Diagnóstico preliminar de los factores condicionantes de la percepción social del riesgo en playa Magagna (Chubut)

Playa Magagna, localizada al sur de la desembocadura del río Chubut, constituye un escenario de riesgo conformado por la consolidación de la ocupación urbana sobre una planicie de acumulación marina en retroceso por erosión marina activa, y sobre una barranca afectada por fenómenos de erosión hídrica-pluvial y de remoción en masa. La urbanización se conforma por tres pequeños asentamientos costeros: Playa Bonita, El Faro y Los Cangrejales, que en los últimos años han evidenciado un importante crecimiento para uso residencial, y de ocio y turismo.  El objetivo del presente trabajo es aportar un diagnóstico preliminar de los factores condicionantes de la percepción que los residentes de Playa Magagna, construyen respecto a la problemática del riesgo de erosión costera. En primer término se analizaron los resultados obtenidos de 5 entrevistas y 60 encuestas realizadas a los pobladores del sitio, durante el verano del 2003. Luego, con el fin de identificar posibles cambios en las percepciones sobre el riesgo, en el verano del 2009 se realizaron 9  entrevistas en profundidad semiestructuradas a distintos informantes clave, algunos de los cuales ya habían sido entrevistados en la indagación del año 2003. Se consideró como informante clave a aquellas personas que tienen conocimiento e interés sobre las problemáticas existentes, aún no teniendo su residencia permanente en el lugar. Previo al relevamiento de campo 2009, concretado conjuntamente con los informantes, se plantearon problemáticas prioritarias que fueron utilizados como disparadores o ayuda memoria durante el trayecto. Para el análisis de la información recogida de las entrevistas se decodificaron las distintas emisiones de los entrevistados, con el fin de identificar en sus discursos actitudes, sentimientos, reacciones, opiniones, valoraciones o experiencias sobre su imaginario del riesgo. Los resultados obtenidos de la indagación 2003, permiten inferir que la percepción del riesgo de los usuarios costeros en Playa Magagna aparece condicionada por: a) el grado de conocimiento empírico que poseen sobre la dinámica de los procesos biofísicos activos como fuentes de peligrosidad, b) la frecuencia y magnitud en la dinámica e impacto de los procesos naturales, y su visualización como fenómenos cotidianos o extraordinarios, y c) la magnitud del daño resultante por la materialización de las situaciones de riesgo sobre los bienes expuestos, en el caso de haber protagonizado una contingencia. Las entrevistas concretadas en el 2009 confirman todos los factores antes mencionados. Sin embargo, aparece en esta segunda indagación la percepción de una nueva fuente de peligrosidad vinculada con fenómenos de remoción en masa inducidos antrópicamente, por el uso inadecuado de las barrancas, ejemplificado en la verticalización de laderas y la adopción de criterios individuales por parte de los propietarios para protegerse de los derrumbes. Ambas situaciones fueron consideradas por los entrevistados como factores que  agravan la condición de riesgo original. Se suma a ello la sensación de ausencia del gobierno municipal para asesoramiento técnico, coordinación y control sobre las intervenciones humanas individuales que se concretan en el espacio costero bajo riesgo.Fil: Ferrari, María Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Centro Nacional Patagónico; Argentina. Universidad Nacional de la Patagonia "San Juan Bosco"; ArgentinaFil: Monti, Alejandro Jorge Arturo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Centro Nacional Patagónico; Argentina. Universidad Nacional de la Patagonia "San Juan Bosco"; Argentin

The civic center and the image of the future community: Re-reading the ideas of urban design in Bariloche, Argentina

El artículo avanza en la reconstrucción de los vínculos entre corrientes de pensamiento de la planificación urbana a escala internacional y sus aplicaciones e interpretaciones en el plano local a partir de una relectura de la propuesta de Jorge Enrique Hardoy y su equipo para el Centro Cívico de la ciudad de San Carlos de Bariloche, Argentina, en el marco del encargo del Plan Físico. Sostenemos que es a partir de hacer visible ciertas rutas de circulación de las ideas, que resulta posible trazar los marcos de referencia teóricos-proyectuales del equipo proyectista, identificando los cruces entre actividad académica y práctica proyectual. La bibliografía de los cursos de Planeamiento dictados por Hardoy en Rosario operan como faro para iluminar la selección de referencias conceptuales, identificando en la utilización de conceptos y estrategias de Josep Lluís Sert, Jacqueline Tyrwhitt y Frederick Gibberd una nueva interpretación que redefine las bases de aplicación del urban design en sede local.The article reconstructs the links between the currents of urban planning at international level and its applications and interpretations at the local level based on a rereading of the Jorge Enrique Hardoy’s proposal and his team for the projection of a Civic Center in the city from San Carlos de Bariloche, Argentina, in the framework of the commission of the Physical Plan for the city. We argue that it is from making visible certain routes of circulation of ideas that it is possible to draw the theoretical-project reference frameworks of the design team, identifying the crossings between academic activity and project practice. The bibliography of the courses of Planning dictated by Hardoy in Rosario operates as a lighthouse to illuminate the selection of conceptual references, identifying in the use of concepts and strategies by Josep Lluís Sert, Jacqueline Tyrwhitt y Frederick Gibberd a new interpretation that redefines the bases of application of urban design in local scene.Fil: Florez Quintero, Paula. Pontificia Universidad Catolica de Chile. Facultad de Arquitectura, Diseno y Estudios Urbanos; ChileFil: Monti, Alejandra Ines. Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Arquitectura Planeamiento y Diseño. Centro Universitario Rosario de Investigaciones Urbanas y Regionales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario; Argentin

Adverse Outcome of Early Recurrent Ischemic Stroke Secondary to Atrial Fibrillation after Repeated Systemic Thrombolysis

Background. Recurrent ischemic stroke is associated with adverse neurological outcome in patients with atrial fibrillation. There is very scarce information regarding the neurological outcome of atrial fibrillation patients undergoing repeated systemic thrombolysis after early recurrent ischemic stroke. Clinical Case and Discussion. We describe a case of a 76-year-old woman with known paroxysmal atrial fibrillation who was admitted because of an acute right middle cerebral artery ischemic stroke and who underwent repeated systemic thrombolysis within 110 hours. The patient underwent systemic thrombolysis after the first ischemic stroke with almost complete neurological recovery. On the fourth day after treatment, an acute left middle cerebral artery ischemic stroke was diagnosed and she was treated with full-dose intravenous recombinant tissue plasminogen activator. A hemorrhagic transformation of the left middle cerebral artery infarction was noted on follow-up cranial computed tomographic scans. The patient did not recover from the second cerebrovascular event and died 25 days after admission. Conclusion. To the best of our knowledge, this is the second case reporting the adverse neurological outcome of a patient with diagnosis of atrial fibrillation undergoing repeated systemic thrombolysis after early recurrent ischemic stroke. Our report represents a contribution to the scarce available evidence suggesting that repeated systemic thrombolysis for recurrent ischemic stroke should be avoided

Xiloteca : Catálogo de la Xiloteca "Ing. Elvira Rodríguez" - Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales UNLP

La publicación del catálogo de la Xiloteca de la Facultad. de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata “Ing. Elvira Rodríguez” tiene el objetivo de ofrecer a los especialistas una lista de las muestras existentes, depositadas en la Cátedra Dendrología del Departamento de Ciencias Biológicas. La colección está integrada actualmente por 500 especies, pertenecientes a 70 familias provenientes de Argentina, países de América y de otros continentes, tanto de Angiospermas como de Gimnospermas. La incorporación de muestras se realiza mediante la recolección directa y por el intercambio con otras Instituciones. Esta colección se inició junto con la creación de la Carrera de Ingeniería Forestal en el ámbito de la U.N.L.P., en el año 1960. Sus fundadores fueron los profesores Ing. Julio Castiglioni y la Ing. Elvira Rodríguez, especialistas forestales de reconocida trayectoria en el campo de la identificación anatómica de la madera; ambos se desempeñaban también en la Administración Nacional de Bosques, luego IFONA (Instituto Forestal Nacional) y fundaron esta Xiloteca con duplicados de maderas pertenecientes a esa Institución. Nuestra Xiloteca es resguardo de aquellas colecciones históricas: de Argentina, de las Américas y del Mundo que fueran, con motivo del 7° Congreso Forestal Internacional orgullosamente exhibidas en el Congreso de la Nación. Durante los últimos 20 años, la colección se ha enriquecido notablemente, es de consulta permanente, cuenta con un Laboratorio de apoyo técnico donde se procesan las muestras; los docentes, investigadores, becarios y personal administrativo están capacitados en el mantenimiento y/o la identificación de maderas y trabajan para el mayor crecimiento de esta invalorable colección.Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Xiloteca : Catálogo de la Xiloteca "Ing. Elvira Rodríguez" - Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales UNLP

La publicación del catálogo de la Xiloteca de la Facultad. de Ciencias Agrarias y Forestales de la Universidad Nacional de La Plata “Ing. Elvira Rodríguez” tiene el objetivo de ofrecer a los especialistas una lista de las muestras existentes, depositadas en la Cátedra Dendrología del Departamento de Ciencias Biológicas. La colección está integrada actualmente por 500 especies, pertenecientes a 70 familias provenientes de Argentina, países de América y de otros continentes, tanto de Angiospermas como de Gimnospermas. La incorporación de muestras se realiza mediante la recolección directa y por el intercambio con otras Instituciones. Esta colección se inició junto con la creación de la Carrera de Ingeniería Forestal en el ámbito de la U.N.L.P., en el año 1960. Sus fundadores fueron los profesores Ing. Julio Castiglioni y la Ing. Elvira Rodríguez, especialistas forestales de reconocida trayectoria en el campo de la identificación anatómica de la madera; ambos se desempeñaban también en la Administración Nacional de Bosques, luego IFONA (Instituto Forestal Nacional) y fundaron esta Xiloteca con duplicados de maderas pertenecientes a esa Institución. Nuestra Xiloteca es resguardo de aquellas colecciones históricas: de Argentina, de las Américas y del Mundo que fueran, con motivo del 7° Congreso Forestal Internacional orgullosamente exhibidas en el Congreso de la Nación. Durante los últimos 20 años, la colección se ha enriquecido notablemente, es de consulta permanente, cuenta con un Laboratorio de apoyo técnico donde se procesan las muestras; los docentes, investigadores, becarios y personal administrativo están capacitados en el mantenimiento y/o la identificación de maderas y trabajan para el mayor crecimiento de esta invalorable colección.Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

Construção e validação de um vídeo educativo sobre o banho de imersão do recém-nascido

Objetivo: Construir e validar um vídeo educativo sobre o banho de imersão do recémnascido.Método: Pesquisa metodológica, de produção tecnológica, desenvolvida nas fases: préprodução, produção e pós-produção no período de dezembro de 2020 a fevereiro de 2022, validado por enfermeiros doutores,profissionais da área da comunicação social, equipe de enfermagem, puérperas e familiares. Utilizou-se o Índice de Validade de Conteúdo para avaliar concordância entre juízes e público-alvo e Alfa de Cronbrach a confiabilidade dos itens.Resultados: O vídeo tem oito minutos e 34 segundos e foi organizado emantes, durante e após o banho. Roteiro/script e storyboard avaliados quanto ao objetivo, conteúdo, relevância, ambiente, linguagem verbal e inclusão de tópicos e vídeo quanto a funcionalidade, usabilidade, eficiência, técnica audiovisual, ambiente e procedimento, todos alcançaram índices iguais ou maiores a 0,80.Conclusão: O vídeo apresenta potencial tecnológico para ser utilizado durante ações de educação emsaúde e práticas de educação permanente. Palavras-chave: Banhos. Recém-nascido. Cuidados de enfermagem. Educação em saúde. Filme e vídeo educativo

The Materials Engineering Applying Exam Course at the Instituto Sabato: advantages of the usage of various learning strategies

El ingreso a Ingeniería en Materiales en el Instituto Sabato de la Universidad Nacional de General San Martín (UNSAM) y de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) se apoya desde 2007 en un aula virtual de acompañamiento a los y las aspirantes. Con el objetivo de brindar las condiciones necesarias para generar y mantener en la persona que aspira a ingresar un compromiso con el estudio, hemos analizado alternativas de modalidades para el curso de ingreso. Consideramos que las oportunidades de aproximación y adhesión a las propuestas didácticas son mucho mayores si se presenta una diversidad de enfoques, adaptables a un mayor número de personas atraídas por diferentes tipos de propuestas. Con esto en mente es que hemos ido ampliando y diversificando las propuestas didácticas. Éstas abarcan desde módulos interactivos, con diferentes tipos de interacciones, hasta encuentros presenciales, foros virtuales, visitas, etc. En el año 2017 sumamos un nuevo recurso, un curso semipresencial de una semana seguido de un curso virtual con duración desde marzo hasta el día del examen en la primera semana de junio, con su propia aula virtual. Las ventajas de este enfoque son múltiples. Se forma una comunidad virtual de intercambio en los foros del curso, se forma una comunidad física en el curso presencial realizado en el Centro Atómico Constituyentes (CAC) (que deriva en la formación espontánea de un grupo de mensajería instantánea entre estudiantes e independiente del Instituto), y se da lugar también a un número mucho mayor de participantes que pueden mantenerse en contacto, interactuar a distancia y descargar diversos contenidos (el material trabajado en forma presencial en formato interactivo, ejercitación propuesta de Matemática, Física y Química, discusiones de los foros, etc.). Tras dos años de experiencia de esta nueva modalidad, presentamos un análisis de la participación y sus correlaciones con los resultados del examen de admisión a la carrera.The Materials Engineering Applying Exam Course at Instituto Sabato (Universidad Nacional de General San Martín, UNSAM, and Comisión Nacional de Energía Atómica, CNEA) is supported since 2007 in a virtual classroom. We have analyzed different options for the admission course in the aim of providing the best conditions for generating and maintaining a commitment with study in the person about to undertake the exam. We consider that the opportunities of interaction and adhesion to the didactic proposals increase if a diversity of approaches is offered, since they can be adapted to a great number of persons with different characteristics and living conditions. Bearing this objective in mind we have increased the didactic offer, comprising now interactive modules with different modalities, meetings, virtual forums, visits, among others. In 2017 we added a new resource, a blended learning course with its own virtual classroom consisting in a one week classroom-based course and a virtual course that spans from March till the exam in the first week of June. The advantages are many: a virtual community is formed within the course forums, a physical community is formed at the real classroom during the first week course that takes place at the Constituyentes Atomic Center. This physical community immediately gives rise to a messaging group that keeps in contact independently from the teachers and the Instituto Sabato. The virtual community can be integrated by a greater number of participants that maintain contact, interact and access to the learning material offered as interactive modules studied simultaneously at the physical and virtual classrooms. Exercises covering the three areas mathematics, physics and chemistry are offered all along the course. After two years of experiencing this new modality, we present here the analysis of participation and its correlation with the results of the Applying Exam.Fil: Alonso, Paula Regina. Comisión Nacional de Energía Atómica. Centro Atómico Constituyentes; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Instituto Sabato; ArgentinaFil: Bruyère, Vivianne I. E.. Comisión Nacional de Energía Atómica. Centro Atómico Constituyentes; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Instituto Sabato; ArgentinaFil: Kappes, Mariano Alberto. Comisión Nacional de Energía Atómica. Centro Atómico Constituyentes; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Instituto Sabato; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Roberti, Liliana. Comisión Nacional de Energía Atómica. Centro Atómico Constituyentes; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Instituto Sabato; ArgentinaFil: Monti, Ana Maria. Comisión Nacional de Energía Atómica. Centro Atómico Constituyentes; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Instituto Sabato; Argentin

Tratamiento temprano de alteraciones orofaciales con fisioterapia y placa palatina en niños con síndrome de Down

El Síndrome de Down (SD) o trisomía 21, es la anomalía congénita autosómica más frecuente cuya prevalencia mundial es de 10/10.000, en Chile de 2,5/1.000 nacidos vivos. Por trastornos de crecimiento, desarrollo e hipotonía muscular, las personas con SD presentan boca abierta con gran salivación, labio inferior evertido, elevación del labio superior en inactividad y descenso del ángulo de la boca. Objetivo: Evaluar la literatura sobre el tratamiento temprano de alteraciones orofaciales en niños con SD para prevenirlas o minimizarlas. Método: Búsqueda en base de datos PubMed y Scielo, sin discriminar año de publicación, idioma: inglés-español, seleccionando 26 artículos. Resultados: Existen cambios positivos en la función motora orofacial, observando mayores cambios en los casos más severos. Conclusiones: Un niño con SD se beneficia del tratamiento temprano, pero faltan estudios comparables en cuanto a duración, edad y tipo de terapia

El desafío de la comunicación pública de la ciencia a nivel institucional

Históricamente existe una considerable desvalorización de las actividades de comunicación pública de las ciencias. En general los/as trabajadores/as no consideran necesario incluir este tipo de actividades en sus tareas diarias ni son contempladas en el funcionamiento institucional. En este sentido es esperable, no así razonable, que hayamos estado en una especie de esfera, restándole significancia al vínculo con otros sectores de la sociedad. Por esto, en el año 2015 fue creada el Área de Extensión y Comunicación del Instituto de Limnología “Dr. Raúl Ringuelet” (ILPLA). Durante estos años de trabajo los lazos del Instituto se han incrementado, logrando articulaciones sólidas con escuelas, clubes, comedores, otros institutos y organismos gubernamentales nacionales, provinciales y municipales. Las actividades incluyen la participación en ferias de ciencia, visitas con escuelas, jornadas de debate, un proyecto de extensión (Exploracuátic@s), y una serie de artículos de divulgación denominada “Click sobre el Agua”. De esta manera la creación del área ha logrado la revalorización de las actividades de comunicación pública de la ciencia, posicionando al ILPLA como un referente en cuestiones ambientales y acuáticas.Fil: Garcia, Javier Ricardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; ArgentinaFil: Alvarez, María Fernanda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; ArgentinaFil: Cortese, Bianca. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Patagonia Norte. Centro de Investigación Esquel de Montaña y Estepa Patagónica. Universidad Nacional de la Patagonia "San Juan Bosco". Centro de Investigación Esquel de Montaña y Estepa Patagónica; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; ArgentinaFil: Altieri, Paula Daniela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; ArgentinaFil: Monti, Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; ArgentinaFil: Simonetti, Maximo Andres. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Limnología "Dr. Raúl A. Ringuelet". Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Instituto de Limnología; ArgentinaVII Congreso Internacional de Comunicación Pública de la Ciencia y la TecnologíaCordobaArgentinaUniversidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y NaturalesUniversidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y ComputaciónUniversidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias QuímicasUniversidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la ComunicaciónUniversidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias SocialesObservatorio Astronómico de CórdobaConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Socieda