Darwin y las islas

Darwin y las islas. En su viaje de circunnavegación a bordo del Beagle, Charles Darwin visita numerosas islas. Las extraordinarias observaciones llevadas a cabo en las mismas sientan las bases de su pensamiento evolutivo e influyen decisivamente en la formulación posterior de sus teorías. Las islas son también objeto de brillantes observaciones geológicas que desembocan en la propuesta de una hipótesis general, vigente hoy día, sobre la formación de los atolones coralinos. Asimismo, Darwin elabora hipótesis biogeográficas sobre el proceso de colonización insular a partir de las evidencias acumuladas en su largo viaje. A pesar de su brevedad, probablemente la visita a las islas Galápagos es la etapa más importante del viaje de Darwin. Los especímenes y datos obtenidos de tortugas terrestres y pinzones sirven años más tarde de sólida base para la explicación de la radiación adaptativa de un grupo de especies a partir de un antecesor común. Menos conocida es quizás la esencial influencia de las observaciones sobre los sinsontes de Galápagos (familia Mimidae), a partir de las cuales Darwin esboza, ya durante el viaje de regreso, las primeras reflexiones evolucionistas en sus famosas notas ornitológicas. Las islas han jugado pues un papel esencial en la génesis de la teoría de la evolución por selección natural y, de hecho, constituyen hoy el mejor laboratorio natural para el estudio de los procesos selectivos. El caso paradigmático es el de la extraordinaria investigación llevada a cabo durante varias décadas en Galápagos por Peter y Rosemary Grant sobre los pinzones de Darwin.Darwin and the islands. In his journey of circumnavigation aboard H.M.S. Beagle, Charles Darwin visited several islands. His extraordinary observations lay the foundations of evolutionary thought and influenced the subsequent development of his theories. The islands are also perceptively studied from a geological viewpoint, leading to the proposal of a general hypothesis, still extant, on the formation of coralline atolls. Likewise, Darwin developed some biogeographical hypotheses on the process of colonization of the islands from the evidence accumulated during his long journey. Perhaps the visit to the Galapagos Islands is, despite its brevity, the most important step of the trip. Specimens and data collected from tortoises and finches served years later as a solid basis for the explanation of adaptive radiation of a group of species from a common ancestor. Probably less well known is the crucial influence of observations on Galapagos’ mockingbirds (family Mimidae), from which Darwin outlined, within his famous ornithological notes and during the return journey, the first thoughts of his evolutionary theory. Since Darwin’s times, islands have played a key role in the genesis of the theory of evolution by natural selection. In fact, islands are today the best natural laboratory for the study of selective processes. The paradigmatic case is the remarkable research conducted in the Galapagos over several decades on Darwin’s finches by Peter and Rosemary Grant.Darwin i les illes. En el seu viatge de circumnavegació a bord del Beagle, Charles Darwin visita nombroses illes. Les extraordinàries observacions que hi duu a terme estableixen les bases del seu pensament evolutiu i influeixen decisivament en la formulació posterior de les seves teories. Les illes són també objecte de brillants observacions geològiques que desemboquen en la proposta d’una hipòtesi general, vigent encara avui, sobre la formació dels atol·lons coral·lins. Així mateix, Darwin elabora hipòtesis biogeogràfiques sobre el procés de colonització de les illes a partir de les evidències acumulades en el seu llarg viatge. A pesar de la seva brevetat, probablement la visita a les Illes Galápagos és l’etapa més important del viatge de Darwin. Els espècimens i dades obtingudes de tortugues terrestres i pinsans, serveixen anys més tard de sòlida base per a l’explicació de la radiació adaptativa d’un grup d’espècies a partir d’un antecessor comú. Menys coneguda és potser l’essencial influència de les observacions sobre els sinsonts de Galápagos (família Mimidae), a partir de les quals Darwin esbossa, ja durant el viatge de retorn, les primeres reflexions evolucionistes en les seves famoses notes ornitològiques. Les illes han jugat doncs un paper essencial en la gènesi de la teoria de l’evolució per selecció natural i, de fet, constitueixen avui el millor laboratori natural per a l’estudi dels processos selectius. El cas paradigmàtic és el de l’extraordinària investigació portada a terme durant diverses dècades a Galápagos per Peter i Rosemary Grant sobre els pinsans de Darwin

Odnosi između biljaka i sredozemnih guštera

Different kinds of interactions between lizards and plants in the Mediterranean basin have been described. Lizards have shown to »use« plants as a refuge against predators, as a foraging site, as a thermal microhabitat or as a food resource. In the last case, they can either act as herbivores (+/– interaction, consuming vegetative and/or reproductive parts, and damaging the plant to a higher or lower degree) or as mutualists (+/+ interaction, by behaving as legitimate pollinators and/or seed dispersers).U radu se opisuju različite vrste međudjelovanja biljaka i guštera u sredozemnom prostoru. Pokazalo se da gušteri »koriste« biljke kao zaklon od predatora, mjesto na kojem traže hranu, termalno mikrostanište ili izvor hrane. U posljednjem slučaju mogu se ponašati kao herbivori (+/– međudjelovanje, konzumiranje vegetativnih i/ili reproduktivnih dijelova, i oštećivanje biljke u većoj ili manjoj mjeri) ili kao mutualisti (+/+ međudjelovanje, ponašajući se kao pravi oprašivači i/ili raznositelji sjemena)

Mejoramiento del proceso productivo en la planta de áridos de la empresa Georogu Ingeniería Ltda.

77 p.Esta memoria tiene como objetivo, el mejoramiento del proceso productivo de la planta de áridos de la empresa GEOROGU INGENIERIA Ltda. con el fin de optimizar aquellos procesos que puedan ser objeto de mejora. Realizando un levantamiento de la condición actual de la planta de áridos, analizando las diferentes áreas que inciden en la producción, con el fin de proponer medidas correctivas para la optimización del proceso; se llevó a cabo un levantamiento del estado de la empresa, abarcando tanto el área productiva como administrativa de la planta. Incluyendo también una descripción detallada de toda la maquinaria móvil y estática que participa en el proceso de la producción del árido. Se desglosó todo el proceso de producción en diferentes etapas, comenzando desde la extracción del material de su yacimiento natural, traslado hacia la planta, proceso de trituración y machacado, proceso de tamizado, finalizando con su acopio definitivo. Con el fin de analizar e investigar cada una de ellas para posteriormente sugerir o proponer algún tipo de mejora si existiese. Además se estudió el consumo energético que posee la planta de procesamiento, analizando el gasto de combustible por parte de la maquinaría móvil, como el gasto eléctrico en que incurren los motores que participan en el proceso de chancado y trituración del árido. Con esto se puede efectuar recomendaciones de cómo optimizar y reducir el gasto energético que posee la planta. Se propuso una reestructuración y definición de cargos administrativos para el correcto desempeño de los departamentos que forman parte de la gestión de la empresa, confeccionando un organigrama para describir claramente las jerarquías que posee. La finalidad de esta memoria será darle a la empresa analizada una visión global, externa y periférica de sus procesos productivos, con el fin de mejorarlos y poder optimizar en gran medida sus recursos para lograr una mayor producción y reducir los costos implicados en el proceso

Biotecnología: bioseguridad y biocustodia en la investigación biotecnológica

Advances in Biotechnology and Bioinformatics have made such spectacular strides in the last few years that they have led to the reconstruction of biological agents and the design and synthesis of artificial chromosomes. Paradoxically, it is precisely these advances that have hindered the implementation of the mechanisms that would enable control over the transfer of natural, genetically modified or synthetically reconstructed biological agents on a national and international scale, by limiting the national ability to comply with the commitments made in the Treaties or International Resolutions that prohibit the development, manufacture and storage of toxin and biological weapons, raising biological weapons to the category of weapons of mass destruction. The codes of conduct seem to be a blunt instrument with little impact on the development of scientific research and highlighting the transparency of a scientific work.Los avances en Biotecnología y en Bioinformática han sido tan espectaculares en los últimos años que han llevado a la reconstrucción de agentes biológicos y al diseño y síntesis de cromosomas artificiales. Paradójicamente han sido estos avances los que han dificultado la puesta en práctica de mecanismos que permitiesen el control a nivel nacional e internacional sobre la transferencia de agentes biológicos naturales, genéticamente modificados o sintéticamente reconstruidos, limitando las capacidades nacionales para hacer frente a los compromisos contraídos en Tratados o Resoluciones Internacionales que prohíben el desarrollo, producción almacenamiento de armas biológicas y toxínicas, elevando las armas biológicas a la categoría de armas de destrucción masiva. Los códigos de conducta parecen una medida sencilla, de escasa interferencia en el desarrollo de la investigación científica y que permite evidenciar la transparencia del trabajo científico

El programa AQUAD como generador de teorías sobre la reflexión : el caso de una profesora de ciencias en Secundaria

El artículo describe la forma en que un programa de análisis de datos cualitativos, AQUAD, se aplica en un contexto determinado de investigación. El objetivo es la búsqueda de los núcleos duros de lo que hemos denominado Teorías Explícitas de la Reflexión. Se indaga en un conjunto de unidades información ya codificadas de reflexiones de una profesora, la cual pertenece a un grupo de profesoras inmersas en un proceso de innovación curricular en enseñanza secundaria. A partir de un sistema de categorías, que se han ido re-construyendo durante todo el proceso de investigación, indagamos en aquellas categorías que representan verdaderos obstáculos para su práctica docente, en base a su presencia en las reflexiones de la profesora y en su capacidad de vincularse a otras categorías para conformar los núcleos duros. Tales núcleos, como se demuestra, son muy estables y resistenttes en el tiempo._________________________________This paper describes the form in which a program of analysis of qualitative data, AQUAD, is applied in a determined context of research. Our goals is the search for the hard cores of what we have called Reflection Explicit Theories. We focus on in a set of codified units information of reflections of a teacher who belongs to a group of teachers involved in a curricular innovation process in secondary education. From a system of categories, which have been re-constructed throughout the investigation process, we dealt with those categories that represent true obstacles for their educational practice, on the basis of their presence in the teacher's reflections and their capacity to match other categories, to conform the hard cores. Such cores, as it is highlighted in this paper, are very stable and time resistant

La reflexión en profesoras de ciencias experimentales de enseñanza secundaria : estudio de casos

El trabajo que describimos es un estudio de casos de dos profesoras de ciencias de secundaria sobre la reflexión orientada a la acción y su influencia en el desarrollo profesional. El estudio se enmarca en una investigación acción colaborativa, como vertebradora del desarrollo profesional. Los resultados mostraron que las profesoras estaban en proceso de volver más compleja su reflexión. Asimismo se encontraron obstáculos en sus teorías explícitas, que constituyen núcleos duros, que impiden o dificultan la complejidad de la reflexión y el desarrollo profesional de las profesoras.The article that we describe here is a case study of two secondary science teachers about action-oriented refl ection and its influence on professional development. The framework of the study is a collaborative action research program designed to provide the essential structure for her professional development. The results showed that teachers were in the process of turning their reflection more complex. It was also found that they had obstacles in their explicit theories, which constitute hard cores that impede or make diffi cult the complexity of the refl ection and their professional development

Los obstáculos para el desarrollo profesional de profesoras de enseñanza secundaria en ciencias experimentales

Este trabajo es un estudio de casos de profesoras de ciencias experimentales, con el objetivo de determinar los obstáculos que surgen de la interacción entre la reflexión y la práctica de aula, así como su influencia en el desarrollo profesional. El estudio se efectúa en dos planos diferentes, una investigación de orientación cualitativa y otra de naturaleza crítica, orientado hacia el desarrollo profesional. Los instrumentos de análisis fueron de diversa índole, entre ellos el horizonte de la integración. Los resultados mostraron que las profesoras analizadas se encontraban, a rasgos generales, en proceso de evolucionar de forma más compleja su práctica de aula, mostrando un grado de integración notable con los procesos reflexivos. A un nivel más particular, la naturaleza de los obstáculos es diferente para cada profesora

Los obstáculos para el desarrollo profesional de una profesora de Enseñanza Secundaria en ciencias experimentales

Este trabajo es un estudio de casos de una profesora de ciencias experimentales, con el objetivo de determinar los obstáculos que surgen de la interacción entre la reflexión y la práctica de aula, así como su influencia en su desarrollo profesional. El estudio se efectúa en dos planos diferentes, una investigación de orientación cualitativa y otra de naturaleza crítica, orientado hacia el desarrollo profesional. Los instrumentos de análisis fueron de diversa índole, destacando significativamente entre ellos el horizonte de la integración. Los resultados mostraron que la profesora analizada, al final de los dos cursos de investigación, se encontraba en proceso de evolucionar de forma más compleja su práctica de aula, mostrando un grado de integración notable con los procesos reflexivos.This article is a case study of a secondary Science teacher and deals with the interaction between reflection and classroom practice and its influence on professional development. The study was carried out from two different viewpoints: a study with a qualitative orientation on the one hand, and collaborative action research on the other, to form the backbone of professional development. The analysis instruments were of diverse nature, between them the reflection-practice integration horizon. The results showed that teacher was in process of evolving of more complex her classroom practice, showing a degree of remarkable integration with the reflective processes