The Marketing Strategy of Nugget Company

Předmětem této práce je analýza marketingové strategie firmy Nugget a možný návrh marketingové strategie pro následující období. V teoretické části budou popsány teoretické aspekty pro získání potřebných dat. V praktické čáti bude analyzována stávající strategie pomocí analýz SWOT, Pest a marketingového mixu. Na základě získaných poznatků a výsledků budou navrženy možnosti rozvoje marketingové strategie pro budoucí období.Subject of this thesis is analysis of marketing strategy of Nugget Company and possible proposition of marketing strategy for next period. In theoretical part are described theoretical aspects for obtaining necessary data. In practical part are analyzed existing strategy with by means of SWOT, PEST and marketing mix analysis. With acquired information’s and results will be propone development of marketing strategy for future period.

V krajině slov a metafor Josefa Šafaříka

Text se bude zaměřovat na „rekonstrukci“ toho, jak by bylo možné se dívat na Šafařík epistemologii, byť sám Šafařík by nikdy o své práci takto nehovořil a označil by nejspíše „epistemologii“ za „pojem“ a ne „slovo“. Příspěvek se tak právě bude zabývat rozlišením „slova“ a „pojmu“ u Šafaříka a využívání metafor v jeho tvorbě, které tvoří „definice z těžkého kovu“. A snad se pokusíme poukázat i na to, co bylo pro Šafaříka „za krajinou slova“, které tak mistrně ovládal. Tedy toho, kde zdánlivě Cestou k Poslednímu končí a nemůže již pokračovat, protože podle slov Šafaříka v této oblasti je již nekompetentní. Naštěstí „opravdové Nebe“ je vtělené do Č/člověka a skrze „bytostné hodnoty“ je člověk může nacházet a objevovat.Text se bude zaměřovat na „rekonstrukci“ toho, jak by bylo možné se dívat na Šafařík epistemologii, byť sám Šafařík by nikdy o své práci takto nehovořil a označil by nejspíše „epistemologii“ za „pojem“ a ne „slovo“. Příspěvek se tak právě bude zabývat rozlišením „slova“ a „pojmu“ u Šafaříka a využívání metafor v jeho tvorbě, které tvoří „definice z těžkého kovu“. A snad se pokusíme poukázat i na to, co bylo pro Šafaříka „za krajinou slova“, které tak mistrně ovládal. Tedy toho, kde zdánlivě Cestou k Poslednímu končí a nemůže již pokračovat, protože podle slov Šafaříka v této oblasti je již nekompetentní. Naštěstí „opravdové Nebe“ je vtělené do Č/člověka a skrze „bytostné hodnoty“ je člověk může nacházet a objevovat.The text will focus on the "reconstruction" of how it would be possible to watch Šafařík epistemology, though himself would never Šafařík about their work and spoke thus described would probably "epistemology" for "term" and not "word". This paper will deal so just resolution "words" and "concept" at Safarik and the use of imagery in his work, which are the "definition of heavy metal". And perhaps we will try to point out what was for Safarik "in landscape words" that so masterfully handled. So that, where seemingly the way to the last extremity, can no longer continue because the words Safarik in this area is already incompetent. Fortunately, the "true Heaven" is embodied in the H/human and through the "intrinsic value" one can find and discover

Deposits of pyroclastic mass flows at Bibby Hill (Pliocene, James Ross Island, Antarctica)

Sedimentological study of the southern slopes of Bibby Hill (relic of a Pliocene tuff cone) allows recognition of twelve lithofacies and three facies associations. Deposits of pyroclastic currents (both low- and high density pyroclastic currents) dominate over the deposits of pyroclastic flows. Products of suabaerial resedimented pyroclastic deposits play minor role. Vertical distribution of facies associations within the studied succession is not uniform. These differences in the distribution of facies associations are interpreted as response to variations in the intensity and type (Surtseyan, Taalian) of phreato-magmatic eruptions, water availability and morphology of the cone

Stories of teachers’ identity: Between personal and professional experience

Teacher identity is one of the key factors influencing the form and quality of educational processes. The aim of our literature review is an analysis of research on teachers' narrative identity in primary and secondary education. We used the Web of Science database and selected studies from 2010–2020 in English. The analysis shows that the area of teacher identity can be viewed from the points of personal and professional identity and their interplay. The data about teacher identity were collected mostly as narratives showing teachers' experience of their profession and their selves. Professional identity is investigated in terms of diversity in classroom discourse, curriculum, and professional development. Research on a teachers' personal identity focuses primarily on gender, parenting, sexual orientation, ethnicity, culture, political orientation, and national identity. The study illustrates an interplay of professional and personal identity.Teacher identity is one of the key factors influencing the form and quality of educational processes. The aim of our literature review is an analysis of research on teachers' narrative identity in primary and secondary education. We used the Web of Science database and selected studies from 2010–2020 in English. The analysis shows that the area of teacher identity can be viewed from the points of personal and professional identity and their interplay. The data about teacher identity were collected mostly as narratives showing teachers' experience of their profession and their selves. Professional identity is investigated in terms of diversity in classroom discourse, curriculum, and professional development. Research on a teachers' personal identity focuses primarily on gender, parenting, sexual orientation, ethnicity, culture, political orientation, and national identity. The study illustrates an interplay of professional and personal identity

Re-adapting Jane Austen

Im Zentrum dieser Diplomarbeit stehen die beiden Filme The Lake House und You’ve Got Mail, die sich offiziell zu ihrem Status als Remakes bekennen, jedoch aber als intertextuelle Elemente Persuasion und Pride and Prejudice in die Handlung mit einflechten. Obgleich die primär erkennbaren Handlungsstrukturen von The Lake House und You’ve Got Mail eher mit jenen der Originalfilme vergleichbar sind, kommt man in einer genaueren Analyse nicht umher erkennen zu müssen, dass die Präsenz der Romane einen starken Einfluss auf die Charaktere und die Handlung der Filme hat. Die Frage, die sich einem in diesem Zusammenhang nun schon fast aufdrängt, ist dann jene, ob die beiden Filme lediglich als Remakes zu verstehen sind oder ob es sich in diesem Fall um eine Art Mutation handelt, die zugleich auch eine Literaturverfilmung ist. Als Analysemodell bietet sich in diesem Kontext Genettes Theorie der Transtextualität an, in dem der Literaturtheoretiker die Beziehungen von Texten in fünf verschiedenen Kategorien übersichtlich zusammenfasst. Die zwei relevanten Dimensionen für eine Analyse der Beziehungen zwischen The Lake House bzw. You’ve Got Mail und den Originalfilmen bzw. den Romanen werden in diesem Konzept als Intertextualität und Hypertextualiät definiert. Bei genauerer Betrachtung der Umstände stellt sich heraus, dass die Funktion von Persuasion und Pride and Prejudice sich nicht nur auf die intertextuelle Dimension beschränkt, sondern beide Romane zugleich Hypotexte darstellen, von denen bestimmte Aspekte der Filme in Form von Hypertexten abgeleitet wurden

Zkušenostně reflektivní učení a komfortní zóna

Článek pojednává o problematice zkušenostně reflektivního učení. Předně sevzaměřuje v této problematice na diskuzi týkající se konceptu komfortní zóny. Překračuje obvyklý rámec tuzemského vymezení konceptu komfortní zóny a reflektuje jej z pohledu zkušenostně reflektivního učení ve světě. Na závěr poukazuje na možné paralely konceptu komfortní zóny a teorií Lewina. Celkově se článek soustřeďuje na témata, která pomáhají rozšířit a prohloubit pohled na problematiku komfortní zóny.Článek pojednává o problematice zkušenostně reflektivního učení. Předně sevzaměřuje v této problematice na diskuzi týkající se konceptu komfortní zóny. Překračuje obvyklý rámec tuzemského vymezení konceptu komfortní zóny a reflektuje jej z pohledu zkušenostně reflektivního učení ve světě. Na závěr poukazuje na možné paralely konceptu komfortní zóny a teorií Lewina. Celkově se článek soustřeďuje na témata, která pomáhají rozšířit a prohloubit pohled na problematiku komfortní zóny.The article deals with the issue of experiential reflective learning. Firstly it aims to discuss the concept of comfort zone in this area. It goes beyond the usual definition of the domestic comfort zone and it reflects in terms of experiential reflective learning in the world. The conclusions point to possible parallels with the concept of comfort zones and K. Lewin theory. Overall, the article focuses on topics that help to expand the view on the issue of comfort zone

Second Person Interview: Psycho-phenomenology, Descriptive Sampling Method and Clean Language Interviewing

Přednáška představovala vybrané metody v oblasti zkoumání lidského vědomí z pozice druhé osoby v kognitivních vědách. Předně se soustředila na představení psycho-fenomenologie (Varela, Petitmengin), dále na expoziční rozhovory v rámci popisné metody vzorkování zkušenosti (Hurlburt) a nakonec na čisté dotazování.Přednáška představovala vybrané metody v oblasti zkoumání lidského vědomí z pozice druhé osoby v kognitivních vědách. Předně se soustředila na představení psycho-fenomenologie (Varela, Petitmengin), dále na expoziční rozhovory v rámci popisné metody vzorkování zkušenosti (Hurlburt) a nakonec na čisté dotazování.Lecture Presented basic method for researching of human consciousness from second person position. Author focused on introduction to psycho-phenomenology (Varela, Petitmengin), followed by Expositional Interview within Descriptive Experience Sampling Method (Hurlburt) and finally we discussed Clean Language Interviewing

VULKANOKLASTIKA STŘEDNÍHO BADENU VE VRTU OS-2 HAŤ U HLUČÍNA (SLEZSKO)

Middle Badenian tefra has been recognized within the drill hole OS - 2 Hať drilled within the deposits of the Carpathian Foredeep in Silesia. Pumice shards of volcanic glass predominate over the cuspate shards in the studied sample. Source volcanism can be described as rhyolitic one based on volcanic glass chemistry. Study of volcanic zircons reflects relative high eruption tempera ture (800°C) and hybrid character of parental magma. Zircon characteristics are significantly different from the previously studied Neogene volcaniclastics of the Carpathian Foredeep (Eggenburgian, Ottnangian, Lower Badenian). Studied Middle Badenian volcaniclastics can be described as distal ones and their source and their origin is most probably connected with the areal type of acidic volcanic activity in the Carpatho-Pannonian region

Depositional architecture of modern fluvial deposits in Čerták (Staré Město u Uherského Hradiště) – artificial oxbow lake of the Morava river

Ground penetrating radar and drill holes were used for the study of depositional architecture of the locality Čerták (artificial oxbow lake of the Morava river) in the area of Staré Město u Uherského Hradiště. Sedimentary successions were divided into elements with different depositional history. High rate of deposition and strong role of climatic factors of deposition can be followed.Ground penetrating radar and drill holes were used for the study of depositional architecture of the locality Čerták (artificial oxbow lake of the Morava river) in the area of Staré Město u Uherského Hradiště. Sedimentary successions were divided into elements with different depositional history. High rate of deposition and strong role of climatic factors of deposition can be followed