La Cartilla moral de Alfonso Reyes. Lecciones breves: preceptos de sabios

Alfonso Reyes wrote the Moral Primer in 1944, from the orientation of the wisdom literature and at the invitation of the Secretary of Public Education of Mexico, Jaime Torres Bodet. Divided into twelve short lessons that include two other synthesis lessons, the Primer raises some of the most traditional problems in ethical philosophy based on moral practices: good and evil, the relationship between body and soul, conscience, the moral value and will, civilization and culture. It also presents practical wisdom advice on the respect that each human being owes to himself, to the family, to society, to the law, to the right, to the homeland, to the human species, and to nature. In order to better understand the Moral Primer, it is essential to know the historical circumstances in which Mexico and Alfonso Reyes were in 1944; the political and educational contexts at the time of writing.Desde la orientación de la literatura sapiencial, y por invitación del Secretario de Educación Pública de México, Jaime Torres Bodet, Alfonso Reyes escribe la Cartilla moral en 1944. Dividida en doce lecciones breves que incluye otras dos de síntesis, la Cartilla plantea algunos de los problemas de mayor tradición en la filosofía ética a partir de las prácticas morales: el bien y el mal, la relación entre cuerpo y alma, la conciencia, el valor y voluntad moral, la civilización y la cultura; además, expone consejos de sabiduría práctica sobre el respeto que cada ser humano se debe a sí mismo, a la familia, a la sociedad, a la ley, al derecho, a la patria, a la especie humana y a la naturaleza. Para comprender mejor la Cartilla moral es fundamental conocer las circunstancias históricas en las que se encontraban México y Alfonso Reyes para 1944; los contextos político y educativo en el momento de escritura

Presentación

Presentation edition Nº 13 Presentación edición Nº 13&nbsp

Presentación

Presentation edition Nº 14En el marco de la nueva edición de la Revista Senderos Pedagógicos, se destaca la diversidad de enfoques y la variada procedencia de las contribuciones seleccionadas. Esta pluralidad refleja la complejidad inherente de las investigaciones actuales en educación y pedagogía, al abarcar una amplia gama de temas y perspectivas. La compilación consta de nueve artículos, de los cuales cinco son de investigación y cuatro de reflexión. Además, con el propósito de enriquecer la experiencia de lectura, la 14ª edición contempla diez imágenes generadas por los sistemas de inteligencia artificial.

Respuesta fisiológica de especies arbóreas al anegamiento. Nuevo conocimiento sobre especies de interés en el arbolado urbano de Bogotá

The global warming effects in urban areas make preponderant the study of tree species at different conditions of abiotic stress, such as waterlogging. Therefore, it is important to conduct research to select species tolerating these environmental conditions and to find physiological markers for these selection processes. In this study, we analyzed the physiological behavior of six native species with four levels of waterlogging, determining the hydric state, the photosynthetic behavior and loss of electrolytes. According to the parameters evaluated, it is recommended to establish Quercus humboldtii and Ficus. tequendamae in areas with high rainfall and with a tendency to waterlogging. This recommendation arises due to the evident tolerance, allowing these areas in Bogota to maintain urban trees under climate change scenarios. The stability of the cell membranes and the maximum photosynthetic efficiency of photosystem II can be used as markers for tolerance under waterlogging conditions in trees.Los efectos del calentamiento global en las zonas urbanas hacen preponderante el estudio de especies arbóreas en diferentes condiciones de estrés abiótico, como el anegamiento. En este estudio se analizó el comportamiento fisiológico de seis especies nativas con cuatro niveles de anegamiento, determinando el estado hídrico, el comportamiento fotosintético y la pérdida de electrolitos. De acuerdo a los parámetros evaluados, se recomienda establecer Quercus humboldtii y Ficus tequendamae en zonas con altas precipitaciones y con tendencia al anegamiento debido a la tolerancia que se evidenció. Esto permite que estas zonas en Bogotá mantengan el arbolado urbano bajo escenarios de cambio climático. La estabilidad de las membranas celulares y la eficiencia máxima fotosintética del fotosistema II pueden ser usados como marcadores de tolerancia a condiciones de anegamiento en árboles

Editorial: Los desafíos de la educación en tiempos de pandemia

The challenges of education in times of pandemicEditorial edición Nº 12&nbsp

Alfonso Reyes en una nuez. Índice consolidado de nombres propios de personas, personajes y títulos en sus Obras completas

Review of the book Alfonso Reyes in a walnut. Consolidated index of proper names of people, characters and titles in his complete Works of Adolfo Castañón, Mexico, El Colegio Nacional, 2018.Reseña del libro Alfonso Reyes en una nuez. Índice consolidado de nombres propios de personas, personajes y títulos en susObras completas de Adolfo Castañón, México, El Colegio Nacional, 2018

Producción de multimedia para la agnición estética inducida del públco caleño hacia los espacios arbóreos de ciudad bosque, parques interno de El Ingenio II

El proyecto Cali Ciudad bosque se presenta dentro de la investigación profesoral desarrollada en el programa de diseño de la comunicación gráfica de la Universidad Autónoma de Occidente por el grupo de Investigación de Diseño de la Comunicación Gráfica GRAU, este proyecto tiene como objetivo principal generar a través del proceso de reconocimiento estético del patrimonio arbóreo un sentimiento de pertenencia en los ciudadanos, posibilitando la preservación de éste para futuras generaciones. El proyecto está encaminado metodológicamente para posibilitar la determinación de características del paisaje arbóreo aplicable a los espacios boscosos de la cuidad; también ofrece la posibilidad de involucrar al proyecto a los estudiantes en proceso de trabajo de grado como pasantía de investigación para generar el desarrollo de un sector del patrimonio arbóreo existente en la cuidadPasantía de investigación (Diseñador de la Comunicación Gráfica)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2012PregradoDiseñador(a) de la Comunicación Gráfic

Percepções e práticas do ensino jurídico para a formação de advogados

The objective of this research was to describe the perceptions and practices of university professors regarding the teaching of law for the training of lawyers. The study was framed in the empirical-analytical paradigm and the quantitative approach of descriptive level, and a non-experimental transectional inductive method was used. The sample corresponded to 87 teachers from two law schools in Medellín (Colombia). A questionnaire with 30 questions divided into five dimensions of analysis was applied. The results show that teachers base their teaching on strategies that combine traditional expository forms and interactive tasks, in which the master class, writing with reading-writing exercises for hermeneutic practice, case analysis, essay preparation are prioritized. and problem solving. It is concluded that teachers move away a little from the declared pedagogical identity, where the perception around the law under a complex/systemic vision in connection with realities and human multidimensionality, requires more creative and innovative practices.El objetivo de esta investigación fue describir las percepciones y prácticas de docentes universitarios en torno a la enseñanza del derecho para la formación de abogados. El estudio se enmarcó en el paradigma empírico-analítico y el enfoque cuantitativo de nivel descriptivo, y se empleó un método inductivo no experimental transeccional. La muestra correspondió a 87 docentes de dos facultades de derecho en Medellín (Colombia). Se aplicó un cuestionario con 30 preguntas dividido en cinco dimensiones de análisis. Los resultados evidencian que los docentes sustentan su enseñanza en estrategias que combinan formas tradicionales expositivas y tareas interactivas, en las que se prioriza la clase magistral, la escritura con ejercicios lecto-escritores para la práctica hermenéutica, el análisis de casos, la confección de ensayos y la resolución de problemas. Se concluye que los docentes se alejan un poco de la identidad pedagógica declarada, donde la percepción en torno al derecho bajo una visión compleja/sistémica en conexión con las realidades y la multidimensionalidad humana, exigen prácticas más creativas e innovadoras.O objetivo desta pesquisa foi descrever as percepções e práticas de professores universitários sobre o ensino de direito para a formação de advogados. O estudo foi enquadrado no paradigma empírico-analítico e na abordagem quantitativa de nível descritivo, sendo utilizado um método indutivo transecional não experimental. A amostra correspondeu a 87 professores de duas faculdades de direito de Medellín (Colômbia). Foi aplicado um questionário com 30 questões divididas em cinco dimensões de análise. Os resultados mostram que os professores baseiam seu ensino em estratégias que combinam formas expositivas tradicionais e tarefas interativas, nas quais são priorizadas a aula magistral, escrita com exercícios de leitura-escrita para prática hermenêutica, análise de casos, elaboração de redações e resolução de problemas. Conclui-se que os professores se afastam um pouco da identidade pedagógica declarada, onde a percepção em torno do direito sob uma visão complexa/sistêmica em conexão com as realidades e a multidimensionalidade humana, exige práticas mais criativas e inovadoras

Stories of the religious event in Colombia

En la década de los noventa, el estudio de la historia del hecho religioso en Colombia comenzó a explorar escenarios diferentes al catolicismo debido a varios factores. El primero afectó a todas las ciencias sociales en Occidente: la crisis de los grandes paradigmas ejemplificados en el final del socialismo real, la disolución de la URSS y la caída del Muro de Berlín. El segundo, vinculado con el anterior, fue la crisis del discurso excesivamente racionalista e ilustrado que pronosticaba, desde la década de los sesenta, la debacle de la religión. Por el contrario, lo que se vivió fue el reverdecimiento de las creencias, entre ellas las religiosas. El tercero tiene que ver con la explosión temática de la historia en Colombia, es decir, con la manera como diversos temas, entre ellos el hecho religioso, pasaron a ser objeto de investigación por parte de historiadores profesionales. El cuarto se relaciona con la Constitución Política de 1991, en la que quedó plasmada la libertad religiosa, que derivó en el reconocimiento y aumento de credos diferentes al católico en la cotidianidad. Treinta años después es notorio el auge de la historia en Colombia, por las múltiples temáticas que han surgido y se han consolidado. Ejemplo de ello es este libro que trata sobre las diversas historias del hecho religioso en el país.Bogot

Biodiversidad 2018. Reporte de estado y tendencias de la biodiversidad continental de Colombia

Las cifras y temáticas contenidos en el presente Reporte, aunque no son el panorama completo del estado del conocimiento de la biodiversidad en Colombia, son un compendio seleccionado de los temas que, desde el Instituto Humboldt, consideramos son relevantes y merecen ser discutidos por el público general. En muchos de los casos, las cifras no son esperanzadoras u son un llamado urgente a la acción. En otro casos son la evidencia de que se requieren acciones a nivel nacional, y más allá de esto, son muchas las iniciativas que están germinando desde los territorios, cada vez desde una mayor variedad de actores.Bogotá, D. C., Colombi