Percepción sobre las políticas, programas y acciones de equidad en una institución de educación superior. Un estudio con estudiantes en situación de vulnerabilidad

The objective of this article is to identify the perception that students in a situation of vulnerability have in a higher education institution. It is a mixed, descriptive investigation and the survey was used as an instrument. The sample consisted of 113 students who stated that they were in some situation of vulnerability. The results show that, although the perception that students have in relation to inclusion and equity is well valued, there is a lack of knowledge of the policies, programs and actions aimed at students. The importance of the institution making known in a timelier manner the actions it undertakes towards the university community is concluded.El objetivo de este artículo es identificar la percepción que tienen los estudiantes en situación de vulnerabilidad en una institución de educación superior. Se trata de una investigación mixta, de tipo descriptiva y como instrumento se utilizó la encuesta. La muestra estuvo conformada por 113 estudiantes que manifestaron encontrarse en alguna situación de vulnerabilidad. Los resultados muestran que, si bien la percepción que tienen los estudiantes con relación a la inclusión y equidad es bien valorada, se aprecia un desconocimiento de las políticas, programas y acciones dirigidos a los estudiantes. Se concluye la importancia de que la institución dé a conocer de manera más puntual las acciones que emprende hacia la comunidad universitaria

Determinant factors of the adoption of improved maize seeds in Southern Mexico: A survival analysis approach

Maize is the most important and strategic crop in Mexico, however, this sector suffers from low productivity. Among the various strategies to improve yield by hectare, improved maize seeds play an important role.Postprint (published version

Cuidar al otro: la carrera moral del adulto dependiente

Diversos son los motivos por los cuales se decide la institucionalización de un adulto en situación de dependencia, sin embargo, la serie de valoraciones sociales respecto a la dependencia particularmente relacionadas con la vejez, es fundamental en la constitución de instituciones dirigidas a cuidar de esa población. A través de la carrera moral, ubicada desde la perspectiva de Goffman y mediante el empleo de los relatos de vida, se reconstruye la trayectoria social de adultos con deterioro cognitivo severo institucionalizados, desde el momento en que han entrado en la categoría social de dependencia hasta el momento en que la serie de valoraciones sociales realizadas por familiares, allegados y otro tipo de agentes sociales como profesionistas, se convierten en determinantes importantes para alojar a la persona en una casa de acogida. Con este libro se hace así una aportación valiosísima sobre un tema que pocas veces alcanza visibilidad y discusión en la agenda ciudadana

La atención a las personas con discapacidad en las universidades mexicanas y españolas, desde la revisión de las políticas públicas

A nivel mundial, el tema de la inclusión en la educación superior ha cobrado mayor importancia en los últimos años y ha propiciado que se realicen acciones para la plena incorporación de los estudiantes. En este trabajo se analizan los aspectos sustantivos y contextuales que están presentes en las universidades mexicanas y españolas en relación con la atención del estudiantado con discapacidad, considerando como eje el desarrollo histórico del proceso de inclusión educativa en ambos países e identificando las semejanzas, diferencias, necesidades y carencias para la atención de dichos estudiantes. De igual forma se analizan los distintos programas y acciones que se tienen para finalmente realizar algunas consideraciones para superar algunos factores que todavía persisten y limitan la eficacia en la atención a la diversidad así como la integración del colectivo de personas con discapacidadWorldwide, the subject of inclusion in higher education has become more important in recent years and has brought about actions for the full inclusion of students. In this work the substantive and contextual aspects that are present in Mexican and Spanish universities to the attention of students with disabilities are analysed, considering the historical development axis of the process of inclusive education in both countries and identifying similarities, differences, needs and deficiencies to the attention of those students. Likewise the different programs and actions that have to finally make some considerations to overcome some factors that still persist and limit the effectiveness in dealing with diversity and integration of the group of persons with disabilities will be analysedA nível mundial, o tema da inclusão no ensino superior adquiriu uma maior importância nos últimos anos e conduziu à realização de ações no sentido da plena integração dos estudantes. Neste trabalho, analisam-se os aspetos concretos e contextuais que estão presentes nas universidades mexicanas e espanholas, relativamente aos estudantes com necessidades educativas especiais, considerando como eixo o desenvolvimento histórico do processo de inclusão educativa em ambos os países e identificam-se as semelhanças, diferenças, necessidades, e carências desses estudantes. De igual modo, analisam-se individualmente os dois programas e ações para, finalmente, tecer algumas considerações de modo a tornar possível ultrapassar alguns fatores que, apesar de tudo, persistem e limitam a eficácia da atenção à diversidade, tal como a integração das pessoas com deficiênci

Resource recovery from desalination, the case of small islands

This work explores resource recovery coupled to seawater desalination in small islands. As small islands depend on seawater desalination for water access, they make an excellent ground for exploring the trade-offs associated to resource recovery, like potential economic gains, energy use, and environmental impacts. Here, we investigated these tensions in the context of Lampedusa, in Italy. We then developed and evaluated scenarios for the recovery of additional water, Mg, and other resources from brines, to identify if and how resource recovery is an interesting approach for the island vis-`a-vis these tensions. We have found that the potential to increase water production with water recovery from brine is an interesting alternative for small islands, especially when harnessing waste heat. However, while some technologies offer possibilities for recovering additional resources, in places like small islands the potential benefits from additional recovery do not seem to justify the costs to the local system

Resource recovery from desalination, the case of small islands

Unidad de excelencia María de Maeztu CEX2019-000940-MThis work explores resource recovery coupled to seawater desalination in small islands. As small islands depend on seawater desalination for water access, they make an excellent ground for exploring the trade-offs associated to resource recovery, like potential economic gains, energy use, and environmental impacts. Here, we investigated these tensions in the context of Lampedusa, in Italy. We then developed and evaluated scenarios for the recovery of additional water, Mg, and other resources from brines, to identify if and how resource recovery is an interesting approach for the island vis-à-vis these tensions. We have found that the potential to increase water production with water recovery from brine is an interesting alternative for small islands, especially when harnessing waste heat. However, while some technologies offer possibilities for recovering additional resources, in places like small islands the potential benefits from additional recovery do not seem to justify the costs to the local system

Barreras y facilitadores institucionales en la formación académica de egresados con discapacidad visual

En el proceso de inclusión en la educación superior, han influido distintas variables, entre ellas las barreras, que son aquellas que impiden o inhiben la participación de los alumnos y los facilitadores, es decir, los factores en el entorno de una persona que, cuando están presentes o ausentes, mejoran el funcionamiento y reducen la discapacidad. El objetivo de este artículo es ofrecer un acercamiento a los procesos de inclusión y exclusión de las personas con discapacidad desde el enfoque específico de las barreras y facilitadores que han enfrentado a lo largo de sus estudios universitarios cuatro egresados con discapacidad visual, que cursaron las licenciaturas en Ciencias de la Educación, Idiomas y Comunicación en la División Académica de Educación y Artes de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, en Tabasco, México. La investigación fue de corte cualitativo y el método fue el de relatos de vida, porque se buscaba conocer de viva voz su historia y sus subjetividades, la información se recopiló a través de la entrevista en profundidad. Entre los resultados principales se observa que, aunque se tienen avances significativos en cuanto a los facilitadores, aún persisten barreras estructurales, ambientales y actitudinales. De las primeras, mencionan la falta de adecuaciones curriculares en los planes y programas de estudio y en la evaluación de los aprendizajes; de las segundas, la falta de accesibilidad física y de recursos técnicos, en específico los asistentes de lectura o escritura en braille, mientras que, de las terceras, las acciones negativas de interacción por parte de algunos profesores, compañeros de clase y personal administrativo. En conclusión, se tiene que si bien es importante que la institución educativa genere las condiciones para eliminar las barreras y garantizar una educación inclusiva a los estudiantes de educación superior, también resultan trascendentales la incorporación de políticas sociales como el financiamiento, la infraestructura o la capacitación de profesores para que los alumnos puedan acceder, permanecer y egresar en igualdad de condiciones que los estudiantes sin discapacidad

Determinant factors of the adoption of improved maize seeds in Southern Mexico: A survival analysis approach

Maize is the most important and strategic crop in Mexico, however, this sector suffers from low productivity. Among the various strategies to improve yield by hectare, improved maize seeds play an important role. In this context, adoption studies in Mexico of these types of seeds are scarce and in general do not jointly account for the timing of adoption factors affecting the adoption decision. This study analysed the determinants of the adoption rates of improved seeds using the survival analysis method. Farm-level data were collected in 2015 through a questionnaire administered to 200 maize farmers in Chiapas, Mexico. Our results showed that 60% of the farmers who adopted the improved seeds reached the decision within a 10 years’ period. Specifically, young farmers with a low number of family members from several generations of agricultural work, who exhibited positive attitudes towards innovation and with low risk perception were likely to adopt the new varieties. Furthermore, results showed that the NAFTA Mexican reform of agricultural policy in 1994 negatively affected the adoption rate of improved seeds. Improving the maize yield requires adequate extension information systems that allow farmers to receive more information on the importance of adoption innovation as well as help them market their products.info:eu-repo/semantics/publishedVersio