A formação educacional dos profissionais que atuam na educação infantil: com foco na unidade da trilogia inclusão-diversidade-qualidade

Nowadays, the training of professionals and especially of teachers who work in children's education has been a relevant topic in the Brazilian educational system, due to the demand for the creation of new educational units. In the most diverse areas of knowledge to be explored, the words inclusion, diversity and quality are always the focus of some discussion pertaining to the most varied subjects. We have already seen several research papers with the theme related to these words, in individual ways and forms, the intrinsic weight of these words is really important for Pedagogy in all its aspects. The present research treats these words as a unit of the inclusion-diversity- quality trilogy, united by common theme, which gives rise to the title of this Course Completion Work and also to its performance in Pedagogy, and, more precisely, in the formation of the professionals of the Early Childhood Education, commenting and talking about the reality in the practice of these professionals. This monograph aims to understand and reflect on the processes of initial and continued training of professionals and teachers who work in Early Childhood Education, in the institution Creche/CREI, Pre-School and Elementary Education of the first years, in the municipality of João Pessoa - PB. Through the analysis of the research documentation, it was characterized and described with a dialogic argumentation about the competence, qualification and identity of such professionals and educators of Early Childhood Education. This research is important to demonstrate the relationship between theories and practices when training professionals and especially teachers, focusing on the unity of the inclusion-diversity-quality trilogy.Atualmente, a formação de profissionais e em especial dos docentes que atuam na educação infantil, tem sido um tema de relevância no sistema educacional brasileiro, em função da demanda da criação de novas unidades educativas. Nas mais diversas áreas de conhecimento a serem exploradas, as palavras inclusão, diversidade e qualidade, sempre são o centro de alguma discussão pertinente aos mais variados assuntos. Já vimos vários trabalhos de pesquisa com o tema relacionado a essas palavras, de maneiras e formas individuais, o peso intrínseco destas palavras é realmente importante para a Pedagogia em todos seus aspectos. A presente pesquisa trata dessas palavras como uma unidade da trilogia inclusão-diversidade-qualidade, unidas entre si por temática comum, que origina o título deste Trabalho de Conclusão de Curso e também quanto à sua atuação na Pedagogia, e, mais precisamente, na formação dos profissionais da Educação Infantil, comentando e dialogando sobre a realidade na prática destes profissionais. Esta monografia tem como objetivo compreender e refletir sobre os processos de formação inicial e continuada dos profissionais e professores que atuam na Educação Infantil, na instituição Creche/CREI, Pré-Escola e Ensino Fundamental dos primeiros anos, no município de João Pessoa - PB. Por meio de análise da documentação da pesquisa, caracterizou- se e descreveu-se com uma argumentação dialógica sobre a competência, qualificação e identidade de tais profissionais e educadores da Educação Infantil. Esta pesquisa é importante para se demostrar a relação entre as teorias e práticas, quando a formação dos profissionais e em especial os docentes, com foco na unidade da trilogia inclusão-diversidade-qualidade

Homenagen à professora Maria Augusta Peduti Dal’ Molin Kiss

Homenagen à professora Maria Augusta Peduti Dal’ Molin Kis

A Diagnosis of Brazilian Shipbuilding Industry on the Basis of Methodology for an Analysis of Sectorial Systems of Innovation

A recent resumption of Brazilian shipbuilding industry, driven by the purchasing power of the state, has presented controversial opinions concerning its effective contribution to, in the first instance, the innovation and competitiveness in the sector and secondly, for Brazilian development. The present study, conducted between November 2009 and May 2011, analyses the said industry from a methodology based on an approach of system sectors of innovation, seeking to highlight the existence and intensity of relationships between the main organizations and institutions, which are members of the industry, in addition to verifying the individual contributions of each of the stakeholders to the industrial competitiveness. As a result of the study, an accurate diagnosis is presented concerning the main aspects to be prioritized through the Brazilian shipbuilding industry, in addition to reviews of proposals of scientific and industrial policies directed towards the said industry, specifically as regards the granting of public funds for research and development demands be revised, as should be aligned to the real needs of the country and the productive sector

Simulação numérica do escoamento atmosférico sobre edifícios altos para determinação do efeito de vizinhança

Numerical simulations of atmospheric flow were carried out in this study in order to evaluate the neighborhood effects on the wind loading over standard model-scale tall buildings. The computational models were developed by solving the steady-state Reynolds Averaged Navier-Stokes equations (RANS equations) with turbulence treated by a k-ε model. Two building positioning scenarios were simulated: scenario-1 consisted of the isolated configuration of a standard model-scale building and scenario-2 was composed of the standard building with a selected neighborhood. Both scenarios were analyzed for wind incidence angles of zero, 45, and 90 degrees. The numerical results were obtained in terms of pressure and force coefficients which allowed the determination of neighborhood factors. The simulations showed that the neighborhood influences the mean wind loading on the faces of the standard building, sometimes amplifying the load (in the case of incident winds at zero and 90 degrees), sometimes attenuating the acting forces (in the case of incident winds at zero and 45 degrees). The numerical results were compared with experimental data and showed similar orders of magnitude suggesting that the simulations correctly describe the physical behavior of the wind action.Nesse trabalho foram realizadas simulações numéricas do escoamento atmosférico com o principal objetivo de avaliar os efeitos de vizinhança em edifícios altos. Os modelos computacionais foram desenvolvidos mediante o uso do método RANS, sendo o fechamento da turbulência tratado por um modelo do tipo k-ε. Foram simulados dois cenários de posicionamento de edifícios: o cenário-1 consistiu na configuração isolada de um edifício padrão e o cenário-2 foi composto pelo edifício padrão com uma vizinhança selecionada. Ambos os cenários foram analisados para ângulos de incidência de ventos de zero, 45 e 90 graus. Os resultados numéricos foram obtidos em termos de coeficientes de pressão e força, os quais permitiram a determinação dos fatores de vizinhança. As simulações mostraram que a vizinhança influencia de forma significativa a atuação do vento sobre as fachadas do edifício padrão, ora amplificando o carregamento, ora atenuando as forças atuantes. Os resultados numéricos foram comparados com experimentos e mostraram ordens de grandeza semelhantes, sugerindo que as simulações descrevem de forma adequada o comportamento físico da ação dos ventos.

Ciclismo de velocidade: meios de treinamento de força

A força constitui um fator importante em qualquer atividade desportiva, sendo determinante em alguns casos e se desenvolvida de uma maneira correta, nunca será prejudicial ao atleta (Badilo, 2001). Uma das características do desenvolvimento da força é satisfazer as necessidades específicas do desporto (Bompa, 2004), portanto o treinamento busca cada vez mais, meios especializados e de maior potencial de estímulos. Sendo o ciclismo uma modalidade composta por diferentes provas, onde a predominância de treinamentos voltados para o desenvolvimento da capacidade de resistência ainda estão amplamente difundidos; o presente estudo procura ressaltar a importância de classificar os meios de treinamento de acordo com seu potencial de estimulo, nas provas de velocidade no ciclismo

Estimativa dos limiares ventilatórios através da velocidade máxima em teste incremental

The purpose of this study—using a combination of peak velocity (PV), heart rate at 8 km.h-1 (HR8), as well as interpolated velocity of 150 and 170 bpm—was to estimate how ventilatory thresholds (VVL1 and VVL2) evolve during treadmill running. Twenty subjects for the validation group (GV) and thirteen subjects for the cross-validation group (CVG) were submitted to a test with increments of 1 km.h-1. min-1 of exertion until exhausted. Multiple regression analysis (stepwise) was used to generate the following equations: [VVL1 (km.h-1) = -0.78 + 0.67 • PV; r = 0.75; SEE = 0.98 (12.2%)] and [VVL2 (km.h-1) = 2.51 + 0.61 • PV; r = 0.87; SEE = 0.55 (5.1%)]. The predicted velocity for CVG was significantly lower for the VLV1 only. The sub maximal variables were not computed in the equations. The results suggest that, when the maximum variable is used as an independent variable, only VLV2 can be satisfactorily predicted.O objetivo desse estudo foi propor uma equação para estimativa da velocidade dos limiares ventilatórios (VLV1 e VLV2) combinando pico de velocidade em esteira rolante (PV); freqüência cardíaca a 8 km.h-1 e velocidade interpolada de 150 e 170 bpm. Vinte indivíduos do grupo de validação (GV) e treze do grupo de validação cruzada (GVC) foram submetidos a um teste incremental com aumentos de 1 km.h-1. min-1 até a exaustão. A análise de regressão múltipla (stepwise) foi utilizada na elaboração das equações. As equações geradas foram: [VLV1 (km.h–1) = -0,78 + 0,67 • PV; r = 0,75; EPE = 0,98 (12,2%)] e [VLV2 (km.h–1) = 2,51 + 0,61 • PV; r = 0,87; EPE = 0,55 (5,1%)]. A velocidade predita no GVC foi significantemente menor do que a medida apenas para VLV1. As variáveis submáximas não entraram nas equações. Esses resultados sugerem que apenas VLV2 pode ser satisfatoriamente estimada, quando utilizado uma variável máxima como preditora

Previsão de dificuldade financeira em empresas de capital aberto

Several models for forecasting bankruptcy have been developed over the years, one of the reasons for which is the important part it plays in decision-making. However, forecasting a company’s bankruptcy leaves a very short time for stakeholders to change the situation. It is in this context that this paper arises in order to develop a model for predicting financial distress, which is identified as a step prior to bankruptcy. The predictive model uses the logistic regression technique with panel data and a sample of Brazilian publicly-traded companies with shares listed on the São Paulo Stock, Commodities, and Futures Exchange between 2001 and 2014. As well as financial variables, the final model includes market expectations (macroeconomic) and sector variables. These variables are statistically tested and the hypothesis is confirmed that they improve the accuracy of the model. The research identified the existence of financial distress in 96% of the companies that went bankrupt. In addition, the relationship between the phenomena of bankruptcy and financial distress is verified, using financial and macroeconomic explanatory variables. The results demonstrate that most (83%) of the explanatory variables in the model for predicting bankruptcy are also present in the model for predicting the phenomenon of financial distress. The expected gross domestic product variables and the quick ratio, asset turnover, and net equity over total liabilities financial variables are statistically significant in predicting both phenomena. With this evidence, the study suggests the use of the concept of financial distress as a stage prior to bankruptcy and provides a model for predicting financial distress with 89% accuracy when applied to publicly-traded companies in Brazil in the period examined.Ao longo dos anos, desenvolveram-se diversos modelos de previsão de insolvência, sendo uma das razões o seu importante papel na tomada de decisão. Entretanto, ao prever a insolvência de uma empresa, proporciona-se um tempo muito curto para que as partes interessadas consigam agir e reverter essa situação. É nesse contexto que o presente trabalho surge, com o objetivo de desenvolver um modelo de previsão de dificuldade financeira identificado como uma etapa anterior à insolvência. No desenvolvimento do modelo de previsão, utiliza-se a técnica de análise de regressão logística com dados em painel e a amostra de empresas brasileiras de capital aberto com ações negociadas na Bolsa de Valores, Mercadorias e Futuros de São Paulo, entre os períodos de 2001 e 2014. O modelo final contempla, além das variáveis financeiras, as variáveis de expectativa de mercado (macroeconômicas) e setorial. Essas variáveis são testadas estatisticamente e a hipótese de que melhoram a previsibilidade do modelo é confirmada. A pesquisa identificou a existência do estado de dificuldade financeira em 96% das empresas que entraram em insolvência. Além disso, verifica-se a relação entre os fenômenos de insolvência e dificuldade financeira. Os resultados obtidos demonstram que a maioria (83%) das variáveis explicativas do modelo de previsão de insolvência também está presente no modelo de previsão do fenômeno de dificuldade financeira. As variáveis de expectativa do produto interno bruto e as variáveis financeiras de liquidez seca, giro do ativo e patrimônio líquido sobre passivo total são estatisticamente significativas para prever ambos os fenômenos. Com esses indícios, o estudo sugere a utilização do conceito de dificuldade financeira como uma etapa predecessora da insolvência e disponibiliza um modelo de previsão de dificuldade financeira com poder de acerto de 89% dos casos, quando aplicado às empresas de capital aberto no Brasil no período pesquisado

Utility perception on virtual learning environments used in Brazilian blended learning

This research aimed to use a data collection instrument, previously proposed, with the purpose of evaluating 11 different factors related to the perception of self-declared utility by users of a virtual learning environment and its information and communication technologies, as pedagogical resources used in the implementation of the blended learning methodology. Based on descriptive statistics and the application of the non-parametric test of Wilcoxon posts, a comparative assessment was carried out between the levels of utility perceived by 71 students and their teachers, in three curricular components of different undergraduate courses of a public university in the state from São Paulo. In addition, Cronbach's alpha coefficient was used to measure the reliability of the data collection instrument used in this research. At the end of this study, it was observed that, although the subjects included in the sample of this research present different levels of perception of utility for most of the factors analyzed, there is a certain degree of convergence in relation to the factors considered most relevant by both, that is, teachers and students attributed a greater perception of usefulness to factors such as interaction and complementarity between classroom and online content, and also to the general utility of information and communication technologies in the respective virtual learning environment. In the specific case of students, the interaction between teacher and student was also considered as one of the most important factors, in the three undergraduate courses analyzed