El desarrollo de las competencias intrapersonales a través del aprendizaje de un instrumento musical

XVIII Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials (Any 2013)La presente investigación trata de dar respuesta a la pregunta de si el aprendizaje de un instrumento musical ayuda a desarrollar las competencias intrapersonales del alumnado. Para ello hemos realizado una extensa revisión bibliográfica acerca del tema a investigar así como un exhaustivo análisis de la misma. Con ello, hemos observado que existe un vacío en la literatura acerca del tema a investigar. Es por esta razón que para desarrollar este estudio nos hemos basado, principalmente, en trabajos que han abordado la temática de la inteligencia emocional en relación al bienestar, al rendimiento académico y la música entendida de una forma general, sin realizar distinción entre intérprete y oyente. Para una mejor comprensión del discurso, hemos estructurado toda esta información en tres cuestiones diferentes, las cuales van desde aspectos más generales a aspectos más específicos. Dichas cuestiones, establecen una relación entre las competencias intrapersonales y sus beneficios, la educación escolar y, finalmente, la educación musical. Del análisis de estos puntos extraemos una serie de consideraciones, las cuales establecen una correlación positiva entre el desarrollo de las competencias intrapersonales y el bienestar personal, el rendimiento académico, así como el aprendizaje de un instrumento musical. Finalmente, tras el estudio de dichas consideraciones, concluimos que, correctamente enfocado, el estudio de un instrumento musical ayuda al desarrollo de las competencias emocionales del alumnado, lo cual, a su vez, favorece a un mejor bienestar personal y académico

Traffic Risk in toll motorway concessions in Spain: An analysis of the ramp-up period.

This paper analyzes the behaviour of actual traffic versus the traffic declared by the concessionaire in its offer in toll motorway concessions in Spain during the first few years of operation (ramp-up period). We obtain the result that, on average, there is a clear bias towards overestimation though the behaviour of any single concession may not have much to do with the average. In addition, we found that unlike what happens with annual traffic volumes, traffic growth rates are mostly underestimated by concessionaires in the ramp-up period. We explain this trend towards overestimation in the strategic behaviour of the bidders in the tender rather than in systematic modelling errors. The cause of this strategic behaviour lies in the willingness to renegotiate as shown by the government of Spain when actual traffic turns out to be lower than expected

Control de calidad en la toma de muestra

Tal y como describe el Real Decreto 374/2001: La evaluación de riesgos derivados de la exposición por inhalación a un agente químico peligroso incluye la medición de las concentraciones del agente en el aire, en la zona de respiración del trabajador, y su posterior comparación con el valor límite ambiental que corresponda. A la hora de evaluar la exposición a los diversos agentes químicos presentes en la atmósfera del puesto de trabajo, nos encontramos con una amplia variedad de métodos, nosotros utilizaremos el método consistente en utilizar una bomba de aspiración conectada por un tubo flexible a un elemento de muestreo. Dicho método cuenta con las siguientes etapas: - Toma de muestras mediante bomba de muestreo personal, aspirando el aire y reteniendo los agentes químicos en su interior. - Transporte de la muestra a laboratorio, almacenado en las condiciones adecuadas de conservación. - El propio análisis de las muestras recogidas. Uno de los datos cuantitativos a tener en cuenta en el cálculo de la concentración de un agente químico en el entorno de trabajo, es el volumen de aire aspirado por la bomba. Es aquí donde coge especial importancia el correcto funcionamiento de ésta, ya que es necesario que el volumen de aire muestreado sea un dato preciso y fiable. De lo contrario la concentración obtenido no sería válida y de ello depende la evaluación del puesto de trabajo.Facultad de Ciencias de la EmpresaUniversidad Politécnica de Cartagen

Not without my mobile phone: alcohol binge drinking, gender violence and technology in the Spanish culture of intoxication

The practice of binge drinking has in recent decades consolidated what is known as the ‘culture of intoxication’ among the young people of Spain. This has coincided with the increase in the use of mobile-phone technology and of social networks within the night-time economy. Our main aim is to explore these new, potentially risky uses and violent behaviours, through an analysis of the discourses of the young people involved. This is a qualitative study with in-depth interviews (n¼24) of young people between the ages of sixteen and twenty-two, resident in two cities in the south of Spain: Granada and Seville. Findings: our results show that gender violence is present in the contexts where alcohol is consumed intensively and is related to the use of the mobile phone in interpersonal or couple relationships. This violence is practiced mainly against the women, who suffer sexual harassment and violation of their public image through information and communication technologies. Our data show that prevention should consider the new vulnerabilities that are generated out of the problematic association between technology and alcohol, using innovative strategies that are adapted to the new patterns of youth behaviour.Ministry of Industry, Economy and Competitiveness FEM2016- 77116-C2-1-RFEDER FEM2016- 77116-C2-1-

Selección, formación y práctica de los docentes investigadores. La carrera docente. EEES, de Félix E. González (dir.) (2010)

En un moment de canvis profunds en l'àmbit de l'ensenyament superior, Félix E. González Jiménez i l'equip de recerca que dirigeix presenten en aquest llibre una proposta de selecció, formació i pràctica de tots els mestres i professors del sistema educatiu -anomenats pels autors «docents investigadors»-, en un estudi que parteix de les noves exigències de l'espai europeu d'ensenyament superior -EEES- per a superar-les i enfortir-les. Som davant d'un treball reflexiu, crític i innovador que tracta de com s'ha d'anar treballant des de la universitat que els nous temps reclamen.At a time of major changes in higher education, Félix E. González Jiménez and the research team that he leads together present a proposal in this book for the selection, training and practice of teachers and lecturers in the education system (termed "research teaching staff" by the authors). It draws on a study that looks into the new demands of the European Higher Education Area (EHEA) and considers how to meet and strengthen them. This is a reflexive, critical and innovative book that aims to establish how this can be done in the higher education context in this new era.En un momento de profundos cambios en el ámbito de la educación superior, Félix E. González Jiménez y el equipo de investigación que dirige presentan en este libro una propuesta de selección, formación y práctica de todos los maestros y profesores del sistema educativo -denominados por los autores «docentes investigadores»-, en un estudio que parte de las nuevas exigencias del Espacio Europeo de Educación Superior -EEES- para superarlas y fortalecerlas. Estamos ante un trabajo reflexivo, crítico e innovador que trata de cómo irlo haciendo desde la universidad que los nuevos tiempos reclaman

Género y estructura urbana en los países occidentales.

Sin resume

Aportaciones recientes en la geografía social urbana anglosajona.

Sin resume

Hypoxia in the Initiation and Progression of Neuroblastoma Tumours

Neuroblastoma is the most frequent extracranial solid tumour in children, causing 10% of all paediatric oncology deaths. It arises in the embryonic neural crest due to an uncontrolled behaviour of sympathetic nervous system progenitors, giving rise to heterogeneous tumours. Low local or systemic tissue oxygen concentration has emerged as a cellular stimulus with important consequences for tumour initiation, evolution and progression. In neuroblastoma, several evidences point towards a role of hypoxia in tumour initiation during development, tumour cell differentiation, survival and metastatic spreading. However, the heterogeneous nature of the disease, its developmental origin and the lack of suitable experimental models have complicated a clear understanding of the effect of hypoxia in neuroblastoma tumour progression and the molecular mechanisms implicated. In this review, we have compiled available evidences to try to shed light onto this important field. In particular, we explore the effect of hypoxia in neuroblastoma cell transformation and differentiation. We also discuss the experimental models available and the emerging alternatives to study this problem, and we present hypoxia-related therapeutic avenues being explored in the field.Spanish Ministry of Science and Innovation SAF program (grant number SAF2016-80412-P

The role of emotional skills in music education

Developing emotional skills is one of the challenges that concern teachers and researchers in education, since these skills promote well-being and enhance cognitive performance. Music is an excellent tool with which to express emotions and for this reason music education should play a role in individuals’ emotional development. This paper reviews the results of previous studies that explore the connections between active engagement with music and the development of emotional skills, specifically in the field of music education. A sample of 21 investigations was analysed. The results from the selected studies show that music has multiple benefits for the development of certain aspects of emotional skills and positive implications for education. Suggestions for music educators gathered from the previous research are presented and potential areas of interest for further exploration in the field are identified