Nuevas miradas en investigación educativa: indagar pedagógicamente la experiencia

En este artículo partimos de recuperar la distinción entre investigación sobre la educación e investigación educativa propuesta por John Elliot, con el propósito inicial de reflexionar acerca de las relaciones entre investigación y formación de educadores; no sólo desde la insistencia en la revisión de las relaciones de poder entre prácticos y expertos, sino también respecto a cómo la práctica de la indagación constituye una experiencia de aprendizaje pedagógico. Desde ese encuadre, rescatamos la idea del método como camino para explorar las posibilidades formativas de la investigación educativa; y lo hacemos desde la consideración de la implicación subjetiva del investigador o la investigadora, afirmando que todo proceso de indagación está sostenido personalmente. Seguidamente, y de forma coherente con estos planteamientos, proponemos una orientación para la investigación educativa que descansa en la noción de disposiciones; entendidas como una forma de orientarse reflexivamente en el curso de la indagación. Para ello organizamos nuestros argumentos sobre la base de tres momentos característicos de todo proceso indagador de corte cualitativo: pre-interactivo, interactivo y post-interactivo; y que hemos renombrado a partir de nuestros planteamientos como: estudio, directo y diferido. Cada momento se acompaña de una digresión sobre su abordaje desde una orientación fenomenológica, además de con una serie de pistas de para su desarrollo. El artículo finaliza recuperando la importancia de mantener conectada docencia e investigación, insistiendo también en las formas de difusión del conocimiento pedagógico, desde lo que Eisner llamó acumulación horizontal del saber cualitativo

Using socioscientific issues as an educational tool to develop scientific literacy

La desconexión existente entre la ciencia que es llevada a cabo por los científicos y la ciencia escolar es una realidad que se refleja no sólo en diferentes informes sino también en el creciente desinterés del alumnado por las cuestiones científicas. En este artículo nos planteamos la formación en competencias científicas y, más concretamente, la adquisición de la alfabetización científica a través de las cuestiones o controversias sociocientíficas (SSI). Las SSI acercan la llamada "ciencia en construcción" a la realidad del aula, despertando el interés del alumnado con temas controvertidos científica y socialmente. Estos problemas abiertos nos sirven como contexto para estudiar la ciencia y sobre la ciencia; y constituyen, además, una potente herramienta para alcanzar la denominada ciencias para todos y todas, una de las líneas de investigación más relevante en la enseñanza de las ciencias en los últimos años.The science that is making by scientists and scholar science are not related. This lack of connection between the two is reflected in different reports and also in the increasing disinterest of students about the cience subjects. In this paper, we set out training in scientific competence and, specifically, the achievement of the scientific literacy through socioscientific issues (SSI). SSI bring "science in the making" to the class wakening the interest of the students in themes that are related to science and to society. These open problems are a good context to study science and about the science that at the same time they constitute a owerful tool to develop scientific literacy. Furthermore, during the last years, SSI has constituted one of the more innovative lines of research in science education.Universidad Pablo de Olavid

Nuevas miradas en investigación educativa: indagar pedagógicamente la experiencia

En este artículo partimos de recuperar la distinción entre investigación sobre la educación e investigación educativa propuesta por John Elliot, con el propósito inicial de reflexionar acerca de las relaciones entre investigación y formación de educadores; no sólo desde la insistencia en la revisión de las relaciones de poder entre prácticos y expertos, sino también respecto a cómo la práctica de la indagación constituye una experiencia de aprendizaje pedagógico. Desde ese encuadre, rescatamos la idea del método como camino para explorar las posibilidades formativas de la investigación educativa; y lo hacemos desde la consideración de la implicación subjetiva del investigador o la investigadora, afirmando que todo proceso de indagación está sostenido personalmente. Seguidamente, y de forma coherente con estos planteamientos, proponemos una orientación para la investigación educativa que descansa en la noción de disposiciones; entendidas como una forma de orientarse reflexivamente en el curso de la indagación. Para ello organizamos nuestros argumentos sobre la base de tres momentos característicos de todo proceso indagador de corte cualitativo: pre-interactivo, interactivo y post-interactivo; y que hemos renombrado a partir de nuestros planteamientos como: estudio, directo y diferido. Cada momento se acompaña de una digresión sobre su abordaje desde una orientación fenomenológica, además de con una serie de pistas de para su desarrollo. El artículo finaliza recuperando la importancia de mantener conectada docencia e investigación, insistiendo también en las formas de difusión del conocimiento pedagógico, desde lo que Eisner llamó acumulación horizontal del saber cualitativo.Artículo revisado por pare

Calibration of Hydrus-3D model for drip irrigation on stratified soil for intensive agriculture (sand covered soil)

[EN] The development of the wet bulb under drip irrigation in sand covered soils presents a different behavior from that observed under homogeneous soils. The presence of a very active crop also imposes a series of variations that have not been fully characterized. The aim of this work is to present the data acquisition methodology and the necessary precautions to obtain a model that accurately defines the evolution of moisture in wet bulbs generated in sanded soils characteristic of intensive horticultural crops. The procedure for collecting and processing moisture data in stratified soils has been defined. The soil and permeability curve has been adjusted experimentally for each material. It has been proved that the Hydrus-3D model can reproduce the behavior of a sand covered soils and it has been possible to verify that the predictions are adequate to what has been observed in the field.[ES] El desarrollo del bulbo mojado bajo riego localizado en suelos enarenados presenta un comportamiento diferente del observado bajo suelos homogéneos. La presencia de un cultivo muy activo, también impone una serie de variaciones que no han sido plenamente caracterizadas. El objetivo de este trabajo es presentar la metodología de adquisición de datos y las precauciones necesarias para obtener un modelo que defina con precisión la evolución de la humedad en los bulbos húmedos generados en suelos enarenados característicos de los cultivos hortícolas intensivos. Se ha definido el procedimiento de toma y procesado de datos de humedad en suelos estratificados. Se ha ajustado experimentalmente la curva de retención de humedad del suelo y permeabilidad para cada material. Se ha comprobado que el modelo Hydrus-3D puede reproducir el comportamiento de un suelo enarenado y se ha podido comprobar que las predicciones son adecuadas a lo observado en campo.INIA, Proyecto RTA2015-00029-C02-02, Gestión Sostenible del Regadío en la Agricultura Intensiva de AndalucíaZapata-Sierra, A.; Roldán-Cañas, J.; Reyes-Requena, R.; Moreno-Pérez, M. (2021). Calibración del Modelo Hydrus-3D para el riego localizado en suelos estratificados con cultivo intensivo (enarenado). Ingeniería del agua. 25(1):1-14. https://doi.org/10.4995/ia.2021.13159OJS114251Amin, M.S.M., Ekhmaj, A.I.M. 2006. DIPAC-drip irrigation water distribution pattern calculator. 7th Int. Micro Irrigation Congress, PWTC, Kuala Lumpur, Malaysia, 10-12.Arbat, G., Puig-Bargués, J., Duran-Ros, M., Barragan, J., Cartagena, F. 2013. Drip-Irriwater: Computer software to simulate soil wetting patterns under surface drip irrigation. Computers and Electronics in Agriculture, 98, 183-192. https://doi.org/10.1016/j.compag.2013.08.009Bouyoucos, G.J. 1936. Directions for making mechanical analysis of soils by the hydrometer method. Soil Science, 42, 225-230. https://doi.org/10.1097/00010694-193609000-00007Brooks, R., Corey, T. 1964. Hydraulic properties of porous media. Hydrology Papers nº 3, Fort Collings. Colorado State University.Chu, S.T. 1994. Geen-Ampt Analysis of wetting patterns for surface emitters. Journal of Irrigation and Drainage Engineering, 120(2), 414-421. https://doi.org/10.1061/(ASCE)0733-9437(1994)120:2(414)Fernández, J.E., Moreno, F., Cabrera, F., Arrue, J.L., Martín-Aranda, J. 1991. Drip irrigation, soil characteristics and the root distribution and root activity of olive trees. Plant and soil, 133(2), 239-251. https://doi.org/10.1007/BF00009196Karmeli, D., Peri, G., Todes, M. 1985. Irrigation Systems: Design and Operation. Ed. Oxford University Press. Cape Town. Newman, E. 1966. A Method of Estimating the Total Length of Root in a Sample. Journal of Applied Ecology, 3(1), 139-145. https://doi.org/10.2307/2401670Pérez, J., López, J., Fernández, M.D. 2002. La agricultura del sureste: situación actual y tendencias de las estructuras de producción en la horticultura almeriense, 2a. edición Madrid: Editorial Caja Rural Intermediterránea.Schwartzman, M., Zur, B. 1986. Emitter spacing and geometry ofwetted soil volume. Journal of Irrigation and Drainage Engineering,112(3), 242-253. https://doi.org/10.1061/(ASCE)0733-9437(1986)112:3(242)Šimunek, J., Van Genuchten, M.T., Šejna, M. 2012. HYDRUS: Model use, calibration, and validation. Transactions of the ASABE, 55(4), 1263-1274. https://doi.org/10.13031/2013.42239Van Genuchten, M.T. 1980. A closed-form equation for predicting the hydraulic conductivity of unsaturated soils 1. Soil science society of America journal, 44(5), 892-898. https://doi.org/10.2136/sssaj1980.03615995004400050002xVrugt, J., Hopmans, J., Šimunek, J. 2001a. Calibration of a two-dimensional root water uptake model. Soil Science Society of America Journal, 65(4), 1027-1037. https://doi.org/10.2136/sssaj2001.6541027xVrugt, J.A., Van Wijk, M.T., Hopmans, J.W., Šimunek, J. 2001b. One-, two-, and three-dimensional root water uptake functions for transient modeling. Water Resources Research, 37(10), 2457-2470. https://doi.org/10.1029/2000WR000027Willmott, C.J. 1981, On the Validation of Models. Physical Geography, 2(2), 184-194. https://doi.org/10.1080/02723646.1981.10642213Zapata-Sierra, A.J., López-Segura, J.G., Cánovas-Fernández, G., Baeza-Cano, R. 2018. Caracterización del bulbo mojado por un gotero en suelos arenados mediante sondas fdr. XXXVI Congreso Nacional de Riegos, Valladolid, 2018, 1-8. https://doi.org/10.25028/CNRiegos.2018.A21Zapata-Sierra, A.J., Contreras, J., Usero, F., Baeza, R. 2015. Influencia de la textura del suelo en los bulbos húmedos desarrollados en suelo enarenado con emisores de riego localizado de bajo caudal. XXXIII Congreso Nacional de Riegos Universitat Politècnica de València, Valencia 2015, 74-84. https://doi.org/10.4995/CNRiegos.2015.143

Synthesis, structure, and photophysical properties of platinum(II) (N, C, N) pincer complexes derived from purine nucleobases

The synthesis of a series of Pt{κ3-N,C,N′-[L]}X (X = Cl, RC≡C) pincer complexes derived from purine and purine nucleosides is reported. In these complexes, the 6-phenylpurine skeleton provides the N,C-cyclometalated fragment, whereas an amine, imine, or pyridine substituent of the phenyl ring supplies the additional N′-coordination point to the pincer complex. The purine N,C-fragment has two coordination positions with the metal (N1 and N7), but the formation of the platinum complexes is totally regioselective. Coordination through the N7 position leads to the thermodynamically favored [6.5]-Pt{κ3-N7,C,N′-[L]}X complexes. However, the coordination through the N1 position is preferred by the amino derivatives, leading to the isomeric kinetic [5.5]-Pt{κ3-N1,C,N′-[L]}X complexes. Extension of the reported methodology to complexes having both pincer and acetylide ligands derived from nucleosides allows the preparation of novel heteroleptic bis-nucleoside compounds that could be regarded as organometallic models of Pt-induced interstrand cross-link. Complexes having amine or pyridine arms are green phosphorescence emitters upon photoexcitation at low concentrations in CH2Cl2 solution and in poly(methyl methacrylate) (PMMA) films. They undergo self-quenching at high concentrations due to molecular aggregation. The presence of intermolecular π–π stacking and weak Pt···Pt interactions was also observed in the solid state by X-ray diffraction analysis

Cumplimiento, conocimiento y automedicación como factores asociados a los resultados clínicos negativos de la farmacoterapia

The patient plays a fundamental role in the attainment of good results in pharmacotherapy. Noncompliance,self-medication, or insufficient knowledge of the therapy being employed may provide asource for the causes of these negative clinical outcomes, otherwise known as medicine related problems(MRP). he Dader method was used in the evaluation, identification and classification of MRP. Theassociation of variables was established through the statistical Chi square test. Patient knowledge of themedicine, degree of compliance to therapy and self-medication were studied as causes of the negativeoutcomes encountered. 2556 patients were interviewed throughout the year that the study took place,giving a total of 2261 of valid cases. 33% presented an MRP as the cause of his/her visit to the hospitalemergency ward. Knowledge of the medicine, compliance and self-medication were only studied in thepopulation that presented an MRP and in this work it is demonstrated that these are aspects that areassociated with different dimensions of MRP. It is not possible to establish an association between theexistence or not of negative clinical outcomes in patients with the factors of knowledge of medication,compliance and self-medication. This is due to the fact that these variables are not attributable to thepatient himself, but rather are associated with the characteristics of each medicine.El paciente juega un papel primordial en la consecución de los resultados terapéuticos. El incumplimiento,la automedicación, o la falta de conocimiento del la farmacoterapia pueden ser causas de esosresultados clínicos negativos, denominados en ocasiones problemas relacionados con medicamentos(PRM). El método Dáder se utilizó para la evaluación, identificación y clasificación de PRM. Laasociación de variables se estableció mediante el estadístico chi cuadrado. El conocimiento de la medicación,el cumplimiento y la automedicación fueron estudiados como causa de estos resultados negativosde la medicación. Fueron entrevistados 2556 pacientes durante el año de estudio, resultando 2261 casosválidos. El 33 % presentaron un PRM como causa de visita a urgencias. El conocimiento de la medicación,el cumplimiento y la automedicación fueron estudiados solo en la población que presentó unPRM y se demuestra que son aspectos asociados a las distintas dimensiones de PRM. No es posibleestablecer asociación entre la existencia o no de resultados clínicos negativos en los pacientes con elconocimiento de la medicación, el cumplimiento y la automedicación, debido a que estas variables noson atributos del paciente sino que están asociadas a cada medicamento

Association between proton pump inhibitor therapy and clostridium difficile infection: a contemporary systematic review and meta-analysis.

Abstract Introduction Emerging epidemiological evidence suggests that proton pump inhibitor (PPI) acid-suppression therapy is associated with an increased risk of Clostridium difficile infection (CDI). Methods Ovid MEDLINE, EMBASE, ISI Web of Science, and Scopus were searched from 1990 to January 2012 for analytical studies that reported an adjusted effect estimate of the association between PPI use and CDI. We performed random-effect meta-analyses. We used the GRADE framework to interpret the findings. Results We identified 47 eligible citations (37 case-control and 14 cohort studies) with corresponding 51 effect estimates. The pooled OR was 1.65, 95% CI (1.47, 1.85), I2 = 89.9%, with evidence of publication bias suggested by a contour funnel plot. A novel regression based method was used to adjust for publication bias and resulted in an adjusted pooled OR of 1.51 (95% CI, 1.26–1.83). In a speculative analysis that assumes that this association is based on causality, and based on published baseline CDI incidence, the risk of CDI would be very low in the general population taking PPIs with an estimated NNH of 3925 at 1 year. Conclusions In this rigorously conducted systemic review and meta-analysis, we found very low quality evidence (GRADE class) for an association between PPI use and CDI that does not support a cause-effect relationship

Shopping for Ecological Indices? On the Use of Incidence-Based Species Compositional Similarity Measures

β-diversity has been under continuous debate, with a current need to better understand the way in which a new wave of measures work. We assessed the results of 12 incidence-based β-diversity indices. Our results of gradual species composition overlap between paired assemblages considering progressive differences in species richness show the following: (i) four indices (β-2, β-3, β-3.s, and βr) should be used cautiously given that results with no shared species retrieve results that could be misinterpreted; (ii) all measures conceived specifically as partitioned components of species compositional dissimilarities ought to be used as such and not as independent measures per se; (iii) the non-linear response of some indices to gradual species composition overlap should be interpreted carefully, and further analysis using their results as dependent variables should be performed cautiously; and (iv) two metrics (βsim and βsor) behave predictably and linearly to gradual species composition overlap. We encourage ecologists using measures of β-diversity to fully understand their mathematical nature and type of results under the scenario to be used in order to avoid inappropriate and misleading inferences

Shopping for Ecological Indices? On the Use of Incidence-Based Species Compositional Similarity Measures

β-diversity has been under continuous debate, with a current need to better understand the way in which a new wave of measures work. We assessed the results of 12 incidence-based β-diversity indices. Our results of gradual species composition overlap between paired assemblages considering progressive differences in species richness show the following: (i) four indices (β-2, β-3, β-3.s, and βr) should be used cautiously given that results with no shared species retrieve results that could be misinterpreted; (ii) all measures conceived specifically as partitioned components of species compositional dissimilarities ought to be used as such and not as independent measures per se; (iii) the non-linear response of some indices to gradual species composition overlap should be interpreted carefully, and further analysis using their results as dependent variables should be performed cautiously; and (iv) two metrics (βsim and βsor) behave predictably and linearly to gradual species composition overlap. We encourage ecologists using measures of β-diversity to fully understand their mathematical nature and type of results under the scenario to be used in order to avoid inappropriate and misleading inferences