PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN BAGI SISWA KELAS VIII SLTP MUHAMMADIYAH 7 SUMBERLAWANG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) Pengaruh keaktifan siswa dalam proses pembelajaran terhadap prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan bagi siswa kelas VIII SLTP Muhammadiyah 7 Sumberlawang Sragen tahun ajaran 2009/2010. 2) Pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan bagi siswa kelas VIII SLTP Muhammadiyah 7 Sumberlawang Sragen tahun pelajaran 2009/2010. 3) Pengaruh keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar bagi siswa kelas VIII SLTP Muhammadiyah 7 Sumberlawang Sragen tahun pelajaran 2009/2010. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini mengambil lokasi di SLTP Muhammadiyah 7 Sumberlawang Sragen. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siwa kelas VIII SLTP Muhammadiyah 7 Sumberlawang Sragen Tahun Pelajaran 2009/2010 yang keseluruhan berjumlah 162 siswa. Sampel diambil sebanyak 40 orang siswa dengan teknik Quota Purposive Proportional Random Stratified Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear ganda, uji keberartian regresi linear ganda (uji F) dan uji keberartian koefisien regresi linier ganda (uji t), selain itu dilakukan pula perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Ada pengaruh positif yang berarti (signifikan) keaktifan siswa dalam proses pembelajaran terhadap prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan bagi siswa kelas VIII SLTP Muhammadiyah 7 Sumberlawang Sragen tahun pelajaran 2009/2010. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 4,465 > 2,026. 2) Ada pengaruh positif yang berarti (signifikan) motivasi belajar terhadap prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan bagi siswa kelas VIII SLTP Muhammadiyah 7 Sumberlawang Sragen tahun pelajaran 2009/2010. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 3,851 > 2,026. 3) Ada pengaruh positif yang berarti (signifikan) keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar bagi siswa kelas VIII SLTP Muhammadiyah 7 Sumberlawang Sragen tahun pelajaran 2009/2010. Berdasarkan hasil uji keberartian regresi linear ganda (uji F) diketahui bahwa H0 ditolak, karena Fhitung > Ftabel, yaitu 24,254 > 3,252. 4) Variabel keaktifan siswa dalam proses pembelajaran memberikan sumbangan efektif 31,6%. Variabel motivasi belajar memberikan sumbangan efektif 25,1%. Berdasarkan nilai sumbangan efektif nampak bahwa variabel keaktifan siswa dalam proses pembelajaran memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap prestasi belajar PKn dibandingkan variabel motivasi belajar

GEJALA INKORPORASI PADA BAHASA MEDIA CETAK

Secara tipologis bahasa Indonesia dikelompokkan ke dalam bahasa aglutinatif karena peran afiksnya yang begitu dominan dalam proses pembentukan kata. Afiks memiliki peran yang begitu dominan dalam proses pembentukan kata agar kata berterima dalam struktur sintaktis. Namun dewasa ini tampak adanya pertumbuhan struktur bahasa Indonesia, terutama pada bahasa media cetak, yaitu dengan semakin meningkatnya pemakaian bentuk inkorporasi, yang sebenarnya bentuk ini hanya lazim dijumpai dalam kelompok bahasa polisintesis. Yang dimaksudkan dengan inkorporasi di sini adalah proses meleburnya suatu argumen objektif atau pewatas adverbial ke dalam verba predikatif sehingga argumen objektif atau pewatas adverbial tersebut menjadi bagian dari verba predikatif. Ditemukan beberapa jenis inkorporasi yang sering muncul dalam bahasa media cetak dewasa ini, yait

KONSEPSIDETERMINISME KEBATINAN JAWA DALAM NOVEL HUJAN BULAN JUNI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO

Sastra, termasuk di dalamnya adalah novel adalah dunia pemikiran. Pemikiran filsafat yang rumit dapat menjadi cair bila dikemas dalam bentuk karya sastra. Novel Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono ini adalah novel yang sarat dengan pemikiran tentang takdir. Konsepsi determinisme yang dikemas dalam cerita yang romantis menarik untuk dikaji. Masalah yang diangkat adalah konsepsi determinisme Kebatinan Jawa dalam novel tersebut. Pendekatan Hermeneutika dan semiotika digunakan mengingat latar belakang sosiokultural pengarangnya yang guru besar sastra, kreator, intelektual yang sudah berpengalaman dalam jagat budaya dan sastra dunia, sekaligus penggelut budaya Jawa ini tentu berpengaruh besar terhadap munculnya percikan-percikan pemikiran tentang takdir dalam novel tersebut.Hasil kajiannya, novel ini bukan sekadar bicara tentang takdir secara sempit sentimentalisme cinta, melainkan lebih luas lagi yakni takdir multikulturalisme. Kata kunci: konsepsi determinisme, takdir, hermeneutika-semiotika, kebatinan Jawa

Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa pada Pelajaran IPA Materi Makanan Hewan Melalui Penerapan Metode Team Quiz (Studi Tindakan Kelas di Kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan Tahun Pelajaran 2011/2012)

Skripsi ini dilatarbelakangi pembelajaran IPA di kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan yang masih menggunakan metode konvensial sehingga siswa hanya mampu menghafal materi tanpa mengetahui dan memahami isi materi, ketika hafalannya sudah hilang maka mereka akan susah menjawab masalah yang diberikan guru. Guru harus menyajikan pembelajaran menarik sebagai upaya menumbuhkan motivasi belajar anak didik, Salah bentuk metode pembelajaran yang bisa menciptakan keaktifan siswa dalam rangka meningkat hasil belajar siswa adalah menerapkan metode team quiz (kuis kelompok). Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimanakah penerapan metode team quiz pada mata pelajaran IPA materi Makanan Hewan di kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan? 2) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswa kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan pada mata pelajaran IPA materi Makanan Hewan setelah penerapan metode team quiz? Permasalahan tersebut di bahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan metode team quiz pada mata pelajaran IPA materi Makanan Hewan di kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan dilakukan dengan guru membagi siswa dalam beberapa kelompokuntuk melakukan team quiz, setiap kelompok membuat pertanyaan untuk dilemparkan kepada kelompok lain, jika kelompok yang diberi pertanyaan tidak bisa menjawab maka dilempar kepada kelompok lainnya, dan proses ini berjalan secara bergantian sampai semua kelompok mendapat giliran yang sama. 2) Terjadi peningkatan prestasi belajar siswa kelas IV MI YATPI Latak Godong Grobogan pada mata pelajaran IPA materi Makanan Hewan setelah penerapan metode team quiz hal ini dapat dilihat dari kenaikan hasil belajar tiap siklusnya dimana pada pra siklus ada 11 siswa atau 42,3%, pada siklus I ada 18 siswa atau 69,2% dan pada siklus II tingkat ketuntasannya ada 24 siswa atau 92,4% ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan berhasil dan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan yaitu rata-rata nilai hasil kuis 70 sebanyak 75% dari jumlah peserta didik telah terpenuhi

Pemnjaminan mutu tenaga pendidik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN)Kumai Hilir Kotawaringin Barat Kalimantan Tengah

Rumusan masalah dalam Penelitian ini adalah 1)Bagaimana perencanaan penjaminan mutu tenaga pendidik MIN Kumai Hilir 2) Bagaimana pelaksanaan penjaminan mutu tenaga pendidik MIN Kumai hilir 3) Bagaimana evaluasi dan tindak lanjut penjaminan mutu tenaga pendidik MIN Kumai Hilir Gambaran tentang pelaksanaan penelitian ini dengan menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, kemudian dianalisa dengan analisis kualitatif sehingga akan didapatkan hasil yang dapat di pertanggung jawabkan dengaan informan Kepala MIN Kumai Hilir, Wakil Kepala Bidang kesiswaan MIN Kumai hilir, Wakil Kepala bagian Kurikulum, pengawas Madrasah kab kotawringinbarat, guru MIN Kumai hilir Hasil penelitian menunjukan perencanaan, penjaminan mutu tenaga pendidik MIN Kumai Hilir dilakukakan setiap tahun dengan penyusunan program yang melibatkan semuaa guru, pengawas, komite dan pengawas madrasah berdasarkaan rekomendasi evaaluasi diri, berdasarkaan prioritas an berkelanjutan, pelaaksanaan penjaminan mutu tenaga pendidik MIN Kumai Hilir dilakukakan dengan baik baik yaitu dengan cara meningkatkan supervisi, kompetensi tenaga pendidik, kualifikasi tenaga pendidik, akreditasi, supervisi dan evaluasi diri madrasah upaya mengikut sertakan pelatihan, workshop, KKG, MGMP, inservice dan jenis kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan kompetensi guru sehingga dapat memenuhi standar Nasional Pendidikan. Sedangkan hasil evaluasi menujukan masih adanya kendala yang dihadapi dalam penjaminan mutu tenaga pendidik, Kendala yang muncul, selalu ditindaklanuti dengan membuat solusi solusi yang sesuai dengan jenis kendala yang ada.yaitu dengan mengikuti prosedure dan siklus Plan, Do, Chek, and Action, Kesemua informasi ini kemudian dipergunakan sebagai dasar untuk mempersiapkan suatu Rencana Kerja Madrasah (RKM) dan Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) secara terpadu. ABSTRACT The research questions in this study were 1)How is the planning of teachers’ guaranty of quality at MIN Kumai Hilir. 2) How is the actuating of teachers’ guaranty of quality at MIN Kumai Hilir 3) How are the evaluating and following up of teachers’ guaranty of quality at MIN Kumai Hilir. The qualitative research principle was carried out in this research. The data collection was conducted through observation, interview, and documentation. It was analysed by qualitative analysis. And thus, could be this covering the findings which being able responsible to the informant of the headmaster of MIN Kumai Hilir, the Vice of student leader of MIN Kumai Hilir, the Vice of curricula leader of MIN Kumai Hilir, the madrasah supervisor of west kotawaringin regency, the teachers of MIN Kumai Hilir. The findings shown that (1) the Planning of teachers’ guaranty of quality at MIN Kumai Hilir run in each year with setting up program which involving all teachers, supervisor, committee and madrasah supervisor based on the self-evaluating recommendation, the further priority,(2) the actuating of teachers’ guaranty of quality at MIN Kumai Hilir run well namely by enhancing the supervision, Teachers’ competence, teachers’ qualification, accreditation, supervision and Madrasah self – evaluating, in involving training, workshop, KKG, MGMP, Inservice, and another activity for increasing the teachers’ competence ability in order to fulfil education national standard. Furthermore, the result of evaluation revealed that there was found about hindrance faced in the guaranty of quality of teachers, the emerged problem always was followed up by creating the appropriate solutions with the existed problem. Namely, obeying procedure and cycle of plan, Do, Check, and action. These whole information were used as a means for preparing Madrasah Working Planning (RKM) and Madrasah Developing Planning (RPM) integrated

ENUMERASI DIGRAF TIDAK ISOMORFIK

Digraf tidak isomorfik yang dimaksud pada tulisan ini adalah digraf sederhana yang tidak isomorfik yang dibentuk dari n titik. Kajian ini merupakan penggabungan antara aljabar abstrak dengan teori graf. Aljabar abstrak dengan teorema Polya-nya digunakan untuk menyelesaikan masalah enumerasi digraf sederhana. Tulisan ini memaparkan teknik menghitung banyaknya digraf yang tidak isomorfik dengan teorema Polya. Berdasarkan kajian pada digraf sederhana ini diperoleh hasil: ada 3 digraf yang tidak isomorfik untuk 2 titik, ada 16 digraf yang tidak isomorfik untuk 3 titik, dan ada 218 digraf yang tidak isomorfik untuk 4 titik. Kata kunci: enumerasi, digraf sederhana, teorema Polya, digraf tidak isomorfi

Pengelolaan Penerimaan Siswa Baru di SMK IPTEK Weru Sukoharjo

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya pengelolaan penerimaan siswa baru di SMK IPTEK Weru Sukoharjo. Dalam hal ini berkaitan dengan upaya untuk meningkatkan jumlah animo calon siswa baru di SMK IPTEK Weru Sukoharjo yang meliputi; 1) desaian pengelolaan penerimaan siswa baru, 2) strategi pengelolaan penerimaan siswa baru, Jenis penelitian ini adalah kualitatif etnographi yang mengambil lokasi di SMK IPTEK Weru Sukoharjo. Sumber data diperoleh dari informan, peristiwa dan dokumen. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Waka kurilulum, Ketua Panitya Penerimaan siswa baru, siswa, guru, maupun masyarakat. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan cara wawancara, observasi, dan pencatatan isi dokumen. Instrument penelitian berupa questioner yang berisi tentang upaya – upaya penggalian informasi terkait proses pelaksanaan penerimaan siswa baru yang meliputi; desain penerimaan siswa baru dan srategi penerimaan siswa baru. Keabsahan data dengan menggunakan trianggulasi. Hasil penelitian dapat dikemukakan berikut ini: 1) desain pelaksanaan penerimaan siswa baru di SMK IPTEK Weru Sukoharjo sudah sesuai dengan prosedur dan tidak melanggar aturan pelaksanaan yang telah ditetapkan dan kesesuaian komponen siswa tercukupi. Dengan melaui pendekatanpada siswa, pendekatan kepada masyarakat dan pendekatan pada dunia industry dan usaha. 2) Strategi pengelolaan penerimaan siswa baru di SMK IPTEK Weru Sukoharjo dilakukan melalui pembentukan Panitya penerimaan siswa baru dan slanjutnya diberi tugas menyusun kerangka kerja, melakukan promosi, seleksi siswa baru dan penjaringan siswa baru serta membuka lebih awal pendaftaran dan menutup lebih akhir untuk mencukupi kebutuhan kelas yang ada

KONSEPSIDETERMINISME KEBATINAN JAWA DALAM NOVEL HUJAN BULAN JUNI KARYA SAPARDI DJOKO DAMONO

Sastra, termasuk di dalamnya adalah novel adalah dunia pemikiran. Pemikiran filsafat yang rumit dapat menjadi cair bila dikemas dalam bentuk karya sastra. Novel Hujan Bulan Juni karya Sapardi Djoko Damono ini adalah novel yang sarat dengan pemikiran tentang takdir. Konsepsi determinisme yang dikemas dalam cerita yang romantis menarik untuk dikaji. Masalah yang diangkat adalah konsepsi determinisme Kebatinan Jawa dalam novel tersebut. Pendekatan Hermeneutika dan semiotika digunakan mengingat latar belakang sosiokultural pengarangnya yang guru besar sastra, kreator, intelektual yang sudah berpengalaman dalam jagat budaya dan sastra dunia, sekaligus penggelut budaya Jawa ini tentu berpengaruh besar terhadap munculnya percikan-percikan pemikiran tentang takdir dalam novel tersebut.Hasil kajiannya, novel ini bukan sekadar bicara tentang takdir secara sempit sentimentalisme cinta, melainkan lebih luas lagi yakni takdir multikulturalisme. Kata kunci: konsepsi determinisme, takdir, hermeneutika-semiotika, kebatina

The Problems of Modernity and Identity in Globalization Era

This article discusses identity and modernity problem in globalization era. As a plural society, Indonesia needs to maintain and build the identity. In Indonesia context, the only way is how to revitalize Pancasila. Revitalization of Pancasila and local wisdom is a worthy and urgent thing to do in an effort to counteract the excesses of modernization and globalization. Moral teachings derived from Pancasila and local wisdom, which stresses social awareness, simplicity, and power of the human mind, must be internalized intensively and planned to learners and the wider community

Peningkatan Prestasi Belajar Kimia Materi Struktur Atom Dan Tabel Periodik Melalui Metode Inquiry Pada Siswa Kelas X-MIPA 4 SMA Negeri 2 Trenggalek Semester I Tahun 2019/2020

Keberhasilan pengajaran kimia juga dipengaruhi oleh besarnya partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Makin aktif siswa mengambil bagian dalam kegiatan pembelajaran, makin berhasil kegiatan pembelajaran tersebut. Pada kenyataannya, kondisi awal yang penulis temukan di sekolah adalah hasil belajar mata pelajaran kimia pada siswa kelas X, semester 1 Kompetensi Kejuruan MIPA, SMAN 2 Trenggalek, rendah  (dibawah KKM). Sementara itu,dari hasil ulangan mid-semester, hasil belajar mereka hanya sebesar 42,42% yang berhasil mencapai batas KKM (KKM =7.5), rata-rata nilai mid semester 68,48. Melihat data aktivitas dan hasil belajar siswa yang demikian rendah tersebut jelas hal itu mengindikasikan adanya permasalahan serius dalam kegiatan pembelajaran yang harus segera dicarikan pemecahannya. Untuk mengatasi temuan di sekolah, perlu diupayakan suatu pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan untuk membuat pembelajaran lebih aktif. Salah satu metode yang dapat digunakan pada pembelajaran Kimia adalah metode inquiry. Dari hasil penelitian tindakan kelas di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar bidang studi KIMIA sebelum siklus diperoleh nilai rata-rata : 68,48, siklus I diperoleh nilai rata-rata : 74,85 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi : 93,64. Sedangkan untuk ketuntasan belajar siswa pada sebelum siklus diperoleh prosentase sebesar 42,42%, siklus I sebesar 69,70%, dan pada siklus II sebesar 100%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Metode Inquiry dapat meningkatkan prestasi belajar bidang studi Kimia pada siswa Kelas X-MIPA4 SMA Negeri 2 TrenggalekSemester I Tahun Pelajaran 2019/2020 secara signifikan