Prácticas alimentarias de los adolescentes de Cantabria

Objetivo. Analizar determinadas prácticas alimentarias en adolescentes escolarizados en centros de educación pública de Cantabria, participantes en el Proyecto "Promoción de Hábitos Saludables en Adolescentes desde el Ámbito Educativo". Sujetos. Se realizó un estudio transversal, analizando una muestra de 1.101 adolescentes: 568 (51,6%) varones y 533 (48,4%) mujeres, de edades comprendidas entre los 10 y los 17 años, escolarizados en dieciséis centros de enseñanza primaria y secundaria, mediante un cuestionario autocumplimentado. Resultados. Los adolescentes suelen realizar entre cuatro (41,5%) y cinco (31,6%) ingestas diarias. Durante los días de colegio, el 34% emplea entre diez y quince minutos en desayunar, y entre 30 y 35 minutos en comer (33,5%) y cenar (23%). Un elevado porcentaje (49,4%) de adolescentes desayunaba en soledad durante los días lectivos. Las principales ingestas alimenticias se realizan en el hogar. Las bebidas no alcohólicas (53,6%) y los dulces (42%) son los principales destinos de su dinero de bolsillo. En la casi totalidad de los hogares, es la madre la que se encarga de la compra de los alimentos, de la preparación de las comidas y de decidir tanto el almuerzo como la merienda. La pizza (72,6%) y las patatas fritas (70,8%) son los alimentos considerados más ricos entre los analizados, mientras que el perrito caliente (49,4%) y la hamburguesa (48,5%) son considerados como los menos sanos. El 58,6% de los encuestados cena viendo la televisión. Conclusión. En el estudio del comportamiento alimentario es necesario analizar la influencia de otros factores que, en muchas ocasiones, están detrás de las recomendaciones dietéticas y que casi siempre son ignorados. Prácticas alimentarias como las analizadas en el presente estudio, permiten, cuando estas se desarrollan de forma adecuada, una mejora sustancial en la salud alimentaria y nutricional de las personas

Hábitos sedentarios en adolescentes escolarizados de Cantabria

El aumento del tiempo dedicado a actividades sedentarias se ha relacionado en los últimos años con el aumento de la prevalencia del sobrepeso y la obesidad en la infancia y la adolescencia. En este trabajo estudiamos los hábitos sedentarios de adolescentes escolarizados en centros de educación pública de la Comunidad Autónoma de Cantabria, participantes en el Proyecto «Promoción de Hábitos Saludables en Adolescentes desde el Ámbito Educativo» llevado a cabo durante 2011. Participaron 1101 adolescentes con edades comprendidas entre los 10 y los 17 años, escolarizados en 16 centros. Todos los participantes cumplimentaron un cuestionario sobre sus hábitos de vida. Más del 85% de los participantes cumplen las recomendaciones de visionado de televisión en días de colegio, sin embargo dicho porcentaje disminuye en fin de semana. Esta actividad es superior en los chicos, en el fin de semana, e inferior en el grupo de edad de 10-11años. En cuanto al uso del ordenador, de la videoconsola, y de Internet por ocio, encontramos diferencias en función del sexo, la edad y el día de la semana. El tiempo dedicado a actividades sedentarias aumenta con la edad y durante el fin de semana. Asimismo, existe un patrón de hábitos sedentarios diferente entre ambos sexos. Debemos conocer estas diferencias de estilo de vida para poder realizar intervenciones eficaces en la promoción de hábitos saludables en los adolescentes

Autoimagen en las dos primeras fases de la adolescencia y factores relacionados

Se trata de la descripción de la imagen corporal en un amplio grupo de alumnos escolarizados en Cantabria (n=1179 adolescentes), de 10 a 17 años de edad (adolescencia temprana e intermedia) dentro de un estudio más amplio encaminado a evidenciar un estilo de vida saludable en estos adolescentes, llevado a cabo por profesores de universidad y profesores de educación física de los centros educativos. Los principales hallazgos consisten en que los adolescentes tienen, en general, una buena imagen de sí mismos y, aunque no reconocen la elevada prevalencia de sobrepeso y obesidad, desean adelgazar y el grado de satisfacción que tienen con su imagen corporal va empeorando conforme avanza la adolescencia, signifi cativamente más en las del sexo femenino. Esta insatisfacción debe ser tenida en cuenta en el abordaje de los adolescentes con obesidad

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear un derstanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5–7 vast areas of the tropics remain understudied.8–11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world’s most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepre sented in biodiversity databases.13–15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may elim inate pieces of the Amazon’s biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological com munities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple or ganism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region’s vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most ne glected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lostinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear understanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5,6,7 vast areas of the tropics remain understudied.8,9,10,11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world's most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepresented in biodiversity databases.13,14,15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may eliminate pieces of the Amazon's biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological communities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple organism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region's vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most neglected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lost

Pervasive gaps in Amazonian ecological research

Biodiversity loss is one of the main challenges of our time,1,2 and attempts to address it require a clear understanding of how ecological communities respond to environmental change across time and space.3,4 While the increasing availability of global databases on ecological communities has advanced our knowledge of biodiversity sensitivity to environmental changes,5,6,7 vast areas of the tropics remain understudied.8,9,10,11 In the American tropics, Amazonia stands out as the world's most diverse rainforest and the primary source of Neotropical biodiversity,12 but it remains among the least known forests in America and is often underrepresented in biodiversity databases.13,14,15 To worsen this situation, human-induced modifications16,17 may eliminate pieces of the Amazon's biodiversity puzzle before we can use them to understand how ecological communities are responding. To increase generalization and applicability of biodiversity knowledge,18,19 it is thus crucial to reduce biases in ecological research, particularly in regions projected to face the most pronounced environmental changes. We integrate ecological community metadata of 7,694 sampling sites for multiple organism groups in a machine learning model framework to map the research probability across the Brazilian Amazonia, while identifying the region's vulnerability to environmental change. 15%–18% of the most neglected areas in ecological research are expected to experience severe climate or land use changes by 2050. This means that unless we take immediate action, we will not be able to establish their current status, much less monitor how it is changing and what is being lost

Utilización del foro virtual en asignaturas de másteres interuniversitarios en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

La participación de los estudiantes de postgrado en su formación, es uno de los aspectos más interesantes que pueden motivar al alumnado, y más cuando dicho aprendizaje ha de realizarse de una forma autónoma. En la presente comunicación se pretende analizar el uso de los foros que realiza un grupo de alumnos matriculados en un máster de ciencias de la salud, que cursan una asignatura obligatoria a través de una plataforma educativa

El corazón de los jóvenes

Las enfermeras hemos definido nuestra profesión como la del cuidado, por lo que los estudiantes de enfermería constituyen un grupo social de gran importancia en el desarrollo de la educación para la salud (EPS). El objetivo fue identificar factores de riesgo cardiovascular (FRC) en estudiantes de ambos sexos de enfermería. Metodología: Estudio epidemiológico transversal sobre 70 alumnos matriculados en la Escuela Universitaria de Enfermería Casa de Salud Valdecilla de Santander durante el curso 2005/06. Se realizó una entrevista estructurada que incluía datos demográficos, enfermedades previas, tratamientos farmacológicos y factores de riesgo cardiovascular, entre otras variables. Para la medición de los FRC (tensión arterial, índice de masa corporal, colesterol total, lipoproteína de alta densidad (HDL) y lipoproteína de baja densidad (LDL), glucosa, tabaquismo y sedentarismo. Se emplearon definiciones validadas que utilizan diferentes sociedades internacionales. Resultados: Edad media 19,81 años, antecedentes familiares 75,9%, estrés 72,2%, sedentarismo 53,7%, tabaquismo 20,4%, Obesidad 11,1%, hiperlipemia 2,1%, Hipertensión arterial 1,9% y 0% diabéticos. Conclusiones: Importante prevalencia de FRC, coexistiendo más de uno en la mitad de la muestra. Los estudiantes han reflexionado sobre la necesidad de llevar a cabo acciones preventivas y promover conductas y estilos de vida sanos. Porque en definitiva para cuidar, hay que cuidarse.The nurses we have defined our profession as one of care, which is why nursing students constitute a social group of great importance in the development of health education. The objective was to identify cardiovascular risk factors (CRF) in nursing students of both sexes. Methodology: epidemiological cross-sectional study on 70 students registered in the University School of Infirmary House of Valdecilla Health of Santander during the course 2005/06. A structured interview was performed that included demographic data, previous diseases, medical treatment, and cardiovascular risk factors, among other variables. For the measurement of the CRF (blood pressure, body mass index, total cholesterol, high density lipoprotein (HDL) and low density lipoprotein (LDL), glucose, smoking and physical inactivity) validated definitions were used that different international societies use. Results: Average age 19.81 years, family precedents 75.9%, stress 72.2%, physical inactivity 53.7%, smoking 20.4%, obesity 11.1%, hypercholesterolemia 2.1%, hypertension 1.9% and 0% diabetes. Conclusions: Important prevalence of CRF, coexisting more than one in half of the sample. The students have reflected on the necessity to carry out preventive actions and to promote conducts and healthy styles of life. Because to really take care of, it is necessary to take care of itself

El corazón de los jóvenes

Las enfermeras hemos definido nuestra profesión como la del cuidado, por lo que los estudiantes de enfermería constituyen un grupo social de gran importancia en el desarrollo de la educación para la salud (EPS). El objetivo fue identificar factores de riesgo cardiovascular (FRC) en estudiantes de ambos sexos de enfermería. Metodología: Estudio epidemiológico transversal sobre 70 alumnos matriculados en la Escuela Universitaria de Enfermería Casa de Salud Valdecilla de Santander durante el curso 2005/06. Se realizó una entrevista estructurada que incluía datos demográficos, enfermedades previas, tratamientos farmacológicos y factores de riesgo cardiovascular, entre otras variables. Para la medición de los FRC (tensión arterial, índice de masa corporal, colesterol total, lipoproteína de alta densidad (HDL) y lipoproteína de baja densidad (LDL), glucosa, tabaquismo y sedentarismo. Se emplearon definiciones validadas que utilizan diferentes sociedades internacionales. Resultados: Edad media 19,81 años, antecedentes familiares 75,9%, estrés 72,2%, sedentarismo 53,7%, tabaquismo 20,4%, Obesidad 11,1%, hiperlipemia 2,1%, Hipertensión arterial 1,9% y 0% diabéticos. Conclusiones: Importante prevalencia de FRC, coexistiendo más de uno en la mitad de la muestra. Los estudiantes han reflexionado sobre la necesidad de llevar a cabo acciones preventivas y promover conductas y estilos de vida sanos. Porque en definitiva para cuidar, hay que cuidarse.The nurses we have defined our profession as one of care, which is why nursing students constitute a social group of great importance in the development of health education. The objective was to identify cardiovascular risk factors (CRF) in nursing students of both sexes. Methodology: epidemiological cross-sectional study on 70 students registered in the University School of Infirmary House of Valdecilla Health of Santander during the course 2005/06. A structured interview was performed that included demographic data, previous diseases, medical treatment, and cardiovascular risk factors, among other variables. For the measurement of the CRF (blood pressure, body mass index, total cholesterol, high density lipoprotein (HDL) and low density lipoprotein (LDL), glucose, smoking and physical inactivity) validated definitions were used that different international societies use. Results: Average age 19.81 years, family precedents 75.9%, stress 72.2%, physical inactivity 53.7%, smoking 20.4%, obesity 11.1%, hypercholesterolemia 2.1%, hypertension 1.9% and 0% diabetes. Conclusions: Important prevalence of CRF, coexisting more than one in half of the sample. The students have reflected on the necessity to carry out preventive actions and to promote conducts and healthy styles of life. Because to really take care of, it is necessary to take care of itself