GATE Teachers From the Inside Out: Students’ Perceptions on Gifted and Talented Teachers in the Classroom

This chapter departs from the crisis of education to explore the students’ perceptions about the teacher within the classroom. Based on a sociological qualitative study developed with both students and teachers at secondary public schools in Brazil and Portugal, four categories of teachers were characterized: authoritarian, bureaucratic, accomplice, and the democratic teacher. An in-depth analysis of data sheds new light on the definition of giftedness and talent among teachers, as the category of teachers here designated as “democratic” seems to be characterized by the teachers’ ability and talent in balancing the two main axes of school education: transmission and socialization. Relations between respect, gift, and talent are further explored, proving to be of the utmost importance in the classroom, insofar as gifted and talented (GATE) teachers are perceived as those who, based on responsibility for the educational act, manage to establish a pedagogical contract based on mutual respect

As noticias via internet na periferia um estudo de caso sobre o uso da internet pela periferia no Cyber No Break na Vila Areal do Distrito Federal

Appeal from a judgment, sentence and commitment filed on or about January 19, 2005, in the Fifth District Court in and for Iron County, District Court Case No. 041500565, Hon. G. Michael Westfall

Marcas do parto: As consequências psicológicas da violência obstétrica

A violência obstétrica pode ser definida como práticas contra a saúde sexual e reprodutiva da mulher grávida, podendo ainda considerar-se uma apropriação do corpo da mulher, marcado por um tratamento desumanizado. Suas principais tipificações são: violência física, psicológica e sexual. Por exemplo, pode-se citar, respectivamente: a manobra de Kristeller e uso rotineiro de ocitocina; omissão de informações e humilhações; episiotomia e exames de toques invasivos, constantes ou agressivos. Foi constatado no Brasil em 2010 que uma em cada quatro mulheres sofre algum tipo de violência obstétrica. Diante disso, a mulher em paralelo, vivencia um importante momento da sua vida, marcado por transformações físicas, psíquicas e sociais, podendo qualquer evento externo ter impacto significativo na saúde mental da mãe como do bebê. Portanto, a pesquisa teve como objetivo geral identificar as consequências psicológicas que acometem as mulheres vítimas da violência obstétrica. Assim como, analisar quais são esses efeitos e sua relação com a violência de gênero. Para isso, o trabalho teve como percurso metodológico a pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo e exploratório. Diante das palavras chaves selecionadas e os critérios de inclusão e exclusão, resultou-se em 10 artigos científicos para a análise de dados, evidenciando-se que a saúde psicológica da mulher é afetada por se tratar de um período de grande vulnerabilidade, havendo a presença de sofrimento emocional, como tristeza, angústia, culpa, medo, inferioridade e insegurança, assim como o aparecimento de comorbidades, traumas e o impacto negativo na sua qualidade de vida. Visando o alcance do objetivo, buscou-se discutir a temática para dar visibilidade, promover a conscientização e estimular a prevenção dessa violência que faz parte da realidade brasileira, assim como contribuir para o meio científico que contém escassez de materiais em relação aos fenômenos psicológicos

Narrative documentation of pedagogical experiences: rural highschool teachers' understandings based on the school context

Este texto, parte de pesquisa de doutorado, objetiva refletir acerca dos caminhos da experiência-formação desenvolvidos por meio da Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas com professores (as) do Ensino Médio Rural, etapa final da Educação Básica. A pesquisa foi realizada em uma escola rural do município de Juazeiro, interior da Bahia, e contou com sete colaboradores na produção de documentos narrativos pedagógicos. Neste texto discutimos o desenvolvimento do dispositivo da Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas em um movimento reflexivo quanto à sua produção como documento narrativo, se constitui como dispositivo epistemológico-político-metodológico que sustentou a pesquisa. Acreditamos que a inclusão da Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas possibilitou acessarmos esse lugar da pesquisa, não apenas a identificação de elementos que validam os debates em torno do problema de pesquisa constituído, mas encontrar de forma dialogada com os professores colaboradores do estudo, entendimentos no processo que apontam para a elaboração de outros sentidos em direção de uma “política de conhecimento”. Constrói-se, deste modo, a autonomia e autoria docente acerca de seus saberes

Estandarización de protocol de extracción de adn genomico de Podocnemis expansa e testes con los marcadores rapd e issr

This study aims to compare and standardize an effective protocol for DNA extraction from tissue of Podocnemis expansa and test the informative power of RAPD and ISSR markers to analyze the genetic structure of species collected in the vicinity the National Park Araguaia, Tocantins, Brazil. The extraction method was standardized by the test with three different protocols and allowed the acquisition of DNA with good quality and in adequate quantities for there actions of RAPD and ISSR. The A260/AA280 ratio of the samples showed a value between 1.8 to 2.3 indicating that they had low contamination by proteins and the DNA could be used to test the in formative power of the RAPD and ISSR markers. The two markers proved to be an efficient tool for genetic studies of P.expansa.Este trabajo tuvo como objetivo comparar y estandarizar un protocolo eficiente para la extracción de ADN de fragmentos de tejido de Podocnemis expansa y evaluar el poder informativo de los marcadores moleculares RAPD e ISSR para el análisis de la estructura genética de la especie colectada en el  entorno del  parque Nacional do Araguaia, Tocantins, Brasil. El método de extracción fue estandarizado a partir de la evaluación de tres diferentes protocolos  permitiendo la obtención de ADN de buena calidad y en cantidad adecuada para las reacciones de RAPD e ISSR. La razón A de las muestras presentó un valor entre 1.8 a 2.3, indicando que estas presentan baja contaminación por proteínas y que los ADNs podrían ser utilizados para evaluar el poder informativo de los marcadores RAPD e ISSR. Los dos marcadores demostraron ser una herramienta eficiente para estudios genéticos de P. expans

O brincar da criança de cinco anos na escola

This research addresses the multiple modalities of play of five-year-old children at school environment, analysing its cognitive and affective-relational aspects. It is based on a piagetian approach, joint with a winnicottian one. It focuses on the age of five, at the Intuitive Pre-Operational Period and it considers the individual differences. It is developed on a private school of a great-sized city. Initially, it characterises the ludic environment according to Cumulative Environmental Stimulation Inventory (CESI) of Pérez-Ramos; Pérez-Ramos. Follows the performing of ten ludic observations, at the Toy Libary and the Playground. As to the CESI, data reveals that the available area is excellent but misused; the Toy Librarian’s formation is also lacking. Regarding the observed games, a predominance of collective Symbolic Play is registered, with strong imaginary content and theme centred on the family and competitions; there is still much physical activity and rules are featured already. The rule games are also observed, albeit demonstrating need of clarification for correct use of the games. The research verifies the little time school reserves for the ludic, how much children need to play and the great pleasure taken in it, as well as its contribution to the integrated development of children and the construction of their self-sufficiency and socialisation.Esta pesquisa verifica as diversas modalidades de brincar da criança de cinco anos em ambiente escolar e analisa seus aspectos cognitivos e afetivo-relacionais. Ba­seia-se em leitura piagetiana conjugada à winnicottiana. Enfoca a faixa de cinco anos de idade, período Intuitivo Pré-Operatório, levando em conta as diferenças individuais. Desenvolve-se em escola particular de cidade de grande porte. Inici­almente, faz caracterização do ambiente lúdico, segundo Inventário Cumulativo de Estimulação Ambiental (ICEA) de Pérez-Ramos; Pérez-Ramos. Realiza a seguir dez observações lúdicas, na Brinquedoteca e no Parque. Quanto ao ICEA, os dados revelam excelente espaço físico, mas aproveitamento pobre do mesmo assim como formação deficitária da Brinquedista. Quanto às brincadeiras obser­vadas, registra-se o predomínio da Brincadeira Simbólica coletiva, com forte con­teúdo imaginário e temática centrado na família e nas disputas, como em dese­nhos animados (combate corporal), com grande movimentação física e já com a presença de regras. Os jogos de regras também são observados, evidenciando contudo a necessidade de esclarecimento para sua utilização adequada. Constata o pouco tempo reservado ao lúdico na escola, a grande necessidade e prazer da criança em brincar, assim como sua contribuição para seu desenvolvimento inte­grado e construção de sua autonomia e socialização.

Copaiba Oil: An Alternative to Development of New Drugs against Leishmaniasis

Leishmaniasis is a neglected disease that is increasing globally at an alarming rate. Glucantime has been the therapy of choice for more than 50 years. A recent study reported the antileishmanial activity of copaiba oil against Leishmania amazonensis. These results led us to investigate morphological and ultrastructural changes in L. amazonensis treated with copaiba oil, using electron microscopy and flow cytometry to assess specific organelles as targets for copaiba oil. In the promastigote and axenic amastigote forms, this copaiba oil caused notable morphological and ultrastructural changes, including extensive mitochondrial damage and denaturation of the plasma membrane. Copaiba oil treatment also induced a decrease in Rh123 fluorescence, suggesting interference with the mitochondrial membrane potential and loss of cell viability with an increase in plasma membrane permeability, as observed by flow cytometry after staining with propidium iodide. In conclusion, copaiba oil could be exploited for the development of new antileishmanial drugs