"Acolhimento mais acolhedor" : o uso do Arco de Maguerez na Unidade Básica de Saúde

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Departamento de Enfermagem, 2020.Trata-se de um relato experiência sobre o uso do Arco de Maguerez durante o período do Estágio Supervisionado na Atenção Básica. O uso do Arco proporcionou a realização de atividade com a equipe de saúde sobre o processo de acolhimento estabelecido na Unidade de Saúde. Durante a aplicação do Arco as discentes desenvolveram uma reflexão crítica, sendo cada etapa transformadora na esfera da formação acadêmica. A execução das atividades possibilitou a observação de mudanças significativas no atendimento. Considera-se que a metodologia da problematização apoiada no Arco foi primordial para o desenvolvimento de competências e habilidade das graduandas no âmbito do cuidado e gestão na Atenção Básica frente a problemática do acolhimento pouco acolhedor. Pois, ao possibilitar a reflexão sobre o processo de trabalho da equipe viabilizou a organização deste e, consequentemente, a melhoria do cuidado a população

Como realizar uma intervenção em caso de dificuldade de aprendizagem escolar? Uma proposta pedagógica baseada na relação professor-aluno / How to perform an intervention in case of learning difficulties at school? A pedagogical proposal based on the teacher-student relationship

O presente trabalho cujo tema é a dificuldade de aprendizagem em âmbito escolar, tem como intenção apresentar algumas sugestões pedagógicas para a tentativa de solução, ou minimização, da dificuldade de aprendizagem de um estudante, alvo de um estudo de caso no Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Federal de Uberlândia ICH-UFU. O motivo que levou à escrita deste artigo foi a necessidade de realizar uma intervenção pedagógica com o aluno X, proposta na disciplina Desenvolvimento Ensino e Aprendizagem, e também pelo debate acerca da temática da dificuldade de aprendizagem na disciplina de Escolas Abertas à Diversidade, no Curso de Pedagogia do ICH-UFU. Entretanto, esta intervenção com a criança não foi possível, pois ela saiu da escola. Sendo assim, realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre as possíveis sugestões pedagógicas acerca de como intervir neste possível caso de DA do aluno X, e que também servirá de material de pesquisa para futuros educadores sobre a temática. Utilizando a metodologia da pesquisa bibliográfica, as propostas ou sugestões pedagógicas levantadas, focalizaram o aspecto interacional da relação professor-aluno, considerando principalmente as orientações de Machado (1992) de que é na relação orientador-aprendiz que pode ocorrer uma mudança, de modo a existir a transformação da DA em oportunidade de aprendizagem. Esta perspectiva considera as habilidades e competências iniciais do aluno, para que ele alcance o seu desenvolvimento cognitivo, no processo de ensino e aprendizagem, por isso, acreditou-se ser esta, a proposta de intervenção mais adequada às necessidades que apresenta o aluno X

Metodologia de avaliação de sistemas de coberturas para edifícios comerciais : escritórios

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Tecnologia, Departamento de Engenharia Civil e Ambiental, 2019.Com o desenvolvimento de novos sistemas construtivos no mercado brasileiro, tem sido negligenciado o seu desempenho frente a sua utilização na envoltória das edificações. Estes sistemas devem apresentar um desempenho térmico e acústico apropriados ao clima local e ao entorno da implantação. Este trabalho tem como objetivo propor uma metodologia de avaliação para sistemas atuais de cobertura de edifícios de escritório e elaboração de propostas para adequação do atendimento às novas exigências normativas brasileiras. A escolha do objeto de estudo, edifícios dos Ministérios, deu-se pela importância de sua localização, sendo uma área nobre de Brasília, além de apresentar um número significativo de coberturas. Para tanto, foram elaborados quatro critérios de atendimento para a avaliação, e utilizado uma Matriz de escolha dos materiais para a composição dos novos sistemas, desde que obtivesse atendimento aos quatro critérios. Esses critérios foram elaborados a partir do atendimento aos parâmetros normativos brasileiros termofísicos e acústicos, ambos com cálculos realizados pelo método simplificado, descrito na ANBT NBR 15220:2005. Já para os critérios funcionais fez-se uso de fichas de inspeção de anomalias, categorizando o estado atual dos sistemas de coberturas e as exigências presentes na ABNT NBR 15575-1:2013, visando uma cobertura segura e funcional aos usuários da edificação. Os critérios das ações e limitações de tombamento foram baseados em resoluções e manuais fornecidos pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Os principais resultados obtidos demonstraram que os sistemas atuais de cobertura não atendem aos critérios funcionais e térmicos, mas são satisfatórios com relação aos critérios acústicos. As ações de tombamento aplicadas a estas edificações concentraram-se em Modificação total com a substituição da proteção mecânica e o Reparo/Manutenção com a limpeza das sujidades superficiais. Por meio da Matriz de escolha dos materiais, foi proposto a montagem de 10 sistemas, embora apenas cinco atenderam aos quatro critérios criados, sendo sistemas capazes de promover a geração de energia solar e captação de água da chuva.With the development of new building systems in the Brazilian market, its performance was neglected in view of its use in the building envelope. These systems must exhibit thermal and acoustic performance appropriate to the local climate and the surrounding environment. This paper aims to propose an evaluation methodology for current office building roofing systems and to elaborate proposals for the adequacy of compliance with the new Brazilian regulatory requirements. The choice of the object of study, buildings of the Ministries, was due to the importance of its location, being a noble area of Brasilia, besides presenting a significant number of roofs. To this end, four servisse criteria were elaborated for the evaluation, and a Matrix of choice of materials for the composition of the new systems was used, provided that the four criteria were met. These criteria were elaborated based on compliance with Brazilian thermophysical and acoustic normative parameters, both with calculations performed by the simplified method described in ABNT NBR 15220:2005. For the functional criteria, anomaly inspection sheets were used, categorizing the current state of the roofing systems and the requirement of ABNT NBR 15575-1:2013, aiming at a safe and functional coverage for users of the building. The action criteria and tipping limitations were based on resolutions and manuals provided by the Institute of National Historical and Artistic Heritage (IPHAN). The main results obtained demonstrated that the current roofing systems do not meet the functional and thermal criteria, but are satisfactory regarding the acoustic criteria. The tipping actions applied to these buildings focused on Total Modification with the replacement of the mechanical protection and Repair/Maintenance with the cleaning of surface dirt. Through the Matrix of choice of materials, it was proposed to assemble 10 systems, although only five met the four criteria created, being systems capable of promoting solar energy generation and rainwater capture

Representatividad de la mujer negra en carteles publicitarios del Ministerio de Salud brasileño

Objective: To describe and analyze the forms of representation of black women in posters used by the Brazilian Ministry of Health for advertising campaigns on women’s sexual and reproductive health. Method: Descriptive, exploratory and documentary study with advertising posters addressing the promotion of women’s sexual and reproductive health, available at the Virtual Health Library - Brazil. For the analysis of data, the thematic content analysis was used. Results: Out of the 498 identified posters, 161 addressed women’s sexual and reproductive health. After applying the exclusion criteria, 41 posters remained, of which 31 (75.6%) represented a white woman, nine (21.9%) a black woman, and one an indigenous woman (2.4%). Data analysis converged to two analytical categories: the pseudo representation of black women; and women’s sexual and reproductive health limited to pregnancy and postpartum. Conclusion: The representation of the black woman in the advertising posters of the Brazilian Ministry of Health is low, and the themes addressed in the posters do not contemplate all the phenomena that make up the sexual and reproductive health of women during their life cycle

A combinatória: estado da arte em anais de eventos científicos nacionais e internacionais ocorridos no Brasil de 2009 a 2013

O presente trabalho discute estudos recentes que se referem ao desenvolvimento do raciocínio combinatório, no qual buscou-se analisar, através de um levantamento bibliográfico, os artigos científicos publicados em anais de eventos científicos nacionais e internacionais ocorridos no Brasil de 2009 a 2013, visando a discutir o Estado da Arte dessa área. Observa-se um número crescente de estudos que tratam especificamente deste campo, com maior ênfase nos estudos de sondagem que, de um modo geral, evidenciam que os alunos são capazes de desenvolver tal raciocínio desde cedo. As pesquisas apontam a necessidade de propostas de formação continuada para suprir as dificuldades de professores; preparo minucioso dos livros didáticos, os quais deveriam trazer, além de problemas combinatórios, orientação ao professor; a contribuição de softwares educativos para o ensino; e a importância de metodologias baseadas nas estratégias apresentadas pelos alunos

A combinatória em livros didáticos do ensino fundamental

O presente estudo buscou analisar o trabalho com a Combinatória em livros didáticos de Matemática do Ensino Fundamental, à luz da Teoria dos Campos Conceituais e de algumas pesquisas sobre o assunto. Foi selecionada uma coleção de cada nível do Ensino Fundamental – anos iniciais e anos finais – entre as aprovadas pelo PNLD 2013 e 2014, respectivamente.  Por meio do mapeamento de todas as atividades e do manual do professor, foi possível perceber que, embora os problemas combinatórios estejam presentes e ocorra uma boa variedade de representações simbólicas, é necessário explorar a percepção das propriedades invariantes envolvidas na Combinatória e as orientações específicas para que o docente, principalmente os dos anos iniciais, para os quais, de um modo geral, não existe uma formação aprofundada sobre esse conhecimento, trabalhe tal conhecimento de forma a propiciar ao aluno a construção e o desenvolvimento pleno desse conteúdo.

A docência na escola a partir de jogos na matemática

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014A presente pesquisa é o resultado de projeto de iniciação à docência iniciado em 2014, que oportunizou refletir sobre a docência e jogos na matemática. Conta com a participação de aproximadamente 300 alunos. Foram propostos jogos fundamentados nas áreas da matemática, tendo como eixo temático institucional os direitos humanos e a diversidade, divididos em doze ações. Relacionando os conteúdos da matemática com as situações do cotidiano do aluno, melhorando assim o entendimento da criança com o conteúdo. Sistematizando o brincar com seu aprendizad