Gestión del Conocimiento e Industria 4.0 e Innovación Abierta

Introduction: The bibliographic review that is presented is the result of the research “Open Innovation and Knowledge Management” developed at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas, during the year 2019. Objective: To demonstrate a Knowledge management and Industry 4.0 model that consolidates innovation processes in Colombian organizations. Methodology: A systematic mapping of information was developed, focused on the academic databases of the publications that link the concepts of Knowledge management, Industry 4.0 and Open innovation in the period 2016-2019. Conclusions: Innovation is a key factor for organizations, in particular to achieve competitiveness. For this, it is necessary to have inter-institutional and intra-institutional knowledge management models, characterized by the decentralized exchange of information in the context of Industry 4.0. Therefore, it is necessary that the governance of an organization understand and facilitate the processes of opening and exchanging knowledge and information. Originality: This model allows for the convergence of different models of administration and organization management, which must be co-managers of resource management and human talent. Limitations: The model is developed from the literature review and from the experiences presented in these investigations, implying that a second stage is necessary for validation with experts.Introducción: La revisión bibliográfica que se presenta, es el resultado de la investigación “Innovación Abierta y Gestión del Conocimiento” desarrollada en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, durante el año 2019,  Objetivo: Presentar un modelo de integración gestión de conocimiento e industria 4.0 que permita consolidar procesos de innovación en las organizaciones colombianas. Metodología: Se desarrolló un mapeo sistemático de información, centrado en las bases de datos académicas de las publicaciones que vincula los conceptos de gestión de conocimiento, Industria 4.0 e Innovación Abierta en el periodo 2016-2019. Conclusiones: La innovación es un factor clave para las organizaciones y en particular para lograr su competitividad, para ello se debe contar con modelos de gestión de conocimiento interinstitucional e intrainstitucional, marcada por el intercambio descentralizado de información en el contexto de la industria 4.0, para ello se requiere que la gobernanza de la organización comprenda y facilite los procesos de apertura e intercambio de conocimiento e información. Originalidad: El presente modelo permite la convergencia de diferentes modelos de administración y gestión de la organización, los cuales debe ser co-gestores en la gestión de recursos y talento humano. Limitaciones: El modelo se desarrolla a partir de la revisión bibliográfica realizada y de las experiencias presentadas en dichas investigaciones, lo cual implicaría una segunda etapa que permita validar el mismo con expertos

Modelo de crowdfunding como fuente de financiamiento para proyectos de emprendimiento e innovación en entidades de educación superior

Introduction: This article is the product of research on reducing the number of intermediaries by making use of Crowdfunding as an alternative source of low-cost financing, developed at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas, in 2023. Problem: Although the term Crowdfunding is not new in the financial field, it is not very well known by the community, which means that it has not been applied as a recurrent financing alternative for projects or businesses in Colombia. Objective: This article presents a collaborative financing model for higher education institutions in Colombia, mainly for research groups oriented to the generation of new knowledge or spin-offs, with the aim of providing alternatives to classical financing models. Methodology: A literature review was conducted using the PRISMA methodology to identify, evaluate, and synthesize the existing body of knowledge produced by researchers, academics, or professionals. Results: The scope of this literature review encompasses the different types of crowdfunding, including its evolution over time and its inclusion in various economic areas. Additionally, it helps to visualize the level of knowledge about this concept among different university groups. Conclusion: The literature review examines the state of crowdfunding in Latin America, highlighting the lack of research compared to other regions. The impact of crowdfunding in various sectors, including technology, finance, and legislation, is emphasized. Furthermore, the need for theoretical reflection on how crowdfunding affects projects in the Southern Cone region is noted. The objective is to increase understanding and knowledge of crowdfunding among Latin American entrepreneurs and young people.Introducción: El artículo es producto de la investigación en el crowdfunding, alternativa de financiamiento que reduce la cantidad de intermediarios, lo que le permite ser una fuente de préstamos a bajo costo desarrollada en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el año 2023. Problema: Si bien el término Crowdfunding no es nuevo en el ámbito financiero, no es muy conocido por la comunidad, lo que significa que no se ha aplicado como alternativa de financiamiento recurrente para proyectos o negocios en Colombia. Objetivo: Este artículo presenta un modelo de financiamiento colaborativo para instituciones de educación superior en Colombia, principalmente para grupos de investigación orientados a la generación de nuevos conocimientos o spin-offs, con el objetivo de brindar alternativas a los modelos clásicos de financiamiento. Metodología: Se realizó una revisión de la literatura utilizando la metodología PRISMA para identificar, evaluar y sintetizar el cuerpo de conocimiento existente producido por investigadores, académicos o profesionales. Resultados: El alcance de esta revisión bibliográfica abarca los diferentes tipos de crowdfunding, incluyendo su evolución en el tiempo y su inclusión en diversos ámbitos económicos. Además, ayuda a visualizar el nivel de conocimiento sobre este concepto entre diferentes grupos universitarios. Conclusión: La revisión de la literatura examina el estado del crowdfunding en América Latina, destacando la falta de investigación en comparación con otras regiones. Se enfatiza el impacto del crowdfunding en varios sectores, incluida la tecnología, las finanzas y la legislación. Además, se advierte la necesidad de una reflexión teórica sobre cómo afecta el crowdfunding a los proyectos en la región del Cono Sur. El objetivo es aumentar la comprensión y el conocimiento del crowdfunding entre los emprendedores y jóvenes latinoamericanos

Modelo de nível de maturidade para processos de empreendedorismo em PMEs colombianas

Introduction: This research, conducted in 2017 at the Universidad Distrital Francisco José de Caldas, presents a proposed maturity model applied to entrepreneurial processes in Colombian smes. Aim:  to diagnose the entrepreneurial action in these organizations by assessing five factors: entrepreneur profile, economic and financial aspects, market conditions, knowledge creation and dissemination, and ict solutions, and relate them to various maturity levels proposed by the cmmi (Capability Maturity Model Integration) method. Methods: a) Literature referring to entrepreneurship and maturity models is reviewed; b) the main factors for entrepreneurship processes are identified; c) the maturity model is designed; d) the model is validated by means of the Delphi method and expert judgment; e) the statistical analysis of tests results is carried out; and f) conclusions and improvement actions are proposed to increase the maturity level of the “market conditions” factor, which is elaborated throughout the document. Results: The validated maturity model shows an experts’ acceptance percentage of 83.75%, suggesting some improvements to the proposed levels. Conclusion: This model shows the situation of entrepreneurship processes for already incorporated companies and, through its implementation by an expert, intends to create improvement actions and make entrepreneurship a tool for the organization’s economic growth. Limitations: The proposed model has not been tested in an sme and is currently in its conceptual construction. Originality: A similar model has not been established to assess entrepreneurial processes in companies using the cmmi method.Introducción: esta investigación presenta una propuesta de modelo de madurez aplicado a los procesos de emprendimiento en las pymes colombianas, realizada durante el 2017 en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Objetivo formular un diagnóstico de la acción emprendedora en este tipo de organizaciones a través de la evaluación de cinco factores: perfil del emprendedor, aspectos económicos y financieros, condiciones del mercado, creación y difusión del conocimiento y soluciones tic , y relacionarlos con los diferentes niveles de madurez planteados por la metodología cmmi (Capability Maturity Model Integration). Metodología: a) se hace una revisión de la literatura referente a los temas de emprendimiento y modelo de madurez, b) se identifican los principales factores para los procesos de emprendimiento, c) se diseña el modelo de madurez, d) se valida el modelo por medio de la metodología Delphi y juicio de expertos, e) se lleva acabo el análisis estadístico de los resultados de las pruebas realizadas, y f) se plantean las conclusiones y acciones de mejora para incrementar el nivel de madurez del factor “condiciones del mercado”, desarrollado a lo largo del escrito. Resultados: el modelo de madurez validado muestra un porcentaje de aceptación de los expertos del 83,75%, sugiriendo algunas mejoras en los niveles propuestos. Conclusión: este modelo muestra la situación de los procesos de emprendimiento para empresas ya constituidas, y mediante su implementación por un experto pretende generar acciones de mejora y lograr que el emprendimiento sea una herramienta para el crecimiento económico de la organización. Limitaciones: el modelo propuesto no ha sido probado en una pyme y se encuentra hasta este momento en su construcción conceptual. Originalidad: no se ha establecido un modelo similar que evalúe los procesos de emprendimiento en las empresas a través de la metodología CMMI.Introdução: esta pesquisa apresenta uma proposta de modelo de maturidade aplicado aos processos empreendedores das PMEs colombianas, realizado durante 2017 na Universidad Distrital Francisco José de Caldas. O objetivo é fazer um diagnóstico da ação empreendedora nesse tipo de organização através da avaliação de cinco fatores: perfil empreendedor, aspectos econômicos e financeiros, condições de mercado, criação e disseminação de conhecimento e soluções de tic ; e relacioná-los a diferentes níveis de maturidade propostos pela metodologia cmmi (Capability Maturity Model Integration). Metodologia: a) faz-se uma revisão da literatura referente ao modelo de empreendedorismo e maturidade, b) identificam-se os principais fatores para os processos de empreendedorismo, c) desenha-se o modelo de maturidade, d) valida-se o modelo por meio da metodologia Delphi e julgamento de especialistas, e) realiza-se a análise estatística dos resultados dos testes aplicados, e f) retiram-se  as conclusões e ações de melhoria para aumentar o nível de maturidade do fator “condições de mercado”, desenvolvido ao longo do texto. Resultados: o modelo de maturidade validado mostra uma porcentagem de aceitação dos especialistas de 83,75%, o que sugere algumas melhorias nos níveis propostos. Conclusão: este modelo mostra a situação dos processos de empreendedorismo para empresas já estabelecidas. Através de sua implementação por um especialista, o modelo busca gerar ações de melhoria e tornar o empreendedorismo uma ferramenta para o crescimento econômico da organização. Limitações: o modelo proposto não foi testado em uma PME e atualmente está em sua construção conceitual. Originalidade: nenhum modelo semelhante foi estabelecido para avaliar os processos de empreendedorismo nas empresas por meio da metodologia cmmi

LAS ORGANIZACIONES FRENTE A LAS TIC: CONCEPTUALIZACIÓN Y CARACTERÍSTICAS

La organización virtual y las redes interorganizacionales buscan enfrentar la tendencia de globalización definida por la posibilidad que tiene un cliente de obtener un producto o servicio desde cualquier lugar del mundo sobrepasando los límites físicos y temporales de las empresas. Esto exige que las compañías se adapten a la complejidad de las interacciones y cuenten con estrategias que  respondan a la demanda de los consumidores y que logren coordinar en forma adecuada y oportuna las actividades que desarrollan las compañías que están involucradas en el proceso productivo o servicio a ofertar

Desenvolvimento de um ambiente virtual para a simulação de manobras elétricas em subestações: um caso prático: un caso práctico

Introduction: This is the result of a research project that intends to show the importance of including the electrical substation simulator in the course that bears the same name (School of Engineering, Universidad Distrital Francisco José de Caldas). We propose an improved version of the simulator that includes all existing configurations and design modules. Method: Sample surveys were used to find out the students’ perception of the electric substation simulator as a learning methodology and its effect on course repetition figures. A summary of how the software was developed and its validation through a simulation that allows to show the advantages of its use for electrical maneuvers, along with recent modifications, is provided. Results: The potentiality of the tool is shown by the simulation of an electric maneuver. Through the sample surveys, it was obtained that more than 80 % of the students affirm that the simulator was a useful tool for electrical maneuvers, since this topic was very difficult to learn; therefore, it can contribute to reduce course repetition rates. Conclusions: The inclusion of the simulator demonstrated the usefulness of this virtual tool for understanding the operation and maintenance of high and extra high voltage installations (electrical substations). This is framed by the concept of virtual laboratories and is valid for the training of science and engineering students, thus contributing to improve their performance in different subjects.Introducción: resultado de una investigación que pretende mostrar la importancia de la inclusión del simulador de subestaciones eléctricas en la asignatura que lleva el mismo nombre (Facultad de Ingeniería, Universidad Distrital Francisco José de Caldas). Se propone una versión mejorada del simulador que incluya todas las configuraciones existentes y los módulos de diseño. Metodología: se emplearon encuestas muestrales para conocer la percepción de los estudiantes frente al simulador de subestaciones eléctricas, como metodología de aprendizaje y su incidencia en las cifras de repitencia. Se realiza una síntesis de la forma en que se desarrolló el software y su validación mediante una simulación que permite mostrar las ventajas de su uso para el tema de maniobras eléctricas, junto con las modificaciones recientes. Resultados: se muestra la potencialidad de la herramienta mediante la simulación de una maniobra eléctrica. A través de las encuestas muestrales, se obtuvo que más de un 80 % de los estudiantes encuestados afirman que el simulador fue una herramienta útil en el tema de maniobras eléctricas, ya que presentaba mayor dificultad de aprendizaje entre los estudiantes; por ello, puede contribuir a reducir los índices de repitencia. Conclusiones: la inclusión del simulador permitió demostrar la utilidad de esta herramienta virtual para la comprensión de procesos de operación y mantenimiento de instalaciones de alta y extra alta tensión (subestaciones eléctricas), enmarcado en el concepto de laboratorios virtuales, válido para la formación de estudiantes de ciencias e ingenierías, de manera que contribuya a mejorar su desempeño en diferentes asignaturas. Introdução: este artigo é resultado de uma pesquisa que pretende mostrar a importância da inclusão do simulador de subestações elétricas na disciplina com o mesmo nome, da Faculdade de Engenharia da Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Propõe-se uma versão melhorada do simulador que inclua todas as configurações existentes e os módulos de desenho. Metodologia: foram empregados questionários amostrais para conhecer a percepção dos estudantes ante o simulador de subestações elétricas, como metodologia de aprendizagem e sua incidência nas cifras de reprovação. Realiza-se uma síntese da forma em que o software foi desenvolvido e sua validação mediante uma simulação que permite mostrar as vantagens de seu uso para o tema de manobras elétricas, junto com as modificações recentes. Resultados: mostra-se a potencialidade da ferramenta mediante a simulação de uma manobra elétrica. Por meio de questionários amostrais, obteve-se que mais de 80% dos estudantes questionados afirmam que o simulador foi uma ferramenta útil no tema de manobras elétricas, já que apresentava maior dificuldade de aprendizagem entre os estudantes; por isso, pode contribuir para reduzir os índices de reprovação. Conclusões: a inclusão do simulador permitiu demonstrar a utilidade dessa ferramenta virtual para a compreensão de processos de operação e manutenção de instalações de alta e extra-alta tensão (subestações elétricas), delimitada no conceito de laboratórios virtuais, válido para a formação de estudantes de ciências e engenharias, de maneira que contribua para melhorar seu desempenho em diferentes disciplinas

4to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

Este volumen acoge la memoria académica de la Cuarta edición del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2017, desarrollado entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en su sede de Guayaquil. El Congreso ofreció un espacio para la presentación, difusión e intercambio de importantes investigaciones nacionales e internacionales ante la comunidad universitaria que se dio cita en el encuentro. El uso de herramientas tecnológicas para la gestión de los trabajos de investigación como la plataforma Open Conference Systems y la web de presentación del Congreso http://citis.blog.ups.edu.ec/, hicieron de CITIS 2017 un verdadero referente entre los congresos que se desarrollaron en el país. La preocupación de nuestra Universidad, de presentar espacios que ayuden a generar nuevos y mejores cambios en la dimensión humana y social de nuestro entorno, hace que se persiga en cada edición del evento la presentación de trabajos con calidad creciente en cuanto a su producción científica. Quienes estuvimos al frente de la organización, dejamos plasmado en estas memorias académicas el intenso y prolífico trabajo de los días de realización del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad al alcance de todos y todas

Institucionalismo Virtual en la Educación

In recent years, information technology and society have experienced a number of changes in the world. Many of these changes have set up the establishment of organizations through the net and they are known as Virtual Organizations. This paper presents a view of the future changes in Educational Systems in terms of organization and institution into Virtual Organizations. Development and implementation of a platform to the use of new technologies are not enough to be considered competitive, as functional framework which limits the regulations of these Virtual Organizations is required. This position lies on the New Institutionalism theory, as a method that allows an interdisciplinary approach to the organizations on the net.En los últimos años, la tecnología de la información y la sociedad han sufrido un sin número de cambios a escala mundial. Muchos de estos cambios, han originado el establecimiento de organizaciones que funciona a través de la red, conocidas como Organizaciones Virtuales. Este artículo, presenta una reflexión de los cambios a los que se verán enfrentados los sistemas educativos en su entorno organizacional e institucional al optar por esta nueva forma de organización. El desarrollar e implementar una plataforma orientada al uso de las nuevas tecnologías, no es suficiente para lograr ser competitivos, se requiere de una estructura funcional que defina las reglas y normas de las instituciones virtuales. Se aborda dicho planteamiento desde la teoría del Nuevo Institucionalismo, por ser un enfoque que permite tener visión interdisciplinaria de las organizaciones en la sociedad red

Modelo de madurez y capacidad de innovación abierta para educación superior

La Universidad como principal gestor y creador de conocimiento le demanda enfrentar nuevos retos y por consiguiente redefinir su rol y función frente a la sociedad y en particular, la manera como debe propiciar la transferencia de conocimiento y tecnología con actores de los modelos de hélice, que permita contribuir al desarrollo social cultural, ambiental y económico de su entorno. En este sentido, la investigación presenta un modelo de madurez y capacidad de innovación abierta para las instituciones de educación superior en Colombia. Para alcanzar el objetivo, se identificaron los factores asociados a la innovación abierta, que permitió construir un modelo de madurez. Durante la revisión se evidencia la no existencia de modelos de madurez para innovación abierta y menos explorado para el caso de la innovación abierta en la educación superior. De acuerdo con la revisión realizada se identificaron cuatro dimensiones asociadas a la innovación abierta y que facilitan la implementación de la misma, a saber: (i) Gobierno, entendido como lineamientos y políticas institucionales; (ii) Capacidad Organizacional, referente a las competencias para innovar e incorporar conocimientos externos; (iii) Redes Colaborativas, concerniente al nivel y tipo de vínculos con terceros actores; y (iv) Practicas de innovación, comprendida como las acciones a desarrollar en el proceso de innovación abierta. A fin de validar la propuesta, en primer lugar, se realizaron dos paneles de expertos, y, en segundo lugar, se construyó una métrica como instrumento para identificar el nivel de madurez presente en las instituciones. Así, como principal contribución, la investigación ofrece una orientación de la forma cómo las Universidades pueden implementar la innovación abierta, y se definen las características y los niveles como se puede alcanzar un nivel superior de innovación abierta. Además, a partir de esto, se concluye que se debe propiciar el desarrollo de políticas, incrementar y formular normatividad que facilite la gestión de la propiedad intelectual y la gestión de proyectos de manera colaborativa y de co-creación

Institucionalismo Virtual en la Educación

In recent years, information technology and society have experienced a number of changes in the world. Many of these changes have set up the establishment of organizations through the net and they are known as Virtual Organizations. This paper presents a view of the future changes in Educational Systems in terms of organization and institution into Virtual Organizations. Development and implementation of a platform to the use of new technologies are not enough to be considered competitive, as functional framework which limits the regulations of these Virtual Organizations is required. This position lies on the New Institutionalism theory, as a method that allows an interdisciplinary approach to the organizations on the net.En los últimos años, la tecnología de la información y la sociedad han sufrido un sin número de cambios a escala mundial. Muchos de estos cambios, han originado el establecimiento de organizaciones que funciona a través de la red, conocidas como Organizaciones Virtuales. Este artículo, presenta una reflexión de los cambios a los que se verán enfrentados los sistemas educativos en su entorno organizacional e institucional al optar por esta nueva forma de organización. El desarrollar e implementar una plataforma orientada al uso de las nuevas tecnologías, no es suficiente para lograr ser competitivos, se requiere de una estructura funcional que defina las reglas y normas de las instituciones virtuales. Se aborda dicho planteamiento desde la teoría del Nuevo Institucionalismo, por ser un enfoque que permite tener visión interdisciplinaria de las organizaciones en la sociedad red

Propuesta de Métrica para evaluación de Plataformas LMS abiertas

The use and appropriation of LMS in the high education institutions, suggests many challenges like identify what kind of solutions of learning or learning platforms (own LMS or free), the decision must go beyond the economic criterium, specially when there is a mimetic institution on most of the platforms, that offer similar services and pedagogic tools of communication, interaction and administration, making the decision to be hard to take, in the sense this work makes a propose that allows the system to establish an evaluation system that recognizes and compares the characteristics and attributions of the LMS platforms, establishing a metric for that.El uso y apropiación de LMS en las instituciones educación superior, plantea varios retos entre los que se encuentra identificar qué tipo solución de aprendizaje o plataforma de aprendizaje implementar (LMS propietaria o libre), la decisión debe ir más allá del criterio económico, y más cuando existe un institucionalismo mimético en la mayoría de las plataformas, las cuales ofrecen similares servicios y herramientas pedagógicas, de comunicación, de interacción y de administración, dificultando la decisión, en tal sentido el presente trabajo hace una propuesta que permita establecer un sistema de evaluación cuantitativo que reconozca y compare las características y atributos de las plataformas LMS, estableciendo una métrica para ello