Migrações internas: tentativas de se buscar uma teoria

Intenta-se capitular, sintetizar e tentar refletir sobre algumas das contribuições que pretenderam dotar as migrações internas de uma teoria, na falta de um marco que considere, de forma completa, os vários aspectos inerentes ao fenômeno. São muitos e bastante complexos os aspectos que envolvem o tema das migrações internas, cabendo até dúvidas quanto a ser este um fenômeno plausível de teoria. Então, para que qualquer pesquisa, como as das migrações internas, tenha esse caráter de ciência, torna-se imprescindível, antes de tudo, o seu marco teórico, que é, na realidade, sua referência de inserção no processo de conhecimento de um todo. Assim, enquanto as migrações internas continuarem carecendo de um marco teórico definitivo, esse será um tema cada vez mais desestimulante de ser pesquisado, visto que a cobrança desse marco teórico e várias outras preocupações são e ainda continuarão a ser recorrentes

Frequências Alélicas e Genotípicas do gene CSN-2(Beta Caseina) em gado leiteiro e perfil de conhecimento de consumidores de leite no Tocantins

Currently, the dairy industry diversifies products with organoleptic, dietary, functional and nutritional properties based on consumer demands and customer well-being. Likewise, in production systems there is a concern about the quality and diseases that are related to the consumption of milk. Thus, the present study aimed to verify the allelic and genotypic frequencies of the CSN-2 gene (beta casein) in dairy herds in Tocantins, as well as the profile and level of knowledge of milk consumers in that state. Genetic material from 421 animals (crossbred dairy cattle in production) from three herds in the northern region of Tocantins were used, and a qualitative research, through a questionnaire, with 389 people distributed in 34 municipalities in the state, including data on milk consumption, knowledge and familiarity with A2 milk. Samples for two markers of the polymorphic regions were characterized and confirmed by real-time PCR using an ABI Prism® 7500 sequence detection system (Applied Biosystems). Allele and genotypic frequencies were determined using the TaqMan™ detection system, in which the primer and probe emit different fluorescence signals for each allele of the polymorphism. In relation to the consumer profile, a semi-structured questionnaire was carried out consisting of 19 questions, divided into three parts, the first with reference to the profile of the interviewee, the second aimed at identifying the consumption of dairy products in general, as well as the frequency and quantity consumed, while in the third there were questions regarding knowledge about A2A2 milk. The frequency of the A1 allele was 28.27%, and of the A2 allele, 71.73% in the sampled herd. The genotypic frequency of A2A2 was 52.96% (223/421), with A1A2 genotype of 37.53% (158/421), and 9.50% (40/421) of animals with A1A1 genotype. The frequency of the A1 allele for beta-casein in dairy herds in the northern region of Tocantins was low and followed the same trend already observed in the literature. The A2A2 beta-casein genotypes showed a high relative frequency, however the A1A2 genotype is still quite frequent, requiring greater selection pressure. Regarding the consumption of dairy products, 21.31% have some type of discomfort when consuming, and 46.27% have a weekly consumption of one to two liters, 28.28% between two to four liters and 25.45% with consumption of more than four liters, with milk being the main dairy product consumed by 59.13% of respondents. Of the 76.10% interviewed, they pay little or no attention to the label information, against 28.53%. About A2 milk, 40.36% against 59.64% had or did not have some knowledge. It was observed that 42.93% and 30.59% would be willing to pay more than 10% or more than 50%, respectively, and 24.94% revealed that they did not pay any increase over the value for A2 milk. A portion of the population has a level of demand regarding the quality and specificity of milk in relation to health problems. However, the ability to consume is directly linked to the level of knowledge and familiarity with A2 milk, as well as paying a low additional amount was related to consumers who heard about it, but who know little about this product and paying higher additional amounts was related to respondents who have heard about and know about the product.Atualmente, a indústria láctea diversifica produtos com propriedades organolépticas, dietéticas, funcionais e nutricionais em função de demandas do consumidor e do bem-estar dos clientes. Da mesma forma, nos sistemas de produção existe uma preocupação em relação à qualidade e doenças que estão relacionadas ao consumo de leite. Assim, no presente trabalho objetivou-se verificar as frequências alélicas e genotípicas do gene CSN-2 (beta caseína) em rebanhos leiteiros do Tocantins, bem como o perfil e nível de conhecimento dos consumidores de leite no referido estado. Foram utilizados material genético de 421 animais (bovinos leiteiros mestiços em produção) proveniente de três rebanhos da região norte do Tocantins, e uma pesquisa qualitativa, através de questionário, com 389 pessoas distribuídas em 34 municípios do Estado, incluindo dados de consumo de leite, conhecimento e familiaridade com o leite A2. As amostras para dois marcadores das regiões polimórficas foram caracterizadas e confirmadas por PCR em tempo real, usando um sistema de detecção de sequências ABI Prism® 7500 (Applied Biosystems). As frequências alélicas e genotípicas foram determinadas utilizando o sistema de detecção TaqMan ™, no qual o primer e a sonda emitem diferentes sinais de fluorescência para cada alelo do polimorfismo. Em relação ao perfil do consumidor, foi realizado um questionário semiestruturado formado por 19 perguntas, articuladas em três partes, sendo a primeira com referência ao perfil do entrevistado, a segunda visou identificar o consumo de lácteos em geral, assim como a frequência e quantidade consumida, enquanto que na terceira houve questionamentos em relação aos conhecimentos sobre leite A2A2. A frequência do alelo A1 foi de 28,27%, e do alelo A2 de 71,73% no rebanho amostral. A frequência genotípica de A2A2 foi de 52,96% (223/421), com genótipo A1A2 de 37,53% (158/421), e de 9,50% (40/421) animais com genótipo A1A1. A frequência do alelo A1 para beta-caseína em rebanhos leiteiros da região norte do Tocantins se mostrou baixa e seguiu a mesma tendência já observada na literatura. Os genótipos A2A2 da beta-caseína apresentaram frequência relativa alta, entretanto o genótipo A1A2 ainda é bastante frequente, necessitando de maior pressão de seleção. Em relação ao consumo de lácteos, 21,31% apresentam algum tipo de desconforto ao consumirem, e, 46,27% possuem um consumo semanal de um a dois litros, 28,28% entre dois a quatro litros e 25,45% com consumo superior a quatro litros, sendo o leite o principal produto lácteo consumido por 59,13% dos entrevistados. Dos 76,10% entrevistados tem pouca ou nenhuma atenção às informações do rótulo contra 28,53 %. Sobre o leite A2 40,36% contra 59,64% detinham ou não algum conhecimento. Foi observado que 42,93% e 30,59% estariam dispostos a pagar mais de 10% ou mais de 50%, respectivamente, e 24,94% revelaram não pagar nenhum acréscimo sobre o valor para o leite A2. Uma parcela da população tem um nível de exigência quanto à qualidade e especificidade do leite em relação a problemas de saúde. No entanto, a capacidade de consumo está diretamente ligada ao nível de conhecimento e familiaridade sobre leite A2, assim como, pagar um valor adicional baixo, foi relacionado a consumidores que ouviram falar, mas, que conhecem pouco esse produto e pagar valores adicionais maiores esteve relacionado com entrevistados que ouviram falar e conhecem sobre o produto

Cuidar do ser e da palavra: práticas de leitura nas ações pedagógicas da casa dos sonhos, em Santa Rita/PB - 2010 – 2015

Part of the assumptions that reading is the most logical way to articulate knowledge that are disjointed in the essential relationship between the reader, the book and citizenship considering its potential to create links of reunion, which guided by a transforming perspective makes the act Of reading, a way of creating and expressing worldviews according to the desires and aspirations of those involved in the process of knowledge construction. It points out as a problem the following question: how do the practices of reading developed in the House of Dreams contribute to the construction of the life history of the community assisted by this institution? It has as general objective: to analyze the practices of reading of pedagogical actions in the "House of Dreams" in Santa Rita / from 2010 to 2015. And, as specific objectives: to analyze the educational practices promoted by the Association of Dreams and its repercussion In the life of the community; To outline the actions developed by the mediators of reading in the House of Dreams; To analyze the importance of reading in the practices of educators in dialogue with educators. It merges into the methodology methodological techniques derived from the qualitative approach, and from the practice of oral history, by using as techniques of data collection - the interview, and as instruments, recorder, digital camera and field diary. It points out that the subjects of the research are defined by a group of four sisters educators, intentionally selected, despite having considered, the experience and the experience in the institution researched, age and availability. When we analyze the House of Dreams Association and the present pedagogical actions, we realize that the institution has developed an educational project that combines the creative capacity and dynamism of popular education in its daily life. We conclude that the practices developed in the House of Dreams, liberation, emancipation and the experience of caring are palpable realities. They are present before the act of caring and the practices of reading coming from educators-mediators, who participate in the quotidian of the association, in the sense that care is established.Parte dos pressupostos de que a leitura é o caminho mais lógico para articular saberes que se encontram desarticulado na relação imprescindível entre o leitor, o livro e a cidadania considerando o seu potencial de criar elos de reencontro, que orientado por uma perspectiva transformadora faz do ato de ler, uma forma de criar e expressar visões de mundo, segundo os desejos e aspirações dos envolvidos no processo de construção do conhecimento. Aponta como problema a seguinte questão: como as práticas de leituras desenvolvidas, na Casa dos Sonhos, contribuem para a construção da história de vida da comunidade assistida por essa instituição? Tem como objetivo geral: analisar as práticas de leitura das ações pedagógicas na ―Casa dos Sonhos‖ em Santa Rita / Paraíba no período de 2010 – 2015. E, como objetivos específicos: analisar as práticas educacionais promovidas pela Associação Casa dos Sonhos e sua repercussão na vida da comunidade; delinear as ações desenvolvidas, pelos mediadores da leitura, na Casa dos Sonhos; analisar a importância da leitura nas práticas dos educadores em diálogo com os educadores. Mesclam, no percurso metodológico, técnicas advindas da abordagem qualitativa, e da prática da história oral. Utiliza como técnicas de coleta dos dados - a entrevista e o diário de campo. Salienta que os sujeitos da pesquisa estão definidos por um grupo de quatro (04) educadoras, selecionado intencionalmente, apesar de termos considerado, a experiência e a vivência na instituição pesquisada, idade e disponibilidade. Ao analisarmos a Associação Casa dos Sonhos e as ações pedagógicas presentes, percebemos que a instituição tem desenvolvido um projeto educacional que alia a capacidade criativa e o dinamismo da educação popular em seu cotidiano. Concluímos que as práticas sociais desenvolvidas na Casa dos Sonhos, a libertação, a emancipação e a experiência de cuidar, são realidades palpáveis. Elas estão presentes diante do ato de cuidar e das práticas de leitura advindas dos educadores-mediadores, que participam do cotidiano da associação, nesse sentido o cuidar se estabelece

A educação popular na Casa dos Sonhos em Santa Rita – Paraíba

The present research is located within the Popular education having as structuring care concepts, Emancipation, empowerment, autonomy and freedom. The Casa dos Sonhos is a production environment to a know popular and the birth of a popular action. For us, as we know that organization, we perceive the involvement of learners and teachers in building a progressive and liberating education. The Association represents a genuine movement and place of Popular education that applies the various elements of pedagogy and freiriana of liberating perspective of Latin American thinkers and educators. The Social Association Casa dos Sonhos has the objective of contributing to the formation of children, youth and adults in care and the liberation perspective. The Association, located in Santo Amaro community in the municipality of Santa Rita, grant assistance to the people of this community and is committed to an educational perspective in which learners are true agents of your process of liberation and emancipation. In this perspective are in the following research questions: how reading and writing actions take effect by the educational project of the Association Casa dos Sonhos are configured as praxis of Popular education? What are the elements that identify as praxis of Popular education? And how can we understand the fundamental concepts (caution, emancipation and Liberation) in the actions of the Casa dos Sonhos? From these questions we as general objective: understand the starting point of the praxis of Popular Education Association's Casa dos Sonhos, from the work with children and adolescents. Theoretical and methodological grounds to this work the qualitative research, and adopt as narrative research approach. As a result of the methodology and pedagogy used, the emancipation of young people and women who stand out for your boldness in confronting the dilemmas of the community, the family and society. To this end, we us in such authors as Freire (1989; 1996; 2000; 2010; 2014), Giroux (1986; 2006), Banks (2014; 2013; 2005), Brandão (1983; 2002), Streck (2006; 2012; 2014), among others who have contributed to our research theoretically. So, we understand that the dream house innovates a Popular education practice considering the role of various youth, women and adolescents in the community of Santo Amaro.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESA presente pesquisa situa-se no âmbito da Educação Popular tendo como conceitos estruturantes o Cuidado, Emancipação, Empoderamento, Autonomia e a Libertação. A Casa dos Sonhos é um ambiente de produção de um saber popular e do nascimento de uma ação popular. Para nós, à medida que conhecemos tal organização, percebemos o envolvimento dos educandos e educadores na construção de uma educação popular progressista e libertadora. A Associação representa um autêntico movimento e lugar de Educação Popular que concretiza os vários elementos da pedagogia freiriana e da perspectiva libertadora de pensadores e educadores latino-americanos. A Associação Social Casa dos Sonhos possui o objetivo de contribuir na formação de crianças, jovens e adultos na perspectiva do cuidado e da libertação. A Associação, localizada na comunidade Santo Amaro no município de Santa Rita, concede assistência às pessoas dessa comunidade e se compromete com uma perspectiva educacional na qual os educandos são verdadeiros agentes de seu processo de libertação e emancipação. Nessa perspectiva constituem-se como objeto de pesquisa as seguintes questões: de que modo as ações de leitura e escrita efetivadas pelo projeto socioeducativo da Associação Casa dos Sonhos se configuram como práxis de Educação Popular? Quais são os elementos que a identificam como práxis de Educação Popular? E como podemos perceber os conceitos estruturantes (cuidado, emancipação e libertação) nas ações da Casa dos Sonhos? A partir desses questionamentos traçamos como objetivo geral: compreender o ponto de partida da práxis da Educação Popular da Associação Casa dos Sonhos, a partir do trabalho desenvolvido com crianças e adolescentes. Escolhemos para fundamentação teóricometodológica deste trabalho a pesquisa qualitativa, e adotamos como abordagem a pesquisa narrativa. Como resultado da metodologia e pedagogia utilizadas, percebe-se a emancipação de jovens e mulheres que se destacam por sua ousadia em enfrentar os dilemas da comunidade, da família e da sociedade. Para tanto, pautamo-nos em autores como Freire (1989; 1996; 2000; 2010; 2014), Giroux (1986; 2006), Boff (2014; 2013; 2005), Brandão (1983; 2002), Streck (2006; 2012; 2014), entre outros que contribuíram teoricamente para nossa pesquisa. Assim, compreendemos que a Casa dos Sonhos inova uma prática de Educação Popular considerando o protagonismo de vários jovens, mulheres e adolescentes da Comunidade de Santo Amaro

El uso de la biblioteca y de la tecnología de la información y comunicación para la investigación entre los estudiantes universitarios de Río de Janeiro: diferencias de género y socioculturales

This paper focuses on aspects of library use, as well as on information and communication technologies (ICT) use in the process of information search for research purposes among college students. Dimensions of library use that were measured include frequency and objective of use, and evaluation of success of use by the students. With respect to the use of information and communication technologies, an effort was made to deal with basic dimensions of ICT fluency as considered by international literature on the subject. These include, among others, the frequency of internet use and the acquaintance of students with search engines. Another emphasis of this paper is to try to identify how the socio-cultural environment of the student can determine his TIC fluency. Among these sociocultural determinants of ICT fluency that were dealt with here are the student gender, the family social origins and the investments made in the acquisition of cultural and technical resources. Cultural and technical resources that are taken into consideration as possible influences in the acquisition of fluency in ICT are the presence of computer at home and early access to it, as well as fluency in English and attendance to specific extra-curricular courses in ICT. The inclusion of gender factor in the study of ICT fluency results from several evidences showing that women’s participation in certain areas of science and technology is still restrict. The maintenance of this situation, in the long run, will impair women’s participation in information society. The empirical study was undertaken during the year of 2004 and applied to the population of students of the third school year of Business Schools of two large Rio de Janeiro private universities; 320 students answered to the questionnaire, which had a response rate of about 77% of the target population.El presente trabajo analiza el uso de la biblioteca y de la tecnología de información y comunicación (TIC) en relación con la búsqueda de datos para la investigación entre estudiantes universitarios de Río de Janeiro. Los aspectos del uso de la biblioteca considerados incluyen la frecuencia y la finalidad del uso, así como la evaluación por parte de los alumnos de su propio éxito en la localización de la información. También se analizan las habilidades básicas en TIC, consideradas necesarias en este nivel de enseñanza, de acuerdo con lo que establece la literatura internacional. Estas incluyen, entre otras cosas, el uso de Internet en las tareas de investigación, y en concreto la búsqueda de información mediante buscadores. Se intenta también identificar las características del ambiente sociocultural del alumno y las que pueden ser determinantes en las diferencias encontradas en cuanto a las habilidades de uso de la biblioteca y de las TIC. Entre los aspectos socioculturales considerados en el estudio por su posible influencia en la adquisición de habilidades en TIC destacan el sexo de los alumnos, su origen social y las inversiones realizadas en actividades culturales. Entre las inversiones específicas y experiencias que pueden favorecer la fluidez en tecnologías de información y comunicación se ha considerado la presencia de un ordenador en el medio doméstico, la edad en que el alumno se inicia en las TIC, la fluidez en lengua inglesa y la asistencia a cursos extraescolares destinados a aprender dichas tecnologías. La inclusión del factor sexo en el presente estudio se debe a que diversos estudios demuestran que la participación de las mujeres en algunas áreas de las ciencias y de la tecnología es todavía escasa. De mantenerse esta situación, la inserción de las mujeres en la sociedad de la información se vería perjudicada a largo plazo. El estudio se llevó a cabo durante 2004 y se centró en los estudiantes de tercer curso de Administración de dos grandes universidades privadas de la ciudad de Río de Janeiro. Respondieron al cuestionario 320 alumnos, aproximadamente el 77% del universo de la investigación

Técnica de sexagem por laparoscopia em arara-canindé (Ara ararauna): Laparoscopic sexing technique in the canindé macaw (Ara ararauna)

A determinação do sexo em aves monomórficas é fundamental para o sucesso reprodutivo de espécies silvestres mantidas em cativeiro. A citogenética, a análise do DNA e a laparoscopia com o uso de endoscópios rígidos ou otoscópios são os métodos mais conhecidos para sexagem de aves. A laparoscopia tem sido empregada em diversas espécies animais desde a década de 1970 (Taylor, 1994)