15 research outputs found

    The role of education quality monitoring in ensuring quality higher education

    Get PDF
    The article shows the necessity of monitoring the quality of education. The main educational criteria of the process of ensuring the higher education (monitoring activities, academic integrity) are highlighted. The essence of the concepts is revealed: monitoring the quality of education (presented in two aspects: first, compliance with specifications or standards; second, compliance with consumer requests). Levels of education monitoring (regional, institutional, international, national) are proposed. The need for continuous monitoring of the quality of education has been proved. Specific stages of education quality monitoring are highlighted. The requirements for the diagnostic tools and main functions (analytical and informational, prognostic, diagnostic, corrective) for monitoring have been submitted. To study the importance of these problem of future specialists professional training, methodological approaches (personal, system, competence, activity, benchmarking) have been determined

    The role of the European educational area in ensuring the quality of higher education

    Get PDF
    The European educational space combines national features with the main task of ensuring the quality of higher education – modernization of methods for evaluating the training of an education seeker, and monitoring his achievements, where the main evaluator is the customer and the labor market. The role of the European educational space in ensuring the quality of higher education is clarified. The priority value of higher education is shown. Let's highlight the means that ensure the implementation of such a strategy. The main basis for ensuring the quality of higher education is academic integrity, compliance with the rules of the educational process, creating an atmosphere that is favorable for the education of all categories of students of the educational process, and providing equal opportunities for all students to obtain a quality education. The definition of academic integrity is given. The most typical models of professional training to ensure the quality of higher education in the countries of the European Union are shown. The factors that ensure the quality of higher education in the countries of the European Union and increase the chances of employment of specialists are singled out. The functions of the European Higher Education Area are listed

    Сучасний стан інклюзивної освіти в країнах європейського союзу

    Get PDF
    The article deals with the problem of inclusive education in the modern educational space. The main purpose of inclusive learning is to eliminate any discrimination in the educational process, to make education accessible to all, and the achievement of this goal can be organized differently, as is the case in the educational systems of different countries. The tasks that need influence from the system of public administration of education on organization of education of children with special needs are highlighted.Today, it is necessary to move towards the implementation of international practice to increase the number of general education institutions ready to provide educational services to children with special needs. In solving complex and multifaceted tasks of inclusive education, an important role is assigned to the teacher, because it directs the educational process, systematizes, specifies the content of cognitive material, looks for the most rational ways to master the skills necessary for self-care, necessary for self-care opportunities for personal disclosure of each child.Adequate training for educators to work with children with special needs should be a key factor in promoting inclusive education. Today, the problem is the question of a teacher who would understand the specific problems of such children. The result will be satisfactory only if, together with the tutors, the same team will work with the relevant specialists – rehabilitation teachers, speech therapists, practical psychologists, social pedagogues, doctors, etc. Working in groups with an inclusive form of education gives a qualitatively new impetus to the teacher’s self-improvement, as he has the opportunity to deepen his knowledge about the laws of children’s development, to develop his own positions on the effectiveness of educational technologies. This work forms in the teacher a new understanding of the problems of children who are lagging behind, exposes to him the strategy and tactics of psychological and pedagogical support of these children.  У статті розглядається проблема інклюзивної освіти в сучасному освітньому просторі. Головною метою інклюзивного навчання є усунення будь-якої дискримінації в освітньому процесі, забезпечення доступності освіти для всіх, то досягнення цієї мети може бути організовано по-різному, що й спостерігається в освітніх системах різних країн. Висвітлено завдання, що потребують впливу з боку системи державного управління освітою щодо організації навчання дітей з особливими потребами

    Individual psychological determinants of stress resistance in rock climbers

    Get PDF
    Athletes engaged in high-risk sports (skydiving, hang-gliding, paragliding, microlighting, and rock climbing)will confront significantly higher levels of stress. The purpose of our study is to define the individual psychological characteristics that determine stress resistance inherent in climbers - sportsmenfacing high risks. 60 climbers from the Kyiv branch of the Federation of Mountaineering and Climbing and the climbing section of the National Aviation University (26 women and 34 men, aged 18 to 30 years old, Mage= 24, SD = 1.57) are involved in this study. The researchers have used the following tests: Cattell's Sixteen Personality Factor Questionnaire,Eysenck Personality Inventory, Diagnostics of Stress-Resistance Level (‘Forecast’), the "Personality Differential" technique. High and average levels of stress resistance were detected in 42 rock climbers (70%) while most adults involved in non-extreme sports had the average levels of stress resistance. It is shown that climbers perceive a large number of situations as threatening and provoking the anxiety (the selfpreservation instinct). High psychological variability and adaptability to external conditions are associated with low levels of neuroticism, high stability, and lability. Increasing the self-esteem of athletes boosts stress resistance. These research results allow us to conclude that the structure of stress resistance of athletes facing high risks is balanced and defined by one’s systemic volitional capabilities (strength and stability), self-control behavior (self-esteem) and features of the nervous system which are characterized by susceptibility to external events (neuroticism)

    Kloning Manusia

    Full text link
    In the last few years, very rapid progress in the cloning technology and its development towards human cloning has become a hotly-debated issue. Cloning, which is the process of formation of a number of individuals with the same genetic structure, can be done by means of embryo-splitting method and nuclear transfer. Human cloning through the nuclear transfer method is directed towards two purposes, i.e. reproduction and therapy. The relatively new transgenic technology can be combined with the cloning technique to produce clones with new genes. However, pros and cons arise concerning the development of research on human cloning, particularly cloning for reproductive purposes. Therefore, there is need for a moratorium period before human cloning can be performed in order that solutions for all kinds of problems related to safety and ethics can be found

    TRUST AS A COGNITIVE BASE OF SOCIAL COHESION IN THE UNIVERSITY COMMUNITIES

    No full text
    The present article continues the cycle of the cognitive researches of the phenomenon of social cohesion in education, in particular, in the university communities. It contains the cognitive research of trust and its foundation as the central focus of social cohesion. The purpose of the study is to identify the level of trust which is connected with the social cohesion in university communities, to test the author’s questionnaire and to determinate the further steps for the trust enhancement in the educational community. Methods that were used in the study are the author’s questionnaire, math analytics etc. There were 196 people interviewed in both universities, among them 31 employees and 85 students of the National Pedagogical Dragomanov University and 33 employees and 47 students of the National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine. According to the research results, the level of trust in each university community (as well as in common) was average, excluding some indicators. Although there were some differences between levels of trust of employees of these universities. We can assume that the quite sufficient average level or trust positively characterizes the attitude of employees and students to each other, reflects their readiness for mutual respect and support, acceptance of differences and tolerance etc. Also, the research highlights weak points of social interactions that form the base for further investigations and actions on the social cohesion development

    Trust as a cognitive base of social cohesion in the university communities

    No full text
    The present article continues the cycle of the cognitive researches of the phenomenon of social cohesion in education, in particular, in the university communities. It contains the cognitive research of trust and its foundation as the central focus of social cohesion. The purpose of the study is to identify the level of trust which is connected with the social cohesion in university communities, to test the author’s questionnaire and to determinate the further steps for the trust enhancement in the educational community. Methods that were used in the study are the author’s questionnaire, math analytics etc. There were 196 people interviewed in both universities, among them 31 employees and 85 students of the National Pedagogical Dragomanov University and 33 employees and 47 students of the National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine. According to the research results, the level of trust in each university community (as well as in common) was average, excluding some indicators. Although there were some differences between levels of trust of employees of these universities. We can assume that the quite sufficient average level or trust positively characterizes the attitude of employees and students to each other, reflects their readiness for mutual respect and support, acceptance of differences and tolerance etc. Also, the research highlights weak points of social interactions that form the base for further investigations and actions on the social cohesion development

    Розробка алгоритму побудови індивідуальних програм підготовки висококваліфікованих багатоборців на етапі безпосередньої підготовки до змагань зимового сезону

    No full text
    The purpose of the study was to develop and experimentally justify the effectiveness of the algorithm for building individual training programs for highly qualified multi-sport athletes at the stage of direct preparation for the main competitions of the winter season. Materials and methods. Five highly qualified multi-sport athletes, whose sports qualification is the Master of Sports of Ukraine, took part in the pedagogical experiment. The mean age of the participants was (M±SD) 25.2±1.79 years. The main goal of the formative stage of the experiment (2020-2021) was to develop programs for the structural units of the training process (training classes, microcycles, mesocycles, and the stage of direct preparation for the main competitions) based on the developed algorithm for building individual programs. We have developed six consecutive steps for the purpose of achieving full preparation of athletes for major competitions. Results. The implementation of an individual program at the stage of direct preparation for winter season competitions is effective and enables qualified multi-sport athletes to reach the peak of their sports form during participation in the competitions of the Ukrainian indoor heptathlon championship. This is evidenced by the achieved statistically significant differences (р<0.05) in all indicators of physical and functional fitness compared to the ascertainment stage of the experiment. The increase in indicators was 2.8–4.4 % in the running tests, 4.0–4.2 % in the tests reflecting speed and strength abilities, 6.6 % in the strength control exercise. We note a statistically significant (p<0.05) positive increase during the formative stage in the indicators of physical performance of multi-sport athletes within the range of 5.8–6.0 % and in the indicators of aerobic productivity within the range of 4.4–4.5 %. Conclusions. The use of the algorithm for building an individual program of preparation for competitions of highly qualified multi-sport athletes orients the coach and athlete towards achieving the desired sports result in the shortest way with economical and rational use of training equipment at the most difficult and responsible stage of direct preparation for the main competitions. Compliance with the stated provisions of the algorithm made it possible to rationally plan and choose the best option for building the training process.Мета дослідження – розробити й експериментально обґрунтувати ефективність алгоритму побудови індивідуальних програм підготовки висококваліфікованих багатоборців у легкій атлетиці на етапі безпосередньої підготовки до головних змагань зимового сезону. Матеріал і методи. Основною метою формувального етапу експерименту (2020-2021 рр.) була розробка програм структурних одиниць тренувального процесу (тренувальних занять, мікроциклів, мезоциклів, етапу безпосередньої підготовки до головних змагань) на основі розробленого алгоритму побудови індивідуальних програм. Нами розроблено шість послідовних кроків для досягнення повноцінної підготовленості  спортсменів до головних змагань. Результати. Виконання індивідуальної програми на етапі безпосередньої підготовки до змагань зимового сезону є ефективним і дає змогу кваліфікованим багатоборцям вийти на пік спортивної форми на час участі в змаганнях чемпіонату України у приміщенні з семиборства. Про це свідчать досягнуті статистично значущі відмінності (р<0,05) в усіх показниках фізичної та функціональної підготовленості, в порівнянні з констатувальним етапом експерименту. Приріст показників у бігових тестах склав 2,8–4,4 %, у тестах, що відображали швидкісно-силові здібності – 4,0–4,2 %, у силовій контрольній вправі – 6,6 %. Відзначаємо статистично достовірний (р<0,05) позитивний приріст упродовж формувального етапу в показниках фізичної працездатності багатоборців у межах 5,8–6,0 % і в показниках аеробної продуктивності в межах 4,4–4,5 %. Висновки. Використання алгоритму побудови індивідуальної програми підготовки до змагань висококваліфікованих легкоатлетів-багатоборців орієнтує тренера і спортсмена на досягнення бажаного спортивного результату найбільш коротким шляхом при економному та раціональному  використанні тренувальних засобів на найбільш складному та відповідальному етапі безпосередньої підготовки до головних змагань. Дотримання викладених положень алгоритму дозволило раціонально спланувати й обрати оптимальний варіант побудови тренувального процесу

    Ліворукі і праворукі фехтувальники на міжнародній спортивній арені: специфіка змагальної діяльності та особливості їх виявлення

    No full text
    Research purpose: To study the features of left-handed and right-handed fencers’ competitive activity, to justify the tendency of increasing the representation of left-handed fencers in the international sports arena and to substantiate the need to take into account the functional asymmetry of fencers in the initial stages of sports training. Material and Methods. 54 international competitions and 2,395 athletes were studied. The survey was attended by 25 coaches. The study of individual profiles of asymmetry involved 9 qualified fencers. During the research, the following methods were used: analysis of scientific and methodological literature and materials from the Internet, analysis of competition protocols and video analysis, sociological methods of research, pedagogical observation, pedagogical testing, methods of mathematical statistics. Results. Among the features of competitive activity of fencers with different leading extremities are: increase in the number of various attacks and counterattacks of the right-handed athletes and widespread use of complex and more varied technical and tactical actions, while the speed of performing techniques and actions can be reduced due to the lack of competitive practice with left-handed athletes; left-handed athletes’ widespread use of simple attacks without transference with high speed. The number of left-handed fencers from 2002-2003 to 2016-2017 sports seasons increased by 48 athletes. Today, they are between 12 and 42% in the first 50 world rankings. The largest number is in teams of Russia, Italy, the USA, and China. Of the 146 left-handed athletes, 45% (66 people) represent Russia, Italy, the USA, and China in the top ten. Cases of incorrect orientation of fencers’ training were identified. This determines the relevance of accounting for functional asymmetry at the initial stages of training. Conclusions. The features of duel between the fencers with dominant right and left extremities, tendency to increase the number of left-handed fencers in the international sports arena from 2002 to 2017 were determined. Fencers’ individual profiles of asymmetry were studied, cases of incorrect orientation of athletes’ training were identified. Цель исследования – изучить особенности соревновательной деятельности праворуких и леворуких спортсменов в фехтовании на разных видах оружия, определить тенденцию увеличения представительства леворуких фехтоваьщиков на международной спортивной арене и обосновать необходимость учета функциональной асимметрии фехтовальщиков на начальных этапах спортивной тренировки. Материал и методы. Было проанализировано 54 международных соревнования и изучено 2395 спортсменов. В опросе приняли участие 25 тренеров. В исследовании индивидуальных профилей асимметрии участвовали 9 квалифицированных фехтовальщиков. В ходе исследования были использованы методы: анализ научно-методической литературы и материалов сети Интернет, анализ протоколов соревнований и видеоанализ, социологические методы исследования, педагогическое наблюдение, педагогическое тестирование, методы математической статистики. Результаты. Среди особенностей поединка леворукого и праворукого фехтовальщиков: увеличение количества различных атак и контратак спортсменов-правшей; широкое использование спортсменами-левшами простых атак без переноса с высокой скоростью; широкое использование праворукими фехтовальщиками сложных и более разнообразных технических и тактических действий, при этом скорость их выполнения может снижаться из-за отсутствия соревновательной практики с левшами. Количество спортсменов-левшей за период с 2002 - 2003 по 2016 - 2017 годы увеличилось на 48 спортсменов. Сегодня они составляют от 12 до 42% от общего количества спортсменов, представленных в первой 50 мирового рейтинга. Наибольшее количество леворуких фехтовальщиков - в командах России, Италии, США и Китая. Из 146 леворуких спортсменов 45% (66 человек) представляют Россию, Италию, США и Китай в первой десятке. В то же время ни один леворукий спортсмен не представлен в рейтинге с 41 по 50 места. В процессе исследования индивидуальных профилей асимметрии были выявлены случаи использования фехтовальщиками во время ведения поединка неведущей руки, что свидетельствует о неправильной ориентации подготовки спортсменов. Выводы. Определены особенности поединка между фехтовальщиками с доминирующими правыми и левыми конечностями. Выявлена ​​тенденция к увеличению количества леворуких фехтовальщиков на международной спортивной арене с 2002 по 2017 год. Изучены индивидуальные профили асимметрии фехтовальщиков, выявлены случаи неправильной ориентации тренировки спортсменов на фехтование субдоминантной рукой.Мета дослідження – вивчити особливості змагальної діяльності праворуких і ліворуких спортсменів у фехтуванні на різних видах зброї, встановити тенденцію збільшення представництва ліворуких фехтувальників на міжнародній спортивній арені та обґрунтувати необхідність урахування функціональної асиметрії фехтувальників на початкових етапах спортивного тренування. Матеріали і методи. Було проаналізовано 54 міжнародних змагання та вивчено 2395 спортсменів. В опитуванні прийняли участь 25 тренерів. У дослідженні індивідуальних профілів асиметрії брали участь 9 кваліфікованих фехтувальників. Під час досліджень використовувалися методи: аналіз науково-методичної літератури та матеріалів мережі Інтернет, аналіз протоколів змагань та відеоаналіз, соціологічні методи дослідження, педагогічне спостереження, педагогічне тестування, методи математичної статистики. Результати. Серед особливостей поєдинку ліворукого і праворукого фехтувальників: збільшення кількості різних атак і контратак праворуких спортсменів; широке використання ліворукими спортсменами простих атак без переведень з високою швидкістю їх виконання; широке використання праворукими фехтувальниками складних і більш різноманітних технічних і тактичних дій, при цьому швидкість їх виконання може знижуватися через відсутність змагальної практики з лівшами. Кількість ліворуких спортсменів за період з 2002-2003 по 2016-2017 роки збільшилася на 48 спортсменів. Сьогодні вона становить від 12 до 42% від загальної кількості спорт­сменів, представлених у першій 50-ці світового рейтингу. Найбільша кількість ліворуких фехтувальників – в командах Росії, Італії, США та Китаю. Зі 146 ліворуких спортсменів 45% (66 осіб) представляють Росію, Італію, США і Китай у першій десятці. В той же час жоден ліворукий спортсмен не представлений в рейтингу на 41-50 місцях. У процесі дослідження індивідуальних профілів асиметрії були виявлені випадки використання фехтувальниками під час ведення поєдинку не домінуючої руки, що свідчить про неправильну орієнтацію підготовки спортсменів. Висновки. Визначено особливості поєдинку між фехтувальниками з домінуючими правими і лівими кінцівками. Виявлена тенденція до збільшення кількості ліворуких фехтувальників на міжнародній спортивній арені з 2002 по 2017 рік. Вивчено індивідуальні профілі асиметрії фехтувальників, виявлені випадки неправильної орієнтації тренування спортсменів на фехтування субдомінантною рукою
    corecore