Turkey as emerging donor

Od początku XXI wieku wschodzące gospodarki zaczęły aktywnie udzielać pomocy rozwojowej krajom rozwijającym się. W 2004 roku do grona wschodzących donatorów dołączyła Turcja. Obecnie otrzymuje dużą pomoc (głównie od Unii Europejskiej) i jednocześnie jest jednym z ważniejszych nowych donatorów. W 2013 roku na pomoc rozwojową przeznaczyła ponad 3 mld USD. Turcja udziela pomocy przede wszystkim krajom muzułmańskim w regionie. Rośnie także turecka pomoc dla Afryki. Turcja jako donator dąży głównie do osiągnięcia stabilizacji w regionie, pozyskania nowych rynków dla swoich towarów i wsparcia na forum międzynarodowym. Wypracowuje standardy świadczenia pomocy pośrednie między stosowanymi przez tradycyjnych i nowych donatorów. Od donatorów DAC/OECD różni się tym, że nie stawia politycznych warunków swoim beneficjentom i nie przeznacza pomocy w pierwszej kolejności na promowanie demokracji czy dobrego rządzenia w krajach odbiorcach. W przeciwieństwie do innych wschodzących donatorów, nie zrywa z relacją donator-odbiorca i nie przywiązuje dużego znaczenia do współpracy Południe-Południe.Since the beginning of the twenty-first century emerging economies have been actively providing development assistance to developing countries. Turkey became an emerging donor in 2004. Now, it is a beneficiary of development aid (mainly from the European Union) and at the same time one of the most important new donors. In 2013, Turkey delivered over 3 billion US dollars in official development assistance. The main Turkish recipients are Muslim countries in the region. Besides, Turkey’s aid to Africa has been steadily growing. The main aim of the Turkish development assistance policy is stabilization in the region, access to new markets, and support from international organisations. The rules according to which Turkish assistance is provided to developing countries are half way between those established by traditional and new donors. In contrast to DAC donors, Turkey provides unconditional assistance and does not primarily use its aid to promote democracy and good governance in recipient countries. Unlike other emerging donors, Turkey does not depart from the donor-recipient relationship and does not attach great importance to the South-South [email protected] Nauk Ekonomicznych, Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii, Uniwersytet WrocławskiAthanassopoulou E. 2014 Strategic Relations Between the US and Turkey, 1979-2000: Sleeping with a Tiger, Routledge Studies in Middle Eastern Politics, New York.Balcerowicz L. 2001 Tureckie kazanie?, ,,Wprost”, nr 11, dokument elektroniczny, tryb dostępu: [http://www.balcerowicz.pl/pliki/artykuly/19_tureckie_kazanie.pdf, data wejścia: 11.01.2015].Çolakoğlu S. 2012 Turkey’s East Asian Policy: From Security Concerns to Trade Partnerships, ,,Perceptions”, 17(4).Hausmann J. 2014 Turkey as a Donor Country and Potential Partner in Triangular Cooperation, German Development Institute (DIE), Discussion Paper 14, Bonn.Jarosiewicz A. 2013 Gospodarka Turcji: sukces z niepewnymi widokami na przyszłość, Ośrodek Studiów Wschodnich im. Marka Karpia, Komentarze OSW, 120, dokument elektroniczny, tryb dostępu: [http://www.osw.waw.pl/sites/default/files/komentarze_ 120.pdf, data wejścia: 11.01.2015].Kalaycioglu S. 2011 Between Mission and Business: Turkey’s New Approach to Africa, ,,Journal of US-China Public Administration”, 8(11).Kulaklikaya M., Nurdun R. 2010 Turkey as a New Player in Development Coordination, ,,Insight Turkey”, 12(4).Nowak W. 2015a Pomoc rozwojowa krajów BASIC, „Ekonomia XXI wieku. Economics of the 21st Century”, 3(7).Nowak W. 2015b China’s Development Aid Strategies, „Chinese Business Review”, 14(4).Pawlikowski A. 2006 Kryzys finansowy w Turcji w latach 2000-2001, „Bank i Kredyt”, 37(9).Turkish Development Assistance 2012, Turkish Cooperation and Coordination Agency (TIKA), dokument elektroniczny, tryb dostępu: [http://www.tika.gov.tr/en, data wejśćia: 08.01.2015].Wódka J. 2012 Polityka zagraniczna Turcji. Uwarunkowania wewnętrzne oraz podmioty decyzyjne, Instytut Studiów Politycznych PAN, Wydawnictwo TRIO, Warszawa.3(75)16817

Muzeum Wawelu

Ze wstępu: "Na przestrzeni ostatnich lat, sposób doświadczania czasu we współczesnej kulturze uległ dużym przeobrażeniom. Mówi się o kulturze „teraz”, kulturze teraźniejszości, podkreślając jej ulotność, szybkość oraz zmienność. Zygmunt Bauman, filozof i socjolog, opisuje to zjawisko „płynną nowoczesnością”, wskazując, że zwyczajność jest pozorna, a rzeczywistość toczy ciągłą walkę z historią, z tym co stałe1. W dobie zmian ludzie coraz częściej spoglądają w przeszłość, poszukując w niej fundamentów dla tożsamości. Utrzymywanie pamięci o niej pozwala zachować ciągłość kulturową. Identyfikuje ważne wartości, zdarzenia oraz cenne obiekty dziedzictwa kulturowego."(...

The role of the Amyloid Precursor Protein mutations and PERK-dependent signaling pathways in the pathogenesis of Alzheimer’s disease

Alzheimer’s disease (AD) is a highly complex, progressive, age-related neurodegenerative human disease entity. The genetic basis of AD is strictly connected with occurrence of mutations in Amyloid Precursor (APP) gene on chromosome 21. Molecular mechanism that leads to AD development still remains unclear. Recent data reported that it is closely correlated with Endoplasmic Reticulum (ER) stress conditions, which subsequently activate Unfolded Protein Response (UPR) signaling pathways, via the induction of protein kinase RNA-like endoplasmic reticulum kinase (PERK), as a self-protective, adaptive response to adverse stress conditions. That results in the attenuation of global protein synthesis and, on the contrary, selective translation of Activating Transcriptor Factor 4 (ATF4) and secretase β. Interestingly, under prolonged, severe ER stress UPR may switch its signal into apoptotic cell death. That ensues by ATF4-CHOP-mediated activation of a range of pro-apoptotic genes and, on the other hand, downregulation of the expression of the anti-apoptotic protein B-cell lymphoma 2 (Bcl-2) genes. Current investigations suggest that inhibitions of PERK activity may contribute to the attenuation of the deposition of toxic senile plaques in the brain tissue and, as a result, prevent degeneration of neurons and decline in cognitive abilities

Mixture of Growing Medium with IAA, Biochemical and Chemical Properties in Euphorbia Pulcherrima Cultivation

In the experiment there were used rooting of cuttings of poinsettia Euphorbia pulcherrima 'Prestige Early Red'. This cultivation of plants was carried out in cell trays with the use of commercial peat growing medium ‘Klasmann Steck Medium’, containing four concentrations of indole-3-acetic acid (IAA), (natural concentration and 200, 300 and 400 μg kg-1 additionally). Data indicates that the mixture of substrate with IAA had an impact on chemical compounds and enzymes activity before and after rooting of cuttings of poinsettia. These investigations revealed that higher activity of xanthine oxidase and peroxidase were observed before cultivation of poinsettia. However, different results related to phenol oxidase, urease and nitrate reductase activity were noted

Motywy wyboru studiów, satysfakcja z nich oraz plany zawodowe studentów Turystyki i Rekreacji Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy

Willingness to complete higher education is a manifestation of an enterprising attitude. Reasons behind seeking higher education are inseparably connected with the value of education in today’s realities. The aim of this study was to determine the reasons behind the choice of study, satisfaction with studies and career plans of students of Tourism and Recreation at the Kazimierz Wielki University in Bydgoszcz. 136 respondents (69% of women and 31% men) were chosen by nonprobability sampling. The method of diagnostic survey was used, which incorporated a survey (author’s questionnaire), interview and observation techniques. For the statistical inference, the incidence of features and the chi-square test for independence were used. It was found that the most common reasons to choose Tourism and Recreation at the UKW were: passion for travel and desire to explore the world, the prospect of interesting work, employment opportunities in tourism, and interest in physical recreation. Most of the students were satisfied with the chosen field of study, especially those who were motivated by sport, qualified tourism, carrier prospects and autotelic reasons. Twice as many women than men planned their professional future in tourism. Men were more likely to prefer professions related to physical culture

Regulation of NO production by MAPK dual-specificity phosphatases (DUSP) in human neutrophils exposed to N-nitrosodimethylamine

437-444One of the enzymes responsible for nitric oxide (NO) production in neutrophils is the inducible nitric oxide synthase (iNOS). Changes in its expression may result from the activation of different signaling pathways, including MAPK, which lead to activation of various genes, including DUSP genes. DUSP induce the negative feedback loop leading to MAPK deactivation through their phosphorylation. Our study assessed the role of DUSP1, DUSP10 and DUSP16 with the participation of MAPK in the iNOS-dependent NO production by neutrophils exposed to xenobiotic, N-nitrosodimethylamine (NDMA). The obtained results suggest that N-nitrosodimethylamine enhances the expression of all tested proteins (except DUSP10) in the cytoplasmic and nuclear fractions of neutrophils. The JNK pathway inhibition resulted in an extenuation of iNOS, phospho-p38 and DUSP10 expression in the cytoplasmic fraction and DUSP1 expression in the nuclear fraction of neutrophils. Inhibition of the p38 pathway led to a lower expression of iNOS, DUSP16 and DUSP10 in the cytoplasmic fraction. No changes in the phospho-JNK and DUSP1 expressions were observed. With the results of this study we can conclude that DUSP are positive regulators of MAP kinases in NDMA-induced signaling pathway which lead to modulation of iNOS-dependent NO production in human neutrophils

Determinants of medicines consumption in Poland

The aim of the paper is to present the most important factors of medicines consumption in Poland. The paper is based on primary research conducted on a sample of 428 respondents in March and April 2020 in Poland using an online questionnaire survey. An algorithm of classification trees was applied to identify classes of respondents who consumed prescription medicines and non-prescription medicines (over-the-counter - OTC). In addition, a logistic regression was proposed to assess relationship between medicines consumption and health status, pro-health behaviors, selected preferences in dietary choices, and demographic characteristics. In the paper lifestyle-related factors that determine the level of medicines consumption were identified. The authors argue that women aged 55 and over significantly increase consumption of both prescription and OTC medicines to maintain health and active lifestyle. What’s more they perform regularly preventive laboratory tests and read carefully information on the food labels before buying food products. In this cross-sectional survey we argue that women take more medications, are more critical of their health and take more care about active ageing. Even if they don't indicate health problems, 50% of them still consume medicines. Among men, 68% do not indicate health complaints and in this group more than 30% consume medicines. It seems that men in less extent combine medicines consumption with active ageing. The survey identifies classes of respondents who consume prescription medicines. These are patients who have health problems and use preventive health care, performing regular medical examinations. The more often medical examinations are performed, the more medicines are consumed. A group of people who often consume non-prescription medicines carefully read information on food labels before purchase, and perform systematically preventive laboratory tests. In general, consumption of both prescription medicines and OTC medicines in Poland increases with age of respondents. Health problems determine consumption of prescription medicines while gender is the most significant factor of non-prescription medicines consumption

Kompetencje interpersonalne w przestrzeni szkoły

monografia wieloautorskaProblematyka kompetencji interpersonalnych albo – szerzej rzecz ujmując – tzw. „kompetencji miękkich” staje się na przestrzeni ostatnich kilku lat przedmiotem żywego społecznego zainteresowania. W różnych dziedzinach życia społecznego: w nauce, kulturze, gospodarce, a nawet – w sporcie dostrzegane są, analizowane i chwalone walory wysokiej sprawności komunikacyjnej i relacyjnej każdej osoby ludzkiej. Także w zakresie edukacji szkolnej problematyka ta stopniowo cieszy się coraz większym zainteresowaniem badaczy i praktyków. Odnoszona do przestrzeni szkoły refleksja nad różnymi aspektami pojęcia „umiejętności interpersonalnych” i towarzyszące jej staranie o skuteczne rozwijanie sprawności interpersonalnych uczniów i nauczycieli są godne aprobaty przynajmniej z dwóch powodów. Po pierwsze dlatego, że wyposażenie ucznia w te umiejętności i kompetencje osobiste wzbogaca go w trudny do przecenienia skarb na drogi i bezdroża dorosłego życia (nie tylko w wymiarze pracy zawodowej, ale również życia prywatnego). Drugim powodem jest fakt, że nabywane stopniowo w trakcie edukacji szkolnej sprawności interpersonalne znacząco ułatwiają proces zdobywania wiedzy. Wskazują na to badania prowadzone na różnych poziomach edukacji (przywoływane także w niniejszym zbiorze). Przedłożona Czytelnikom monografia niesie prace, które tematycznie łączy zasadnicze pytanie: jakie jest znaczenie umiejętności interpersonalnych ucznia/nauczyciela dla relacji interpersonalnych kreowanych w przestrzeni szkoły? Poszczególni autorzy poszukują odpowiedzi na to pytanie na różne sposoby, odnosząc je do wielorakich aspektów życia szkoły i etapów szkolnej edukacji. Jedni kładą nacisk na wymiar rozumienia, definiowania i dookreślania pojęć związanych z umiejętnościami i kompetencjami interpersonalnymi, a także próbują opisywać i precyzować ich swoisty charakter. Inni – opisują i analizują powiązania między sprawnością interpersonalną ucznia (także: ucznia bardzo zdolnego) a efektywnością szkolnej nauki. Jeszcze inni poszukują związków między mądrością/roztropnością interpersonalną a sztuką budowania wspólnoty, bliskich więzi i dobrej atmosfery w przestrzeni klasy szkolnej i grupy rówieśniczej. Wszystkich autorów łączy jednak, poza zainteresowaniem określonym wyżej tematem-pytaniem, troska o naszą szkołę na różnych poziomach edukacji. Staranie o to, by szkoła stawała się miejscem przyjaznym uczniowi, aby nauczanie szkolne i edukacja akademicka niosły nie tylko wszechstronną wiedzę, lecz także wpływały na to, żeby absolwentów szkół cechowała bogata osobowość – „bogata” również w umiejętności interpersonalne