Estrategias metodológicas utilizadas por docentes que atienden niñas y niños preescolares de 2 a 4 años de edad

There were analyzed by means of 120 observations of classroom; the strategies that the teachers use to attend kids of 2 to 4 years of age. The main conclusion; indicates that a breach exists, between which the educators say that they do and what really they show in its professional exercise.Se analizaron mediante 120 observaciones de aula, las estrategias que utilizan las docentes para atender niñas y niños de 2 a 4 años de edad. La principal conclusión indica que existe una brecha, entre lo que las educadoras dicen que hacen y lo que realmente muestran en su ejercicio profesional.   &nbsp

Método clínico para el diagnóstico de las lesiones endoperiodontales

Clinical method for the diagnosis of endoperiodontal lesionsEl método clínico es la aplicación del método científico a las ciencias clínicas, con sus diferentes etapas. Todo estomatólogo debe aplicar este método en la búsqueda de un diagnóstico certero, para establecer el tratamiento oportuno y lograr la evolución favorable del paciente. Se desarrolló la presente investigación para caracterizar el método clínico y sus particularidades para el diagnóstico de las lesiones endoperiodontales, mediante la revisión de 52 artículos. A través de los métodos teóricos y empíricos de investigación, como análisis y síntesis y revisión documental, se realizó un examen de la bibliografía, analizando artículos científicos en revistas y textos, tanto de literatura impresa como digital actualizada. La aplicación del método clínico para el diagnóstico de las lesiones endoperiodontales, en los pacientes que acuden a las consultas de periodoncia, resulta efectiva, si el odontólogo cumple con todas las fases de este método

Fortalecimiento comunitario a través de la animación sociocultural y acción participativa del patio de Salud Mental de la Cárcel Modelo de Bogotá

Servicio Social ComunitarioEl instituto penitenciario y cárcel Modelo de Bogotá cuenta con una Unidad de Salud Mental que se encarga de prestar atención médica y tratamiento; se evidencio a través de una evaluación de necesidades falencias en la interacción y comunicación grupal, la cual fue atendida a través del fortalecimiento comunitario con un paradigma interpretativo y una metodología cualitativa enfocada en la animación sociocultural generando un espacio de interacción y socialización de experiencias basado en la intervención de acción participativa para generar una transformación de la realidad en el proceso de realización de una obra de teatro.125 p.1. INTRODUCCIÓN 2. DESCRIPCION DE LA PROBLEMA 3. CONTEXTO INSTITUCIONAL, GEOGRAFICO, POBLACIONAL 4. JUSTIFICACION 5. DELIMITACION DE LA INVESTIGACION OBJETIVOS, GENERALES Y ESPECIFICOS 6. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL 7. MARCO NORMATIVO 8. MARCO METODOLOGICO 9. CATEGORIAS DE ANALISIS 10. MATRIZ OPERATIVA DEL PROYECTO 11. ANALISIS DE PROCESO 12. REFERENCIAS 13. APÉNDICESPregradoPsicólog

Historia de una institución hospitalaria de la Región Central de Cuba. Sus diferentes etapas

This present work refers to the history of the "Celestino Hernández Robau" Welfare Hospital in the Central Region of Cuba since the 1722-1723 to the present. Its development was very poor until, starting in 1959, with the triumph of the Revolution, the development of public health took a giant leap in number of beds, workers, increased budget and scientific development. In 1990 appeared the new Hospital "Arnaldo Milian Castro" and was divided among the workforce this new facility and the old.El presente trabajo refiere la historia del Hospital Asistencial “Celestino Hernández Robau” de la Región Central del Cuba desde los años 1722-1723 hasta la actualidad. Su desarrollo fue muy pobre hasta que, a partir del año 1959, con el triunfo de la Revolución, el desarrollo de la salud pública dio un salto gigantesco en número de camas, trabajadores, aumento del presupuesto y desarrollo científico. En 1990 apareció el nuevo Hospital “Arnaldo Milián Castro” y fue dividida la fuerza laboral  entre esta nueva instalación y la antigua

Modelo de gestión de riesgos institucionales integrados para el Municipio de Pedro Moncayo, provincia de Pichincha

Analizar la Estructura Organizativa del Ilustre Municipio de Pedro Moncayo para determinar sus fortalezas y debilidadesPor ser la gestión de riesgos un factor indispensable para un buen control interno, surge la necesidad de la creación de la propuesta de un Modelo de Gestión de Riesgos Institucionales Integrados para el Ilustre Municipio de Pedro Moncayo, en base al modelo COSO ERM II (Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission) - (Enterprise Risk Management). El Modelo de Gestión de Riesgos es el resultado de la iniciativa dada, para proponer y fomentar en el Municipio de Pedro Moncayo una cultura de administración de riesgos, ya que toda empresa debe evaluar constantemente los riesgos a los que está expuesto en sus diferentes componentes o unidades, más aun cuando se trata de una entidad pública que está al servicio de la colectividad, además aportará a que el Municipio cumpla con un requisito de la Contraloría General del Estado por ser una entidad de carácter público, esto está estipulado en la Ley Orgánica de la Contraloría, además de ser una obligación el Modelo de Gestión de Riesgos Institucionales Integrados coadyuvará a alcanzar los objetivos y resultados trazados en la planeación estratégica, esto debido a que comprende 8 componentes que son: Ambiente de Control, Establecimiento de objetivos, Identificación de eventos, Evaluación del riesgo, Respuesta al riesgo, Control de actividades, Información-comunicación y Monitoreo. Para el desarrollo del Modelo se partió de un diagnóstico situacional aplicado al nivel directivo, administrativo y operativo, con la finalidad de establecer fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la institución, lo que permitió evidenciar la necesidad de establecer una guía para gestionar riesgos institucionales, construyendo parámetros y políticas que permitan mitigar los mismos, por lo cual es prioritario que el Ilustre Municipio del Cantón Pedo Moncayo cuente con su propio Modelo de Gestión de Riesgos Institucionales Integrados, ya que el proceso de gestión del riesgo ocurre dentro de la estructura del contexto estratégico, organizacional y de administración de una organización, el modelo de gestión comprenderá una serie de procesos y elementos organizativos de apoyo y será una guía que permitirá identificar los riesgos de la entidad y priorizarlos mediante la elaboración de matrices de ponderación de éstos, para comunicarlos y que los directivos puedan tomar acciones, definir estrategias para mitigar los riesgos de mayor prioridad, además establecerá mecanismos de administración y control que aseguren el correcto funcionamiento de la institución. Por lo antes mencionado se puede aseverar que el proyecto desde los aspectos organizacional, educativo, ético, social, ambiental y económico es factible de implementar y aplicar. Siendo una guía de administración y mitigación de riesgos para lograr un eficiente control intern

Transformaciones de las Prácticas Pedagógicas de los graduados del Programa de Pedagogía para Profesionales No Licenciados.

Identificar las transformaciones de las prácticas pedagógicas de los graduados del Programa de Pedagogía para Profesionales No Licenciados (PPPNL) de la Escuela de Alta Docencia de la Facultad de Educación de UNIMINUTO durante el periodo 2018 y 2019.Esta investigación tiene como propósito identificarlas transformaciones de las prácticas pedagógicas de los graduados del Programa de Pedagogía para Profesionales No Licenciados (PPPNL) de la Escuela de Alta Docencia de la Facultad de Educación de UNIMINUTO durante el periodo 2018 y 2019. Se fundamentó en la investigación cualitativa-hermenéutica, la población sujeta de estudio fue de 127 profesionales; sin embargo, la muestra quedó conformada por 29 profesionales, entre los cuales se encontraban 17 Profesionales No Licenciados y 12 docentes que direccionan los diferentes seminarios; la obtención de datos se realizó por medio del análisis de los Proyectos Pedagógicos de Aula, aplicación de encuesta y realización de entrevista semiestructurada. Los resultados mostraron que existen transformaciones significativas en las prácticas pedagógicas de los Profesionales No Licenciados y que el Programa de Pedagogía para Profesionales No Licenciados es pertinente para la formación pedagógica de los mismos.The purpose of the research is to review the pedagogical transformations of graduates of the Pedagogical Program for Unlicensed Professionals (PPPNL) of the High School of Education of UNIMINUTO during the period 2018 and 2019. It has a theoretical framework in which six thematic pillars are addressed, which have been defined as a fundamental and priority axis in the to identify of this research. These pillars are: Non-licensed professionals (PNL), pedagogical training, pedagogical practices, pedagogical models, pedagogical classroom project and pedagogical reflection. This study was based on qualitative-hermeneutical research, the population under study was made up of 127 education professionals (17 PNL and 12 teachers who run the program seminars); the collection of data was carried out through the analysis of the Pedagogical Projects of Aula, application of survey and conduct of semi-structured interview. The results showed that there are significant transformations in the pedagogical practices of non-licensed professionals and that the Pedagogy Program for non-licensed professionals is relevant to the pedagogical training of those professionals

Transformaciones de las Prácticas Pedagógicas de los graduados del Programa de Pedagogía para Profesionales No Licenciados.

Identificar las transformaciones de las prácticas pedagógicas de los graduados del Programa de Pedagogía para Profesionales No Licenciados (PPPNL) de la Escuela de Alta Docencia de la Facultad de Educación de UNIMINUTO durante el periodo 2018 y 2019.Esta investigación tiene como propósito identificarlas transformaciones de las prácticas pedagógicas de los graduados del Programa de Pedagogía para Profesionales No Licenciados (PPPNL) de la Escuela de Alta Docencia de la Facultad de Educación de UNIMINUTO durante el periodo 2018 y 2019. Se fundamentó en la investigación cualitativa-hermenéutica, la población sujeta de estudio fue de 127 profesionales; sin embargo, la muestra quedó conformada por 29 profesionales, entre los cuales se encontraban 17 Profesionales No Licenciados y 12 docentes que direccionan los diferentes seminarios; la obtención de datos se realizó por medio del análisis de los Proyectos Pedagógicos de Aula, aplicación de encuesta y realización de entrevista semiestructurada. Los resultados mostraron que existen transformaciones significativas en las prácticas pedagógicas de los Profesionales No Licenciados y que el Programa de Pedagogía para Profesionales No Licenciados es pertinente para la formación pedagógica de los mismos.The purpose of the research is to review the pedagogical transformations of graduates of the Pedagogical Program for Unlicensed Professionals (PPPNL) of the High School of Education of UNIMINUTO during the period 2018 and 2019. It has a theoretical framework in which six thematic pillars are addressed, which have been defined as a fundamental and priority axis in the to identify of this research. These pillars are: Non-licensed professionals (PNL), pedagogical training, pedagogical practices, pedagogical models, pedagogical classroom project and pedagogical reflection. This study was based on qualitative-hermeneutical research, the population under study was made up of 127 education professionals (17 PNL and 12 teachers who run the program seminars); the collection of data was carried out through the analysis of the Pedagogical Projects of Aula, application of survey and conduct of semi-structured interview. The results showed that there are significant transformations in the pedagogical practices of non-licensed professionals and that the Pedagogy Program for non-licensed professionals is relevant to the pedagogical training of those professionals

Evaluación de la Cadena de Suministro del Solanum Tuberosum Variedad Pastusa Suprema en Cundinamarca, Bajo Los Lineamientos Del Modelo De Sistema Viable Y El Modelo Scor

El proyecto se enmarca en el análisis de la cadena de suministro de la papa en Cundinamarca, tomando como referencia los tres actores principales de la cadena: El proveedor directo, el productor y el cliente directo. Para lograrlo se requiere la utilización de herramientas que evalúen los procesos organizacionales como un conjunto y las actividades logísticas, que representan un valioso aporte para el diagnóstico de situaciones problema que a simple vista no pueden ser identificadas. Se realiza la aplicación de dos modelos que por medio de su metodología permiten encontrar las mejores alternativas de solución: El Modelo de Sistema Viable por medio del cual es posible diagnosticar el estado de la cadena de suministro de la papa y entender cómo trabaja en su operación total y su relación con el entorno. El modelo SCOR (Supply-Chain Operations Reference), se toma como herramienta para describir, medir y evaluar la cadena de suministro de acuerdo a la planeación estratégica y al mejoramiento continuo. A partir del diagnóstico realizado con el modelo de sistema viable y el modelo SCOR, se determina los factores críticos que impactan negativamente el desempeño de la cadena suministro, dentro de los cuales se encuentran la descentralización de las unidades productivas que intervienen en el proceso, la falta de comunicación entre los eslabones de la cadena, la escasa intervención y control por parte entes gubernamentales, el desinterés hacia la investigación y desarrollo para el mejoramiento de los procesos. Para contrarrestar los efectos de esta problemática, se propone incorporar planes de mejoramiento por medio del adecuado acondicionamiento de la Central de Acopio de Villapinzón, la asesoría en planes de exportación para llegar a nuevos mercados que optimicen los beneficios de la cadena productiva, y la creación de una plataforma interactiva que favorezca la integración de los diferentes agentes presentes en la cadena, aumentando la comunicación y cerrando las brechas existentes. El plan de mejoramiento propuesto busca crear una respuesta rápida a los cambios del entorno relacionados con las fluctuaciones de la economía en el país y a los problemas presentados con los cambios drásticos del clima, las enfermedades y plagas que se puedan presentar en el cultivo. Con el fin de evaluar la viabilidad de la solución propuesta se realiza el respectivo análisis financiero por medio de la simulación de los flujos netos de efectivo derivados de la aplicación del plan de mejoramiento, de esta manera se identificaron las ventajas y desventajas derivadas y el rendimiento financiero generado para los involucrados, resultados que deben ser conocidos por los interesados en el sector y desde la academia generar nuevos proyectos que contribuyan al mejoramiento del sector agrícola en Colombia.The project is part of the analysis of potato supply chain in Cundinamarca taking as reference the three main actors in the chain: direct supplier, producer and direct customer. In that way, it is required use tools to assess organizational processes as a whole and logistics activities, which represent a valuable contribution to diagnosis of problem situations that can’t be easily identified. The application of two models through its methodology allow finding the best solution alternatives is made: Viable System Model (VSM) to diagnose the state of potato supply chain and understand how it works in its overall operation and its relationship with the environment. The model SCOR (Supply-Chain Operations Reference), is taken as a tool for describe, measure and evaluate the supply chain according to strategic planning and continuous improvement. From diagnosis made with Viable System Model and SCOR model, is determined critical factors that negatively impact the performance of the supply chain, within which are the decentralization of production units involved in this process, lack communication between the links of the chain, low intervention and control by government agencies, the lack of interest in research and development to improve processes. To counteract the effects of this problem, it is proposed to incorporate improvement plans through proper conditioning of the central collection of Villapinzón, advice on export plans to reach new markets that optimize benefits of the productive chain, and create an interactive platform that encourages the integration between different agents in the chain, increasing communication and closing gaps. The proposed improvement plan seeks to create a rapid response to environmental changes related to fluctuations in economy of the country and drastic climate changes, diseases and pests that may occur in the crop. In order to assess the feasibility of the proposed solution, the respective financial analysis is performed through simulation of net cash flows arising from the implementation of the improvement plan, so the advantages and disadvantages were identified and the financial performance generated, results that should be known by stakeholders in the sector and from academia generate new projects that contribute to improving the agricultural sector in Colombia.Universidad Libre de Colombia - Facultad de ingeniería - Ingeniería Industria

Inclusión de niños con síndrome de Down y su afectación emocional, una perspectiva desde la psicología clínica

Describir la inclusión de niños con síndrome de Down y su afectación emocional abordándolo desde la perspectiva del área clínicaLa presente monografía compilatoria surgió de la necesidad de indagar acerca del Síndrome de Down, de la inclusión de este grupo y su afectación emocional, esto desde una perspectiva clínica, debido a que cuando se realizó una breve investigación sobre la temática se encontró poca información al respecto, donde la mayoría de información se basaba en las características biológicas, la inclusión social y educativa de los niños con Síndrome de Down, más no en cómo esta inclusión puede afectar emocionalmente a este grupo. En primer lugar, se comenzó con una aproximación teórica del Síndrome, donde es definido como “un trastorno genético que genera una trisomía en el cromosoma 21. Esta característica afecta directamente las capacidades cognitivas de quien padece el síndrome. En general, las personas con esta discapacidad procesan y organizan la información de forma más lenta que las personas neurotípicas ” según lo mencionado por Basile (2008) citado por Hoyos, O., & Plazas, T. (2019). Esto es una señal inminente de que las personas con síndrome de Down presentan una discapacidad cognitiva que se puede categorizar en leve, moderada, grave, profunda y no especificada

Knowledge about nursing actions in cardiac-pulmonary-cerebral resuscitation. Provincial Center of Medical Emergencies. Cienfuegos.

Foundation: the correct execution of cardiac-pulmonary-cerebral resuscitation modifies cardiac failure survival, thus counting on qualified personnel is decisive for that. Objective: to determine the knowledge of the nursing personnel about actions towards cardiac-pulmonary-cerebral resuscitation. Method: a longitudinal, prospective and descriptive study was developed at the Provincial Center of Medical Emergencies in the Cienfuegos Hospital during the years 2014 and 2017. In both years, the same questionnaire was applied containing questions about the nursing actions in cardiac- pulmonary-cerebral resuscitation, after an educative intervention with the new guideline of clinical practice. Results: 82 nurses constituted the group; mainly university graduates (67.1 %) and with ≥ 10 years of experience in the emergency service. From de 19 defined actions for cardiac- pulmonary-cerebral resuscitation and includes those of an action guideline, 15 (78.94 %) had 100% correct answers in both Conclusion: the level of knowledge for basic, specific and complementary actions in cardiac- pulmonary-cerebral resuscitation in nursing personnel was high, mainly in the second measurement. In this situation, it could have influenced the availability of an action protocol, the frequent training in real situations and the employment stability for more than 10 years of the emergency service personnel