DETERMINACION DEL UMBRAL AUDITIVO A TRAVEZ DEL REFLEJO ESTAPEDIAL CON TONO Y RUIDO BLANCO. SERVICIO DE FONIATRIA. HOSPITAL "ANTONIO MARIA PINEDA". BARQUISIMETO. 1.996-1.997.

La eficacia del reflejo estapedial en la determinaci\uf3n del umbral auditivo, utilizando la diferencia tono -ruido, fue evaluada en pacientes normales y con hipoacusia superficial y media. A ambos grupos de pacientes se les practic\uf3 la audiometr\ueda tonal, impedanciometr\ueda y determinaci\uf3n del reflejo estapedial con tono y ruido blanco. Se encontr\uf3 que los valores del umbral auditivo con el reflejo estapedial fue menor de 20 dB HL para los pacientes normales y entre 30 y 40 dB HL para los hipoac\ufasicos. Estos valores se aproximaron bastante a los obtenidos con la audiometr\ueda tonal, no evidenci\ue1ndose diferencias estad\uedsticamente significativas entre ambos m\ue9todos. SUMMARY The efficacy of stapedial reflex in determining auditive threshold through the difference between tone and noise was evaluated in normal patients and whit superficial or middle hypoacousia. Both groups of patients were submitted to tone audiometry, impedantiometry and determination of stapedial reflex with tone and blank noise. Results show that the values of auditive threshold with stapedial reflex were less than 20 dB HL for normal patients and between 30 and 40 dB HL for hypoacousics. These values were quite close to those obtained with tone audiometry, finding no significant statistical differences between both methods

Effect (or not) of including the nature of science in a sequence for learning and acceptance of the theory of evolution

La presente investigación tuvo por objetivo implementar una secuencia de enseñanza y aprendizaje (SEA de aquí en adelante), donde se trabajaron dos grandes actividades en cinco sesiones, que abarcaron las cuatro etapas del ciclo de aprendizaje (exploración, introducción, estructuración y aplicación). En esta SEA, se incorporaron algunos aspectos de Naturaleza de la Ciencia (NdC de aquí en adelante) como estrategia de enseñanza, sintonizando así con resultados de otras investigaciones que sugieren que su inclusión puede mejorar la aceptación y comprensión de la evolución. La investigación tuvo un diseño cuasi-experimental, donde hubo dos tratamientos de trabajo en tres cursos (ntotal= 48), en dos de los cursos se trabajó con NdC y un tercer curso fue el grupo control que trabajó sin NdC. Se realizaron en los tres cursos cuestionarios previo y posterior a la implementación de la SEA, para conocer la visión de Ciencia (Cuestionario VNOS-D+), aceptación de la Evolución (Cuestionario MATE), y el grado de conocimiento de Evolución de los estudiantes (instrumento propio de la investigación). Para el análisis de los resultados se realizó el test no paramétrico de comparaciones de medias relacionadas Wilcoxon Signed- Rank, para lograr visualizar con exactitud la relevancia de los resultados. Estos mostraron que el curso que trabajó con SEA y donde NdC se explicaba de forma explícita, mejoró de forma significativa su comprensión de NdC y la aceptación de la evolución, en comparación a los otros dos cursos. Sin embargo, todos los cursos mejoraron el conocimiento sobre evolución, siendo más significativo el aumento del curso que no tuvo NdC implementado en la SEA. Estos resultados sugieren que al utilizar aspectos de NdC para enseñar evolución, no solo se comprende de mejor forma, si no que los estudiantes tienen una mayor aceptación del contenido en comparación a cuando se trabaja evolución sin NdC.The objective of this research was to implement a teaching-learning sequence (TLS), where two major activities were carried out in five sessions, covering the four stages of the learning cycle (exploration, introduction, structuring and application). In this TLS some aspects of Nature of Science as a teaching strategy were incorporated, attuned to results of other researches that suggest that their inclusion can improve the acceptance and understanding of evolution. The research had a quasi-experimental design where there were two treatments of work in three groups (n=48), in two of the groups was worked with NoS and a third groupe was the control that worked without NoS. They were made in the three prior and subsequent to the implementation of the TLS questionnaires courses to meet the vision of Science (Questionnaire vnos-D), acceptance of evolution (Questionnaire MATE), and degree of knowledge development of students (instrument of research). For analysis of the results the nonparametric Wilcoxon mean comparisons related Signed- Rank, in order to visualize accurately the relevance of the results was performed, which showed that the course worked with TLS and where we explained so explicitly significantly improved their understanding of NoS and the acceptance of evolution, compared to the other two courses. However, all the courses improved the knowledge about evolution, being more significant the increase of the course that did not have NoS implemented in the TLS. These results suggest that when using aspects of NoS to teach evolution, it is not only better understood, but also students accepted more the content than when working evolution without NoS

Técnicas gráfico plásticas para mejorar la motivación en los estudiantes de 3 años de una institución educativa de Trujillo, 2021

La presente investigación titulada: “Técnicas gráfico plásticas para mejorar la motivación en los estudiantes de 3 años de una institución educativa de Trujillo, 2021”, tuvo como objetivo llegar a conocer en qué medida las técnicas gráfico plásticas logran mejorar la motivación de los estudiantes de 3 años de una I.E. El tipo de investigación según su finalidad es aplicada con un grupo experimental; teniendo como instrumento una lista de cotejo para registrar la información requerida en cada actividad del programa. El diseño empleado fue pre experimental, con una variable dependiente: motivación y una independiente: técnicas gráfico plásticas, habiéndose aplicado una encuesta a través de un cuestionario como pre y post test. La población fue de 24 niños de 3 años de la institución educativa 252 “Niño Jesús” de Trujillo. El programa cuenta con 10 sesiones ejecutadas y adaptadas de acuerdo al perfil de los niños de esta edad, así como apunta hacia un refuerzo de los conocimientos de las clases virtuales. Se empleó la estadística a nivel inferencial, así como la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk. Para la validez del instrumento se utilizó la prueba de Aiken, la cual arrojó un nivel de validez de 1,0. En los resultados de la motivación de los niños seconoció que el nivel regular predominó, mientras que en el post test se obtuvo mayor cantidad de niños con nivel bueno de motivación. Se concluye afirmando que el programa de técnicas gráfico plásticas mejoran significativamente en la motivación de los niños de 3 años de una I.E de Trujillo

Historia de la matemática- Parte I

Para la realización de este trabajo, el cual abarca la evolución del álgebra hasta finales del siglo XVIII, nos basamos en el libro "A History of Algebra" de van der Waerden, seleccionando algunos capítulos de la primera parte que trata ecuaciones algebraicas. Tomamos los tres autores árabes más destacados: Al- Kharizmi, Tabit Ben Qurra y Omar Khayyam; en segundo lugar, consideramos el álgebra en Italia y por último, los aportes de Viéte, Stevin y Fermar al tema que nos ocupó

Cobranza coactiva y su relación con la liquidez de las empresas metalmecánicas en el distrito de Carabayllo, periodo 2015

En la investigación titulada “Cobranza coactiva y su relación con la liquidez de las empresas metalmecánicas en el distrito de Carabayllo, Periodo 2015”, el objetivo general de la investigación es determinar la relación entre la cobranza coactiva y la liquidez de las empresas metalmecánicas del distrito de Carabayllo; para que las empresas tengan un mayor conocimiento de los efectos de la falta de liquidez. Asimismo se plantea una hipótesis general que afirma que la cobranza coactiva se relaciona con la liquidez de las empresas metalmecánicas; con lo cual se quiere demostrar que teniendo un buen control tributario se contribuirá en el logro de metas y objetivos de las empresas. Para la realización del presente trabajo tuvimos en cuenta la teoría del autor Adam Smith quien, en su libro quinto, capítulo 2, parte 2; nos habla sobre los tributos en general, e indica cuatro axiomas que siempre deben cumplirse en el cobro de los mismos. En cuanto a las variables utilizadas en el presente trabajo de investigación son Cobranza coactiva y Liquidez; la primera se define como la facultad que tiene la administración tributaria de efectuar, de manera coercitiva, las cobranzas a los deudores tributarios sin necesidad de recurrir al ámbito judicial. Para el caso de la segunda variable Liquidez, de acuerdo a los autores consultados, es la capacidad de pago que tienen los agentes económicos para hacer frente a sus compromisos en el corto plazo. Con esas palabras claves se mencionará en la presente investigación una base teórica científica de la relación entre ambas variables. El tipo de investigación es básica no experimental, el diseño de la investigación es transversal descriptiva correlacional y el enfoque es cuantitativo. La muestra es de tipo probabilística y estratificada compuesta por trabajadores de las diversas empresas que conforman la población. La técnica que se utiliza es la encuesta y el instrumento de recolección de datos es el cuestionario aplicado a los trabajadores de empresas metalmecánicas. Para la validez y confiabilidad de los instrumentos se utiliza el juicio de expertos y la prueba (KR-20) respectivamente

Assessing product circularity in practice: insights from industry

The use of the concept of ‘circularity’ within government, policy, industry, and academia, has grown exponentially in the last decade. As part of the European Commission’s Horizon 2020 funded project, ORIENTING, The Centre for Sustainable Design ® at the University for the Creative Arts conducted 21 in-depth qualitative interviews with companies that claimed to have a core circular economy business strategy. The data collected from the interviews was analyzed using a thematic coding methodology to 1) gain insights into how product circularity (PC) is understood by industry, PC strategies currently being implemented across various sectors; 2) identify barriers for implementation that can enable further discussions for theoretical and conceptual innovations for remanufacturing, reuse, refurbish and repair and new ways for production and consumption, and 3) contribute to the development of methodologies and tools for measuring product circularity beyond recycled inflows and outflows. A key finding was the lack of harmonization of the concept of PC and CE more generally across different sectors. Moreover, to date, the development of methodologies that seek to quantitively assess PC performance for internal decision making and external communications, have focused primarily on assessing the use of recycled material inflows and outflows; thus, positioning circularity as synonymous to recycling. Conversely, measuring use phase related PC issues e.g., repair, reuse, etc. is still in the early stages due to a lack of data on customer use by companie

Census, sue and agree to: collective actions and state policies in gran Buenos Aires

Este artículo pretende contribuir al problema de la distinción y reificación del Estado y la sociedad como esferas escindidas, atendiendo a procesos históricos, políticos y cotidianos que diluyen, a la vez que producen, esta separación. Para ello, se recuperan situaciones etnográficas que permiten identificar cómo las mediciones censales se convirtieron en procedimientos rutinarios para producir vínculos entre pobladores organizados colectivamente y autoridades gubernamentales en el Gran Buenos Aires. El manejo del lenguaje censal asociado al Estado es aprendido en la implementación de políticas estatales, dinamizado en acciones colectivas y elaborado por una pluralidad de actores sociales: militantes de partidos políticos, miembros de agrupaciones sindicales, sacerdotes de la iglesia católica, integrantes de Comunidades Eclesiales de Base y profesionales especializados (trabajadores sociales, médicos, psicólogos, maestros). En contextos variables de relaciones de fuerzas, los censos se transforman en pruebas técnicas para fundamentar demandas colectivas, habilitar espacios de negociación y acomodar a la población a los requerimientos de programas estatales. Los argumentos se basan en resultados alcanzados en un trabajo de campo prolongado en los distritos de La Matanza y San Fernando, que se orientaron a conocer la constitución de espacios políticos en torno a la desocupación y la vivienda social.This article seeks to contribute to the study of the problem of the differentiation and reification of “State” and “society”-as dissociated spheres- by looking at historical, political, and daily processes that erase, at the same time than produce, this differentiation. To that end, the article draws into ethnographic situations in order to identify how census counting became routine procedures that created links between dwellers organized collectively and governmental officers in the Greater Buenos Aires area. The deployment of State-related census language is learnt in the enforcement of state policies, set in motion through collective actions, and elaborated by diverse social actorswhich include political and union militants and activists, Catholic priests, members of the Rank-andFile Ecclesiastical Communities, and professional experts (such as social workers, medical doctors, psychologists, and teachers) In contexts of variable “force relations,” the censuses become technical evidence to support collective demands, to open up spaces for negotiation, and to accommodate the population to State programs. The empirical material for this article is drawn from long-term fieldwork conducted in La Matanza and San Fernando, geared to study the constitution of political spaces around unemployment and social housing.Fil: Manzano, Virginia Lilian. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas; ArgentinaFil: Moreno, Lucila. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas; Argentin

Final report: sustainability, cricket gear, clothing and apparel: stakeholder workshop

On the 15th July 2021 a webinar was organised by BASIS and The Centre for Sustainable Design ® (CfSD) at the Business School for the Creative Industries (BSCI) at UCA that brought together over 30 stakeholders from cricket to discuss sustainability issues associated with cricket equipment, clothing and apparel. The presentations and discussion from the webinar are documented below, and shared with the aim of increasing discussion over the topic aligned to the goals of PASIC (Platform for the Acceleration of Sustainable Innovation in Cricket)

Configuración de subjetividades en estudiantes consumidores de drogas alucinógenas

Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.Comprender la configuración de subjetividades de estudiantes consumidores de drogas alucinógenas frente a la relación pedagógica que se gesta en el aula de clases con sus maestros, llevó a plantear la necesidad de escuchar los relatos de vida de algunos estudiantes, quienes con sus vivencias en la cotidianidad escolar, permitieron evidenciar que se ha de reconocer la corporeidad como espacio de construcción, la escucha atenta como vivencia de reconocimiento, la visibilización del rostro desde la singularidad, el respeto como la base de los vínculos y la confianza como el camino a la familiaridad en la escuela como elementos fundamentales y determinantes en dicha relación. A partir de estos planteamientos es perentorio visibilizar la problemática del consumo de drogas en el contexto escolar y brindar un acompañamiento al mismo, alejándose de imaginarios y representaciones individuales para lograr pensar-se en el estudiante y en su realidad particular reconociendo en él su diversidad

Representaciones sociales sobre calidad de vida en estudiantes de la carrera de nutrición

Introducción: Las representaciones sociales son un producto sociocultural; tienen la particularidad de no sólo ser pensamiento constituido, sino también pensamiento constituyente; reflejan la realidad, pero del mismo modo la construyen. Sirven como marco de interpretación, orientando la conducta, e intervienen en la construcción de la realidad, transformando el escenario en el que los acontecimientos tienen lugar.\ud \ud Objetivos:\ud -Caracterizar las representaciones sociales de los alumnos de segundo año de la carrera de nutrición sobre la calidad vida.\ud -Tipificar las representaciones vinculadas a la calidad\ud de vida, de acuerdo a dimensiones diferenciadas.\ud \ud Metodología utilizada: Estudio de carácter descriptivo y transversal, cuali-cuantitativo. Muestra intencional de 90 alumnos. Encuesta semiestructurada de carácter proyectivo.\ud \ud Resultados y Discusión: Las representaciones de los estudiantes en relación a los aspectos más significativos para una calidad de vida se centran en torno a salud (86 %), familia (70 %), alimentación (64 %), educación (64%), vivienda ( 63 %), dinero (60 %).\ud \ud Conclusiones: Las representaciones sociales en el caso analizado aluden, en primer término, a elementos que se suponen decisivos para el bienestar del sujeto, como la educación, la salud, la vivienda y la alimentación. En un segundo lugar aparece la dimensión psicosocial, específicamente con el plano interpersonal de los sujetos; así se considera la familia como un eje importante. En último lugar las representaciones refieren a elementos de índole sociopolítico, como la participación social, la seguridad personal y el acceso a la información. El grupo etario, el nivel socioeconómico y la carrera de pertenencia determinan las representaciones sociales de los estudiantes con respecto a la calidad de vida