Uso de las herramientas tecnológicas – TIC y su influencia en el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería UNAC-2020

La presente investigación: “Uso de las herramientas tecnológicas–TIC y su influencia en el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería, UNAC-2020”, tuvo como objetivo determinar la influencia de las herramientas tecnológicas TIC en el rendimiento académico de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Nacional del Callao en el 2020, con la finalidad de generar estrategias en pro de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en cualquiera de sus tres modalidades, como son, presencial, semipresencial y no presencial o virtual. La metodología usada en esta investigación fue de tipo cuantitativa, pre-experimental, de corte longitudinal y retroprospectiva. El método utilizado fue hipotético deductivo y de revisión histórica. La población estuvo compuesta por 500 estudiantes. La técnica empleada fue de revisión documentaria de los ponderados de los estudiantes, y el instrumento de investigación utilizado fue el cuestionario. Como producto de la investigación se concluye que los estudiantes de enfermería utilizando las TIC, ha traducido en una mejora en el promedio ponderado de 0.7 puntos y una mayor interacción de los docentes y estudiantes con las herramientas tecnológicas TIC porque el desarrollo de todas las adignaturas han sido realizadas utilizando el 100% de las herramientas TIC; además de encontró un nivel de satisfacción del 94% entre bueno y muy bueno al utilizar estas herramientas. De igual manera, se observa que las habilidades y destrezas de los jóvenes en lo referido al conocimiento y manejo de las TIC, son naturales y van en constante crecimiento y adecuación a las necesidades educativas, y por último, se manifiesta que la participación de los jóvenes universitarios en el uso de las herramientas tecnológicas TIC, va en continuo crecimiento debido a la virtualización de todo el proceso de enseñanza aprendizaje realizado en el 2020

An economic evaluation of antihypertensive therapies based on clinical trials

OBJECTIVE: Hypertension is a major issue in public health, and the financial costs associated with hypertension continue to increase. Cost-effectiveness studies focusing on antihypertensive drug combinations, however, have been scarce. The cost-effectiveness ratios of the traditional treatment (hydrochlorothiazide and atenolol) and the current treatment (losartan and amlodipine) were evaluated in patients with grade 1 or 2 hypertension (HT1-2). For patients with grade 3 hypertension (HT3), a third drug was added to the treatment combinations: enalapril was added to the traditional treatment, and hydrochlorothiazide was added to the current treatment. METHODS: Hypertension treatment costs were estimated on the basis of the purchase prices of the antihypertensive medications, and effectiveness was measured as the reduction in systolic blood pressure and diastolic blood pressure (in mm Hg) at the end of a 12-month study period. RESULTS: When the purchase price of the brand-name medication was used to calculate the cost, the traditional treatment presented a lower cost-effectiveness ratio [US$/mm Hg] than the current treatment in the HT1-2 group. In the HT3 group, however, there was no difference in cost-effectiveness ratio between the traditional treatment and the current treatment. The cost-effectiveness ratio differences between the treatment regimens maintained the same pattern when the purchase price of the lower-cost medication was used. CONCLUSIONS: We conclude that the traditional treatment is more cost-effective (US$/mm Hg) than the current treatment in the HT1-2 group. There was no difference in cost-effectiveness between the traditional treatment and the current treatment for the HT3 group

Estudio del rendimiento académico en estudiantes de educación básica del colegio Universitario UTN. Durante el año lectivo 2008-2009

Diagnosticar el Nivel del Rendimiento Académico en estudiantes de Educación Básica del Colegio Universitario U.T.N.La presente investigación tiene como objetivo elaborar un manual de hábitos de estudio que contribuya a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de educación básica, el estudio de este manual pretende dar a conocer métodos y técnicas que aumenten las capacidades intelectuales del estudiante ya que el fracaso en el estudio en gran parte es debido a que la persona no sabe estudiar porque no le han enseñado, para que haya una formación de una persona se consigue con los contenidos, la información, entren en el aprendizaje y se asimile como propios

Evolutionary hallmarks of the human proteome: chasing the age and coregulation of protein-coding genes

Abstract Background The development of large-scale technologies for quantitative transcriptomics has enabled comprehensive analysis of the gene expression profiles in complete genomes. RNA-Seq allows the measurement of gene expression levels in a manner far more precise and global than previous methods. Studies using this technology are altering our view about the extent and complexity of the eukaryotic transcriptomes. In this respect, multiple efforts have been done to determine and analyse the gene expression patterns of human cell types in different conditions, either in normal or pathological states. However, until recently, little has been reported about the evolutionary marks present in human protein-coding genes, particularly from the combined perspective of gene expression and protein evolution. Results We present a combined analysis of human protein-coding gene expression profiling and time-scale ancestry mapping, that places the genes in taxonomy clades and reveals eight evolutionary major steps (“hallmarks”), that include clusters of functionally coherent proteins. The human expressed genes are analysed using a RNA-Seq dataset of 116 samples from 32 tissues. The evolutionary analysis of the human proteins is performed combining the information from: (i) a database of orthologous proteins (OMA), (ii) the taxonomy mapping of genes to lineage clades (from NCBI Taxonomy) and (iii) the evolution time-scale mapping provided by TimeTree (Timescale of Life). The human protein-coding genes are also placed in a relational context based in the construction of a robust gene coexpression network, that reveals tighter links between age-related protein-coding genes and finds functionally coherent gene modules. Conclusions Understanding the relational landscape of the human protein-coding genes is essential for interpreting the functional elements and modules of our active genome. Moreover, decoding the evolutionary history of the human genes can provide very valuable information to reveal or uncover their origin and function

Recommendations for the application of passive bioclimatic strategies in a rainy mega thermal climate, Tena-Ecuador

Introducción: el presente estudio tiene como objetivo brindar recomendaciones de diseño bioclimáticas pasivas para la ciudad de Tena, caracterizado por ser un clima mega térmico lluvioso. Metodología: la metodología aplicada se basó en el registro de las variables climáticas (temperatura, radiación solar, humedad relativa, velocidad del viento y precipitación) de la estación meteorológica de la Universidad de Ikiam con datos desde el 2016. Los elementos climáticos fueron analizados en relación con los criterios de confort y herramientas bioclimáticas (Carta bioclimática de Olgyay, Carta Psicométrica y Triángulos de Confort). Resultados: los resultados mostraron la necesidad de utilizar el viento, disminuir la humedad y temperatura al interior de las viviendas durante todos los meses del año. Esto permitió identificar que las principales estrategias bioclimáticas recomendadas para la ciudad de Tena están relacionadas a la orientación y forma de la vivienda, generación de sombra, ventanas e inercia térmica. Estas recomendaciones permitirán a los diseñadores arquitectónicos adoptar estrategias adecuadas de enfriamiento pasivo para mejorar el confort térmico.Introduction: the present study aims to provide passive bioclimatic design recommendations for the city of Tena, characterized by being a rainy mega thermal climate. Methodology: the methodology applied was based on the recording of climatic variables (temperature, solar radiation, relative humidity, wind speed and precipitation) of the meteorological station of the University of Ikiam with data from 2016. The climatic elements were analyzed in relation to the comfort criteria and bioclimatic tools (Olgyay Bioclimatic Chart, Psychometric Chart and Comfort Triangles). Results: the results showed the need to use the wind, reduce humidity and temperature inside the houses during all months of the year. This allowed us to identify that the main bioclimatic strategies recommended for the city of Tena are related to the orientation and shape of the house, generation of shade, windows, and thermal inertia. These recommendations will enable architectural designers to adopt appropriate passive cooling strategies to improve thermal comfort

Diseño, ejecución y evaluación de un proyecto lúdico-pedagógico y un taller desde los lineamientos y las regulaciones en educación preescolar, para la innovación de la práctica pedagógica y el desarrollo integral del infante

Luego de un proceso de autodiagnóstico sobre las prácticas pedagógicas por parte de las docentes – estudiantes de Maestría en Educación con énfasis en Educación Infantil de la Universidad del Norte, se pudo observar que no existían criterios unificados para realizar la planeación de clases, siendo evidente la improvisación y las prácticas educativas tradicionalistas. Por lo tanto, se hizo necesario realizar un proceso de análisis e investigación desde la normatividad colombiana para la educación Preescolar, con el fin de dar solución al problema referido a la planeación del trabajo pedagógico. Por tanto se encontró que el Decreto 2247 de 1.997, establece los proyectos lúdico-pedagógicos como la forma de trabajo por excelencia para desarrollar una práctica pedagógica innovadora que responda a los intereses de los niños. De esta manera se hizo necesario realizar un trabajo de diseño, ejecución y evaluación del proyecto lúdico pedagógico mediante la estrategia NTI (Núcleo Temático Integrador) y del taller como formas expeditas para trabajar en preescolar, puesto que contribuye al desarrollo integral del infante. En la metodología utilizada se empleó el enfoque cualitativo con un diseño de la investigación acción orientado bajo un paradigma naturalista. Los resultados obtenidos evidenciaron la importancia de tener una secuencia didáctica que oriente las acciones pedagógicas del docente del nivel preescolar al realizar una planeación soportada en teorías y lineamientos. De igual manera, la implementación de estas metodologías promueven aprendizajes significativos, estimulan las dimensiones del desarrollo del niño, las competencias, saberes y habilidades, favorecen la socialización, el trabajo colaborativo y la interacción entre la familia- escuela

How to avoid discontinuation of antihypertensive treatment. The experience in São Paulo, Brazil

OBJECTIVES: To evaluate the importance of providing guidelines to patients via active telephone calls for blood pressure control and for preventing the discontinuation of treatment among hypertensive patients. INTRODUCTION: Many reasons exist for non-adherence to medical regimens, and one of the strategies employed to improve treatment compliance is the use of active telephone calls. METHODS: Hypertensive patients (n=354) who could receive telephone calls to remind them of their medical appointments and receive instruction about hypertension were distributed into two groups: a) "uncomplicated" - hypertensive patients with no other concurrent diseases and b) "complicated" - severe hypertensive patients (mean diastolic >110 mmHg with or without medication) or patients with comorbidities. All patients, except those excluded (n=44), were open-block randomized to follow two treatment regimens ("traditional" or "current") and to receive or not receive telephone calls ("phone calls" and "no phone calls" groups, respectively). RESULTS: Significantly fewer patients in the "phone calls" group discontinued treatment compared to those in the "no phone calls" group (4 vs. 30; p<0.0094). There was no difference in the percentage of patients with controlled blood pressure in the "phone calls" group and "no phone calls" group or in the "traditional" and "current" groups. The percentage of patients with controlled blood pressure (<140/90 mmHg) was increased at the end of the treatment (74%), reaching 80% in the "uncomplicated" group and 67% in the "complicated" group (p<0.000001). CONCLUSION: Guidance to patients via active telephone calls is an efficient strategy for preventing the discontinuation of antihypertensive treatment