Os ecos de próspero

 The article analyzes the construction and representation of spaces and subjects in the modern Caribbean tourism imaginary and its relationship with the production and circulation of images, civilizing processes, and the development of capitalism, which date from the beginnings of the European presence in the basin, during the 16th century.  The analysis is built around William Shakespeare's play The Tempest, mostly on the metaphor of the relationship between Prospero and the island, and with its native inhabitants in particular with Calibanon.  By making use of the Shakespearean work of the colonial historical processes of the Caribbean in the first European descriptions of the area protrayed in the dairies of Columbus, the development of the slave plantation, and the establishment of modern tourism, this article proposes that the vast majority of colonial dynamics still persist in the perception and use of the Caribbean as a tourist destination.En el artículo se analiza la construcción y representación de espacios y sujetos en el imaginario turístico caribeño moderno y su relación con la producción y circulación de imágenes, procesos civilizatorios, y el desarrollo del capitalismo que se remontan al inicio de la presencia europea en la cuenca, en el siglo XVI.  Se parte de la metaforización de estas relaciones en la La Tempestad, de William Shakespeare, específicamente en la relación entre Próspero y la isla como espacio, y su relación con los habitantes nativos de esta, especialmente Calibán.  En el artículo se plantea- haciendo uso de la obra shakespereana, de los procesos históricos coloniales en el Caribe a partir de las primeras descripciones europeas de la zona en los diarios de Colón, el desarrollo de la plantación esclavista, y la instauración del turismo moderno- que la gran mayoría de las dinámicas coloniales aún persisten en la percepción y el uso del Caribe como destino turístico.  O artigo analisa a construção e representação de espaços e sujeitos no imaginário turismo caribenho moderno e sua relação com a produção e circulação de imagens, processos civilizatórios, e o desenvolvimento do capitalismo que se remontam ao início da presença européia na bacia, no século XVI. Parte-se da metaforização destas relações na a La Tempestade, de William Shakespeare, especificamente na relação entre Próspero e a ilha como espaço, e sua relação com os habitantes nativos desta, especialmente Calibán. O artigo propõe -fazendo uso da obra shakespereana, dos processos históricos coloniales no Caribe, a partir das primeiras descrições européias da zona nos diários de Colón o desenvolvimento da plantação esclavista, e a instauración do turismo moderno- que a grande maioria das dinâmicas coloniales ainda persistem em na percepção e o uso do Caribe como destino turístico

Editorial

Fil: Andueza, Julieta. Universidad Nacional de Misiones; Argentina.Fil: Barboza Núñez, Esteban. Universidad Nacional de Costa Rica; Costa Rica

Currículo y desarrollo turístico en Guanacaste, Costa Rica: Un análisis de los niveles de educación técnico y superior

This paper studies the curricular orientation of technical and higher education focused on tourism in technical and public universities in the province of Guanacaste, Costa Rica. It also contrasts this orientation with the types of tourism development existing in that province. In addition, the article analyzes the existing relationship between the training, the teaching of tourism, the curricular contents at a technical and higher level, and the job possibilities of young people aged 16-25 in the labor market. Moreover, the paper contrasts the contents of tourism programs at a technical and higher level with the social needs of the region. This paper is based on the critical approaches to tourism development in Latin America and the sociocultural consequences on local people. Finally, it suggests some changes in the teaching of tourism in Guanacaste so that more critical and encompassing approaches to the study of the field can become possible.Esta pesquisa estuda as diretrizes curriculares do ensino técnico e superior focado em turismo, ministradas em colégios técnicos profissionais e universidades públicas na província de Guanacaste, Costa Rica, e contrasta com os tipos de desenvolvimento do turismo da região. O que se analisa neste trabalho é a relação entre a formação e a educação em turismo, os conteúdos do currículo em nível técnico e superior, e o trabalho supeditado jovens de 16 a 25 anos no mercado trabalhista, ao estudar turismo. Também se faz um contraste entre o conteúdo temático do estudo do turismo em nível técnico e superior com as realidades e necessidades da região como tal. A abordagem é feita a partir de enfoques críticos dos diferentes tipos de desenvolvimento turístico na América Latina e suas consequências socioculturais sobre as populações locais. São sugeridas, ao mesmo tempo, a partir da análise do currículo, mudanças no ensino do turismo na província, de modo que o fenômeno seja estudado de forma mais crítica e abrangente.El siguiente trabajo estudia las orientaciones curriculares de la educación técnica y superior enfocadas en turismo impartidas en colegios técnicos profesionales y universidades públicas en la provincia de Guanacaste, Costa Rica, y las contrasta con los tipos de desarrollo turístico de la región. Se analiza la relación existente entre la capacitación y la enseñanza del turismo, los contenidos curriculares a nivel técnico y superior, y las supeditaciones laborales de jóvenes de 16 a 25 en el mercado laboral al estudiar turismo. Se contrastan también los contenidos temáticos del estudio del turismo a nivel técnico y superior con las realidades y necesidades de la región como tal. Se parte de enfoques críticos de los distintos tipos de desarrollo turístico en América Latina y sus consecuencias socioculturales en las poblaciones locales. Se sugieren, al mismo tiempo, y devenidas del análisis curricular, transformaciones en la enseñanza del turismo en la provincia, de modo que el fenómeno se estudie de maneras más abarcadoras y críticas

La crítica secular en la enseñanza de la literatura: un puente para conectar las letras con las experiencias humanas, las realidades sociales y las instituciones de poder

Based on the contribution of Palestinian literary critic and thinker Said (1983), who coined the term �secular criticism,� this article analyzes the possibility of applying this concept to the process of teaching literature at elementary, secondary and college levels. We should understand secular criticism as the mode of textual analysis that sees literature inherently linked to human experiences, social realities in which it is produced and to the institutions of power that consent or suppress it. The main proposal of the article will be to suggest a methodology to approach literary texts in the classroom from a mundane perspective; that is, linking them to the outside world. In this sense, and using primary literary sources as examples, as well as literary theory, the article will propose turning the study of literature into a tool to analyze, question and challenge the realities that produce it.Con base en el aporte del crítico literario y pensador palestino Said (1983), quien acuña el término �crítica secular,� este artículo analiza la posibilidad de aplicar dicho concepto a la enseñanza de la literatura, tanto en niveles de educación primaria y secundaria, como en niveles superiores. Por crítica secular se debe entender el modo de análisis textual que ve a la literatura inherentemente ligada a las experiencias humanas, a las realidades sociales de los contextos en que es producida y a las instituciones de poder que la propician o la reprimen. La principal propuesta será, entonces, el plantear una metodología para abordar, en el salón de clase, los textos literarios desde una perspectiva mundana; es decir, ligándolos al mundo exterior, al que está fuera de las aulas. En este sentido, y utilizando tanto ejemplos textuales primarios como teoría literaria, el artículo propondrá convertir el estudio de la literatura en una herramienta de análisis, cuestionamiento, desafío y cambio de las realidades que la producen

Curriculum and Tourism Development in Guanacaste, Costa Rica: An Analysis of the Technical and Higher Educatio

This paper studies the curricular orientation of technical and higher education focused on tourism in technical and public universities in the province of Guanacaste, Costa Rica. It also contrasts this orientation with the types of tourism development existing in that province. In addition, the article analyzes the existing relationship between the training, the teaching of tourism, the curricular contents at a technical and higher level, and the job possibilities of young people aged 16-25 in the labor market. Moreover, the paper contrasts the contents of tourism programs at a technical and higher level with the social needs of the region. This paper is based on the critical approaches to tourism development in Latin America and the sociocultural consequences on local people. Finally, it suggests some changes in the teaching of tourism in Guanacaste so that more critical and encompassing approaches to the study of the field can become possible

El enclave turístico y la imagen del “buen salvaje” americano: un abordaje iconográfico

The Tourism Enclave and the Image of the American Noble Savage: An Iconographic Approach. The article proposes, through an analysis of the representations derived from tourism advertisement, a study, from a critical iconographic perspective, of the ways in which the local inhabitants, playing the role of service staff, are represented and characterized in ads by the great multinational hotel corporations located in Latin American tourism enclaves. The paper discusses the basic notions of hospitality, enclave tourism, and the origins of the concept of the American noble savage. It also argues that the way in which this staff is represented connotes a parallelism with the image of the “noble savage” in the iconography and imagery of colonial Americas.El artículo plantea, siguiendo la línea de análisis de representaciones derivadas de la publicidad turística, un acercamiento desde una perspectiva iconográfica crítica al modo en que los habitantes locales, encarnados en el papel del personal de servicio, son representados y caracterizados en la publicidad de los grandes emporios hoteleros transnacionales instalados en enclaves turísticos de América Latina. Se esbozan conceptos básicos de hospitalidad, nociones acerca del turismo de enclave, y los orígenes del concepto del “buen salvaje” americano. También se argumenta que el modo en que el personal de servicio es retratado en la actualidad en la publicidad hotelera connota un paralelismo con la imagen del “buen salvaje” en el imaginario y la iconografía colonial american

Ciudades Amuralladas del Siglo XXI: producción del espacio y colonialidad en el turismo de playa intramuros en Guanacaste, Costa Rica

El artículo propone la existencia de una relación entre el discurso colonial, la matriz colonial de poder, y la concepción y desarrollo espacial en el turismo, específicamente el de sol y playa, en la provincia de Guanacaste, Costa Rica. Se argumenta que la producción del espacio turístico, específicamente a partir del desarrollo inmobiliario que se dio en la región a finales del siglo XX y principios del XXI, tiene paralelismos palpables con la producción de la ciudad y los espacios coloniales, tanto a partir de la colonización española en América, como la de otras potencias europeas en continentes como Asia y África. Se estipula que el espacio se produce a partir de su conceptualización y su representación, tanto en leyes y edictos, como en literatura deviajes, y se compara los modos en que el discurso colonial produjo el espacio con la manera en que el espacio en Guanacaste ha sido ideado y utilizado en la era del turismo. Al mismo tiempo, se señalan los desplazamientos y las exclusiones de poblaciones locales que este tipo de producción espacial ha generado en la provincia, y la importancia de las representaciones a la hora de tratar de generar una industria turística más incluyente y armoniosa.

La imagen turística y la disciplina de la mirada: tensiones entre lo visible y lo invisible a través del paisaje

El artículo analiza la relación entre turismo y paisaje y cómo la imagen turística tiende a disciplinar la mirada dentro del imaginario turístico de un determinado lugar. Se parte del concepto de paisaje, como una forma de ver y como un jeroglífico social y de su relación con la ideología, para incursionar en el campo del turismo y cómo las formas de mirar en esta actividad contribuyen a determinar relaciones sociales, inclusiones, exclusiones y tensiones dentro del turismo.  Se ilustran las tesis expuestas con ejemplos concretos de destinos turísticos de Costa Rica.

Secular Criticism in the Teaching of Literature: A Bridge to Connect the Letters with Human Experiences, Social Realities and Institutions of Power

Recibido 05 de mayo de 2010 • Aceptado 24 de junio de 2010 • Corregido 05 de agosto de 2010       Resumen. Con base en el aporte del crítico literario y pensador palestino Said (1983), quien acuña el término “crítica secular,” este artículo analiza la posibilidad de aplicar dicho concepto a la enseñanza de la literatura, tanto en niveles de educación primaria y secundaria, como en niveles superiores. Por crítica secular se debe entender el modo de análisis textual que ve a la literatura inherentemente ligada a las experiencias humanas, a las realidades sociales de los contextos en que es producida y a las instituciones de poder que la propician o la reprimen. La principal propuesta será, entonces, el plantear una metodología para abordar, en el salón de clase, los textos literarios desde una perspectiva mundana; es decir, ligándolos al mundo exterior, al que está fuera de las aulas. En este sentido, y utilizando tanto ejemplos textuales primarios como teoría literaria, el artículo propondrá convertir el estudio de la literatura en una herramienta de análisis, cuestionamiento, desafío y cambio de las realidades que la producen.  Abstract. Based on the contribution of Palestinian literary critic and thinker Said (1983), who coined the term “secular criticism,” this article analyzes the possibility of applying this concept to the process of teaching literature at elementary, secondary and college levels. We should understand secular criticism as the mode of textual analysis that sees literature inherently linked to human experiences, social realities in which it is produced and to the institutions of power that consent or suppress it. The main proposal of the article will be to suggest a methodology to approach literary texts in the classroom from a mundane perspective; that is, linking them to the outside world. In this sense, and using primary literary sources as examples, as well as literary theory, the article will propose turning the study of literature into a tool to analyze, question and challenge the realities that produce it

Litorales imaginados, dominios construidos: desarrollo turístico de sol y playa y discurso colonial en Guanacaste, Costa Rica

Este trabajo analiza la relación entre el desarrollo turístico alrededor del sol y la playa que se da en la provincia de Guanacaste, en Costa Rica, y el discurso colonial. Compara el ordenamiento y la producción espacial y la representación del paisaje, según la lógica que impera en el desarrollo turístico de sol y playa en Guanacaste, con la noción de naturaleza, la producción de espacios y la representación de paisajes en los contextos coloniales y sus respectivos sustentos discursivos. Analiza, desde la teoría crítica postcolonial, decolonial, y las elaboraciones teóricas acerca de los imaginarios sociales, el modo en que los sujetos, tanto turistas como pobladores y trabajadores locales, aparecen, se representan y circulan en las dinámicas discursivas en el turismo de sol y playa en Guanacaste. También identifica, en la construcción y narración de espacios, y en la representación de sujetos y asignación de sus lugares, las rupturas que cuestionen los discursos hegemónicos que sostienen e impulsan el desarrollo turístico de sol y playa en Guanacaste.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Sistema de Estudios de Posgrado::Interdisciplinarias::Doctorado Académico en Estudios de la Sociedad y la Cultur