Legislación de Auditoría en España: un análisis comparativo

La Auditoría en nuestro país ha vivido una serie de etapas diferenciadas a lo largo de su historia, tanto en el plano legislativo como social. En el plano social, la profesión de Auditoría ha pasado de ser prácticamente desconocida por una sociedad que aún se estaba adaptando a los profundos cambios políticos vividos en este país, a ser una profesión de vanguardia, donde todo el mundo deposita su confianza a la hora de analizar las cuentas de una sociedad. Por otro lado, en plano legislativo, el cual nos atañe en este trabajo, la Auditoría ha vivido tres etapas diferenciadas; Una etapa de introducción legislativa que empieza en la década de 1950, otra de asentamiento, sobre 1980, y desde inicios del Siglo XXI hasta la actualidad, de consolidación. A través de una exposición teórica, se realizará una revisión sobre estas tres etapas. Una vez realizada la revisión, se aportará desde un punto de vista crítico, un análisis comparativo de las diferentes legislaciones de Auditoría en nuestro país

Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores.

En el marco del proyecto Design2Learn se presenta el proceso de codiseño docentes e investigadores de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Se detallan los principios de diseño. Los resultados incluyen los retos identificados por profesores de distintas disciplinas, así como la secuencia seguida para el proceso de co-diseño y creación de escenarios de aprendizaje basado en el aprendizaje indagativo y potenciados por tecnología en la formación universitaria

Structural and Dynamical Patterns on Online Social Networks: the Spanish May 15th Movement as a case study

The number of people using online social networks in their everyday life is continuously growing at a pace never saw before. This new kind of communication has an enormous impact on opinions, cultural trends, information spreading and even in the commercial success of new products. More importantly, social online networks have revealed as a fundamental organizing mechanism in recent country-wide social movements. In this paper, we provide a quantitative analysis of the structural and dynamical patterns emerging from the activity of an online social network around the ongoing May 15th (15M) movement in Spain. Our network is made up by users that exchanged tweets in a time period of one month, which includes the birth and stabilization of the 15M movement. We characterize in depth the growth of such dynamical network and find that it is scale-free with communities at the mesoscale. We also find that its dynamics exhibits typical features of critical systems such as robustness and power-law distributions for several quantities. Remarkably, we report that the patterns characterizing the spreading dynamics are asymmetric, giving rise to a clear distinction between information sources and sinks. Our study represent a first step towards the use of data from online social media to comprehend modern societal dynamics.Comment: 16 pages, 7 figure

A922 Sequential measurement of 1 hour creatinine clearance (1-CRCL) in critically ill patients at risk of acute kidney injury (AKI)

Meeting abstrac

Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores.

En el marco del proyecto Design2Learn se presenta el proceso de codiseño docentes e investigadores de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Se detallan los principios de diseño. Los resultados incluyen los retos identificados por profesores de distintas disciplinas, así como la secuencia seguida para el proceso de co-diseño y creación de escenarios de aprendizaje basado en el aprendizaje indagativo y potenciados por tecnología en la formación universitaria

MicroMundo@UCM: Citizen Science and Service-Learning against Antibiotic Resistance from the Academic Community

Según ha establecido la OMS y la Asamblea de las Naciones Unidas, la resistencia a los antibióticos es una de las prioridades en Salud Global para el s. XXI, al mismo nivel que la preparación frente a pandemias emergentes y el desarrollo de vacunas y tratamientos frente a tuberculosis, malaria, HIV y otras enfermedades infecciosas. El abordaje de estos problemas sólo será eficaz desde la perspectiva multidisciplinar One Health (Un Mundo: Una Salud), que integra Salud Medioambiental, Animal y Humana. Desde 2016 la UCM ha sido pionera en implicar a las comunidades universitaria y preuniversitaria en la estrategia de aprendizaje activo mediante ApS “MicroMundo” (www.ucm.es/small-world-initiative), un proyecto multidisciplinar basado en ApS en el ámbito de la Biomedicina. Se trata de una adaptación al ApS de la estrategia internacional de studentsourcing Tiny Earth (www.tinyearthnet.org). MicroMundo implica a estudiantes de ESO y Bachillerato a participar como investigadores en un proyecto real para el descubrimiento de nuevos antibióticos a partir de muestras de suelos. El objetivo final del servicio es acercar la cultura científica, la perspectiva One Health y la investigación biomédica a la sociedad. Para ello, colaboramos con una red de colegios e institutos de la Comunidad de Madrid. Un objetivo adicional es fomentar la vocación por Grados STEM y por la I+D. Para lograr estos objetivos, los estudiantes universitarios, objeto del aprendizaje, se responsabilizan de facilitar a los jóvenes estudiantes el entrenamiento y material necesarios para llevar a cabo los experimentos, así como dirigir el trabajo de investigación y diversas estrategias de divulgación hacia la comunidad. El éxito del proyecto en la UCM ha inspirado su implementación en más de 30 universidades en España y Portugal y ha merecido el Premio PRAN 2021 a la comunicación y sensibilización de la población sobre la resistencia a los antibióticos. En esta publicación presentamos la memoria final del proyecto MicroMundo@UCM realizado durante el curso 2022-23 en 33 centros educativos de la Comunidad de Madrid.Oficina de Aprendizaje-Servicio UCMConvenio MSD España-UCMDepto. de Microbiología y ParasitologíaDepto. de Genética, Fisiología y MicrobiologíaDepto. de Sanidad AnimalDepto. de Nutrición y Ciencia de los AlimentosDepto. de Bioquímica y Biología MolecularFac. de FarmaciaFac. de Ciencias BiológicasFac. de VeterinariaTRUEunpu

Jornadas Nacionales de Robótica y Bioingeniería 2023: Libro de actas

Las Jornadas de Robótica y Bioingeniería de 2023 tienen lugar en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de la Universidad Politécnica de IVIadrid, entre los días 14 y 16 de junio de 2023. En este evento propiciado por el Comité Español de Automática (CEA) tiene lugar la celebración conjunta de las XII Jornadas Nacionales de Robótica y el XIV Simposio CEA de Bioingeniería. Las Jornadas Nacionales de Robótica es un evento promovido por el Grupo Temático de Robótica (GTRob) de CEA para dar visibilidad y mostrar las actividades desarrolladas en el ámbito de la investigación y transferencia tecnológica en robótica. Asimismo, el propósito de Simposio de Bioingeniería, que cumple ahora su decimocuarta dicción, es el de proporcionar un espacio de encuentro entre investigadores, desabolladores, personal clínico, alumnos, industriales, profesionales en general e incluso usuarios que realicen su actividad en el ámbito de la bioingeniería. Estos eventos se han celebrado de forma conjunta en la anualidad 2023. Esto ha permitido aunar y congregar un elevado número de participantes tanto de la temática robótica como de bioingeniería (investigadores, profesores, desabolladores y profesionales en general), que ha posibilitado establecer puntos de encuentro, sinergias y colaboraciones entre ambos. El programa de las jornadas aúna comunicaciones científicas de los últimos resultados de investigación obtenidos, por los grupos a nivel español más representativos dentro de la temática de robótica y bioingeniería, así como mesas redondas y conferencias en las que se debatirán los temas de mayor interés en la actualidad. En relación con las comunicaciones científicas presentadas al evento, se ha recibido un total de 46 ponencias, lo que sin duda alguna refleja el alto interés de la comunidad científica en las Jornadas de Robótica y Bioingeniería. Estos trabajos serán expuestos y presentados a lo largo de un total de 10 sesiones, distribuidas durante los diferentes días de las Jornadas. Las temáticas de los trabajos cubren los principales retos científicos relacionados con la robótica y la bioingeniería: robótica aérea, submarina, terrestre, percepción del entorno, manipulación, robótica social, robótica médica, teleoperación, procesamiento de señales biológicos, neurorehabilitación etc. Confiamos, y estamos seguros de ello, que el desarrollo de las jornadas sea completamente productivo no solo para los participantes en las Jornadas que podrán establecer nuevos lazos y relaciones fructíferas entre los diferentes grupos, sino también aquellos investigadores que no hayan podido asistir. Este documento que integra y recoge todas las comunicaciones científicas permitirá un análisis más detallado de cada una de las mismas