Intra-regional classification of grape seeds produced in Mendoza province (Argentina) by multi-elemental analysis and chemometrics tools

The feasibility of the application of chemometric techniques associated with multi-element analysis for the classification of grape seeds according to their provenance vineyard soil was investigated. Grape seed samples from different localities of Mendoza province (Argentina) were evaluated. Inductively coupled plasma mass spectrometry (ICP-MS) was used for the determination of twenty-nine elements (Ag, As, Ce, Co, Cs, Cu, Eu, Fe, Ga, Gd, La, Lu, Mn, Mo, Nb, Nd, Ni, Pr, Rb, Sm, Te, Ti, Tl, Tm, U, V, Y, Zn and Zr). Once the analytical data were collected, supervised pattern recognition techniques such as linear discriminant analysis (LDA), partial least square discriminant analysis (PLS-DA), k-nearest neighbors (k-NN), support vector machine (SVM) and Random Forest (RF) were applied to construct classification/discrimination rules. The results indicated that nonlinear methods, RF and SVM, perform best with up to 98% and 93% accuracy rate, respectively, and therefore are excellent tools for classification of grapes.Fil: Canizo, Brenda Vanina. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Laboratorio de Química Analítica para Investigación y Desarrollo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; ArgentinaFil: Escudero, Leticia Belén. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Laboratorio de Química Analítica para Investigación y Desarrollo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; ArgentinaFil: Pérez, María Belén. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Laboratorio de Química Analítica para Investigación y Desarrollo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; ArgentinaFil: Pellerano, Roberto Gerardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Instituto de Química Básica y Aplicada del Nordeste Argentino. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas Naturales y Agrimensura. Instituto de Química Básica y Aplicada del Nordeste Argentino; ArgentinaFil: Wuilloud, Rodolfo German. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Nordeste. Instituto de Química Básica y Aplicada del Nordeste Argentino. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Exactas Naturales y Agrimensura. Instituto de Química Básica y Aplicada del Nordeste Argentino; Argentin

Diseño de una estrategia comunicativa para sensibilizar a la población sobre la contaminación ambiental, auditiva y visual de la ciudad de Quito en el Centro Histórico.

La selección del tema “Diseño de una estrategia comunicativa para sensibilizar a la población sobre la contaminación ambiental, auditiva y visual de la Ciudad de Quito en el Centro Histórico”, se dio ante la preocupación del deterioro ambiental que se vive en esta ciudad, debido al crecimiento poblacional y por la negligencia de las autoridades y la poca sensibilidad de población en general. Al egresar de la Universidad Politécnica Salesiana, se siente la obligación de concienciar a la población sobre el daño irreparable que se produce en la vida de cada uno, al ser generadores de diversos tipos de contaminantes. Por esta razón, se han investigado y elaborado productos comunicativos que reflejan la preocupación ciudadana, de esta forma, estos productos surgen de entrevistas aleatorias realizadas en los barrios: El Dorado y La Tola, barrios escogidos por estar situados en una zona altamente transitada de la capital, aquí se encuentran: El Hospital Eugenio Espejo, La Maternidad Isidro Ayora, escuelas, colegios, universidades, entre otras instituciones que necesitan de silencio, mejor distribución de las señalizaciones y un aire más limpio para poder laborar en mejores condiciones

Connections between Water, Energy and Landscape: The Social Acceptance in the Monachil River Valley (South of Spain)

The relationship between water and renewable energy, as a vertebrate axis of the territory and landscape and its social acceptance in the Monachil river valley, was analysed. Qualitative interviews and surveys were designed and implemented using quantitative techniques that enabled the measure factors and dimensions of the perception of water, territory, and landscape. The main values and elements of the Monachil inventory, their links with ecosystem services, and traditional activities were identified. In addition, the influence of these premises on the acceptance of renewable energy projects was analysed. Results show that in Monachil, water is part of the territorial identity and landscape of the valley. There is also a strong link between the territory and hydroelectric power, which has generated a new energy landscape. More recently, solar energy has led them to pioneer an energy transition at the local scale. It is demonstrated how renewable energy infrastructures have been integrated into territorial practices

Prevalence of DDC genotypes in patients with aromatic L-amino acid decarboxylase (AADC) deficiency and in silico prediction of structural protein changes

Artículo escrito por un elevado número de autores, solo se referencian el que aparece en primer lugar, el nombre del grupo de colaboración, si le hubiere, y los autores pertenecientes a la UAMAromatic L-amino acid decarboxylase (AADC) deficiency is a rare autosomal recessive genetic disorder affecting the biosynthesis of dopamine, a precursor of both norepinephrine and epinephrine, and serotonin. Diagnosis is based on the analysis of CSF or plasma metabolites, AADC activity in plasma and genetic testing for variants in the DDC gene. The exact prevalence of AADC deficiency, the number of patients, and the variant and genotype prevalence are not known. Here, we present the DDC variant (n = 143) and genotype (n = 151) prevalence of 348 patients with AADC deficiency, 121 of whom were previously not reported. In addition, we report 26 new DDC variants, classify them according to the ACMG/AMP/ACGS recommendations for pathogenicity and score them based on the predicted structural effect. The splice variant c.714+4A>T, with a founder effect in Taiwan and China, was the most common variant (allele frequency = 32.4%), and c.[714+4A>T];[714+4A>T] was the most common genotype (genotype frequency = 21.3%). Approximately 90% of genotypes had variants classified as pathogenic or likely pathogenic, while 7% had one VUS allele and 3% had two VUS alleles. Only one benign variant was reported. Homozygous and compound heterozygous genotypes were interpreted in terms of AADC protein and categorized as: i) devoid of full-length AADC, ii) bearing one type of AADC homodimeric variant or iii) producing an AADC protein population composed of two homodimeric and one heterodimeric variant. Based on structural features, a score was attributed for all homodimers, and a tentative prediction was advanced for the heterodimer. Almost all AADC protein variants were pathogenic or likely pathogeni

Lexical chunks in English and Spanish sales contracts: A corpus-based study

Producción CientíficaThis paper focuses on the study of word combinations “of common usage” which are “lexicalized”, have “syntactic and semantic stability, may be idiomatized and carry connotations, and have an emphatic or intensifying function.” (Gläser 1994/1995, 45). Following previous research on Languages for Specific Purposes (LSP) and legal phraseology, we will define, identify and classify these units in English and Spanish according to their form and meaning, using a comparable corpus of sales contracts. To carry out our study, we will focus on a number of descriptors that are commonly used within these units on the basis of the headwords they collocate with, in order to determine how specific or general they are in their form, use and meaning since this issue poses translation problems. As genres determine matters such as or terminology and phraseology, the results will be useful for specialized translators and legal drafters.Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (project FFI2016-75672-R

Biofortificación de clones de ajo argentino con selenio: Evaluación agronómica y metalómica

El ajo (Allium sativum L.) posee la capacidad de acumular elevadas concentraciones de selenio (Se), un elemento esencial con propiedades antioxidantes. El objetivo fue evaluar la biofortificación de ajo con Se y determinar su metabolización mediante la caracterización cuali- y cuantitativa de las especies, de manera de posicionarlo como un alimento de alto valor nutricional. Se llevaron a cabo dos tipos de ensayos. A campo, donde se estudiaron 4 clones (Rubí, Gostoso, Nieve y Unión) y 3 dosis: 0, 600 y 1200 g (Se) ha-1, con un diseño de parcelas al azar, 3 repeticiones. En macetas, donde los clones Rubí y Nieve fueron estudiados evaluando cuatro dosis: 0, 5, 10 y 15 kg (Se) ha-1, con un diseño de parcelas al azar, 3 repeticiones y 3 muestreos. Además, se realizó un estudio diferencial de los 4 clones, en macetas, aplicando 0, 15, 30 y 45 kg (Se) ha-1 bajo las mismas condiciones indicadas anteriormente. Las muestras de cada ensayo fueron peladas, picadas, liofilizadas y almacenadas hasta el momento del análisis. El peso molecular de las Se-proteínas se evaluó mediante cromatografía de exclusión por tamaño (SEC) con detección ICP-MS. Finalmente la cromatografía de intercambio aniónico (AEC) se acopló a ICP-MS para evaluar los Se-aminoácidos. No se hallaron diferencias significativas en el rendimiento de los bulbos entre los tratamientos aplicados cuando las dosis de Se fueron bajas, pero sí se observó una acumulación de Se significativa entre clones tratados con Se. La SEC mostró la incorporación de Se a fracciones de alto (37-5 kDa) y de bajo peso molecular (2-4 kDa). La AEC mostró mayoritariamente la presencia de Se-metilselenocisteína. El ajo posee la capacidad de acumular grandes cantidades de Se, transformándolo en metabolitos anticancerígenos como la Se-metilselenocisteina, por lo que puede considerarse como una importante fuente de Se para la dieta humana.Fil: Pérez, María Belén. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Laboratorio de Química Analítica para Investigación y Desarrollo; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza; Argentin

Experiencia innovadora: realización de relatos digitales en el aula

In the last few years, the digital storytelling has emerged as a tool to make easier the teachinglearning process, involving both teachers and pupils in their creative design. The innovative experience, focused on the collaborative development of a digital storytelling done by 25 students from the Infant Education (4-year-old education) of Baudilio Arce School (Asturias) and executed during 12 weeks, evidences an increase on the acquisition of the basic competencies required for the pupils in the Infant Education. Thus, first the elaboration process is described, and second it is analysed the competencies acquired during the production of the story telling.Los relatos digitales o digital storytelling han surgido en los últimos años como una poderosa herramienta de enseñanza aprendizaje que involucra tanto a profesores como alumnos. Partiendo de ellos como herramienta pedagógica y viendo las oportunidades que presentan para el desarrollo de las competencias básicas del currículo educación infantil, se ha llevado a cabo una experiencia innovadora con una duración de doce semanas en la que se ha realizado un relato digital con alumnos del segundo ciclo de educación infantil de 4 años del Principado de Asturias. Tras su realización se explica cómo se han trabajado dichas competencias durante la realización del relato

The mobile phone as a tool for the profile of the new journalist

Impartir una asignatura denominada Taller de Tecnologías Informativas, requiere por parte del profesorado una innovación permanente y un estado de alerta ante los adelantos tecnológicos que afectan al periodismo. Bajo esta premisa decidimos realizar una experiencia denominada Imaginación al poder con el fin de que los alumnos utilizasen sus móviles como herramienta para la grabación de piezas informativas. Si vivimos en la Era de Internet, enseñemos desde la Era de Internet.Teaching a subject called Informational Technologies Workshop, by teachers, requires a constant innovation and alertness to the technological advances that affect journalism. Under this premise, we decided to conduct an experiment called Imagination to power so that students used their mobiles as a tool for recording pieces of information. If we live in the Internet Age, teach from the Internet Age

Evaluación basada en rúbricas digitales de la competencia de presentación oral con recursos tecnológicos para profesorado en formación

Este estudio está dirigido a la e-evaluación de la competencia de presentación oral utilizando recursos tecnológicos en un modelo activo que combina aprendizaje basado en proyectos y aula invertida. Este estudio aplica el uso de una rúbrica digital para la evaluación de la competencia en presentación oral en diferentes situaciones de evaluación activa y progresiva de 99 futuros docentes en las que la participación es opcional u obligatoria. Los resultados muestran que la rúbrica digital empleada en varios momentos es una metodología y una tecnología que facilita el proceso de retroalimentación y diálogo entre docentes y estudiantes sobre los criterios de evaluación. Los resultados apoyan futuras decisiones de diseño metodológico de evaluación formativa apropiadas en entornos de aprendizaje online.This study focuses on e-assessment of oral presentation competence using technology resources in a model that combines project-based learning and fl ipped learning. This study uses a digital rubric to assess oral presentation competence in different situations of progressive assessment for 99 preservice teachers, situations in which participation was either optional or compulsory. Findings show that the digital rubric used at various times is a methodology and a technology that facilitates the feedback process and dialogue between teachers and students about the assessment criteria. The results support future decisions for methodological design of formative assessment appropriate to online learning environments