N,N′-Bis(2-ammonio­benz­yl)ethane-1,2-diammonium–nitrate–perchlorate (1/1.5/2.5)

The title compound, C16H26N4 4+·2.5ClO4 −·1.5NO3 −, is an organic salt in which the cation is a fully protonated tetra­mine. The cation lies on an inversion center and, as a consequence, both benzene rings are parallel. The central chain is found in an all-trans arrangement, a conformation different from that observed in the crystal structure of the non-protonated mol­ecule. The charges are balanced by a mixture of nitrate and perchlorate ions. One site is occupied by an ordered perchlorate ion, while the other contains both nitrate and perchlorate ions, with occupancies of 0.75 and 0.25, respectively. In the crystal, the NH2 + groups of the cation form N—H⋯O hydrogen bonds with the anions. The NH3 + groups also behave as donor groups, allowing the building of chains along [100], alternating cations and disordered anions being connected via N—H⋯O hydrogen bonds

Fractura de Bennet con luxación metacarpofalángica del pulgar asociada

Se presenta un raro caso de fractura de Bennett y luxación metacarpofalángica volar abierta del pulgar combinadas. La fractura de Bennett fue tratada mediante fijación percutánea con agujas. La luxación abierta volar fue reducida, y los ligamentos colaterales, los tendones extensores, y la cápsula dorsal, reparados quirúrgicamente. Cuatro semanas después apareció una infección de la articulación metacarpofalángica, que fue tratada mediante drenaje quirúrgico y antibioterapia. El daño resultante de esta articulación fue tratado mediante artrodesis con un fijador externo.We report a rare case of simultaneous Bennett's fracture and metacarpophalangeal open volar dislocation of the thumb. The Bennett's fracture was treated by percutaneous pinning. The open volar dislocation was reduced and the collateral ligaments, the extensor tendons, and the dorsal capsule, were surgically repaired. An infection of the metacarpophalangeal joint appeared four weeks later, which was treated by surgical drainage and antibiotic therapy. The resultant damage of this joint was treated by arthrodesis with an external fixator

Desarrollo de habilidades de lectura a través de los videojuegos: Estado del arte

This research analyzes the systematic linking of videogames in the processes towards the development of reading in the media and digital environment through the theoretical review. For this objective it was reviewed academic publications from international databases submitted between 2005 and 2016 related to the involvement of video games related on reading organized by school level, theoretical approach and research design. The results demonstrated its prevalence in secondary education basing its impact as an educational agent on changes in reading habits by opening a connection between readers and motivating of collaborative interaction. Likewise, the transformation of the process towards an oriented in- formation search and acquisition of reading comprehension skills. Following this argument, it concludes in favor of the inclusion of videogames in the educational curriculum focused on the development of reading in the digital and media context. Esta investigación analiza la vinculación sistemática de los videojuegos hacia el desarrollo de la lectura dentro del entorno mediático y digital a través de la revisión teórica. Para ello, fueron examinadas diversas publicaciones académicas provenientes de bases de datos internacionales presentadas entre 2005 y 2016, relacionadas con la implicación de los videojuegos en la enseñanza de la lectura organizada según ámbito escolar, planteamiento teórico y diseño de la investigación. Los resultados demostraron la predominancia en la enseñanza secundaria, fundamentando su repercusión como agente educativo en los cambios de hábitos de la lectura, abriendo una ventana de conexión entre los lectores y motivando la interacción colaborativa. De igual modo, se vislumbró su impacto en la transformación de la lectura orientada a la búsqueda de información y a la adquisición de habilidades de comprensión. Tras esta argumentación, el artículo concluye a favor de la inclusión de los videojuegos en el programa curricular educativo, al fortalecer el interés por la lectura adaptada al contexto digital y mediático.

Estado del arte

Esta investigación analiza la vinculación sistemática de los videojuegos hacia el desarrollo de la lectura dentro del entorno mediático y digital a través de la revisión teórica. Para ello, fueron examinadas diversas publicaciones académicas provenientes de bases de datos internacionales presentadas entre 2005 y 2016, relacionadas con la implicación de los videojuegos en la enseñanza de la lectura organizada según ámbito escolar, planteamiento teórico y diseño de la investigación. Los resultados demostraron la predominancia en la enseñanza secundaria, fundamentando su repercusión como agente educativo en los cambios de hábitos de la lectura, abriendo una ventana de conexión entre los lectores y motivando la interacción colaborativa. De igual modo, se vislumbró su impacto en la transformación de la lectura orientada a la búsqueda de información y a la adquisición de habilidades de comprensión. Tras esta argumentación, el artículo concluye a favor de la inclusión de los videojuegos en el programa curricular educativo, al fortalecer el interés por la lectura adaptada al contexto digital y mediáticoThis research analyzes the systematic linking of videogames in the processes towards the development of reading in the media and digital environment through the theoretical review. For this objective it was reviewed academic publications from international databases submitted between 2005 and 2016 related to the involvement of video games related on reading organized by school level, theoretical approach and research design. The results demonstrated its prevalence in secondary education basing its impact as an educational agent on changes in reading habits by opening a connection between readers and motivating of collaborative interaction. Likewise, the transformation of the process towards an oriented information search and acquisition of reading comprehension skills. Following this argument, it concludes in favor of the inclusion of videogames in the educational curriculum focused on the development of reading in the digital and media context

Ensemble of one-class classifiers for personal risk detection based on wearable sensor data

This study introduces the One-Class K-means with Randomly-projected features Algorithm (OCKRA). OCKRA is an ensemble of one-class classifiers built over multiple projections of a dataset according to random feature subsets. Algorithms found in the literature spread over a wide range of applications where ensembles of one-class classifiers have been satisfactorily applied; however, none is oriented to the area under our study: personal risk detection. OCKRA has been designed with the aim of improving the detection performance in the problem posed by the Personal RIsk DEtection(PRIDE) dataset. PRIDE was built based on 23 test subjects, where the data for each user were captured using a set of sensors embedded in a wearable band. The performance of OCKRA was compared against support vector machine and three versions of the Parzen window classifier. On average, experimental results show that OCKRA outperformed the other classifiers for at least 0.53% of the area under the curve (AUC). In addition, OCKRA achieved an AUC above 90% for more than 57% of the users

Método de Saberes Cooperativos: transformación de la superación profesional en el tratamiento a la inclusión socio educativa

Objective: The paper describes a working method aimed at transforming the professional improvement of the team of advisors and supervisors of primary education to face socio-educational inclusion. Methods: Research methods such as analysis, synthesis, historical, logical, interview, survey, documentary review and percentage calculation were used as a descriptive statistical method. Result: The main finding is the proposal of a working method aimed at transforming the professional upgrading of the team of advisors and supervisors of primary education to face socio-educational inclusion, characterized by sharing the knowledge learned and building new knowledge from cooperation, skills, habits and values. Conclusions: The professional improvement of the team of advisers and supervisors of primary education in the treatment of socio-educational inclusion is a subject of wide theoretical-methodological repercussion. Its outcomes may be improved by through by using the Cooperative Knowledge Method.Objetivo: El artículo describe un método de trabajo dirigido a la transformación de la superación profesional del equipo de asesores y supervisores de la educación primaria para el tratamiento a la inclusión socio educativa. Métodos: Se emplearon métodos de investigación como el análisis, la síntesis, el histórico, el lógico, la entrevista, la encuesta, la revisión documental y el cálculo porcentual como método estadístico descriptivo. Resultado: Propuesta de un método de trabajo dirigido a la transformación de la superación profesional del equipo de asesores y supervisores de la educación primaria, para el tratamiento a la inclusión socio educativa, caracterizado por el intercambio de los saberes aprendidos y la construcción de nuevos conocimientos habilidades, hábitos y valores. Conclusiones: La superación profesional del equipo de asesores y supervisores de educación primaria en el tratamiento a la inclusión socio educativa es un tema de amplia repercusión teórico metodológica. Sus resultados pueden ser mejorados a partir del empleo del Método de Saberes Compartidos

Enfermedad tipo influenza en el Hospital Pediátrico de Moa. Enero-agosto 2010

Fundamento: La enfermedad respiratoria producida por el virus de influenza A H1N1, constituyó la primera pandemia de influenza del siglo XXI, provocando gran morbilidad y miles de fallecidos, los daños no fueron mayores gracias a que el virus no mutó a formas más letales, no se desarrolló resistencia al Oseltamivir y la vacuna tuvo una buena compatibilidad con los virus circulantes. Objetivo: Caracterizar los pacientes ingresados por enfermedad tipo influenza (ETI) en el Hospital Pediátrico Universitario de Moa. Métodos: Se realizó un estudio de serie de casos, de 50 pacientes con diagnóstico de ETI, en el periodo comprendido entre el primero de enero y el 31 de agosto del año 2010. Las variables analizadas fueron: edad, sexo, tiempo de comienzo de los síntomas, factores de riesgo, síntomas y signos, comorbilidad asociada, signos radiológicos, evolución y confirmación del virus. Resultados: Existió predominio en el sexo masculino y en el grupo de uno a cuatro años; la fiebre se observó en el 100% de los pacientes; el principal factor de riesgo fue la edad menor de dos años en 27 pacientes (54 %); 39 (78 %) presentaron comorbilidad y/o factores de riesgo, con mayor comorbilidad del asma bronquial en 11 pacientes (22 %). Conclusión: La presencia de comorbilidad y/o factores de riesgo, así como el tiempo de comienzo de los síntomas, se relacionan de forma notable con la aparición de complicaciones en los pacientes con ETI

Multimedia para el estudio del aparto urogenital de los animales domésticos en la asignatura histología veterinaria

El trabajo que se presenta contiene las principales características de una multimedia, la cual ha sido elaborada con el objetivo de contribuir a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura histología en la carrera de Medicina Veterinaria. Esta ha sido concebida como una alternativa en el proceso docente educativo. La misma incluye imágenes contentivas de representaciones reales a diferentes aumentos, textos, animaciones, videos, documentos actualizados, un glosario de términos, posibilidad de búsquedas dentro de los contenidos, vínculos a personas, organismos, instituciones y documentos relacionados con la temática, audios sincronizados al texto.Eje: Educación universitaria: Experiencias uso NTICRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Fabrication of a Cell Electrostimulator Using Pulse Laser Deposition and Laser Selective Thin Film Removal

In this work, we present a laser-based process for fabricating a cell electrostimulator. The fabrication methodology comprises two laser processes: a pulse laser deposition (PLD) of an aluminum thin film on soda-lime glass and a laser-based selectively removal of the thin film. The laser set-up for PLD consist of Nd:YVO4 Rofin Power line 20E (1064 nm wavelength, 20 ns pulse width) focused by a lens of 160 mm focal length inside a vacuum chamber to strike a target of the deposited material. The same laser is used for selectively removing the thin film but focused by a lens of 100 mm focal length. The geometry design is made in CAD-like software. Before microfabrication, a thin aluminum layer (1 μm thickness) is deposited on soda-lime glass using the PLD method. In order to assemble the device, the electrical stimulator is placed between two polycarbonate sheets of 1.5 mm thickness. To prevent any contact with the electric circuit, a thin silicate glass (100 μm) is placed over the electrostimulator. Simulations were performed using ANSYS Maxwell software, verifying that the induced electrical field achieves the minimum for cell stimulation

Role of Moonlighting Proteins in Disease : Analyzing the Contribution of Canonical and Moonlighting Functions in Disease Progression

The term moonlighting proteins refers to those proteins that present alternative functions performed by a single polypeptide chain acquired throughout evolution (called canonical and moonlighting, respectively). Over 78% of moonlighting proteins are involved in human diseases, 48% are targeted by current drugs, and over 25% of them are involved in the virulence of pathogenic microorganisms. These facts encouraged us to study the link between the functions of moonlighting proteins and disease. We found a large number of moonlighting functions activated by pathological conditions that are highly involved in disease development and progression. The factors that activate some moonlighting functions take place only in pathological conditions, such as specific cellular translocations or changes in protein structure. Some moonlighting functions are involved in disease promotion while others are involved in curbing it. The disease-impairing moonlighting functions attempt to restore the homeostasis, or to reduce the damage linked to the imbalance caused by the disease. The disease-promoting moonlighting functions primarily involve the immune system, mesenchyme cross-talk, or excessive tissue proliferation. We often find moonlighting functions linked to the canonical function in a pathological context. Moonlighting functions are especially coordinated in inflammation and cancer. Wound healing and epithelial to mesenchymal transition are very representative. They involve multiple moonlighting proteins with a different role in each phase of the process, contributing to the current-phase phenotype or promoting a phase switch, mitigating the damage or intensifying the remodeling. All of this implies a new level of complexity in the study of pathology genesis, progression, and treatment. The specific protein function involved in a patient's progress or that is affected by a drug must be elucidated for the correct treatment of diseases