REFLEXÕES SOBRE OS NOVOS MODELOS DE UNIVERSIDADE NO CONTEXTO DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO

A Educação em qualquer um de seus níveis, mas, de modo particular, no Superior, está mergulhada nas contradições da globalização que envolvendo a sociedade contemporânea norteia todo o conhecimento por ela gerado. Este artigo tem como objetivo tecer algumas reflexões teóricas sobre os novos modelos universitários no contexto da sociedade do conhecimento, que impactam e modificam as atividades universitárias. Os procedimentos metodológicos utilizados contemplaram pesquisa bibliográfica que constituiu um estado de conhecimento, sendo que na análise e interpretação dos dados foi empregada abordagem qualitativa. A relevância científica para a produção deste estudo relaciona-se diretamente com o fato de que o contexto social que influenciou, num passado recente e que continua influenciando o desenvolvimento da Educação Superior atualmente, não é neutro, ao contrário, é abarrotado de intencionalidades. Nesse sentido, a investigação conclui que os novos modelos de universidade perpetuam uma continuidade de respostas ao meio produtivo, encontrando, entretanto, possibilidades de contraponto num modelo alternativo baseado na sociedade do conhecimento crítico que está aberta às demandas da sociedade global/local

A INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIROS

Este artigo tem como objetivo analisar o Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), enfatizando os impactos nos Programas de Pós-graduação na área contábil, reconhecendo a internacionalização da Educação Superior brasileira. Os procedimentos metodológicos utilizados contemplaram pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa e análise de conteúdo dos documentos que compõem o Processo de Bolonha. A relevância científica deste trabalho relaciona-se diretamente com o fato de apesar da existência de vários estudos dedicados ao EEES nos últimos anos, poucos destes são em Programas de Pós-graduação em Ciências Contábeis. Os resultados encontrados apresentam que no Processo faz-se referência insistente a produção do conhecimento e a formação dos jovens pesquisadores, realizada através de uma abordagem diferenciada da utilizada atualmente nos Programas brasileiros na área contábil. Considera-se, finalmente que sua implementação altera toda a arquitetura dos Programas, assim como haveriam reflexos em toda a estrutura da Educação Superior no Brasil. A limitação deste estudo deve-se ao fato da temática envolvida ser relativamente recente, apesar do EEES ter sido lançado há dez anos e qualquer reforma educacional é lenta, assim como a identificação de seus impactos imediatos

Influência Familiar na Concepção dos Sistemas de Recompensas

Este estudo analisa a influência familiar na concepção dos sistemas de recompensas de uma empresa familiar. A influência familiar foi analisada nas dimensões poder, experiência e cultura e os sistemas de recompensas nas formas monetária e não monetária. Um estudo de caso foi realizado em uma empresa industrial de baterias automotivas localizada no sudoeste do Paraná, no período anterior e posterior a transição na gestão da primeira para a segunda geração familiar. Os dados foram coletadas por meio de entrevistas de gestores, documentos e observação em reuniões. Os resultados da pesquisa indicaram influência familiar na concepção dos sistemas de recompensas e que esses são utilizados para disseminar seus ideais na organização. Com o ingresso da segunda geração na gestão da empresa, mudanças foram percebidas no perfil da gestão e dos sistemas de recompensas, mas foi mantido o propósito de disseminar a ideologia da gestão familiar. Embora alguns indicadores revelem mudança sutíl na gestão, observa-se que ela vem alterando a percepção de gestores chave da empresa. O estudo contribui para o conhecimento teórico-empírico de empresas familiares quanto à percepção da influência da família na concepção dos sistemas de recompensas e às mudanças na gestão com o ingresso da segunda geração familiar.

UMA INVESTIGAÇÃO EMPÍRICA DA RELAÇÃO ENTRE O ECONOMIC VALUE ADDED (EVA®), SUSTENTABILIDADE E DESEMPENHO ECONÔMICO-FINANCEIRO DAS EMPRESAS LISTADAS NA B3

Objetivou-se analisar a relação entre o Economic Value Added (EVA®), o índice de sustentabilidade empresarial (ISE) e o desempenho econômico-financeiro das empresas listadas na Brasil, Bolsa e Balcão S/A (B3). Pesquisa descritiva e documental com abordagem quantitativa. A amostra é não aleatória e intencional, formada pelas 34 empresas com ações ON ou PN que integram o Índice de Sustentabilidade Empresarial (ISE). Período de análise: ano 2011. Vislumbrou-se que pode ocorrer correlação linear positiva entre ROA e EVA®; e, ISE e Valor de Mercado. O estudo indicou que o EVA® pode ser explicado pelo ISE, ROA e Valor de Mercado, tendo em vista que a equação de regressão apresentou intervalo de confiança de 95%

PERFIL DA MATRIZ CURRICULAR DOS CURSOS EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO NA ÁREA DA CONTROLADORIA

Este estudo tem por objetivo verificar a carga horáriadestinada a controladoria nos cursos de especialização em controladoria. Acontroladoria vem se tornando cada vez mais importante e fundamental nasempresas, e consequentemente a procura por profissionais qualificados paraatuar em cargos nessa área aumenta. Por isso, diversos programas deespecialização e MBA aparecem no mercado com nomenclatura focada emControladoria. Porém, percebe-se que algumas disciplinas ofertadas nãoencontram-se realmente alinhadas com a área de controladoria. Para verificar oalinhamento desses cursos, foi realizado um levantamento nas universidades dosul do Brasil (Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul), das disciplinasofertadas em especializações e MBA em Controladoria, e ver se se enquadravamnas funções da controladoria descritas por Lunkeset al (2009) e Lunkes et al (2010). Como resultado, encontrou-se que o cursocom maior alinhamento é de 100% de sua carga horária e esta localizado noestado do Paraná e o de menor alinhamento esta no estado do Rio Grande Do Sulcom 56,79%. A média dos cursos foi de 75,62% de alinhamento entre a cargahorária e as funções da controladoria

Desempenho Econômico-Financeiro e o Grau de Internacionalização de Empresas Listadas no Novo Mercado da B3

O objetivo deste estudo é analisar a relação entre o grau de internacionalização e o desempenho econômico-financeiro das empresas listadas no Novo Mercado da B3. Para atendimento ao objetivo deste estudo, será estabelecido um ranking das empresas conforme seu grau de internacionalização por meio do Índice de Transnacionalização da Unctad (1995) e, outro ranking do desempenho econômico-financeiro baseado na seleção de 12 indicadores, por meio do método TOPSIS. Este estudo retrata que as empresas listadas no Novo Mercado estão sujeitas a um maior nível de exigência de governança corporativa e, adicionalmente, traz à tona o avanço da diversidade em investimentos no exterior que resulta na experiência de mercado, sobretudo internacional. Trata-se de uma pesquisa descritiva, documental e quantitativa. Foram coletados dados históricos do conjunto das demonstrações contábeis publicadas, referente aos períodos de 2010 a 2014. Este estudo proporcionou análise de empresas que estabelecem melhores práticas de gestão, congregam experiência no mercado internacional e uma propensão de vantagem competitiva. No entanto, os resultados obtidos por meio da correlação de Kendall, entre os dois rankings, indicam que não há relação entre o grau de internacionalização com o desempenho econômico-financeiro no período analisado. Ainda assim, constata-se que empresas com maior grau de internacionalização não apresentam, necessariamente, maior desempenho sobre as demais e que, organizações não internacionalizadas ou com baixo grau de internacionalização, tenham desempenho satisfatório ou até maior em relação as outras. Dentre as 3 variáveis que determinaram o grau de internacionalização das empresas, a saber: a proporção de empregados no exterior, receitas de exportação e ativos no exterior, esta última foi a mais significativa nesta pesquisa

Utilização da PDD para Gerenciamento de Resultados em Empresas Listadas na BM&FBovespa

O objetivo deste estudo consiste em verificar a influência da utilização da PDD na prática de gerenciamento de resultados em empresas brasileiras listadas na BM&FBovespa. Para tanto, foi realizada uma análise com empresas listadas nos segmentos Bovespa Mais e Novo Mercado, totalizando uma amostra de 54 companhias. Os dados, de 2006 a 2011, foram coletados junto à base de dados da Economática® e no sítio da BM&FBovespa. Calculou-se o gerenciamento de resultado a partir do modelo utilizado por Martinez (2006). Os resultados apontam indícios de que houve a utilização da provisão para devedores duvidosos com objetivo de gerenciar resultados no período analisado. No entanto, o modelo utilizado para a análise dos dados não apresentou significância estatística. Conclui-se, assim, que apesar dos indícios da existência de gerenciamento de resultados a partir da PDD, estes não podem ser confirmados a partir dos resultados apresentados nesta análise

Novos modelos de Universidades no contexto da sociedade do conhecimento

A Educação em qualquer um de seus níveis, mas, de modo particular, no Superior, está mergulhada nas contradições da globalização que envolvendo a sociedade contemporânea norteia todo o conhecimento por ela gerado. Este artigo tem como objetivo tecer algumas reflexões teóricas sobre os novos modelos universitários no contexto da sociedade do conhecimento, que impactam e modificam as atividades universitárias. Os procedimentos metodológicos utilizados contemplaram pesquisa bibliográfica que constituiu um estado de conhecimento, sendo que na análise e interpretação dos dados foi empregada abordagem qualitativa. A relevância científica para a produção deste estudo relaciona-se diretamente com o fato de que o contexto social que influenciou, num passado recente e que continua influenciando o desenvolvimento da Educação Superior atualmente, não é neutro, ao contrário, é abarrotado de intencionalidades. Nesse sentido, a investigação conclui que os novos modelos de universidade perpetuam uma continuidade de respostas ao meio produtivo, encontrando, entretanto, possibilidades de contraponto num modelo alternativo baseado na sociedade do conhecimento crítico que está aberta às demandas da sociedade global/local

A internacionalização da educação superior e os impactos do processo de Bolonha nos programas de pós-graduação brasileiros

Este artigo tem como objetivo analisar o Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES), enfatizando os impactos nos Programas de Pós-graduação na área contábil, reconhecendo a internacionalização da Educação Superior brasileira. Os procedimentos metodológicos utilizados contemplaram pesquisa bibliográfica e documental com abordagem qualitativa e análise de conteúdo dos documentos que compõem o Processo de Bolonha. A relevância científica desta investigação relaciona-se diretamente ao fato de apesar de existirem vários estudos dedicados ao EEES, poucos se referem exclusivamente aos Programas de Pós-graduação. Tem como limitação a evidência de que a temática é recente, apesar do EEES ter sido lançado há dez anos e qualquer reforma educacional é lenta, assim como a identificação de seus impactos imediatos. Os resultados apontam que o Processo faz referência à pesquisa e a formação dos pesquisadores, que nos Programas brasileiros na área contábil apresentam uma abordagem diferenciada. É possível enfatizar que a cada encontro ministerial, os documentos têm refinamento e aprofundamento teórico, com ênfase na internacionalização. Destaca-se, então, um incremento que possibilita a mobilidade dos acadêmicos e dos pesquisadores, bem como a constituição de um espaço hegemônico de produção do conhecimento europeu. Considera-se, finalmente que sua implementação alteraria de um modo geral a arquitetura dos Programas de Pós-graduação, com reflexos na estrutura da Educação Superior.Palavras-chave: educação superior; internacionalização; pós-graduação; processo de Bolonha

Influence of board interlocking in the selection of the audit firm on the mandatory caster

In the board of directors is common to observe the interaction between companies from inserting the same counselor in different councils, which is called the Board Interlocking (BI), disseminating information and experience among advisers who seek to use them for decision making. The aim of the study is to assess the influence of Board Interlocking in audit firm selection in mandatory rotation in companies listed on the BM&FBovespa. This is a study, documentary and quantitative. We used a sample of 235 companies that had the exchange of the audit firm in 2012. The processing and analysis of data using descriptive statistics and logistic regression. The results indicate the existence of BI in the enterprises. The result of the regression indicates an improvement in the model assertiveness, but without statistical significance. It was concluded that the BI is practiced by Brazilian companies and does not influence the choice of audit firm on mandatory rotation.En el consejo de administración es común observar la interacción entre las empresas a partir de la inserción del mismo consejero en diferentes consejos, asunto denominado Board Interlocking (BI) o Cruce de Consejeros, que busca difundir información y experiencia entre los consejeros, útiles para la toma de decisiones. El objetivo del estudio es verificar la influencia del Board Interlocking en la selección de las sociedades de auditoría en el período de cambio obligatorio, de las empresas que cotizan en la BM&FBovespa. Se trata de un estudio documental y cuantitativo. Se utilizó una muestra de 235 empresas que tuvieron el cambio de firma de auditoría en 2012. El procesamiento y análisis de datos fue realizado mediante estadística descriptiva y regresión logística. Los resultados indican la existencia de BI en las empresas. El resultado de la regresión indica una mejora en la asertividad del modelo, pero sin significancia estadística. Se llegó a la conclusión de que el BI practicado por las empresas brasileñas no influye en la elección de la firma de auditoría en el período de cambio obligatori