La experiencia de trabajar en equipo en el ámbito de los derechos fundamentales

Com tota metodologia docent, el treball en equip requereix d'un període de meditació abans d'implantar-se a l'aula. Resulta necessari, per tant, conèixer el marc teòric de la competència transversal objecte d'exposició, així com activitats de desenvolupament de la mateixa. Per a l'assoliment de tal finalitat, es comparteix una reflexió sobre el contingut i la forma de treballar la competència transversal del treball en equip, categoritzant les diferents maneres de desenvolupar-la i pautant el treball del professor a l'hora de posar-la en pràctica. Que ningú s'espanti: tot i les dificultats i obstacles que presenta la conjuntura actual, existeixen oportunitats i fortaleses que animen al professorat a experimentar noves tècniques docents

La evaluación de los trabajos de fin de grado del Grado en Gestión y Administración Pública Universitat de Barcelona

El trabajo de fin de grado, como tarea compleja, plantea problemas respecto de su evaluación. Se intentan identificar algunos de ellos y presentar algunas soluciones al respecto.The End of Degree Project, as a complex task, raises concerns about its evaluation. An attempt to identify some of them is presented, as well as some solutions in this regard

Eucaristía y polémica antisemita en el retablo y frontal de Vallbona de les Monges

En este artículo se estudia la iconografía eucarística y antisemita del retablo y frontal procedentes del monasterio femenino cisterciense de Vallbona de les Monges (Lleida). Dicha iconografía, que insiste en poner de relieve el carácter deicida atribuido a los judíos, puede ser un intento de justificación respecto a las matanzas de judíos realizadas como consecuencia de la peste negra en distintos lugares de la Corona de Aragón y especialmente en algunas localidades próximas al monasterio de Vallbona. En el estudio también se hace referencia a los aspectos formales de estas pinturas, que presentan fórmulas del gótico lineal franco-inglés a las que se sumaron otras procedentes de la pintura italianizante. Finalmente, utilizando estos datos junto a los que nos proporcionan la iconografía y la documentación, puede plantearse una hipótesis cronológica según la cual estas pinturas podrían datarse hacia 1349-1350.This article is a study of the eucharistic and anti-Semite iconography contained in the altarpiece and the altar frontal come from the female Cistercian Vallbona de les Monges Monastery (Lleida). This iconography, in which much emphasis is placed on depicting the God killing character attributed to the Jews, may be an attempt to justify the slaughter of the Jewish people which took place after the outbreak of the Black Death plague throughout the kingdom of Aragon and particularly in some places close to the Vallbona monastery. In this study, reference is also made to the formal aspects of the paintings, which show linear gothic French-English formulae plus others originating from the italianised painting. Finally, this facts combined with those provided by the iconography and documentation, support a chronological hypothesis which would indicate that these paintings could date between 1349 or 1350

El tímpano de la iglesia de sant pol de Sant Joan de les abadesses y la "traditio legis"

Dado que el tema representado en el tímpano es la "Traditio Legis", se hace una referencia a la evolución del mismo y a las diferencias compositivo-iconográficas y de significación que se dieron en la "Traditio Legis" desde su uso en el Primer Arte Cristiano hasta los ejemplos románicos. Desde el punto de vista del significado, nos parece que la Traditio del tímpano tratado tiene que ver con la intromisión del poder laico en los asuntos eclesiásticos del monasterio de Sant Joan de les Abadesses. Finalmente, respecto a los aspectos formales de esta escultura, el taller que trabaja en ella está relacionado con el taller del tímpano Sudoeste de la iglesia del monasterio de Sant Joan de les Abadesses y con el taller que trabaja en algunas figuras de la portada de Santa María de Ripoll.In this paper the authoress makes an iconographical and stylistic approach to the tympanum of the west doorway of Sant Pol church at Sant Joan de les Abedesses (Girona). As the subject of this tympanum is the "Traditio Legis", reference is made to the evolution of this iconographic subject, and to the iconographical and iconological differences that we can see between the "Traditio Legis" of Early Christian and Romanesque art. As refers to the meaning of this tympanum. The authoress thinks that this Tradition is connected with the interference of the secular power into the clerical matters belonging to the abbey of Sant Joan de les Abadesses. Finally, concerning the stylistic approach to this tympanum. It could be said that the workshop that was at work in it is related to those who worked in the Southwest tympanum of Sant Joan de les Abadesses Abbey and with those who worked in some sculptures of the west doorway of Santa María de Ripoll

Jorge Alguacil González-Aurioles: Estado de partidos: participación y representación, Marcial Pons, 2013

Este libro, publicado en 2013 por Marcial Pons, trata de identificar herramientas disponibles por el Derecho Constitucional para facilitar la participación política del ciudadano en nuestro Estado democrático de partidos. En este sentido, se integra en una clásica preocupación de la disciplina que es la de profundizar en la democratización del sistema representativo para mantener la legitimidad del sistema constitucional [...

An information security model based on trustworthiness for enhancing security in on-line collaborative learning

L'objectiu principal d'aquesta tesi és incorporar propietats i serveis de la seguretat en sistemes d'informació en l'aprenentatge col·laboratiu en línia, seguint un model funcional basat en la valoració i predicció de la confiança. Aquesta tesi estableix com a punt de partença el disseny d'una solució de seguretat innovadora, basada en una metodologia pròpia per a oferir als dissenyadors i gestors de l'e-learning les línies mestres per a incorporar mesures de seguretat en l'aprenentatge col·laboratiu en línia. Aquestes guies cobreixen tots els aspectes sobre el disseny i la gestió que s'han de considerar en els processos relatius a l'e-learning, entre altres l'anàlisi de seguretat, el disseny d'activitats d'aprenentatge, la detecció d'accions anòmales o el processament de dades sobre confiança. La temàtica d'aquesta tesi té una naturalesa multidisciplinària i, al seu torn, les diferents disciplines que la formen estan íntimament relacionades. Les principals disciplines de què es tracta en aquesta tesi són l'aprenentatge col·laboratiu en línia, la seguretat en sistemes d'informació, els entorns virtuals d'aprenentatge (EVA) i la valoració i predicció de la confiança. Tenint en compte aquest àmbit d'aplicació, el problema de garantir la seguretat en els processos d'aprenentatge col·laboratiu en línia es resol amb un model híbrid construït sobre la base de solucions funcionals i tecnològiques, concretament modelatge de la confiança i solucions tecnològiques per a la seguretat en sistemes d'informació.El principal objetivo de esta tesis es incorporar propiedades y servicios de la seguridad en sistemas de información en el aprendizaje colaborativo en línea, siguiendo un modelo funcional basado en la valoración y predicción de la confianza. Esta tesis establece como punto de partida el diseño de una solución de seguridad innovadora, basada en una metodología propia para ofrecer a los diseñadores y gestores del e-learning las líneas maestras para incorporar medidas de seguridad en el aprendizaje colaborativo en línea. Estas guías cubren todos los aspectos sobre el diseño y la gestión que hay que considerar en los procesos relativos al e-learning, entre otros el análisis de la seguridad, el diseño de actividades de aprendizaje, la detección de acciones anómalas o el procesamiento de datos sobre confianza. La temática de esta tesis tiene una naturaleza multidisciplinar y, a su vez, las diferentes disciplinas que la forman están íntimamente relacionadas. Las principales disciplinas tratadas en esta tesis son el aprendizaje colaborativo en línea, la seguridad en sistemas de información, los entornos virtuales de aprendizaje (EVA) y la valoración y predicción de la confianza. Teniendo en cuenta este ámbito de aplicación, el problema de garantizar la seguridad en los procesos de aprendizaje colaborativo en línea se resuelve con un modelo híbrido construido en base a soluciones funcionales y tecnológicas, concretamente modelado de la confianza y soluciones tecnológicas para la seguridad en sistemas de información.This thesis' main goal is to incorporate information security properties and services into online collaborative learning using a functional approach based on trustworthiness assessment and prediction. As a result, this thesis aims to design an innovative security solution, based on methodological approaches, to provide e-learning designers and managers with guidelines for incorporating security into online collaborative learning. These guidelines include all processes involved in e-learning design and management, such as security analysis, learning activity design, detection of anomalous actions, trustworthiness data processing, and so on. The subject of this research is multidisciplinary in nature, with the different disciplines comprising it being closely related. The most significant ones are online collaborative learning, information security, learning management systems (LMS), and trustworthiness assessment and prediction models. Against this backdrop, the problem of securing collaborative online learning activities is tackled by a hybrid model based on functional and technological solutions, namely, trustworthiness modelling and information security technologies