A IMPORTÂNCIA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICAL NO PROCESSO EDUCACIONAL

This paper aims to address the importance of artificial intelligence in the educational process, being considered as an area of research in the field of computational science that directly involves technological tools that are in constant evolution. It is known that this type of intelligence is related to the ability of machines/equipment to learn to think and act like humans. But one must know that machines were made and created by people for people, because it is always the man who creates his algorithm for possible execution, and the machine language is always programmed by people. Therefore, the subject under study comes from an interaction between innumerous factors, the main one being man, who is the fundamental protagonist in this process, both in science and in daily experiences and practices, where every day he tries to improve in a collaborative way. As a method, bibliographic research of a qualitative and descriptive nature was carried out.Este trabajo pretende abordar la importancia de la inteligencia artificial en el proceso educativo, siendo considerada como un área de investigación en el campo de la ciencia computacional que involucra directamente herramientas tecnológicas que están en constante evolución. Se sabe que este tipo de inteligencia está relacionado con la capacidad de las máquinas/equipos de aprender a pensar y actuar como los humanos. Pero hay que saber que las máquinas fueron hechas y creadas por personas para personas, porque siempre es el hombre quien crea su algoritmo para su posible ejecución, siendo el lenguaje de la máquina siempre programado por personas. Por lo tanto, el tema en estudio surge de una interacción entre numerosos factores, con el hombre como principal, que es el actor clave en este proceso, tanto en la ciencia, como en las experiencias cotidianas y las prácticas diarias, donde cada día busca mejorar siempre de forma colaborativa. Como método, se realizó una investigación bibliográfica de carácter cualitativo y descriptivo.Este trabalho tem como objetivo tratar sobre a importância da inteligência artificial no processo educacional, sendo considerada como uma área de pesquisa no campo da ciência computacional que envolve diretamente as ferramentas tecnológicas que estão em constante evolução.  Sabe-se que esse tipo de inteligência está relacionado à capacidade das máquinas/equipamentos aprenderem a pensar e agir como humanos.  Mas deve-se saber que máquinas foram feitas e criadas de pessoas para pessoas, pois sempre o homem quem cria o seu algoritmo para a possível execução, sendo a linguagem de máquina sempre programada por pessoas. Portanto, o tema em estudo é oriundo de uma interação entre inúmeros fatores, tendo como principal deles o homem, que é o protagonista fundamental no referido processo, tanto da ciência, como também de experiências cotidianas e práticas diárias, onde a cada dia procura melhorar sempre de maneira colaborativa. Como método foram realizadas pesquisas bibliográficas de cunho qualitativo e caráter descritivo.Este trabalho tem como objetivo falar sobre a importância da inteligência artificial no processo educacional, sendo considerada como uma área de pesquisa no campo da ciência computacional que envolve diretamente as ferramentas tecnológicas estão em constante evolução.  Sabe-se que esse tipo de inteligência está relacionado à capacidade das máquinas/equipamentos aprenderem a pensar e agir como humanos.  Mas deve-se saber que máquinas foram feitas e criadas de pessoas para pessoas, pois sempre o homem quem criar o seu algoritmo para a possível execução, pois a linguagem de máquina é sempre programada por pessoas, uma vez que o tema ora em estudo é oriundo de uma interação entre inúmeros fatores, tendo como principal fator, o homem, que por uma vez é o protagonista fundamental no referido processo, tanto da ciência, como também e experiências cotidianas e práticas diárias, onde a cada dia o mesmo procura melhorar sempre de maneira colaborativa

A IMPORTÂNCIA DA INTELIGÊNCIA ARTIFICAL NO PROCESSO EDUCACIONAL

This paper aims to address the importance of artificial intelligence in the educational process, being considered as an area of research in the field of computational science that directly involves technological tools that are in constant evolution. It is known that this type of intelligence is related to the ability of machines/equipment to learn to think and act like humans. But one must know that machines were made and created by people for people, because it is always the man who creates his algorithm for possible execution, and the machine language is always programmed by people. Therefore, the subject under study comes from an interaction between innumerous factors, the main one being man, who is the fundamental protagonist in this process, both in science and in daily experiences and practices, where every day he tries to improve in a collaborative way. As a method, bibliographic research of a qualitative and descriptive nature was carried out.Este trabajo pretende abordar la importancia de la inteligencia artificial en el proceso educativo, siendo considerada como un área de investigación en el campo de la ciencia computacional que involucra directamente herramientas tecnológicas que están en constante evolución. Se sabe que este tipo de inteligencia está relacionado con la capacidad de las máquinas/equipos de aprender a pensar y actuar como los humanos. Pero hay que saber que las máquinas fueron hechas y creadas por personas para personas, porque siempre es el hombre quien crea su algoritmo para su posible ejecución, siendo el lenguaje de la máquina siempre programado por personas. Por lo tanto, el tema en estudio surge de una interacción entre numerosos factores, con el hombre como principal, que es el actor clave en este proceso, tanto en la ciencia, como en las experiencias cotidianas y las prácticas diarias, donde cada día busca mejorar siempre de forma colaborativa. Como método, se realizó una investigación bibliográfica de carácter cualitativo y descriptivo.Este trabalho tem como objetivo tratar sobre a importância da inteligência artificial no processo educacional, sendo considerada como uma área de pesquisa no campo da ciência computacional que envolve diretamente as ferramentas tecnológicas que estão em constante evolução.  Sabe-se que esse tipo de inteligência está relacionado à capacidade das máquinas/equipamentos aprenderem a pensar e agir como humanos.  Mas deve-se saber que máquinas foram feitas e criadas de pessoas para pessoas, pois sempre o homem quem cria o seu algoritmo para a possível execução, sendo a linguagem de máquina sempre programada por pessoas. Portanto, o tema em estudo é oriundo de uma interação entre inúmeros fatores, tendo como principal deles o homem, que é o protagonista fundamental no referido processo, tanto da ciência, como também de experiências cotidianas e práticas diárias, onde a cada dia procura melhorar sempre de maneira colaborativa. Como método foram realizadas pesquisas bibliográficas de cunho qualitativo e caráter descritivo.Este trabalho tem como objetivo falar sobre a importância da inteligência artificial no processo educacional, sendo considerada como uma área de pesquisa no campo da ciência computacional que envolve diretamente as ferramentas tecnológicas estão em constante evolução.  Sabe-se que esse tipo de inteligência está relacionado à capacidade das máquinas/equipamentos aprenderem a pensar e agir como humanos.  Mas deve-se saber que máquinas foram feitas e criadas de pessoas para pessoas, pois sempre o homem quem criar o seu algoritmo para a possível execução, pois a linguagem de máquina é sempre programada por pessoas, uma vez que o tema ora em estudo é oriundo de uma interação entre inúmeros fatores, tendo como principal fator, o homem, que por uma vez é o protagonista fundamental no referido processo, tanto da ciência, como também e experiências cotidianas e práticas diárias, onde a cada dia o mesmo procura melhorar sempre de maneira colaborativa

O papel da mulher na Comunidade remanescente do Quilombo de Fojo e sua relação com a natureza

Este artigo é parte de uma pesquisa de Mestrado em Ciências Ambientais que investigou “A relação mulher-natureza na Comunidade Remanescente do Quilombo de Fojo, Itacaré – BA”, através da abordagem descritiva e análise quantitativa e qualitativa de dados (KÖCHE, 2000; SANTOS, 2002), buscando aprofundamento teórico para tratar de relações de gênero (LOURO, 2011; SCOTT, 1989), gênero e meio ambiente (CASTRO e ABRAMOVAY, 2005) e a importância do papel da mulher na organização cotidiana das comunidades tradicionais, inclusive de remanescentes de quilombos (COSTA e PINTO, 2015). Os sujeitos da pesquisa foram mulheres e homens da Comunidade de Fojo que decidiram pela participação, utilizando entrevistas semiestruturadas, observação direta e sistemática e conversas informais, em profundidade, realizadas entre 2014-2015. O recorte aqui apresentado tem por objetivo discutir o papel da mulher na comunidade do quilombo de Fojo e sua relação com a natureza. Os resultados indicam relações desiguais entre homens e mulheres na comunidade, às mulheres têm sido designado papel/posição, modos de cuidar da família, ficam responsáveis em “trazer harmonia e paz para o lar”, “cuidar e ser dona de casa”, cabendo a elas a área pertencente a do privado – a casa, alguns serviços na roça e a participação na igreja evangélica, deixando a tradição esquecida. A relação mulher-natureza, ao que parece, indica práticas agrícolas equivocadas e, ao que tudo indica, o conhecimento dos moradores sobre a agricultura ainda é tímido, demonstram fragilidades de técnicas empregadas, falta recursos à implementação de ferramentas adequadas, ausência de assistência técnica especializada e conhecimentos por parte dos produtores de técnicas básicas de produção.  Palavras-chave: Relação Mulher-Natureza. Mulher Quilombola. SustentabilidadeThis article is part of a Master's research in Environmental Sciences that investigated “The woman-nature relationship in the Remaining Community of Quilombo de Fojo, Itacaré - BA”, through the descriptive approach and quantitative and qualitative data analysis (KÖCHE, 2000; SANTOS , 2002), seeking theoretical deepening to deal with gender relations (LOURO, 2011; SCOTT, 1989), gender and environment (CASTRO and ABRAMOVAY, 2005) and the importance of the role of women in the daily organization of traditional communities, including remaining quilombos (COSTA and PINTO, 2015). The research subjects were women and men from the Fojo Community who decided to participate, using semi-structured interviews, direct and systematic observation and informal, in-depth conversations, conducted between 2014-2015. The section presented here aims to discuss the role of women in the Fojo quilombo community and its relationship with nature. The results indicate unequal relationships between men and women in the community, women have been assigned a role / position, ways of caring for the family, are responsible for “bringing harmony and peace to the home”, “caring and being a homemaker”, fitting to them the area belonging to the private - the house, some services in the fields and participation in the evangelical church, leaving the tradition forgotten. The relationship between women and nature, it seems, indicates wrong agricultural practices and, apparently, the residents' knowledge about agriculture is still timid, showing weaknesses in the techniques employed, lack of resources for the implementation of appropriate tools, lack of technical assistance. expertise and knowledge on the part of producers of basic production techniques Keywords: Woman-Nature Relationship. Quilombola Woman. SustainabilityEste artículo es parte de una investigación de Maestría en Ciencias Ambientales que investigó "La relación mujer-naturaleza en la Comunidad Restante de Quilombo de Fojo, Itacaré - BA", por medio del enfoque descriptivo y el análisis de datos cuantitativos y cualitativos (KÖCHE, 2000; SANTOS , 2002), buscando profundización teórica para tratar las relaciones de género (LOURO, 2011; SCOTT, 1989), género y medio ambiente (CASTRO y ABRAMOVAY, 2005) y la importancia del papel de la mujer en la organización diaria de las comunidades tradicionales, incluyendo quilombos restantes (COSTA y PINTO, 2015). Los sujetos de la investigación fueron mujeres y hombres de la comunidad de Fojo que decidieron participar, mediante entrevistas semiestructuradas, observación directa y sistemática y conversaciones informales y profundas, realizadas entre 2014 y 2015. La sección presentada aquí tiene como objetivo discutir el papel de la mujer en la comunidad de quilombo de Fojo y su relación con la naturaleza. Los resultados indican relaciones desiguales entre hombres y mujeres en la comunidad, a las mujeres se les ha asignado un rol / posición, formas de cuidar a la familia, son responsables de "traer armonía y paz al hogar", "cuidar y ser ama de casa", apropiado para ellos el área perteneciente a lo privado: la casa, algunos servicios en el campo y la participación en la iglesia evangélica, dejando la tradición olvidada. Parece que la relación entre las mujeres y la naturaleza indica prácticas agrícolas incorrectas y, aparentemente, el conocimiento de los residentes sobre la agricultura aún es tímido, mostrando debilidades en las técnicas empleadas, falta de recursos para la implementación de herramientas apropiadas, falta de asistencia técnica. Experiencia y conocimiento por parte de los productores de técnicas básicas de producción. Palabras clave: Relación mujer-naturaleza. Quilombola Mujer. Sustentabilida

ANÁLISE DO CUSTO DA CESTA BÁSICA E SEUS REFLEXOS NA RENDA DO TRABALHADOR DE TANGARÁ DA SERRA MT

O Decreto Lei nº 399, de 30 de abril de 1938 regulamentou o salário mínimo no Brasil e determinou que sua parcela correspondente aos gastos com alimentação não pode ter valor inferior ao custo da Cesta Básica Nacional. Esta pesquisa analisou o custo da Cesta Básica e seus reflexos na renda dos trabalhadores do município de Tangará da Serra – MT, com objetivo de registrar as variações percentuais dos produtos que compõem a cesta básica, o quanto refletem no salário mínimo e quantas horas o trabalhador deve trabalhar para adquirir esses produtos. Foi utilizada abordagem qualiquantitativa, com instrumento de coleta consistindo em pesquisa de campo e entrevistas. Os dados foram coletados em quatro supermercados, de janeiro a abril de 2018. O estudo identificou que, no período, o valor da cesta básica representou um comprometimento de quase 50% do valor do salário mínimo e que diferenças nos preços de alguns itens, como batata, tomate e banana, totalizaram uma variação acumulada de 59%.&nbsp

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA - REVISÃO DE LITERATURA

The theme addressed was selected, because it is common to live and work with some professionals who do not have adequate training to work with inclusion students. Thus, the research enables a reasoned knowledge on the subject and, theoretically prepares for the performance with these students. It is based on the premise that teachers are not prepared for inclusion. The objective is to reflect on school inclusion and teacher education, to know and describe a continuous training of teachers of inclusion. And describe what it is and for who school inclusion is for.El tema abordado fue seleccionado, porque es común vivir y trabajar con algunos profesionales que no tienen la formación adecuada para trabajar con estudiantes de inclusión. Por lo tanto, la investigación permite un conocimiento razonado sobre el tema y, teóricamente, se prepara para el desempeño con estos estudiantes. Se basa en la premisa de que los docentes no están preparados para la inclusión. El objetivo es reflexionar sobre la inclusión escolar y la formación docente, para conocer y describir una formación continua de docentes de inclusión. Y describa qué es y para quién es la inclusión escolar.O tema abordado foi selecionado, pois é comum conviver e trabalhar com alguns profissionais que não possuem uma formação adequada para trabalhar com alunos de inclusão. Desta forma, a pesquisa possibilita um conhecimento fundamentado sobre o assunto e, prepara teoricamente para a atuação com esses alunos. Parte-se da premissa de que os professores não estão preparados para a inclusão. O objetivo é refletir sobre a inclusão escolar e a formação de professores, conhecer e descrever uma formação continuada de professores da inclusão. E descrever sobre o que é e para quem serve a inclusão escolar.  O tema abordado foi selecionado, pois é comum conviver e trabalhar com alguns profissionais que não possuem uma formação adequada para trabalhar com alunos de inclusão. Desta forma, a pesquisa possibilita um conhecimento fundamentado sobre o assunto e, prepara teoricamente para a atuação com esses alunos. Parte-se da premissa de que os professores não estão preparados para a inclusão. O objetivo é refletir sobre a inclusão escolar e a formação de professores, conhecer e descrever uma formação continuada de professores da inclusão. E descrever sobre o que é e para quem serve a inclusão escolar.

Spectrum of Pollen Stored by Melipona mandacaia (Smith, 1863) (Hymenoptera: Apidae, Meliponini) in an Urban Arid Landscape

The objective of this study was to identify the species of pollen supplying plants that constitute the trophic niche of Melipona mandacaia in an urban area in the Caatinga domain (a tropical arid landscape). The collection of pollen in the colonies was carried out every 15 days, from October 2014 to September 2015. The pollen was removed directly from the storage pots in three distinct colonies. A total of 24 samples were analyzed and compared with the reference pollen collection, pollen catalogs and specialized literature. For the quantitative analysis, at least 1000 pollen grains per sample were identified. A total of 39 pollen types were identified, distributed in 17 botanical families, being one an indeterminate type. The most represented family was the Fabaceae (n = 16). The most frequent types were Leucaena leucocephala, Mimosa pudica and Melochia sp. There was a significant positive correlation between temperature and the number of pollen types throughout the study. Relative humidity and rainfall were abiotic variables that did not present a significant correlation. The rarefaction curve showed that probably most of the pollen types collected by the bees studied were sampled, since the accumulation curve showed a progressive tendency to stabilization, indicating that there was sample adequacy of the pollen types. The analysis of similarity revealed a high sharing of pollen sources between colonies

II Relato de experiências em tecnologias educacionais do Sistema UNA-SUS 2015

Apresenta o segundo relato de experiências de instituições que compõe a Rede UNA-SUS compreendendo o conhecimento desenvolvido na produção e na oferta de cursos, na modalidade a distância, no biênio 2014–2015

Diagnóstico inicial da presença de metais pesados em sedimento e em organismos bentônicos da ilha de Itacolomi, PR

O presente trabalho teve como objetivo fazer um diagnóstico inicial da presença de cádmio (Cd), aresênio (As), mercúrio (Hg) e chumbo (Pb) na ilha de Itacolomi no litoral do Paraná. A análise foi feita a partir da coleta das espécies Anisotremus surinamensis (Bloch, 1791), Holocentrus adscensionis (Osbeck, 1765), Echinometra lucunter (Linnaeus, 1758) e a camada superficial de sedimento marinho em quatro pontos ao redor da ilha de Itacolomi. As amostras foram abertas utilizando a digestão ácida e analisadas em um espectrômetro de absorção atômica. As concentrações médias obtidas no presente estudo foram de 0,435 µg.g-1 para o Cd, 0,296 µg.g-1 para o Hg; o As não foi detectado e o Pb ficou abaixo do limite de quantificação para o tecido muscular da espécie H. adscensionis. Para a espécie A. surinamensis, as concentrações médias foram de 0,785 µg.g-1 para o As, enquanto para os metais Cd, Hg e Pb, as médias ficaram abaixo do limite de quantificação, também para o tecido muscular. No ouriço do mar E. lucunter o tecido gonadal apresentou as médias de 6,118 µg.g-1 para o As, 0,205 µg.g-1 para o Hg, enquanto o Cd e o Pb apresentaram médias abaixo do limite de quantificação. Na análise da presença de metais pesados no sedimento superficial, ficou evidenciado um valor médio de 0,5047 µg.g-1 para o Cd, valor médio de 3,2752 µg.g-1 para o As, 0,2235 µg.g-1 para o Hg e 0,4038 µg.g-1 para o Cu. Os resultados apresentados neste trabalho, demonstraram a presença de metais pesados abaixo dos limites estabelecidos para consumo humano (Cd e As= 1 µg.g-1; Hg = 0,5 µg.g-1; Pb = 2 µg.g-1)

Relatos de uso de tecnologias educacionais na educação permanente de profissionais de saúde no sistema Universidade Aberta do SUS

Apresenta os primeiros resultados do planejamento e da implantação de atividades de ensino e aprendizagem, empregando o estudo mediado pela tecnologia (EAD) de doze instituições componentes desse programa coordenado desde 2008 pelo Ministério da Saúde do Brasil.1ª ediçã