Educação financeira na educação de jovens e adultos: vivências no Instituto Federal de Goiás (IFG)

Esta dissertação tem como foco o Ensino da Educação Financeira nos cursos técnicos integrados da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG), uma temática ainda não presente em muitas instituições federais de educação. A falta de conhecimento de Educação Financeira aliada à facilidade de crédito oferecido pelos comércios e bancos podem levar o indivíduo a comprometer seus rendimentos e a sua saúde financeira, visto que os níveis de endividamento e inadimplência podem ser causados pela má administração do dinheiro e por decisões financeiras irracionais e impulsivas. Por isso, esse trabalho busca contribuir para a formação de alunos criativos e críticos financeiramente, por meio de uma proposta de inclusão do ensino da Educação Financeira, ensinando-os a desenvolver raciocínios satisfatórios nas operações financeiras, mostrando-lhes estratégias de avaliação para melhorar a administração do seu dinheiro e influenciando seguramente nas suas decisões de consumo e investimento. Para isso, esse estudo tem como objetivo geral investigar como tem ocorrido a abordagem da temática: Educação Financeira, e conhecer as compreensões dessa para os estudantes dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio em Alimentos e Modelagem do Vestuário (Câmpus Aparecida de Goiânia) e Enfermagem (Câmpus Goiânia Oeste) da EJA do IFG. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, realizada por intermédio de análise documental nos PPCs, matrizes curriculares e programas de disciplinas desses cursos para investigar a presença da Educação Financeira, e de um questionário aplicado aos alunos com a finalidade de identificar o nível de conhecimento dos respondentes sobre esta temática. Os dados coletados foram analisados seguindo as orientações da análise descritiva e a análise textual discursiva. Após a análise dessas informações, constatou-se que, nos cursos Técnicos em Alimentos e Modelagem do Vestuário apresentam na disciplina de Matemática do segundo período apenas um tópico de porcentagem que está relacionado a finanças. Revelou também que, 63,4% dos alunos participantes têm um baixo nível de alfabetização financeira, 18,3% são considerados analfabetos no assunto, a maioria está ou esteve com nome nos órgãos de proteção ao crédito pela ausência de informação sobre a temática, e que 97,2% dos participantes julgam importante que conteúdos de Educação Financeira sejam inseridos em disciplinas dos cursos EJA do IFG. Sabendo disso, elaborei, no final do Capítulo quatro desta dissertação, uma proposta para a inclusão de uma disciplina de Ensino da Educação Financeira para as turmas de EJA do IFG, acreditando que essa proposta, além de contribuir significativamente na formação desses alunos, os faça pensar estrategicamente com criticidade e criatividade quando estiverem frente aos desafios financeiros impostos pela sociedade contemporânea, a fim de alcançar sua saúde financeira, pois é algo que não tem preço.This dissertation has as focus Financial Education Teaching in integrated technical courses of Youth and Adult Education (EYA) of Federal Institute of Education, Science and Technology of Goiás (IFG), a theme not yet present in many federal educational institutions. The lack of knowledge in Financial Education with loan facilities offered by businesses and banks can lead individuals to compromise their income and financial health, since the levels of indebtedness and default can be caused by money mismanagement and by irrational and impulsive financial decisions. So, this work seeks to contribute to financially creative and critical students’ formation, through a proposal of Financial Education teaching inclusion. Teaching them to develop satisfactory reasoning in financial operations, showing them valuation strategies to improve their money management, and safely influencing their consumption and investment decisions. So, this study has as general objective of investigating how the theme approach has occurred: Financial Education, and to know the understandings for students of Integrated Technical Courses in High School in Food and Clothing Modeling (Câmpus Aparecida de Goiânia) and Nursing (Câmpus Goiânia Oeste) of EYA of IFG. It is a qualitative research, conducted through documentary analysis on the PPCs, curricular matrices and subject programs of these courses to investigate Financial Education presence, and a questionnaire applied to students in order to identify the respondents knowledge level on this topic. The collected data were analyzed following descriptive analysis guidelines and discursive textual analysis. After analyzing this information, it was found that Technical courses in Food and Clothing Modeling show in mathematics discipline in the second period only a percentage topic linked to finance. It also revealed that 63.4% of participating students have a financial literacy low level, 18.3% are considered illiterate in the subject, the majority are or have been named in the loan protection agencies due to the lack of information on the subject, and that 97.2% of participants consider important Financial Education content to be inserted in subjects of IFG's EYA courses. With this in mind, at the end of Chapter 4 I prepared an inclusion of Financial Education Teaching discipline proposal for IFG's EYA classes, believing that this proposal, in addition to contributing significantly to these students training, makes them think strategically with criticality and creativity when facing financial challenges imposed by contemporary society, in order to achieve their financial health, once it is priceless

Kawahiva: do Diagnóstico de Vulnerabilidade à Documentação

Este texto trata da documentação linguística da língua falada por vários povos amazônicos autodenominados Kawahiva. Mais especificamente, descreve-se o percurso pelo qual o Projeto de Documentação Linguística Kawahiva tem seguido, desde o censo sobre a vulnerabilidade da língua até o atual estágio, quando técnicas de salvaguarda da sua cultura verbal foram implementadas. A construção do quadro aqui relatado foi proporcionada por trabalhos de campo realizados no âmbito do Inventário Nacional de Diversidade Linguística (INDL) com os Kawahiva em 2017, e do projeto de documentação propriamente dito que computam um total de oito meses. Ao final, o leitor ganhará acesso ao reporte de uma parte importante do trabalho com os Kawahiva, qual seja, o diagnóstico de vulnerabilidade que permitiu a implementação do projeto voltado à salvaguarda da língua

Proposta de estrutura de trabalho para aumentar a eficiência das compras públicas compartilhadas

O ambiente de compras públicas movimenta boa parte dos recursos públicos brasileiros. Trabalhar com a adoção de medidas redutoras de custos torna-se cada vez mais determinantes num ambiente de contenção de gastos e de redução de custos. Para tal, as Compras Compartilhadas surgem como fonte de otimização de esforços entre órgãos públicos gerenciadores e participantes de tal forma de contratação. A utilização da licitação por Registro de Preços viabiliza a aquisição compartilhada, utilizando-se as ferramentas disponíveis nos portais de compras públicas. Os principais objetivos desta pesquisa foram a identificação e definição das disfunções, desenvolvendo uma estrutura de trabalho para a melhoria do desempenho das compras compartilhadas, e a indicação de atribuições para a aplicação dos métodos resultantes da pesquisa. A adoção de medidas de promoção de melhorias no planejamento das atividades relacionadas ao tratamento das aquisições públicas compartilhadas foi o que apresentou mais impacto na promoção das compras, sendo responsável por evidenciar tal método. Assim, foi possível determinar o planejamento como vital para a aquisição compartilhada, onde a aproximação das Instituições envolvidas é a principal forma de sucesso na promoção do métodoThe public procurement environment moves most of the Brazilian public resources. Working with the adoption of measures reducing costs becomes increasingly determinants in an environment of cost containment and reduction of costs. For such, shared procurement emerge as source of optimization of efforts between public agencies managers and participants of this form of procurement. The use of bidding per prices registry facilitates the acquisition shared, using the tools available in the portals of public purchases. The main objectives of this research were the identification and definition of the dysfunctions, developing a structure of work for the improvement of the performance of shared purchases, and the appointment of assignments for the application of the methods that result from the search. The adoption of measures for the promotion of improvements in the planning of activities related to the treatment of public shared acquisitions was the one that presented more impact on the promotion of purchases, being responsible for highlighting such a method. Thus, it was possible to determine the planning as vital for the shared acquisition, where the approximation of institutions involved is the main form of success in promoting the metho

Material didático sobre Termodinâmica para turmas IME - ITA

O material forjado neste projeto final de curso tem por finalidade fornecer ao estudante que deseja ingressar nas instituições do Instituto Militar de Engenharia e Instituto Tecnológico Aeronáutico, um conteúdo completo e nivelado. No material proposto conceitos fundamentais para se desenvolver a termodinâmica foram abordados, tais como Gases, Primeira Lei da termodinâmica, Segunda Lei da Termodinâmica e Terceira Lei da Termodinâmica

Estudo do consumo energético de um grupo de salas comerciais com diferentes posicionamentos

O Brasil, assim como o mundo, vem passando por constantes crises energéticas, devido à falta de chuvas. Sendo cerca de 50% do consumo energético das edificações devido a climatização de ambientes, este deve ser um fator crucial a ser analisado no projeto de uma construção, visando um menor consumo. Ao mesmo tempo o ambiente deve proporcionar a seus ocupantes conforto térmico. Assim este trabalho propõe analisar a influência do posicionamento de um conjunto de salas comerciais, localizada em Porto Alegre, no consumo energético do sistema de climatização. Para tal análise é utilizado o software EnergyPlus, e é verificado para quatro rotações diferentes o comportamento ao longo do dia do sistema de climatização, assim como o consumo energético total ao longo de um ano. Os resultados mostram que as janelas apontadas para o Norte, no inverno, acabam necessitando de menor potência do sistema de climatização, pois assim incide mais radiação solar ao longo do dia. No verão o melhor posicionamento é encontrado com as janelas apontadas ao Oeste, pois desta forma incide menos radiação solar nos ambientes. Ao longo de todo o ano, o menor consumo acaba sendo quando as janelas estão apontadas para o Oeste, devido ao sistema de climatização ser mais necessitado ao longo do verão.Brazil, like the world, has been going through constant energy crises, due to the lack of rain. With about 50% of the energy consumption of buildings due to air conditioning, this should be a crucial factor to be analyzed in the design of a building, military a lower consumption. At the same time, the environment must provide its occupants with thermal comfort. Thus, this work ponders the analysis of the positioning of a set of commercial rooms, located in Porto Alegre, in the energy consumption of the HVAC system. For this analysis, the EnergyPlus software is used, and the behavior of the air conditioning system throughout the day is verified for four different rotations, as well as the total energy consumption over a year. The results show that windows pointing to the North, in winter, end up needing less power from the HVAC system, as more solar radiation occurs throughout the day. In summer, the best positioning is found with the windows pointing to the West, as this way there is less solar radiation in the environments. Throughout the year, the lowest consumption ends up being when the windows are pointed to the West, due to the climate control system being more necessary during the summer

ANÁLISE DO CLIMA ORGANIZACIONAL EM UMA UNIDADE ADMINISTRATIVA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO - UFES

A importância do clima organizacional vem sendo retratado por inúmeros estudiosos da área de gestão como um dos fatores de maior importância para a compreensão da organização, desde a concepção na formatação da sua cultura organizacional até as formulações de estratégias de competividade. Isto significa dizer, segundo os estudiosos desta área que o clima organizacional passa a ser uma determinante extremamente importante para a criação e geração de valores de cunho pessoal, profissional e organizacional. Daí a importância de diagnosticá-lo, com o objetivo de ter-se em mãos, uma “fotografia” real e situacional que possibilite a implantação de medidas preventivas ou mesmo corretivas dos possíveis desajustes encontrados. O presente estudo tem como objetivo identificar a eficácia da pesquisa do clima organizacional como ferramenta de auxilio para o gestor público em uma unidade administrativa da Universidade Federal do Espírito Santo – UFES. Este estudo busca conhecer os servidores do Departamento de Administração e seu ambiente de trabalho, identificar suas percepções e/ou aspirações, mapear e retratar os pontos fracos e descobrir quais dos fatores avaliados influenciam positivamente em seu ambiente de trabalho

Typology of causatives in a group of Panoan languages

Orientador: Angel Humberto Corbera MoriDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da LinguagemResumo: Nesta dissertação, apresentamos uma tipologia de causativos com base em 12 línguas Pano: Arara/Shawã, Chácobo, Capanahua, Kashibo-Kakataibo, Cachinawa, Matis, Matses, Saynáwa, Shanenawa, Shipibo-Konibo, Yaminahua e Yawanawá. Esse fenômeno tem sido objeto de estudos em várias correntes do campo da Linguística, provavelmente pelos aspectos que o envolvem: um processo sintático ou morfológico guiado, às vezes, pela semântica (HASLPEMALTH e SIMS, 2015). Nossos dados provêm de gramáticas de autoria de pesquisadores que conduziram trabalho de campo com Kashibo-Kakataibo (ZARIQUIEY, 2011), Cachinawa (CAMARGO, 2013), Matis (FERREIRA, 2005; SANTOS, 2017), Matses (FLECK, 2002; 2003), Shanenawa (CÂNDIDO, 2004), Shipibo-Konibo (VALENZUELA, 1997; 2002; 2003), Yaminahua (FAUST e LOOS, 2002) e Yawanawá (DE PAULA, 2004, 2008; SOUZA, 2013). Outras línguas consideradas neste trabalho são Arara/Shawã (CUNHA, 1993), Chácobo (ZING, 1998; TALLMAN, 2013a; TALLMAN, 2013b), Capanahua (LOOS e LOOS, 2003) e Saynáwa (COUTO, 2016). Embora estas últimas não tenham recebido alguma descrição sobre a causatividade, encontramos dados em dicionários e teses que nos possibilitam uma análise preliminar. Assumimos os princípios da Linguística Tipológica (GREENBERG, 1966, 1978; SHIBATANI e BYNON, 1995) como arcabouço teórico. Os aspectos formais dos causativos são considerados a partir de Comrie (1989) e Dixon (2000). Veremos que todas as 12 línguas do nosso corpus são descritas com o causativo do tipo morfológico; (5) têm o causativo lexical e três (3) línguas foram descritas com o causativo perifrástico. Ademais, este trabalho confirma somente em partes a noção de causativos direto e indireto, bem como a correlação de que o tipo direto é expresso por meio do causativo lexical, enquanto o tipo indireto é codificado pelos causativos morfológico e perifrástico (SHIBATANI e PARDESHI, 2002). Isso não é completamente confirmado em nosso corpus, dado que encontramos línguas codificando a noção direta de causatividade ou morfologicamente ou via raízes verbais supletivas, e outras com o tipo indireto codificado em perífrasesAbstract: In this dissertation, we present a typology of causatives based on 12 Panoan languages: Arara/Shawã, Chácobo, Capanahua, Kashibo-Kakataibo, Cachinawa, Matis, Matses, Saynáwa, Shanenawa, Shipibo-Konibo, Yaminahua e Yawanawá. This phenomenon has been object of many and diversified theoretical approaches within the field of Linguistics, probably because of its main aspects: a process either syntactic or morphological and sometimes guided by semantics (HASPELMATH & SIMS 2015). Our data comes from descriptions made by researchers who have worked on Kashibo-Kakataibo (ZARIQUIEY 2011), Cachinawa (CAMARGO, 2013), Matis (FERREIRA 2005; SANTOS, 2017), Matses (FLECK 2002, 2003), Shanenawa (CÂNDIDO 2004), Shipibo-Konibo (VALENZUELA 1997, 2002, 2003), Yaminahua (FAUST & LOOS 2002) and Yawanawá (DE PAULA 2004, 2008, SOUZA 2013). Other Panoan languages considered in this work are those that have not received any preliminary description about causativity; however we find data in dictionaries and thesis that make a preliminary analysis possible. In this case we have included Arara/Shawã (CUNHA 1993), Chácobo (ZING 1998, TALLMAN 2013a, TALLMAN 2013b), Capanahua (LOOS & LOOS 2003) and Saynáwa (COUTO 2016). We assume the principles of Linguistic Typology (GREENBERG 1966, 1978; SHIBATANY & BYNON 1995) as theoretical background. The formal aspects of causatives are considered based on Comrie (1989) and Dixon (2000). We will see that all those 12 languages have been described as having a morphological causative, while five (5) have been recognized as having lexical causatives and only three (3) have been considered to have the periphrastic type. Furthermore, this work confirms only partially the widespread notion of direct and indirect causatives, as well as the correlation that the direct type is expressed through the lexical causative, while morphological and periphrastic causatives codify the indirect one (SHIBATANI & PARDESHI 2002). This is not completely confirmed within our corpus, since we find languages codifying the direct notion of causativity either morphologically or via suppletive verbal roots, and others with the indirect type encoded in periphrasesMestradoLinguisticaMestre em Linguística130913/2016-2CNP

Educação e Tecnologia no Campo : potencialidades e limites do Programa Ensino Médio com Intermediação Tecnológica (EMITec) para a formação de jovens em Angico, na Bahia

Monografia (graduação)—Universidade de Brasília, Universidade Aberta do Brasil, Faculdade de Educação, 2013. Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância.O presente trabalho monográfico é fruto de uma pesquisa qualitativa de cunho exploratório, cujo objetivo principal foi investigar o potencial e os limites do Programa Ensino Médio com Intermediação Tecnológica– EMITec para a formação de jovens do Ensino Médio do povoado de Angico, na Bahia. Para tanto, foram realizadas observação e entrevistas semiestruturadas com os sujeitos envolvidos no programa, estudantes, mediadores, coordenadora e diretor de escola, buscando uma interação direta e a participação dos mesmos na coleta de informação sobre o programa. No estado da Bahia, o programa nasce da necessidade de ofertar com qualidade o Ensino Médio aos jovens e dultos estudantes do campo, que residem distante dos grandes centros de educação das séries finais da Educação Básica e das possibilidades abertas pela utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação. As TIC têm possibilitado o avanço no sistema educacional nacional e na oferta de um ensino de qualidade. O estudo evidenciou que, em Angico, o EMITec, apresenta alguns fatores limitadores, em especial, as constantes falhas da internet e a falta de um diálogo mais próximo entre os gestores locais. No entanto, tem possibilitado aos jovens e adultos, principalmente trabalhadores e pais de família, o acesso e a e conclusão da educação básica, sendo o seu maior potencial o de garantir o direito à formação de nível médio a esses sujeitos