Critical Appraisal Of Eculizumab For Atypical Hemolytic Uremic Syndrome

The biology of atypical hemolytic uremic syndrome has been shown to involve inability to limit activation of the alternative complement pathway, with subsequent damage to systemic endothelial beds and the vasculature, resulting in the prototypic findings of a thrombotic microangiopathy. Central to this process is the formation of the terminal membrane attack complex C5b-9. Recently, application of a monoclonal antibody that specifically binds to C5, eculizumab, became available to treat patients with atypical hemolytic uremic syndrome, replacing plasma exchange or infusion as primary therapy. This review focuses on the evidence, based on published clinical trials, case series, and case reports, on the efficacy and safety of this approach.73972Alexion Pharmaceuticals, Inc

Exploración del potencial para aprender Álgebra a través del descubrimiento y generalización de Patrones

El siguiente documento contiene, de manera breve, la fundamentación teórica, sobre la que hemos concebido como base para justificar la aplicación del proyecto de investigación, y algunos resultados sobre el proyecto el cual trata sobre la exploración del potencial del alumno de 7mo grado de aprender algebra a través del descubrimiento y generalización de patrones, que es el foco del proyecto, teniendo en cuenta las implicaciones históricas, cognitivas, pedagógicas y didácticas

Herramientas de investigación formativa en educación modalidad virtual de estudiantes de la Universidad Técnica de Babahoyo extensión Quevedo

This research refers to the use of virtual tools for formative research work in university students, the relationship between the so-called digital natives (students born with digital tendencies) and digital migrants (teachers) who have been developing digital skills in their actions As a teacher, the present work sought to identify processes for digital advice and interaction on formative research in the process of graduating students from tourism and social communication careers at the Technical University of Babahoyo Extension Quevedo. Under a population of 85 students and with an exploratory and qualitative research approach, it consisted of three stages: a review of the literature oriented on the use of Web 2.0 as a tool to support research processes and the use of the institutional platform SAI, the second was an online survey applied to graduate university students to find out their opinions on the incorporation and use of digital platforms in the academic day, and finally the pilot proposal in the creation of the SAI Platform to guide a group of students to carry out their final degree work projects.Esta investigación refiere el uso de herramientas virtuales para el trabajo de investigación formativa en estudiantes universitarios, la relación entre los denominados nativos digitales (estudiantes que nacen con tendencias digitales) y los migrantes digitales( docentes) quienes han ido desarrollando las competencias digitales en su accionar docente, el presente trabajo pretendió identificar procesos para el asesoramiento e interacción digital sobre investigación formativa en el proceso de titulación de estudiantes de las carreras de turismo y comunicación social de la Universidad Técnica de Babahoyo Extensión Quevedo. Bajo una población de 85 estudiantes y con enfoque de investigación exploratoria y cualitativa consistió en tres etapas: una de revisión de la literatura orientada sobre la utilización de la Web 2.0 como herramienta de apoyo a procesos de investigación y el uso de plataforma institucional SAI, la segunda fue una encuesta en línea aplicada a estudiantes universitarios egresados para conocer sus opiniones sobre la incorporación  y uso de plataformas digitales en la jornada académica, y finalmente la propuesta piloto en la creación de la Plataforma SAI para orientar a un grupo de estudiantes para realizar sus proyectos de trabajo final de grado

"Herramientas en idioma inglés para el aprendizaje de plataforma AMADEUS, de estudiantes de octavo semestre de la carrera de Turismo Universidad Técnica de Babahoyo Extensión Quevedo"

The use of tools for learning tourist operation platforms is total in the English language. One of the most effective ways to create a transcendental shift from a traditional teaching towards a more meaningful and authentic teaching in the English class is through the implementation of active learning strategies and techniques. This method produced measuring in students who knew about tourism operations, but could not interpret codes and commands from a global platform for flight sales. Then came the audiolingual method, which focused on listening, speaking and pronouncing, but in a passive, monotonous and repetitive way, which made the students simply repeat the dialogues word for word, memorizing them. This method produced students who could only converse in very specific contexts.El uso de herramientas para el aprendizaje de plataformas de operación turística se muestra en idioma inglés, Una de las maneras más efectivas para crear un giro transcendental de una enseñanza tradicional hacia una enseñanza más significativa y auténtica en la clase de inglés es a través de la implementación de estrategias y técnicas activas de aprendizaje. Este método produjo medir en estudiantes que sabían sobre operación turística, pero no podían interpretar códigos y comandos de una plataforma mundial de ventas de vuelos. Luego vino el método audio-lingual, que se enfocaba en escuchar, hablar y pronunciar, pero de una manera pasiva, monótona y repetitiva, que hacía que los estudiantes simplemente repitieran los diálogos palabra por palabra, memorizándolos. Este método produjo estudiantes que solo podían conversar en contextos muy específicos

Uso de cobertura de hidrofibra com carboximetilcelulose e prata em queimadura infectada / Use of hydrofiber coating with carboxymethyl cellulose and silver in infected burning

As queimaduras são um problema de saúde pública, a incidência é maior em pacientes do sexo masculino. São classificadas em primeiro, segundo e terceiro grau, dependendo da área do tecido atingida. A infecção é uma das principais complicações. A hidrofibra com prata é uma cobertura que atua na destruição do biofilme. Esse trabalho teve como objetivo descrever a evolução do tratamento de queimadura de segundo grau infectada com o uso dessa cobertura. Relato de caso realizado por meio de pesquisa de prontuário e registro fotográfico das lesões. Paciente vítima de queimadura por álcool em MIE com infecção, Foi realizada colocação da cobertura de hidrofibra com prata, após 9 dias houve limpeza completa do leito da lesão e formação de tecido de granulação.

INFLUENCIAS DE SOFTWARE EDUCATIVO COMO HERRAMIENTA INFORMÁTICA, EN PERFECCIONAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS.

RESUMEN: En este artículo se develan resultados de una investigación pedagógica orientada a comprobar la influencia de la utilización de los Software educativos como herramienta didáctica, en el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje direccionado al perfeccionamiento del idioma inglés en el contexto de la Educación Superior. Para dar cumplimiento al objetivo previsto se utilizaron métodos del nivel empírico y del nivel teórico de la investigación científico, los que se utilizaron como vías para la recopilación y análisis de los resultados obtenidos. Seleccionándose método matemáticos y estadísticos con la finalidad de procesar los datos derivados de la aplicación de los métodos y técnicas aplicadas. En el estudio se logró precisar que la correcta aplicación del multimedia objeto de estudios facilita significativamente el aprendizaje del idioma inglés, resultado que avala la hipótesis de trabajo objeto de comprobación. Arribándose a conclusiones que reflejan fehacientemente la incidencia de la aplicación de novedosas tecnologías en el proceso de enseñanza – aprendizaje, pues facilita tanto la actividad orientadora del docente, como la apropiación de los conocimientos canalizados a través del proceso ya mencionado, por lo que favorece el desarrollo cognitivo y meta cognitivo de los estudiantes y consecuentemente el aprendizaje autónomo de la lengua extranjera estudiada. PALABRAS CLAVE: Software educative, Herramienta didáctica, Perfeccionamiento. Proceso de enseñanza Aprendizaje.     ABSTRACT This article unveils the results of a pedagogical research aimed at verifying the influence of the use of educational software as a didactic tool in the development of the teaching process - learning directed towards the improvement of the English language in the context of Higher Education. In order to achieve this goal, methods were used at the empirical and theoretical levels of scientific research, which were used as means for the collection and analysis of the results obtained. Mathematical and statistical methods were selected in order to process the data derived from the application of the applied methods and techniques. The study was able to specify that the correct application of the multimedia object of studies significantly facilitates the learning of the English language, a result that endorses the working hypothesis object of verification. Conclusions were reached that reliably reflect the incidence of the application of new technologies in the teaching-learning process, since it facilitates both the orienting activity of the teacher and the appropriation of the knowledge channelled through the aforementioned process, thus favouring the cognitive development and cognitive goal of the students and consequently the autonomous learning of the foreign language studied. KEYWORDS: Educational software, Didactic tool, Improvement, Learning teaching process.   REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS , L. (2012). Conectivismo como teoría de aprendizaje: Conceptos. Educación y tecnología., 111-112. CLARES LÓPEZ, C. L. (2000). Telemática, enseñanza y ambientes virtuales colaborativos. . Espaá: Morata. Fraschesca, I. (2016). Los Soffware educativos, una novedosa experiencia. Los Soffware educativos, una novedosa experiencia., (pág. 12). Guayaquil. Ecuador. (1975). Fundamentos biológicos del lenguaje. Madrid.: Alianza. PIERRE, L. (2001). Ciber Culture. SIEMENS, G. (2004). El conectivismo. TRILLA Zasioski V.M. (1982). Metrologia Deportiva. / V. Zasioski.—Moscú: Ed. Planeta.     &nbsp

La educación virtual un nuevo reto para la formación del comunicador social de la extensión universitaria

La educación on line está transformando ampliamente el modelo educativo en las universidades y las carreras inmersas en el mundo de la comunicación, incorporando al modelo de enseñanza un componente de aprendizaje virtual. El proceso de las nuevas tecnologías marca tendencia en un mundo globalizado y lleno de oportunidades para los profesionales del siglo XXI en Ecuador y la provincia de Los Ríos. Este artículo explora las expectativas que tienen el docente y el alumnado para identificar y fortalecer sus habilidades y destrezas en la utilización de programas de multiusos para la connotación sincrónica y asincrónica, a través de resultados alcanzados anexados a la enseñanza tecnológica, en la interacción a través del conocimiento y su participación en la Universidad Técnica de Babahoyo y su Extensión en Quevedo

Quantification of cell-free DNA for evaluating genotoxic damage from occupational exposure to car paints

cfDNA concentrations and type of comet in the exposed individuals - grouped by car paint shops - and BTX concentrations in the indoor air. Table S2. Socio-demographic data of the exposed cohort. Table S3. Socio-demographic data of the non-exposed cohort. Table S4. Exposed cohort. cfDNA and total count and types of comet. Table S5. Non-exposed cohort. cfDNA and total count and types of comet. Table S6. Air borne solvents concentrations in workshops. Table S7. Exposed cohort. Comet score data. Table S8. Non-exposed cohort. Comet score data. (DOCX 73 kb

INCLUSÃO DIGITAL E PARTICIPAÇÃO SOCIAL DE IDOSOS

Introdução: O envelhecimento demográfico apresenta desafios para a sociedade, dentre estes a necessidade de criar oportunidades de engajamento do idoso em atividade sociais e produtivas. Estudos nacionais apontam que a capacitação para o uso de tecnologias, como o smartphone, aumenta as possibilidades de interação com outros, melhora a qualidade de vida, sensação de pertencimento e envolvimento social. A inclusão digital do idoso pode contribuir para integração, ampliação e formação de redes sociais e aumentar a participação social. Objetivo: Analisar as percepções de idosos participantes de um projeto de inclusão digital sobre a relação entre participação social e aprendizado de tecnologia. Método: Estudo de abordagem qualitativa-quantitativa, realizado com 38 idosos inscritos em um Projeto de Inclusão Digital de Adultos e Idosos. Os participantes foram submetidos à Escala de Depressão Geriátrica, para rastreamento de possíveis desordens psiquiátricas. Para a caracterização da amostra, foi aplicado um questionário socioeconômico. Os dados sobre a participação social foram coletados através de questionários estruturados e grupos focais. Para análise dos dados, utilizaram-se técnicas de estatística descritiva, análise de conteúdo e o teste de McNemar. Resultados: Prevaleceu na amostra o sexo feminino (76,3%), idade média de 69 anos (DP = 7,48). Observou-se que, após a oficina de telefone celular, houve aumento na frequência de utilização do smartphone para interação com amigos e familiares e agendamento de eventos de participação social. Conclusão: Projetos de inclusão digital oferecidos a pessoas idosas podem contribuir para o aumento da participação social desta parcela da população, em seus contextos cultural, pessoal e virtual