Liderazgo directivo y clima institucional en la I.E. N° 14793 “Luciano Castillo Colonna”, Bellavista, Sullana - 2019

Se exponen los aspectos más relevantes del estudio correlacional para determinar la asociación entre el Liderazgo Directivo y Clima Institucional en la I.E. N° 14793 “Luciano Castillo Colonna”, Bellavista, Sullana – 2019. La investigación fue básica, con diseño correlacional descriptivo. La población, objeto de estudio estuvo constituido por 40 docentes, a los que se les aplicó los cuestionarios de liderazgo directivo y clima institucional, los cuales fueron validados mediante la validez de contenido siendo los valores de alfa de Cronbach de 0.8004 y 0.8155, respectivamente. Se estableció que la correlación entre el liderazgo directivo y clima institucional es positiva alta, siendo el coeficiente de correlación de 0.893, lo cual implica que a menores valores de liderazgo directivo le corresponden menores valores de clima institucional, y análogamente sucede con los valores altos. Asimismo, dicha correlación fue altamente significativa, ya que el p-valor fue de 0.000.Tesi

ALLexis: software educativo para la enseñanza de vocabulario en textos de informática en inglés

ALLexis es un software educativo destinado a facilitar el aprendizaje de vocabulario en textos de Informática en Inglés. Se centra en el componente léxico-semántico, y ha sido concebido como una herramienta pedagógica que resulte eficiente y eficaz para la adquisición y aprendizaje de vocabulario a estudiantes de las carreras de Informática. La generación de este software se ha basado en la sinergia de un equipo multidisciplinario y se han aplicado las metodologías de desarrollo ICONIX [1] y MeDHiMe [2] que dan soporte a este tipo de equipos y permiten contemplar tanto aspectos de naturaleza pedagógica y comunicacional, como las pautas de calidad de la ingeniería de software. La propuesta apunta a brindar una alternativa metodológica a futuros alumnos virtuales en situaciones semi-presenciales o completamente a distancia, que sirva para la optimización del manejo del componente léxico y la aplicación de estrategias léxicas tendientes a resolver problemas en la comprensión de textos de la especialidad. Para resolver las tareas los alumnos cuentan con un entorno de aprendizaje virtual rico en soportes tecnológicos y comunicacionales, tales como vínculos en línea a diccionarios y glosarios, libro y material didáctico electrónico de apoyo, y herramientas de interacción asincrónicas: correo electrónico y foro de discusión.Facultad de Informátic

ALLexis: software educativo para la enseñanza de vocabulario en textos de informática en inglés

ALLexis es un software educativo destinado a facilitar el aprendizaje de vocabulario en textos de Informática en Inglés. Se centra en el componente léxico-semántico, y ha sido concebido como una herramienta pedagógica que resulte eficiente y eficaz para la adquisición y aprendizaje de vocabulario a estudiantes de las carreras de Informática. La generación de este software se ha basado en la sinergia de un equipo multidisciplinario y se han aplicado las metodologías de desarrollo ICONIX [1] y MeDHiMe [2] que dan soporte a este tipo de equipos y permiten contemplar tanto aspectos de naturaleza pedagógica y comunicacional, como las pautas de calidad de la ingeniería de software. La propuesta apunta a brindar una alternativa metodológica a futuros alumnos virtuales en situaciones semi-presenciales o completamente a distancia, que sirva para la optimización del manejo del componente léxico y la aplicación de estrategias léxicas tendientes a resolver problemas en la comprensión de textos de la especialidad. Para resolver las tareas los alumnos cuentan con un entorno de aprendizaje virtual rico en soportes tecnológicos y comunicacionales, tales como vínculos en línea a diccionarios y glosarios, libro y material didáctico electrónico de apoyo, y herramientas de interacción asincrónicas: correo electrónico y foro de discusión.Facultad de Informátic

ALLexis: software educativo para la enseñanza de vocabulario en textos de informática en inglés

ALLexis es un software educativo destinado a facilitar el aprendizaje de vocabulario en textos de Informática en Inglés. Se centra en el componente léxico-semántico, y ha sido concebido como una herramienta pedagógica que resulte eficiente y eficaz para la adquisición y aprendizaje de vocabulario a estudiantes de las carreras de Informática. La generación de este software se ha basado en la sinergia de un equipo multidisciplinario y se han aplicado las metodologías de desarrollo ICONIX [1] y MeDHiMe [2] que dan soporte a este tipo de equipos y permiten contemplar tanto aspectos de naturaleza pedagógica y comunicacional, como las pautas de calidad de la ingeniería de software. La propuesta apunta a brindar una alternativa metodológica a futuros alumnos virtuales en situaciones semi-presenciales o completamente a distancia, que sirva para la optimización del manejo del componente léxico y la aplicación de estrategias léxicas tendientes a resolver problemas en la comprensión de textos de la especialidad. Para resolver las tareas los alumnos cuentan con un entorno de aprendizaje virtual rico en soportes tecnológicos y comunicacionales, tales como vínculos en línea a diccionarios y glosarios, libro y material didáctico electrónico de apoyo, y herramientas de interacción asincrónicas: correo electrónico y foro de discusión.Facultad de Informátic

Paludismo grave y complicado en niños. Hospital regional de Bata. Guinea Ecuatorial. 2003. Severe and complicated malaria in children at “Bata” Regional Hospital- Equatorial Guinea

El paludismo grave es el causado por el Plasmodium falciparum, que cada año cobra millones de vidas en los países del tercer mundo, siendo los niños los más afectados, por este motivo se realizó estudio prospectivo, descriptivo transversal de los pacientes pediátricos que ingresaron con gota gruesa positiva a plasmodium falciparum, del mes de enero a julio del año 2003 en el hospital regional de Bata en Guinea Ecuatorial. Se encontró que el 49% de los ingresos correspondieron a los niños de 1-4 años, siguiendoles los menores de un año con 34,5% de casos. Se encontró que el 24% de los niños solo permanecieron un día en el hospital y el 67% de 2-5 días. Presentaron complicaciones 35,5% de los ingresados, la anemia severa fue la complicación que más se presentó (17,3%), los trastornos hidroelectrolíticos le siguieron con un 10%. Fallecieron 16 niños, de ellos con anemia severa 10 para (62,5%), con estadía de menos de un día fallecieron 7 pacientes y de 2-5 días otros 7 niños y entre los 6-13 días hubo 2 muertes. La principal recomendación fue que los niños con sospecha de paludismo deben ser atendidos inmediatamente para evitar las graves complicaciones de ésta enfermedad. Key words: MALARIA SEVERA/complicaciones/mortalidad. ABSTRACT Severe malaria is caused by Plasmodium falciparum taken millions of lives in Third World countries every year and being children the most affected. A descriptive, prospective, cross "sectional and correlational-casual study was carried out with pediatric patients who were admitted at Bata Regional Hospital in Equatorial Guinea after practicing a thick" film method test with positive results of plasmodium falciparum from January to July 2003, aimed at establishing clinical features of children affected by plasmodium falciparum determining the number of admissions, stay in hospital, complications and mortality, scientific methods used were empiric; analyzing documents and verbal interviews, statistic methods were: parametric samples and percentage-mean, using descriptive statistics. It was determined that 49 % of the admitted children were 1-4 years old, followed by children under 1 year old (34.5 %) of the cases, 24 % of the children stayed one day in the hospital and 67 % stayed from 2 to 5 days. The total of cases admitted presenting complications were 397; it was not possible to evaluate 232 cases (23 %), severe anemia was the most frequent complications "200 children (20 %), electrolyte disorders in 79 cases (10 %) and hypoglycemia" 70 cases (7 %). Sixteen children died with severe anemia 10 (62.5 %). Those patients staying in the hospital less than a day (7 died), from 2 ? 5 days (7 children died) with 6 - 13 days in hospital only 2 children died. The most important conclusion stated was: that those children being suspected of suffering from Malaria should be immediately assisted in order to avoid severe complications of this disease. Key words: SEVERE MALARIA/mortality/complications

Paludismo grave y complicado en niños. Hospital regional de Bata. Guinea Ecuatorial. 2003. Severe and complicated malaria in children at “Bata” Regional Hospital- Equatorial Guinea

El paludismo grave es el causado por el Plasmodium falciparum, que cada año cobra millones de vidas en los países del tercer mundo, siendo los niños los más afectados, por este motivo se realizó estudio prospectivo, descriptivo transversal de los pacientes pediátricos que ingresaron con gota gruesa positiva a plasmodium falciparum, del mes de enero a julio del año 2003 en el hospital regional de Bata en Guinea Ecuatorial. Se encontró que el 49% de los ingresos correspondieron a los niños de 1-4 años, siguiendoles los menores de un año con 34,5% de casos. Se encontró que el 24% de los niños solo permanecieron un día en el hospital y el 67% de 2-5 días. Presentaron complicaciones 35,5% de los ingresados, la anemia severa fue la complicación que más se presentó (17,3%), los trastornos hidroelectrolíticos le siguieron con un 10%. Fallecieron 16 niños, de ellos con anemia severa 10 para (62,5%), con estadía de menos de un día fallecieron 7 pacientes y de 2-5 días otros 7 niños y entre los 6-13 días hubo 2 muertes. La principal recomendación fue que los niños con sospecha de paludismo deben ser atendidos inmediatamente para evitar las graves complicaciones de ésta enfermedad. Key words: MALARIA SEVERA/complicaciones/mortalidad. ABSTRACT Severe malaria is caused by Plasmodium falciparum taken millions of lives in Third World countries every year and being children the most affected. A descriptive, prospective, cross "sectional and correlational-casual study was carried out with pediatric patients who were admitted at Bata Regional Hospital in Equatorial Guinea after practicing a thick" film method test with positive results of plasmodium falciparum from January to July 2003, aimed at establishing clinical features of children affected by plasmodium falciparum determining the number of admissions, stay in hospital, complications and mortality, scientific methods used were empiric; analyzing documents and verbal interviews, statistic methods were: parametric samples and percentage-mean, using descriptive statistics. It was determined that 49 % of the admitted children were 1-4 years old, followed by children under 1 year old (34.5 %) of the cases, 24 % of the children stayed one day in the hospital and 67 % stayed from 2 to 5 days. The total of cases admitted presenting complications were 397; it was not possible to evaluate 232 cases (23 %), severe anemia was the most frequent complications "200 children (20 %), electrolyte disorders in 79 cases (10 %) and hypoglycemia" 70 cases (7 %). Sixteen children died with severe anemia 10 (62.5 %). Those patients staying in the hospital less than a day (7 died), from 2 ? 5 days (7 children died) with 6 - 13 days in hospital only 2 children died. The most important conclusion stated was: that those children being suspected of suffering from Malaria should be immediately assisted in order to avoid severe complications of this disease. Key words: SEVERE MALARIA/mortality/complications

Non-capsulated and capsulated Haemophilus influenzae in children with acute otitis media in Venezuela: a prospective epidemiological study

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>Non-typeable <it>Haemophilus influenzae </it>(NTHi) and <it>Streptococcus pneumoniae </it>are major causes of bacterial acute otitis media (AOM). Data regarding AOM are limited in Latin America. This is the first active surveillance in a private setting in Venezuela to characterize the bacterial etiology of AOM in children < 5 years of age.</p> <p>Methods</p> <p>Between December 2008 and December 2009, 91 AOM episodes (including sporadic, recurrent and treatment failures) were studied in 87 children enrolled into a medical center in Caracas, Venezuela. Middle ear fluid samples were collected either by tympanocentesis or spontaneous otorrhea swab sampling method. Standard laboratory and microbiological techniques were used to identify bacteria and test for antimicrobial resistance. The results were interpreted according to Clinical Laboratory Standards Institute (CLSI) 2009 for non-meningitis isolates. All statistical analyses were performed using SAS 9.1 and Microsoft Excel (for graphical purposes).</p> <p>Results</p> <p>Overall, bacteria were cultured from 69.2% (63 of the 91 episodes); at least one pathogen (<it>S. pneumoniae, H. influenzae, S. pyogenes </it>or <it>M. catarrhalis</it>) was cultured from 65.9% (60/91) of episodes. <it>H. influenzae </it>(55.5%; 35/63 episodes) and <it>S. pneumoniae </it>(34.9%; 22/63 episodes) were the most frequently reported bacteria. Among <it>H. influenzae </it>isolates, 62.9% (22/35 episodes) were non-capsulated (NTHi) and 31.4% (11/35 episodes) were capsulated including types d, a, c and f, across all age groups. Low antibiotic resistance for <it>H. influenzae </it>was observed to amoxicillin/ampicillin (5.7%; 2/35 samples). NTHi was isolated in four of the six <it>H. influenzae </it>positive samples (66.7%) from recurrent episodes.</p> <p>Conclusions</p> <p>We found <it>H. influenzae </it>and <it>S. pneumoniae </it>to be the main pathogens causing AOM in Venezuela. Pneumococcal conjugate vaccines with efficacy against these bacterial pathogens may have the potential to maximize protection against AOM.</p

Orientaciones del área integradora de educación física, recreación y deportes para la implementación de la jornada completa

El presente documento propone orientar desde al área de educación física, recreación y deportes, la implementación de la jornada completa en el desarrollo del Currículo para la excelencia académica y la formación integral, utilizando como estrategia pedagógica los Centros de Interés que permitan a niñas, niños y jóvenes aprender para la vida a través de la explotación, la investigación y la curiosida