Aprèn.cat: Lengua catalana e inserción laboral

Aprèn.cat és un programa que ha permès formar en llengua catalana més de 5.800 persones aturades durant els quatre anys que ha estat en funcionament. L’èxit del projecte —n’és el millor indicador la puntuació d’excel·lent donada pels usuaris— s'ha degut a l’aposta del Servei d’Ocupació de Catalunya per incloure la llengua en els programes de formació per a aturats, a l’expertesa del Consorci per a la Normalització Lingüística en l’organització de cursos de català dinàmics, participatius, adaptats a col·lectius determinats i enfocats a l’ús de la llengua, i al treball en xarxa no teòric sinó real de més de cent oficines de les dues institucions implicades.Aprèn.cat is a programme that has enabled morethan 5,800 unemployed people to receive training inthe Catalan language over the four years it has beenin operation. The success of the initiative – for whichthe best indicator is the excellent rating given to it byusers – is the result of SOC’s commitment to includethe language in training programmes for the unemployed,the CPNL’s expertise in organising lively,participatory Catalan courses adapted to particulargroups and focused on the use of the language, andthe real, not theoretical, networking performed bythe more than 100 offices operated by the two institutionsinvolved.Aprèn.cat es un programa que ha permitido formar enlengua catalana a más de 5.800 personas en paro durantelos cuatro años en que ha estado en funcionamiento.El éxito del proyecto —el mejor indicador esla puntuación de excelente manifestada por los usuarios—ha sido debido a la apuesta del SOC por incluirla lengua en los programas de formación para parados,a la experticia del CPNL en la organización de cursosde catalán dinámicos, participativos, adaptados a determinadoscolectivos y enfocados al uso de la lengua,y al trabajo en red no teórico sino real de más de 100oficinas de las dos instituciones implicadas

Potential and limitations of co-fermentation: A review

Màster d'Enginyeria Ambiental, Facultat de Química, Universitat de Barcelona, Curs: 2019-2020, Tutors: Sergi Astals García, Joan Dosta ParrasFermentation is a biotechnological process to generate value from organic waste. During this process, volatile fatty acids (VFA) are obtained as a product, which can be directly used to support other biotechnologies and contribute to the circular economy. However, some substrates present a series of characteristics that are not totally optimal. Co-fermentation is a way to alleviate these drawbacks, which consists on fermenting two or more substrates simultaneously. Co-fermentation is a relatively new approach to the fermentation process as the articles ranging from 2013-2020 account for 77%. A wide range of substrates and combinations have been studied. The more utilised main substrate is waste activated sludge (WAS) followed by primary sludge (PS). Most publications have focused on studying the combination of WAS and food waste (FW) and WAS and agro-industrial (e.g. corn stalk and mushrooms). Most researchers emphasize pH control using chemicals and balancing C/N ratio. Besides, the substrate has been shown to influence the VFA profile as well as the pH. The addition of agro-industrial residue can delay the co-fermentation process due to its high content in lignocellulosic compounds. Overall, other parameters and mixtures should be studied, and more continuous experiments are needed to finish studying co-fermentatio

La escritura ibérica en la casa iberorromana

El artículo analiza los distintos usos y funciones de la escritura ibérica en el ámbito doméstico, lo que permite desarrollar determinadas consideraciones a propósito del nivel de literacy atribuible a la sociedad ibérica, especialmente en época romana.The paper analyses the different uses and functionalities of the Iberian writing in the domestic environment, which allows the authors to develop some general considerations about the level of literacy among the Iberian society, specially during the Roman period

Disorder-induced cavities, resonances, and lasing in randomly-layered media

We study, theoretically and experimentally, disorder-induced resonances in randomly-layered samples,and develop an algorithm for the detection and characterization of the effective cavities that give rise to these resonances. This algorithm enables us to find the eigen-frequencies and pinpoint the locations of the resonant cavities that appear in individual realizations of random samples, for arbitrary distributions of the widths and refractive indices of the layers. Each cavity is formed in a region whose size is a few localization lengths. Its eigen-frequency is independent of the location inside the sample, and does not change if the total length of the sample is increased by, for example, adding more scatterers on the sides. We show that the total number of cavities, $N_{\mathrm{cav}}$, and resonances, $N_{\mathrm{res}}$, per unit frequency interval is uniquely determined by the size of the disordered system and is independent of the strength of the disorder. In an active, amplifying medium, part of the cavities may host lasing modes whose number is less than $N_{\mathrm{res}}$. The ensemble of lasing cavities behaves as distributed feedback lasers, provided that the gain of the medium exceeds the lasing threshold, which is specific for each cavity. We present the results of experiments carried out with single-mode optical fibers with gain and randomly-located resonant Bragg reflectors (periodic gratings). When the fiber was illuminated by a pumping laser with an intensity high enough to overcome the lasing threshold, the resonances revealed themselves by peaks in the emission spectrum. Our experimental results are in a good agreement with the theory presented here.Comment: minor correction

El Sistema d'Informació Geogràfica del Patrimoni Arqueològic de Sabadell. Recerca i difusió del patrimoni arqueològic de Sabadell

El Sistema d'Informació Geogràfica (SIG) del Patrimoni Arqueològic de Sabadell és una nova eina de recerca essencial a l'hora de conèixer, difondre i preservar el ric patrimoni prehistòric i històric de Sabadell. El SIG consigna en un sol document l'inventari de jaciments arqueològics i el mapa arqueològic, els quals poden ser revisats i actualitzats automàticament. És, per tant, un document que cal anar renovant a mesura que se succeeixen les troballes arqueològiques. Així mateix, el SIG, integrat per una base de dades i un corpus cartogràfic, ermet observar la realitat arqueològica segons diferents objectius: patrimonial, de recerca, de difusió ... La informació recopilada en el SIG de Sabadell ha permes la confecció d'un nou mapa arqueològic municipal on tots els jaciments enregistrats fins al desembre del 2004 es mostren cartogràficament per tal de tenir una visió àmplia i precisa de la distribució del patrimoni arqueològic sabadellenc i de les relacions existents entre els diversos Uocs documentats

Valoración del estudiantado sobre el uso del material interactivo en materias de la Universidad de Lleida

El trabajo se centra en el uso de contenidos digitales como objeto de aprendizaje en asignaturas de la Universidad de Lleida. El estudio se realizó en estudiantado el curso 2010-2011 a partir de un cuestionario. La finalidad era averiguar cuál es el formato que el estudiantado considera más útil durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados muestran que los estudiantes valoran positivamente los contenidos interactivos, pero prefieren disponer del texto para estudiar.This article explores the use by students of digital contents in curricular subjects at the University of Lleida. Students taking these subjects were administered a questionnaire during the academic year 2010-2011. The main aim of this project was to analyze the kinds of format that students consider most useful for their learning processes. The results obtained suggest that although students consider interactive contents positively, there is still an overall preference for text formats when it comes to studying