OS SOCIOCOMUNICANTES SENSÍVEIS E IMAGINÁRIOS DO CORPO – AS PERCEPÇÕES DO CLIENTE SOBRE O TOQUE / CUIDADO DA EQUIPE DE ENFERMAGEM NO PÓS-OPERATÓRIO

INTRODUÇÃO. A pesquisa desenvolvida no Curso de Doutorado da EEAN / UFRJ teve como objeto a percepção do cliente quanto ao toque durante o cuidado de enfermagem no pós-operatório. Pauta-se na premissa que a equipe de enfermagem quando toca o cliente durante o cuidado em situações de pós-operatório, emite sinais que são percebidos. Esses sinais são manifestações de expressões verbais, ou não, reveladoras de sentimentos e emoções captadas pelo cliente ao ser tocado. Os clientes no pós-operatório submetidos às cirurgias abdominais portando bolsas de colostomia, drenos e curativos evitam olhar e tocar a região a qual foi realizada a cirurgia. Referem ainda sentimentos como dor, medo, ansiedade, tristeza e solidão, por olhar para o seu corpo algumas vezes lesado ou transfigurado. Essa forma de enfrentar tal realidade tem me feito acreditar que é preciso investigar porque os clientes reagem ao seu corpo operado e que percepções têm sobre ele. O sentido tacésico, embora a palavra nos ligue à mão pelo tato, entendemos que não é só a mão que toca o cliente. Ao cuidar do cliente, tocamos em toda sua dimensão; física, psíquica e afetiva, pelas diferentes formas de olhar, aproximar, ouvir, falar, expressar-se, que é resultante de singularidades físicas ou fisiológicas, aliviar suas dores ou alterações de pressão, manifestadas algumas vezes em seu corpo. Diante disso surge questão norteadora: Qual é a percepção do cliente em pós-operatório de cirurgia abdominal sobre o toque / cuidado de enfermagem em seu corpo? A tese é que a equipe de enfermagem quando toca o cliente durante o cuidado em situações de pós-operatório, emite sinais que são percebidos.  Esses sinais são ou não expressões verbais reveladoras de sentimentos e emoções captados pelo cliente ao ser tocado.OBJETIVOS: 1 - Identificar as percepções que os clientes em pós-operatório têm acerca do toque durante o cuidado de enfermagem. 2 - Descrever as características e os significados atribuídos a percepção dos clientes ao toque da equipe de enfermagem no pós-operatório. METODOLOGIA. Acreditamos que o método qualitativo seria o primeiro caminho para a construção do pensamento dos clientes sobre a experiência de ser tocado no pós-operatório, conforme teorizado por Araújo na construção da importância dos sentidos sociocomunicantes. Depois de recebido a aprovação do projeto pelo o Comitê de Ética da Instituição pesquisada atendendo os itens previstos no Conselho Nacional de Saúde através da resolução 196 de 1996, os clientes selecionados foram àqueles submetidos a cirurgias abdominais. O critério de inclusão foi: clientes que concordaram em participar da pesquisa, em um grupo de nove participantes, adultos e idosos, de ambos os sexos.  O processo de exclusão foi constituído de sujeitos que apresentassem desconfortos e ou complicações pós-operatórias tais como neurológicas, respiratórias, circulatórias, gastrintestinais, urinárias, cutâneas e dor, ou portadores de deficiência auditiva ou visual que os impediam de participar do estudo. Todos foram orientados sobre a pesquisa e assinaram o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (apêndice II). Dos 50 clientes em pós-operatório no período entre os meses de Agosto e Setembro de 2006, definidos para a produção de dados, nove clientes se enquadravam dentro dos critérios de inclusão. Utilizamos a música de Kitaro, para Gianno & Pizzoli (2004, p.39) de estilo denominado New age, que se baseia na idéia de que é possível criar música para alterar o estado de espírito e expandir a consciência para o relaxamento, fundamentado na posição de Gauthier (1999 p.23) como importante, pois o grupo que tem a função de pensar o que lhe é solicitado necessita baixar o seu nível de controle de consciência para permitirem novos derives – novas possibilidades de perceber o que lhe é solicitado. Foram desenvolvidas três dinâmicas, a primeira: Vivência das cores. A segunda dinâmica; o jardim sociocomunicante, que definirmos por dois momentos de produção sobre a criação de flores para a percepção do cuidado e a criação de flores para a percepção do toque. E a terceira dinâmica a vivência dos sociocomunicantes.  RESULTADOS. 1 - Primeira categoria identificada como: o corpo sociocomunicante em pós-operatório percebe sinais sobre o cuidado e o toque como alimento, natureza, suavidade e delicadeza. 2 -A segunda categoria: Os sentidos sóciocomunicantes do corpo captam sinais de percepção e sensação 3 - A terceira categoria: O corpo Mínimo do cliente em pós-operatório como espaço do cuidado, do toque e da comunicação. CONCLUSÕES. Consideramos que a tese confirma-se, pois a equipe de enfermagem quando toca o cliente durante o cuidado em situações pós-operatórias emite sinais que são ou não expressões verbais reveladoras de sentimentos e emoções captados pelo cliente ao ser tocado. Atingi os objetivos propostos, pois  identifiquei que a equipe de enfermagem é percebida na vivência dos sentidos sociocomunicantes através do toque de forma delicada e firme despertando sentimento de proteção, através do toque,  sentimentos de carinho, atenção, dedicação, confiança, paciência, delicadeza, alegria e tristeza, percebem irritação por falta de recursos materiais, sentem necessidade de cuidado com o ambiente e preocupação e atenção com a equipe de enfermagem. Esta percepção do tocar identifica que a linguagem dos sentidos consegue valorizar e aprofundar a relação entre cliente e equipe de enfermagem. Para Figueiredo (2004, p.42) tocar é cuidar básico de enfermagem, exige presença física e espiritual, implicando todos os sentidos corporais, envolve sensações internas como massagens e funcionam como estimuladores profundos das emoções do cliente. Dell”acqua, Araújo e Silva (1998,p.4) confirmam que o ato de tocar é sempre apontado como um tipo especial de proximidade, pois quando uma pessoa toca a outra, a experiência inevitavelmente é recíproca. Toca-se para "passar" algo, "sentir" algo, desde a temperatura, forma, emoção, entre outros... Assim é ressaltada a necessidade do enfermeiro de perceber o processo de comunicação, devendo validá-lo e interpretá-lo sempre no contexto em que ocorre a interação. E o toque faz parte das atividades cotidianas da equipe de  enfermagem e em algumas circunstâncias particulares, devem ser consideradas e receber atenção específica. Essas situações dizem respeito à condição de vivenciar o isolamento, a dor, a auto-estima e a auto-imagem comprometidas, o processo de morrer ou qualquer outra situação. Através deste estudo as características atribuídas pelos clientes à equipe de enfermagem, destacam as atitudes profissionais, emoções e comunicação. Apoiada em Gauthier (1998, p.23) podemos considerar que esta pesquisa foi norteada por estes princípios, adaptada para o uso dos sentidos sociocomunicantes através da qual os  clientes em pós-operatório revelaram percepções acerca do toque durante o cuidado de enfermagem. Foi respeitado suas culturas, categorias, conceitos e sentido espiritual quando geraram suas informações acerca de suas percepções sobre o toque, considerando que eles são responsáveis pela criatividade na criação do aprender, conhecer e pesquisar utilizando vivências. Acredito que agora tenho um novo caminho a percorrer com responsabilidade de manter estudos , pois esta é mais uma maneira de estudar e conhecer o cuidado com todos os nuances e desvelamentos das emoções dos sujeitos da pesquisa , com os Sentidos sociocomunicantes, e testar e estimular graduandos e pós-graduandos e profissionais à tocarem seus clientes, de forma consciente e intencional,  integrados na forma de assistir, mostrando novas formas de pesquisa em vivências de aproximação.REFERÊNCIAS. ARAÚJO, S.T. C, Os sentidos corporais dos estudantes no aprendizado das CNV ao cliente na recepção pré-operatória – uma semiologia da expressão através da sociopoética. Tese de doutorado, UFRJ/EEAN. 2000.p.123,124,139,143,145,-157,161,167,179,195 e 196.DELL”ACQUA, MC.Q; ARAÚJO, V.A. e SILVA, M.J.P. Toque: Qual o uso atual pelo enfermeiro. Revista Latino Americana.V.6,n.2.Ribeirão Preto,abril,1998,p.3 e 4.FIGUEREDO, N.M.A. Cuidando de clientes com necessidades especiais, motora e social.SP:Difusora,2004,p.42.GAUTHIER, J A Sociopoética  RJ.Ed. EEAN,1999,p.13 e 23.GIANNOTTI, Lenice Aparecida & PIZZOLI, Lourdes Margareth  Leite, Musicoterapia na dor: diferenças entre os estilos jazz e new age,. Revista Nursing, v.71, n.7,abril 2004,p39UNIRIO / HUGG. Disponínel em: http://www.unirio.br/hugg/index.htm acesso 011106

O diálogo com o mosteiro beneditino de Santo Tirso

Dissertação de mestrado integrado em ArquitecturaO presente trabalho consiste num exercício prático em torno do mosteiro beneditino de Santo Tirso, datado de 978. Este caso de estudo foi seleccionado por apresentar uma cultura, uma história em que alguns apenas o podem disfrutar, a escola agrícola Conde de São Bento. O principal objectivo do projecto será quebrar as barreiras que esta casa monástica persiste com a cidade. Para isso, o público encontrará programas a ele dirigido para assim usufruir do edifício e do território, carregados de história. Também serão melhoradas as condições de vida da escola existente, transladando-a para um edifício novo, que seguirá a lógica de crescimento linear do mosteiro beneditino de Santo Tirso. Para construir o organismo vivo dentro da propriedade do mosteiro será necessário compreender a sua ordem beneditina, a sua implantação no território, o seu programa e a sua forma de crescimento, para tomar as decisões correctas sobre o novo projecto, sem entrar em conflito com o existente. O projecto tornará este mosteiro mais público, mesmo a exercer a sua actividade escolar. Haverá, no entanto, regras de uso espacial destinadas ao público e ao privado (escola agrícola). Numa primeira parte deste ensaio será abordado temas específicos sobre o mosteiro beneditino e numa segunda parte, esta mais importante, será apresentado a memória descritiva da proposta de projecto para o mosteiro de Santo Tirso.The present work shows a practical exercise around the beneditin monastery of Santo Tirso, aged since 978. This study case was selected because embraces a culture, a history that only a few people can enjoy, the Conde de São Bento agriculture school. The main purpose of the project is to break the barriers that this monastic house persists with the city. So, the public will find specific programs designated to them, so they can enjoy the building and the territory, fulfill with of history. The conditions of life of the school will be improved, translating it for a new building, it will follow the rule of a linear growth of the beneditin monastery of Santo Tirso. To create a life of this organism inside the monastery property, it will be necessary to understand the beneditin order, how it was implanted, his program and how it was his growth form, to make the right choices about the new Project, without entering against the first one. The Project will make the monastery a local place, where school can have a particular role. Although there will be spatial rules to the public and private place (agriculture school). The first stage of this essay will include specific themes about the beneditin monastery, and at a second stage (the more important one), it will be presented a descriptive memory of project proposal for the Santo Tirso monastery

Novas formas de gestão da força de trabalho do serviço público brasileiro e suas repercussões para o adoecimento mental: um estudo sobre os servidores de uma instituição judiciária

Este artigo tem por objetivo analisar as novas formas de gestão da força de trabalho adotadas pelo serviço público brasileiro, a partir dos anos 1990, as quais têm provocado sérias repercussões para a saúde dos trabalhadores, conforme pesquisa empírica realizada junto a 22 (vinte e dois) servidores de uma instituição judiciária. À luz da teoria social crítica, os relatos sobre os processos de adoecimento mental de tais servidores públicos evidenciaram que essas novas formas de gestão baseadas no chamado modelo de acumulação flexível e orientadas pelas ideias neoliberais avançam no serviço público, consolidando a lógica privatista e produtivista, antes restrita ao âmbito empresarial, com impactos no aumento do processo de precarização que atinge tanto as condições de vida pessoal/profissional e a saúde dos servidores quanto o cumprimento da missão das instituições públicas. Assim, ratifica-se a necessidade de construção coletiva de novas estratégias de luta voltadas para a concretização de direitos via políticas sociais públicas universais, objetivando resgatar o sentido do serviço público na sociedade brasileir

LIDERANÇA E AUTONOMIA NAS NOVAS FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO: COMPARANDO EMPRESAS DO PORTO DIGITAL DE PERNAMBUCO

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre construção da autonomia no ambiente de trabalho em Novas Formas de Organização do Trabalho (NFOT). Especificamente, analisou como a autonomia dos funcionários se estrutura na relação com os líderes em duas empresas de Tecnologia da Informação (TI), situadas no Porto Digital de Pernambuco. Nas NFOT, a liderança e a autonomia dos liderados são questões centrais das relações interpessoais no ambiente organizacional carregadas de conflitos, poder, contradições, motivações, mediações e busca pela eficiência. A abordagem teórica assume as NFOT como organizações burocráticas, que se distinguem por (supostamente) incorporarem com mais intensidade: flexibilidade; inovação; horizontalização da estrutura; foco em competências; trabalho em equipe; envolvimento e participação dos profissionais (CLEGG; HARRIS;  HÖPFL, 2011; KOVÁCS, 2006). Compreende a liderança como uma proposta de linguagem, propriedade não exclusiva dos líderes formais, espaço de um processo de construção das relações através de negociações, renegociações, reconstruções, ressignificados (HOSKING, 1988; HOSKING; DACHLER, 1995; HOSKING, 2006). A pesquisa foi qualitativa, cujos dados foram obtidos através de vinte entrevistas semiestruturadas, aplicadas a líderes e liderados de duas empresas de TI, e submetidos à Análise Crítica do Discurso (FAIRCLOUGH, 2008). Foi constatado que organizações vistas como NFOT nem sempre são ambientes de estímulo à autonomia. Por outro lado, numa mesma organização, práticas flexíveis da liderança podem coexistir com práticas tradicionais de controle burocrático. O líder tem um papel fundamental, uma vez que sua personalidade pode imbricar na estrutura organizacional um estímulo ao engajamento do poder.

LEVANTAMENTO QUALI-QUANTITATIVO DE ESPÉCIES ARBÓREAS E ARBUSTIVAS NA ARBORIZAÇÃO VIÁRIA URBANA DOS BAIRROS CENTRO E CENTRO NORTE, VÁRZEA GRANDE, MATO GROSSO, BRASIL

A arborização é muito importante para a obtenção de níveis satisfatórios de qualidade de vida nas cidades, mas para isso a escolha da espécie adequada para um local é fundamental no planejamento da arborização urbana. O presente trabalho teve como objetivo realizar um levantamento quali-quantitativo de árvores e arbustos nos bairros Centro e Centro Norte, Várzea Grande - MT. Foi obtida uma população de 352 árvores, sendo esta representada por 20 famílias, 29 gêneros e 31 espécies. A família de maior ocorrência foi a Caesalpiniaceae atual Fabaceae, com seis espécies representantes. Com relação ao porte houve maior ocorrência de árvores 286, já arbustos apenas 66 indivíduos. Constatou-se que as características das podas se encontravam adequadas, sendo poucas com um total de 48, com poda inadequada e 13 com poda drástica. Observou-se uma riqueza na diversidade de espécies no espaço amostral, sendo bem distribuídas e em apenas algumas ruas é que se encontra o predomínio de apenas uma determinada espécie. Outro fator importante observado é que a Secretaria Municipal do Meio Ambiente (SEMMA) de Várzea Grande – MT plantou mudas que priorizam o cultivo de espécies nativas, pois estas são adaptadas ao clima local

Pedagogical plan for the physiotherapy program of the University of Brasilia

INTRODUÇÃO: A visível exaustão do modelo tradicional na formação do fisioterapeuta, a proposição de um novo perfil profissional e a mudança na abordagem no processo saúde-doença, que passa a observar a funcionalidade, vem estimular a necessidade de novos projetos pedagógicos para o ensino da fisioterapia. Este deve incluir uma perspectiva de transformação social e econômica da população regional, nesse caso o da região administrativa de Ceilândia, no Distrito Federal. OBJETIVO: Apresentar uma proposta de projeto pedagógico para curso de graduação em fisioterapia, valorizando a formação focada na funcionalidade humana em cenários de prática profissional propostos pelo Sistema Único Saúde (SUS). RESULTADOS: O currículo está sendo construído numa perspectiva inovadora com propostas no âmbito geral (núcleos modo de vida, sistemas biológicos, instrumentalização em fisioterapia e cenários das práticas em fisioterapia); no âmbito específico (manutenção da saúde, processo saúde-doença, atenção à saúde, funcionalidade humana, processo permanente de formação); e no âmbito complementar (atividades de pesquisa e extensão). A proposta de projeto pedagógico foi pensada de forma a contemplar os objetivos gerais e específicos esperados, bem como dos perfis profissional e social. A indissociabilidade do ensino-pesquisa-extensão assume uma referência na relação professor-estudante pela compreensão das atividades de pesquisa e extensão como elementos fundamentais do processo ensino-aprendizagem vinculado à vivência no contexto real, concretizando a relação teoria e prática, e com foco no SUS. CONCLUSÃO: A diversificação das práticas no contexto do SUS inclui uma perspectiva de transformação social e econômica da população no cenário social e político do Distrito Federal. Nesse contexto, prioriza-se a formação do profissional fisioterapeuta generalista, reflexivo e crítico, envolvido desde o princípio com o atendimento à comunidade nos diferentes níveis de atenção, voltado aos aspectos da funcionalidade humana.INTRODUCTION: The visible exhaustion of the traditional teaching model for physiotherapy, along with a new professional profile and a change in the approach to the health-illness process (which has come to include functionality), has stimulated the need for new pedagogical projects for teaching physiotherapy. This should include a perspective of social and economic transformation of the regional population (in this case, the administrative region of Ceilândia, in the Federal District, Brasília, Brazil). OBJECTIVE: To present a pedagogical project for the undergraduate course in physiotherapy stressing education focused on human functionality in scenarios of professional practice,e proposed by the Brazilian public healthcare system. METHODS: The curriculum is being constructed in an innovating perspective with proposals regarding the general realm (lifestyle centers, biological systems, physiotherapy skills and scenarios of physiotherapy practices), specific realm (health maintenance, health-illness process, healthcare, human functionality, process of permanent education) and complementary realm (research and extension activities). RESULTS: The pedagogical project proposal was carried out in such a way as to complement the expected general and specific goals as well as professional and social profiles. The indissociability of teaching-research-extension presumes a reference in the professor-student relationship for the comprehension of research and extension activities as fundamental elements of the teaching-learning process linked to experience in the actual context, thereby concretizing the relationship between theory and practice, focusing on the public healthcare system. CONCLUSION: The diversification of practices in the context of the public healthcare system includes a perspective of social and economic transformation in the population within the social and political scenario of the Federal District. In this context, priority is given to the education/training of generalist, reflexive, critical physiotherapists, involved from the beginning with community service on different levels of healthcare, addressing aspects of human functionality in accordance with the needs of the Brazilian public healthcare system

SURGERY SUSPENSION AND THE PROCESS OF COMMUNICATION

Objetivo: Identificar nas produções científicas nacionais os motivos referente a suspensão de cirurgias e discutir suas causas frente o processo de comunicação dos profissionais. Métodos: Trata-se de uma revisão bibliográfica nas bases de dados da BVS, no período de 1990 a 2010. Resultados: A maior taxa de suspensão correspondeu a 33,0 % enquanto a menor taxa ficou em 5,1%. As principais causas dos cancelamentos foram referentes ao próprio cliente, quer seja por falta de condições clínicas, quer seja pelo não comparecimento para internação. Conclusão: Os dados da pesquisa apontam que o processo de comunicação é muitas das vezes é falho e poderia ser passível de intervenção dos profissionais de saúde. Descritores: Procedimento cirúrgico, Suspensão, Cirurgia, Comunicação

Distribuição geográfica e considerações ecológicas sobre a fauna de Testudines da Região Nordeste do Brasil

The knowledge of natural history of the Brazilian species of turtles is still insipient because most information about these animals are restricted to a few records of occurrence, which in general are sparse in the literature or even in museums. The paucity of knowledge prevents broader approaches on various ecological and evolutionary aspects, which are primordial for conservation planning and management of the group. The large geographical extent, the environmental complexity, and the degradation of biomes in Northeast Brazil make the systematization of environmental and biological data on turtles from this region, which are compiled and discussed in this paper, highly important to contribute to the characterization of the conservation status of these species and therefore to subsidize the diagnosis of the environments associated to them.O conhecimento da história natural das espécies brasileiras de cágados e tartarugas ainda é bastante incipiente, visto que a maior parte das informações sobre esses animais se restringe aos poucos registros de ocorrência, que em geral encontram-se esparsos na literatura ou mesmo em museus. Essa escassez de conhecimento dificulta abordagens mais amplas sobre vários aspectos ecológicos e evolutivosprimordiais em planos de conservação e manejo para esse grupo. A grande extensão geográfica, complexidade ambiental e degradação dos biomas no Nordeste fazem com que a sistematização dos dados ambientais e biológicos sobre os quelônios da Região, compilados e discutidos neste trabalho, sejam de suma importância para a caracterização do estado de conservação dessas espécies e, por consequência, auxiliem a subsidiar o diagnóstico dos ambientes associados

Por uma educação feminista na Amazônia: diálogos entre Paulo Freire e Bell Hooks

Abstract The objective of this article is to discuss educational practices that attempt to deal with the oppression experienced by women in the Amazonian territory, based on the thinking of the American activist Bell Hooks and the Brazilian pedagogue Paulo Freire. In the encounter between the thoughts of these two intellectuals, it is sought to identify the points of convergence of their writings in the direction of a feminist pedagogy, committed to criticism, dialogue and amorousness within a pedagogical process directed at women in the Amazon region. This is a bibliographical research. Among the results is that Bell Hooks and Paulo Freire share their knowledge and experiences with the oppressed and sew a pedagogy with a sense of justice. Pedagogy that allows criticism and indignation at the violence and dehumanization that women suffer in the social context in Amazonia. Keywords: Feminist education; Paulo Freire; Bell Hooks; Amazonian Region.  O objetivo deste artigo é dialogar sobre práticas educativas que atentem para a trama de opressões vivenciadas pelas mulheres no território amazônico, tendo por base o pensamento da ativista norte-americana Bell Hooks e do pedagogo brasileiro Paulo Freire. No encontro entre os pensamentos desses dois intelectuais, busca-se identificar os pontos de convergência de seus escritos na direção de uma pedagogia feminista, comprometida com a criticidade, a dialogicidade e a amorosidade no seio de um processo pedagógico voltado para mulheres da região Amazônica. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica. Entre os resultados destaca-se que Bell Hooks e Paulo Freire partilham seus conhecimentos e experiências com os oprimidos e costuram uma pedagogia com um sentido de justiça. Pedagogia que possibilita a crítica e a indignação perante as violências e desumanizações que mulheres sofrem no contexto social na Amazônia. Palavras-Chave: Educação feminista; Paulo Freire; Bell Hooks; Amazônia