Monitoring Muscle Stem Cell Cultures with Impedance Spectroscopy

The aim of this work is to present a new circuit for the real-time monitoring the processes of cellular growth and differentiation of skeletal myoblast cell cultures. An impedance spectroscopy Oscillation-Based technique is proposed for the test circuit, converting the biological system into a voltage oscillator, and avoiding the use of very high performance circuitry or equipment. This technique proved to be successful in the monitoring of cell cultures growth levels and could be useful for determining the degree of differentiation achieved, of practical implications in tissue engineering.Ministerio de Economía y Competitividad TEC2013-46242-C3-1-

Examination of organic coatings on metallic substrates by scanning electrochemical microscopy in feedback mode: revealing the early stages of coating breakdown in corrosive environments

Scanning electrochemical microscopy in feedback mode was used to monitor changes in the surface state of a polymeric film applied on a metallic substrate when exposed to an aqueous electrolytic environment. The protected metal consisted of a carbon steel substrate coated with a polyurethane-based polymeric film. SECM measurements performed in the presence and absence of chloride anions permitted a specific effect caused by Cl- anions at early exposures to be detected. Significant surface roughening is observed for immersion times shorter than one day when the electrolyte contains chloride ions. Additionally, the growth of an individual blister could also be investigate

Usos de la microscopía electroquímica de barrido (SECM) para la investigación de procesos localizados de corrosión

La microscopía electroquímica de barrido (SECM) es una técnica muy apropiada para el estudio local de los procesos de corrosión debido a que suministra información in situ, a escalas micrométrica y submicrométrica, relativa a la topografía y a la actividad electroquímica de superficies reactivas en disolución acuosa. La resolución espacial se obtiene en base a desplazar una sonda colocada en la proximidad de la superficie activa, permitiendo la comparación de las respuestas locales en diferentes regiones. En esta comunicación se presentan los modos de operación de la técnica que encuentran aplicación para la investigación de procesos localizados de corrosión, ilustrándose cada uno de ellos con un ejemplo de su aplicación en el laboratorio de corrosió

Electrical Modeling of the Growth and Differentiation of Skeletal Myoblasts Cell Cultures for Tissue Engineering

In tissue engineering, of utmost importance is the control of tissue formation, in order to form tissue constructs of clinical relevance. In this work, we present the use of an impedance spectroscopy technique for the real-time measurement of the dielectric properties of skeletal myoblast cell cultures. The processes involved in the growth and differentiation of these cell cultures in skeletal muscle are studied. A circuit based on the oscillation-based test technique was used, avoiding the use of high-performance circuitry or external input signals. The effect of electrical pulse stimulation applied to cell cultures was also studied. The technique proved useful for monitoring in real-time the processes of cell growth and estimating the fill factor of muscular stem cells. Impedance spectroscopy was also useful to study the real-time monitoring of cell differentiation, obtaining different oscillation amplitude levels for differentiated and undifferentiated cell cultures. Finally, an electrical model was implemented to better understand the physical properties of the cell culture and control the tissue formation process.Spanish Government’s Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, Plan Estatal 2017-2020 Retos- Proyectos I+D+I and FEDER RTI2018-093512-B-C2

Scanning electrochemical microscopy for the investigation of localized degradation processes in coated metals

Scanning electrochemical microscopy has been employed to obtain spatially-resolved information regarding surface topology, water uptake and blister formation at intact coatings, as well as the onset and progress of corrosion reactions within coating defects. Topographical lines and maps as well as chronoamperometric plots were measured during operation in the feedback mode. Next, the release of metal ions at the anodic sites and the consumption of oxygen at the cathodic sites developed in holidays could be monitored during operation in the generator-collector mode. Furthermore, the surface topography of defective coatings was imaged by using the redox competition mod

ATP-Dependent Lon Protease Controls Tumor Bioenergetics by Reprogramming Mitochondrial Activity

We generated mice deficient in Lon protease (LONP1), a major enzyme of the mitochondrial quality control machinery. Homozygous deletion of Lonp1 causes early embryonic lethality, whereas its haploinsufficiency protects against colorectal and skin tumors. Furthermore, LONP1 knockdown inhibits cellular proliferation and tumor and metastasis formation, whereas its overexpression increases tumorigenesis. Clinical studies indicate that high levels of LONP1 are a poor prognosis marker in human colorectal cancer and melanoma. Additionally, functional analyses show that LONP1 plays a key role in metabolic reprogramming by remodeling OXPHOS complexes and protecting against senescence. Our findings demonstrate the relevance of LONP1 for cellular and organismal viability and identify this protease as a central regulator of mitochondrial activity in oncogenesis

El aprendizaje lúdico como estrategia didáctica: El territorio en Juego

[EN] The game learning as a didactic strategy in matters of Urban and Regional Planning is the challenge of the Project of Innovation and Educational Improvement (PIME) "The territory in play". The project intend to build a teaching-learning environment that encourages students to create their own knowledge and experience, through the design of a board game. The proposal is designed to alleviate the weaknesses and threats detected, strengthen the strengths and take advantage of the possibilities of the didactic play resource, to improve learning, apply knowledge, reflect on the territory and motivate students. The results of the first phase of the PIME are presented here, in which using a methodology based on implicative and reflexive techniques, three commercialized games are tested. The games tested propose extreme situatins: absolutely cooperative, absolutely competitive, with collaboration being a commercial instrument and sustainability a principle that is little contemplated or nullified. However, each provide elements and that, properly combined into the very model of game playing techniques interesting, may be useful for improving learning and therefore the results of students of Urban and Regional Planning, ultimate end of PIME that is presented here.[ES] El aprendizaje lúdico como estrategia didáctica en materias de Ordenación del Territorio y Urbanismo es el reto del Proyecto de Innovación y Mejora Educativa (PIME) “El territorio en juego”. Se pretende construir un entorno de enseñanza-aprendizaje que estimule al alumnado a crear su propio conocimiento y experiencia, a través del diseño de un juego de mesa. La propuesta está diseñada para paliar las debilidades y amenazas detectadas, potenciar las fortalezas y aprovechar las posibilidades del recurso lúdico didáctico, para mejorar el aprendizaje, aplicar conocimientos, reflexionar sobre el territorio y motivar al alumnado. Se presentan aquí los resultados de la primera fase del PIME, en la cual utilizando una metodología basada en técnicas implicativas y reflexivas, se testean tres juegos comercializados. Los juegos testeados nos sitúan ante situaciones que se posicionan en los extremos: absolutamente cooperativo-absolutamente competitivo, siendo la colaboración un instrumento comercial y la sostenibilidad un principio escasamente contemplado o anulado. Sin embargo, cada uno de ellos proporcionan elementos y técnicas de juego interesantes que, adecuadamente combinados en el modelo propio de juego, pueden ser útiles para mejorar el aprendizaje y por tanto los resultados de los alumnos de Urbanismo y Ordenación del Territorio, fin ultimo del PIME que aquí se presenta.Sosa Espinosa, A.; Gielen, E.; Palencia Jiménez, JS.; Pérez Alonso, Y.; Moreno Navarro, M.; Temes Córdovez, RR.; Miralles García, J.... (2018). El aprendizaje lúdico como estrategia didáctica: El territorio en Juego. En IN-RED 2018. IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València. 1493-1503. https://doi.org/10.4995/INRED2018.2018.8876OCS1493150

Diagnostic Accuracy of Abdominal CT for Locally Advanced Colon Tumors: Can We Really Entrust Certain Decisions to the Reliability of CT?

Many different options of neoadjuvant treatments for advanced colon cancer are emerging. An accurate preoperative staging is crucial to select the most appropriate treatment option. A retrospective study was carried out on a national series of operated patients with T4 tumors. Considering the anatomo-pathological analysis of the surgical specimen as the gold standard, a diagnostic accuracy study was carried out on the variables T and N staging and the presence of peritoneal metastases (M1c). The parameters calculated were sensitivity, specificity, positive and negative predictive values, and positive and negative likelihood ratios, as well as the overall accuracy. A total of 50 centers participated in the study in which 1950 patients were analyzed. The sensitivity of CT for correct staging of T4 colon tumors was 57%. Regarding N staging, the overall accuracy was 63%, with a sensitivity of 64% and a specificity of 62%; however, the positive and negative likelihood ratios were 1.7 and 0.58, respectively. For the diagnosis of peritoneal metastases, the accuracy was 94.8%, with a sensitivity of 40% and specificity of 98%; in the case of peritoneal metastases, the positive and negative likelihood ratios were 24.4 and 0.61, respectively. The diagnostic accuracy of CT in the setting of advanced colon cancer still has some shortcomings for accurate diagnosis of stage T4, correct classification of lymph nodes, and preoperative detection of peritoneal metastases

Iniciativas de fomento de las vocaciones STEAM

Este pretende ser un directorio de iniciativas que fomentan las vocaciones STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas) cuyo ámbito de acción es la Comunitat Valenciana. Según el último informe PISA, existe una marcada diferencia entre la cantidad de chicas y chicos que eligen profesiones relacionadas con la ciencia y la ingeniería. Solo el 5,2% de las chicas esperan trabajar en estas áreas, mientras que el porcentaje de chicos asciende al 15,3%. En cambio, el porcentaje de chicas que eligen las ciencias de la salud es del 19,8%, mientras que solo el 6,9% de los chicos elige esta área. El estudio "Radiografía de la brecha de género en la formación STEAM" del Ministerio de Educación y Formación Profesional revela que la brecha de género se reproduce en todas las etapas educativas, desde la elección de asignaturas que puntúan en la Prueba de Acceso a la Universidad hasta la elección de programas de Formación Profesional y estudios universitarios. Por ejemplo, en los ciclos de Formación Profesional de Informática y Comunicaciones, solo el 10% de las matrículas son chicas, mientras que en los ciclos de Sanidad superan el 75%. En la universidad, solo el 25% de las mujeres elige grados STEAM, y en Ingeniería Informática ese porcentaje desciende al 12,74%. Sin embargo, en los grados de Ciencias de la Naturaleza y la Salud, las chicas representan una mayoría en áreas como Enfermería (81,75%), Biomedicina (75,08%) y Medicina (68,71%). Estos datos indican que las chicas tienden a elegir carreras relacionadas con los cuidados, mientras que los chicos se inclinan por estudios técnicos y tecnológicos. Esto no es casual, sino que refleja la influencia de estereotipos y roles de género arraigados en la sociedad, lo que crea barreras culturales y prácticas discriminatorias. La baja presencia de mujeres en los campos técnicos y tecnológicos también contribuye y es resultado de la segunda y tercera brecha digital de género. La segunda brecha digital se refiere a las diferencias en habilidades, competencias y uso de la tecnología entre hombres y mujeres. La tercera brecha digital se basa en tres deficiencias: la brecha en el uso avanzado de la tecnología, la brecha en la inclusión de las perspectivas y necesidades de las mujeres y la brecha en los sectores profesionales relacionados con las TIC. Despertar el interés de las niñas y adolescentes en las vocaciones STEAM se ha convertido en un desafío importante, ya que el mercado laboral demanda cada vez más perfiles en estas áreas. El estudio analiza 30 iniciativas de fomento de las vocaciones STEAM en la Comunitat Valenciana con el objetivo de compartir buenas prácticas y servir de inspiración para futuros proyectos. El informe incluye un decálogo de buenas prácticas para impulsar el talento científico, tecnológico, ingeniero, matemático y creativo en las chicas. Las iniciativas recopiladas se obtuvieron a través de un cuestionario enviado enviado a entidades y organizaciones involucradas en la promoción de las vocaciones STEAM, especialmente entre las mujeres. Se registraron 43 proyectos en total, pero solo se presentan las 30 iniciativas seleccionadas que se centran en el fomento de las vocaciones STEAM. Aquellas que no se incluyen tienen objetivos diferentes pero contribuyen a visibilizar las profesiones STEAM. Cabe destacar que el informe no pretende ser un catálogo exhaustivo de todas las iniciativas en la Comunitat Valenciana, pero las 30 recopiladas proporcionan una muestra representativa de las acciones realizadas y de quiénes las impulsan. El informe se estructura en cinco apartados: introducción, metodología, tabla de síntesis de las 30 iniciativas, análisis descriptivo de las iniciativas y un decálogo de buenas prácticas. También se incluye un anexo con fichas informativas sobre cada una de las 30 iniciativas seleccionadas, que contienen detalles como el tipo de actividad, el público objetivo y los indicadores de evaluación. El informe ofrece un multi-índice para facilitar la búsqueda de iniciativas según diferentes criterios, como género, provincia, etapa educativa y tipo de actividad

La Comarca: un instrumento lúdico para el aprendizaje y un proyecto transversal multiescuela en la Universitat Politècnica de València (UPV)

[ES] Esta comunicación es el resultado de un Proyecto de Innovación y Mejora Educativa (PIME), financiado por el Vicerrectorado de Estudios, Calidad y Acreditación de la Universitat Politècnica de València, y por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos. El objetivo del PIME que se presenta en esta comunicación es encontrar un nuevo recurso educativo para resolver problemas de motivación y aprendizaje en la enseñanza universitaria relacionada con la disciplina del Urbanismo y la Ordenación del Territorio. El uso del juego permite motivar y enseñar, y bajo esta premisa, se propone la creación de un juego de estrategia de cooperación-oposición, La Comarca, diseñado como un sencillo tablero representando el territorio, dividido en cuatro municipios, en el que cuatro alcaldías interactúan y trabajan para conseguir un territorio bien organizado. En esta comunicación se describe el proceso de construcción del juego, desde su idea hasta su producción, pasando por el proceso de diseño, fruto de un proyecto transversal entre dos escuelas de la Universitat Politècnica de València (Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos y la Facultad de Bellas Artes) y los principales resultados obtenidos tras dicha experiencia.[EN] This communication is the result of an Educational Innovation and Improvement Project (PIME), financed by the Vicerrectorado de Estudios, Calidad y Acreditación of Universitat Politècnica de València, and by the School of Civil Engineering. The objective of the PIME presented in this communication is to find a new educational resource to solve motivation and learning problems in university education related to the discipline of Urbanism and Territorial Planning.The use of the game allows to motivate and teach, and under this premise, it is proposed the creation of a strategy game of cooperation-opposition, La Comarca, designed as a simple board representing the territory, divided into four municipalities, in which four mayors interact and work to achieve a well-organized territory. This communication describes the construction process of the game, from its idea to its production, including the design process, which is the result of a transversal project between two schools of the Universitat Politècnica de València (Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos and the Facultad de Bellas Artes) and the main results obtained from this experience. The first results show that the game created constitutes a useful didactic resource, allowing to present in a simple way many of the basic concepts of the discipline, so that the students work and assimilate complex concepts successfully, in a different and motivating teacher-student context.Gielen, E.; Sosa Espinosa, A.; Palencia Jiménez, JS.; Pérez Alonso, Y.; Moreno Navarro, MS.; Temes Córdovez, RR.; Miralles García, JL.... (2021). La Comarca: un instrumento lúdico para el aprendizaje y un proyecto transversal multiescuela en la Universitat Politècnica de València (UPV). En IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València. 421-437. https://doi.org/10.4995/INRED2020.2020.12031OCS42143