Gestión educativa y educación inclusiva de educación básica regular en las instituciones educativas de La Perla Callao 2020

El principal propósito de esta investigación es brindar una educación de calidad a las personas con Necesidades Educativas Especiales en todas las modalidades y niveles del sistema educativo para el desarrollo de sus potencialidades. Para ello, se buscó determinar la relación que existe entre la gestión educativa y la Educación Inclusiva en las instituciones educativas de Educación Básica Regular de La Perla, Callao. Para realizar la investigación se contó con la participación de 17 docentes de instituciones educativas de básica regular del distrito de La Perla, en el Callao, con quienes se utilizó como instrumento una encuesta para evaluar la variable de Gestión educativa y poder hacer la correlación con un cuestionario para la variable de Educación Inclusiva. Es una investigación de diseño cuantitativo-correlacional. Sus principales resultados evidencian que, de acuerdo con el coeficiente de correlación de Rho de Spearman, existe una relación significativa entre la gestión institucional y la educación inclusiva, siendo esta relación de magnitud moderada (,612**) y de tendencia positiva. Asimismo, el p valor es menor al grado de significancia estadística (P= ,009 < 0,05); en ese sentido, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Concluyendo que de acuerdo con el objetivo general, existe una relación significativa entre la gestión educativa y la educación inclusiva en las instituciones educativas de La Perla, Callao, 2020, lo cual significa que ambas variables están correlacionadas de magnitud moderada (,661**) y de tendencia positiva.The main objective of the research is to reach high quality education and improve people’s potential by caring for all kinds of needs in education services. These goals would improve the relationship between the general management of the central government education and the inclusion of the basic regional institution of La Perla, Callao. Seventeen teachers of different basic regular educational institutions participate in the investigation. All of them responded to a survey that was used to evaluate the education management and examine the correlation of values toward the inclusion education. The main result was that, according with the coefficient of correlation to Rho of Spearman, exist a significant relation between the education management and the inclusion education which is a moderate relation magnitude of (,612**) and a positive tendency. Likewise, the p value is lower in statistic value ((P= ,009 < 0,05) meaning that it makes the hypothesis null and accepts the alternative hypothesis. In conclusion and following the general objective, a significant relationship does exist between the education management and the inclusion education in the educational institutions of La Perla, Callao, 2020, which means that both variables correlate in moderate magnitude (,661**) and in a positive tendency

Mental health in undergraduate students from Universidad Nacional Mayor de San Marcos School of Medicine

Introducción. Estudios previos evidencian problemas de salud mental en estudiantes de pre-grado&nbsp;de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Objetivo.&nbsp;Evaluar si existen diferencias entre la frecuencia de problemas de salud mental entre los estudiantes&nbsp;de primer año, y el resto de años de estudio, en alumnos de las cinco escuelas profesionales de&nbsp;la Facultad de Medicina de la UNMSM. Métodos. Estudio transversal. Se utilizaron instrumentos&nbsp;validados para evaluar problemas de salud mental: intento suicida, pensamiento homicida, conducta&nbsp;disocial, problemas con el alcohol, depresión y angustia. Adicionalmente, se midieron niveles de&nbsp;resiliencia. Se incluyeron estudiantes de todas las escuelas profesionales de la Facultad de Medicina,&nbsp;en dos grupos de análisis: estudiantes de primer año y estudiantes de los otros años. Resultados. Se&nbsp;evidenció que en alumnos de primer año se encontró un 7,5% de intento suicida, 18,9% de conducta&nbsp;disocial y 21,9% de pensamiento homicida. Asimismo, se encontró un 4,8% de problemas con el&nbsp;alcohol, 8,5% de depresión y 3,2% de angustia. La frecuencia de problemas de salud mental fue&nbsp;mayor según transcurren los años de estudio, con diferencias estadísticamente significativas sólo&nbsp;en depresión, angustia y problemas con el alcohol. El 29,3% de encuestados tuvo bajo nivel de&nbsp;resiliencia. Conclusión. Se encontró frecuencias preocupantes de problemas de salud mental en los&nbsp;estudiantes de pregrado de la Facultad de Medicina de la UNMSM, aunque un porcentaje de alumnos&nbsp;ingresa a la universidad con problemas de salud mental. El entorno universitario sería factor agravante&nbsp;en depresión, ansiedad y problemas con el alcohol.Introduction. Previous studies pointed out mental health problems in undergraduate health students of&nbsp;School of Medicine from Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Objective. To assess&nbsp;if there are differences between the frequency of mental health problems between first-year students&nbsp;and other years’ students from five professional schools of the UNMSM School of Medicine. Methods.&nbsp;A cross-sectional study. Validated instruments were used to assess mental health problems: suicidal&nbsp;intent, homicidal thinking, disocial behavior, alcoholism, depression and anguish. In addition, levels&nbsp;of resilience were evaluated. Students from all professional schools of the Faculty of Medicine were&nbsp;included in two analysis groups: first-year students and other years’ students. Results. 7,5% of suicide&nbsp;attempts, 18,9% of disocial behavior and 21,9% of homicidal thinking were found in first-year students.&nbsp;Similarly, 4,8% of alcoholism, 8,5% of depression and 3,2% of anxiety were found on same group&nbsp;of study. The frequency of mental health problems was higher according to the years of study, with&nbsp;statistically significant differences only in depression, anxiety and alcoholism. 29,3% of respondents&nbsp;have a low level of resilience Conclusion. Concerning frequencies of mental health problems were&nbsp;found in undergraduate students of UNMSM School of Medicine, although a percentage of students&nbsp;were admitted in university with mental health problems. The university environment would be an&nbsp;aggravating factor in depression, anxiety and alcohol problems

La renovación de la palabra en el bicentenario de la Argentina : los colores de la mirada lingüística

El libro reúne trabajos en los que se exponen resultados de investigaciones presentadas por investigadores de Argentina, Chile, Brasil, España, Italia y Alemania en el XII Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística (SAL), Bicentenario: la renovación de la palabra, realizado en Mendoza, Argentina, entre el 6 y el 9 de abril de 2010. Las temáticas abordadas en los 167 capítulos muestran las grandes líneas de investigación que se desarrollan fundamentalmente en nuestro país, pero también en los otros países mencionados arriba, y señalan además las áreas que recién se inician, con poca tradición en nuestro país y que deberían fomentarse. Los trabajos aquí publicados se enmarcan dentro de las siguientes disciplinas y/o campos de investigación: Fonología, Sintaxis, Semántica y Pragmática, Lingüística Cognitiva, Análisis del Discurso, Psicolingüística, Adquisición de la Lengua, Sociolingüística y Dialectología, Didáctica de la lengua, Lingüística Aplicada, Lingüística Computacional, Historia de la Lengua y la Lingüística, Lenguas Aborígenes, Filosofía del Lenguaje, Lexicología y Terminología

Rare predicted loss-of-function variants of type I IFN immunity genes are associated with life-threatening COVID-19

BackgroundWe previously reported that impaired type I IFN activity, due to inborn errors of TLR3- and TLR7-dependent type I interferon (IFN) immunity or to autoantibodies against type I IFN, account for 15-20% of cases of life-threatening COVID-19 in unvaccinated patients. Therefore, the determinants of life-threatening COVID-19 remain to be identified in similar to 80% of cases.MethodsWe report here a genome-wide rare variant burden association analysis in 3269 unvaccinated patients with life-threatening COVID-19, and 1373 unvaccinated SARS-CoV-2-infected individuals without pneumonia. Among the 928 patients tested for autoantibodies against type I IFN, a quarter (234) were positive and were excluded.ResultsNo gene reached genome-wide significance. Under a recessive model, the most significant gene with at-risk variants was TLR7, with an OR of 27.68 (95%CI 1.5-528.7, P=1.1x10(-4)) for biochemically loss-of-function (bLOF) variants. We replicated the enrichment in rare predicted LOF (pLOF) variants at 13 influenza susceptibility loci involved in TLR3-dependent type I IFN immunity (OR=3.70[95%CI 1.3-8.2], P=2.1x10(-4)). This enrichment was further strengthened by (1) adding the recently reported TYK2 and TLR7 COVID-19 loci, particularly under a recessive model (OR=19.65[95%CI 2.1-2635.4], P=3.4x10(-3)), and (2) considering as pLOF branchpoint variants with potentially strong impacts on splicing among the 15 loci (OR=4.40[9%CI 2.3-8.4], P=7.7x10(-8)). Finally, the patients with pLOF/bLOF variants at these 15 loci were significantly younger (mean age [SD]=43.3 [20.3] years) than the other patients (56.0 [17.3] years; P=1.68x10(-5)).ConclusionsRare variants of TLR3- and TLR7-dependent type I IFN immunity genes can underlie life-threatening COVID-19, particularly with recessive inheritance, in patients under 60 years old