Desarrollo profesional en la Universidad Nacional: construcción de un modelo para los talleres pedagógicos

In the face of the changes of paradigm that have been emerging in the pedagogical practice; changes that take place on a daily basis in all educational contexts within the Universidad Nacional, it is necessary to give professors opportunities to make critical reflections on their pedagogical practices, focusing on the transformation of those practices in order to reach more quality in higher education. In several activities that foster professional development within the university it has been possible to identify scholars who, both individually and in joint efforts, make this kind of reflection. This strength must be magnified in all the university in order to have a holistic training of all the agents taking part in the institution's teaching-learning processes. This is why in recent years more opportunities have emerged to reconsider classroom work. As a result, these activities are now part of the institutional agenda. In addition, due to the process of reorganizing the school year, new spaces are opening up to discuss several aspects that will impact the new organization in one way or another. Reorganizing the new school year requires to construct a new pedagogical perspective that needs to give special importance to training and updating within the university. Under this framework, all the teaching agents—professors and students—achieve special relevance since learning processes are emphasized (instead of methodology per se, as it occurs when teaching practices are based on a traditional view of these processes).Ante los cambios de paradigma que se han venido generando en la práctica pedagógica y que cotidianamente tienen lugar en los diversos contextos educativos de la Universidad Nacional, se hace necesario ofrecer espacios a los docentes donde puedan reflexionar críticamente sobre sus prácticas pedagógicas y cuyo foco sea la transformación del quehacer docente hacia una educación superior de calidad.En la institución, en diversas actividades de desarrollo profesional se han identificado académicos, que tanto en forma individual como grupal, llevan a cabo una reflexión de su trabajo y esta fortaleza se debe potenciar institucionalmente, en aras de lograr una formación holística de los actores de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se dan en la institución.Es por lo anterior que en los últimos años, están emergiendo más espacios en los cuales el repensar la labor del aula y como consecuencia esta actividad ha pasado a formar parte de la agenda institucional. Aunado a lo anterior, en la coyuntura del proceso de reorganización del ciclo lectivo se están abriendo espacios donde se discuten aspectos que impactarán de una u otra forma este nuevo abordaje de organización. Esta reorganización del ciclo lectivo requiere la construcción de una nueva visión pedagógica donde la capacitación y la actualización de los docentes universitarios asume especial relevancia en el contexto de la Universidad Nacional.En este contexto, los actores del hecho educativo, a saber profesores y estudiantes, adquieren una especial relevancia, pues la mirada se centra en los aprendizajes y no únicamente en la metodología de la enseñanza tal y como ocurre cuando la labor pedagógica se lleva a cabo desde una visión tradicional de esos procesos

Learners’ Satisfaction and Language Teacher Education Programs: Are we Doing our Homework?

Este reporte presenta un estudio realizado por el grupo de investigación Lenguaje y Pedagogía. El objetivo de esta investigación era determinar el grado de satisfacción de los estudiantes matriculados en los programas de licenciatura del Departamento de Lingüística e Idiomas respecto a su preparación para convertirse en docentes. 40 estudiantes de semestres principiantes, intermedios y avanzados de los dos programas de licenciatura del Departamento fueron entrevistados y sus respuestas clasificadas y analizadas. Los resultados muestran que los estudiantes están satisfechos con la preparación que están recibiendo como futuros profesores de lengua extranjera. Sin embargo, hay una serie de aspectos que pueden mejorar. Las sugerencias derivadas del estudio se describen a continuación. Palabras Clave: formación de docentes de lenguas extranjeras, post-método, satisfacción de los estudiante

Elaboración de un producto soluble a base de Jengibre (zingiber Officinale roscoe) saborizada con Limoncillo (cimbopogon Citratus)

En este trabajo se muestra la formulación de una tisana a base de jengibre saborizada con limoncillo, por el método de evaporación total del agua y trituración de las materias primas, con proporciones de 0.6 de jengibre y 0.4 de limoncillo. Se realizaron tres lotes los cuales fueron sometidos a análisis fisicoquímicos y microbiológicos de rutina exigidos por la norma y procedimientos reglamentarios para la industria de alimentos ANDI para bebidas aromáticas; además de un seguimiento microbiológico a cada lote.This paper shows the formulation of a ginger-based tea flavored with lemon grass, by the method of total evaporation of water and grinding of raw materials, with ratios of 0.6 and 0.4 of lemongrass ginger. There were three batches which were subjected to physicochemical and microbiological analysis of routine and required by the standard regulatory procedures for the food industry ANDI for aromatic drinks, plus a microbiological monitoring each batch

Learners’ Satisfaction in Two Foreign Language Teacher Education Programs: Are We Doing Our Homework?

This article reports the results of a descriptive research project whose goal was to identify the degree of satisfaction of students enrolled in two teacher education programs at a public Colombian university. As satisfaction and quality are prevalent terms in curriculum evaluation, and are encouraged by accreditation and government regulations, learner feedback can be valuable input in these processes. Seventy students of beginner, intermediate, and advanced levels from two programs were surveyed. The findings suggest that besides the mechanisms proposed by the government to collect information, student feedback needs to be considered. Regarding the programs, learners display an overall satisfaction, but methodology and assessment need to be considered in future curriculum development and evaluation processes

Vivencias psicológicas en relación al rol de maternidad de las adolescentes en edades comprendidas de 13-17 años, atendidas en la Residencia de Madres Adolescentes de Casa Alianza Nicaragua, en el periodo enero-iulio 2016

El presente trabajo de investigación se propuso como objetivo primordial, analizar las vivencias psicológicas en relación al rol de maternidad de las adolescentes en edades comprendidas de 13-17 años, atendidas en la “Residencia de Madres Adolescentes” de Casa Alianza Nicaragua, en el período Enero-Julio 2016. Dicho estudio comprende un enfoque cualitativo, en el que se seleccionó una muestra de tres madres adolescentes, utilizando un muestreo no probabilístico por conveniencia, así como criterios de inclusión y de exclusión. Entre las técnicas utilizadas se empleó el grupo focal, para compartir opiniones y experiencias acerca de las vivencias psicológicas en relación a su rol de maternidad, posteriormente se realizó entrevista a profundidad con las adolescentes seleccionadas. Las técnicas y métodos utilizados pretendían conocer tres aspectos de las vivencias psicológicas correspondientes a la percepción de la maternidad, las emociones y el proyecto de vida de cada una de las adolescentes. De igual manera se aplicaron entrevistas a informantes claves y a expertos en el tema, cuyo objetivo era fortalecer la información adquirida en relación a las vivencias psicológicas mencionadas anteriormente. Entre las conclusiones de la investigación se encontró que las adolescentes perciben que la maternidad es una gran responsabilidad que requiere de paciencia; es visualizada como una maternidad anticipada, trayendo consigo restricciones y exponiéndolas al prejuicio social. Se destaca que las principales reacciones emocionales experimentadas por la población de estudio en su rol de maternidad son la tristeza, la alegría y el enojo. En relación al análisis de resultados sobre proyecto de vida éste revela que las madres adolescentes visualizan su preparación académica y la adquisición de empleo como metas fundamentales, teniendo como motivación a sus hijos para el cumplimiento de dichos objetivos. De igual manera se observa que las adolescentes requieren del apoyo familiar y de la institución para cumplir sus metas propuestas

Estrategia para la implementación del sistema de gestión ambiental municipal (SIGAM) en el municipio de Quinchía Risaralda

Este proyecto propone una estrategia para la implementación del sistema de gestión ambiental municipal SIGAM, en el municpio de Quinchía Risaralda. Para ello fue necesario conocer el estado actual de la gestión ambiental en el municipio,la cual se realizó por medio de un diagnóstico síntesis; que partió del entendimiento de las diferentes características y relaciones sociales, ambientales, políticas y económicas existentes en el municipio. Como resultado del diagnóstico se pudo identificar las ofertas y potencialidades que emergen en el territorio, como también las problemáticas ambientales existentes. Seguidamente se evaluó la capacidad de gestión ambiental a nivel interno y externo en la administración municipal, por medio del PCI ( Perfil de Capacidad Interna ) y POAM (Perfil de Oportunidades y Amenazas del Medio) y el índice de gestión ambiental municipal. Del producto y análisis de la situación actual en relación a la gestión ambiental en el municipio se elaboró una matriz DOFA ; la cual permitió definir estrategias como la elaboración de un mapa de procesos orientador y articulador de la gestión ambiental, la selección y evaluación de 4 opciones alternativas para la organización ambiental institucional a través de la metodología de análisis multicriterio

La metafísica como tópico recurrente en una muestra del poemario Prosas Profanas de Rubén Darío

El presente trabajo investigativo se centró básicamente en “La metafísica como tópico recurrente en una muestra del poemario Prosas Profanas de Rubén Darío.” (1896). El propósito de este trabajo fue analizar los componentes que integran el discurso metafísico en la poesía modernista de Rubén Darío. Para la realización de dicho trabajo se tomaron como punto de partida la aplicación de variados métodos de análisis literario y comentarios de poesía que facilitaron la recopilación de aportes de información relevante, proporcionando reflexiones y puntos de vista en el proceso investigativo. Cabe destacar que estos mismos métodos sirvieron para identificar con mayor precisión los elementos retóricos y de construcción literaria en lo referido al tópico metafísico, facilitando con ello la realización del análisis e interpretación de los resultados. Es relevante señalar que los antecedentes encontrados en nuestra Facultad han sido nulos, puesto que la única referencia acerca de esfuerzos relacionados con este tema han sido realizados por estudiantes y críticos de otras universidades los cuales han elaborado breves ensayos sobre esta magistral obra del bardo nicaragüense y desde luego han servido de insumo para la realización del presente trabajo investigativo. También recurrimos a lectura de libros y búsqueda de información en internet, que por cierto muy escasa, dificultando el desarrollo investigativo Respecto de los resultados obtenidos, han sido satisfactorios, pues los aportes encontrados son valiosos para la mejor interpretación de este tipo de poesía, misma que solamente ha sido estudiada de una forma superflua producto del gran bagaje de información que esta alberga, de hecho Darío brinda nuevos elementos desde el aspecto temático, donde introduce a la mujer como elemento catalizador de liberación y al amor como la fuerza más poderosa para construir y transformar todo a su paso. El documento que a continuación se presenta está estructurado con introducción, justificación, objetivo general y objetivos específicos, siendo estos últimos los que orientan la búsqueda de aportes sustantivos en la poesía nicaragüense desde la perspectiva metafísica que produce el autor. En el mismo orden aparece la metodología que se empleó para realizar el estudio de la obra, donde se hizo uso de métodos que facilitaron la recopilación de datos y la construcción del cuerpo de este informe. Es importante destacar que en la poesía modernista nicaragüense de Darío se encuentra un filón metafísico muy poco investigado por cuanto este trabajo aporta a la literatura nicaragüense nuevos elementos estilísticos, sobre todo en el trabajo narrativo sobre el discurso metafísico, la presentación de sus personajes y el valor que deben tener dentro de la sociedad

Creación de estampillas departamentales y tributación: una revisión a su comportamiento financiero en el Meta

En este escrito se quiere mostrar el contexto de creación, desarrollo e implementación de las estampillas como estrategia de tributación en el departamento del Meta. Para ello, se da cuenta de su uso de inversiones públicas en los distintos sectores de la economía que tanto necesita la comunidad en general

Desarrollo de pasantía con plan de trabajo en campo enfocado en proyección de la producción de aguacate hass basados en datos recolectados y procesados estadísticamente e implementación de la norma Rainforest Alliance para poder exportar la producción del cultivo.

Este trabajo de grado busca demostrar como en una unidad productiva de aguacate Hass se puede diseñar y estandarizar un método presupuestal para realizar el conteo de fruta con anterioridad a la cosecha, además de tener un check list de cada uno de los criterios que evalúan en una auditoría externa o interna de la norma Rainforest Alliance, para así tener un estándar de lo que se debe tener preparado o qué se debe mejorar antes de que se realice la auditoria por la entidad reguladora, permitiendo tener un status de cumplimiento. Para llevar a cabo el diseño y estandarización, se tomó una metodología cultural y estadística de conteo y categorizaciones de fruta, para poder con esos datos recolectados en campo, tener una proyección tanto en kilos por árbol, como en peso por fruto y así tener un dato real y constante para la cantidad de kilos a producir en una cosecha de este cultivo. Para continuar con la implementación de la norma Rainforest Alliance, se llevó a cabo el estudio y paso a paso de la contextualización que exige la norma para las unidades productivas, y partir de allí se realizó la estructuración del check list para conocer cada punto a evaluar fuera técnico, administrativo o ambiental y finalmente tener una calificación de cumplimiento de la norma en la unidad de producción. Como resultado se tuvo que la unidad productiva, con el método de conteo y estadístico en campo y con un promedio de cada fruta de 190 gr, en el mes de Noviembre obtendría una cosecha de 32877,7 kilos. En la auditoría interna de la norma Rainforest Alliance, se concluye, que en la primera auditoria se tuvo un cumplimiento del check list del 86% y después de realizarse las mejoras continuas la unidad quedo lista para presentarse con un cumplimiento del 98%, lo cual le permitirá acceder a la certificación de 2021.This degree work seeks to demonstrate how in a Hass avocado production unit it is possible to design and standardize a budgeting method to perform the fruit count prior to harvest, in addition to having a check list of each of the criteria that are evaluated in an External or internal audit of the Rainforest Alliance standard, in order to have a standard that must be prepared or improved before the audit is carried out by the regulatory entity, allowing to have a compliance status. To carry out the design and standardization, a cultural and statistical methodology of counting and categorization of fruit was taken, in order to be able with those data collected in the field, to have a projection both in kilos per tree, and in weight per fruit and thus have a real and constant data for the amount of kilos to be produced in a harvest of this crop. To continue with the implementation of the Rainforest Alliance standard, a step-by-step study of the contextualization required by the standard for production units was carried out, and from there the checklist was structured to know each point to be evaluated. technical, administrative or environmental and finally have a qualification of compliance with the standard in the production unit. As a result, the productive unit, with the counting and statistical method in the field and with an average of 190 gr for each fruit, in the month of November would obtain a harvest of 32877.7 kilos. In the internal audit of the Rainforest Alliance standard, it is concluded that in the first audit there was a compliance with the check list of 86% and after making continuous improvements the unit was ready to present itself with a compliance of 98%, which It will allow you to access the 2021 certification

La formación del pensamiento social en la enseñanza y el aprendizaje del concepto de familia en niños y niñas de grado primero

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo interpretar las habilidades de pensamiento social que se evidencian en una propuesta didáctica de enseñanza y aprendizaje de las ciencias sociales; con apoyo de las tecnologías informáticas de la comunicaciones TIC específicamente el video. Surgiendo así, la pregunta de investigación ¿Qué habilidades de pensamiento social se identifican en la enseñanza y aprendizaje del concepto de familia en las ciencias sociales con ayuda de video, en los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo de la ciudad de Pereira?. Ésta investigación está basada en un enfoque cualitativo – interpretativo el cual pretende descubrir una realidad o hecho social y develarla en una práctica educativa, considerando la comunidad como una creación social producto de la interacción de personas, dándole significado a las acciones sociales donde el video, es una herramienta que da lugar a un aprendizaje significativo y comprensivo, tanto en los estudiantes como en la comunidad en general. Por lo tanto ésta investigación pretende interpretar las habilidades de pensamiento social identificadas en la propuesta didáctica de enseñanza y aprendizaje del concepto de familia mediante la aplicación de una propuesta didáctica con apoyo de video en los niños y niñas de grado primero de la Institución Educativa Jaime Salazar Robledo de la ciudad de Pereira.Según los resultados obtenidos, las habilidades de pensamiento social planeadas son las mismas identificadas en la práctica, siendo la descripción la habilidad de pensamiento social que más se evidencio; la explicación ubicada en segundo puesto en la ejecución de la unidad didáctica, y las habilidades de interpretación y argumentación en un tercero y cuarto puesto. Por lo tanto se recomienda que en próximas investigaciones se realicen actividades que fortalezcan las habilidades de pensamiento social menos evidenciadas durante la investigación.The present research work has as objective to interpret the social thinking skills that are developed in a didactic proposal of teaching and learning of social sciences, with the support of the information and communication technologies ICTs, specifically the video. Thus, the following research question arises: which social thinking skills are evidenced in the teaching and learning of the concept of family in social sciences with the aid of the video in first grade students at Institución Educativa Jaime Salazar Robledo in the city of Pereira?. This investigation is based on a qualitative-interpretative approach which pretends to discover a social issue or reality and reveal it in an educative practice, considering the community as a social creation that is product of people’s interaction, giving meaning to social actions where the ICTs are tools that can lead to significant and comprehensive learning in the students and the community in general. The objective of the investigation pretends to interpret the social thinking skills identified in the didactic proposal of the teaching and learning of the concept of family through the application of a didactic proposal with the aid of the video in first grade children at Institución Educativa Jaime Salazar Robledo in the city of Pereira. According to the obtained results, the social thinking skills that were planned are the same ones identified in the practice, resulting on description being the cognitive-linguistic skill that was evidenced the most, followed by the explanation skill, and the interpretation and argumentation skills on third and fourth place. Therefore, it is recommended that in future research, activities that strengthen the interpretation skill be conducted since such skill is relevant for argumentation