A FORMAÇÃO SOCIAL DO INDIVÍDUO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

The proposed essay intends to discuss a relevant aspect, questioned by professionals, education specialists, and current/theories: the institutional exclusion of EJA students. To verify the main causes in education that generate institutional and social exclusion. Defending that through efficient interventions in the school curriculum, it is possible to change the reality of students, through critical development and other necessary skills for the full exercise of citizenship. And the inclusion of ethics teaching as a subject could contribute to better results. Possible need for schools to adapt to the new reality of the student. Reformulation of the national curricular bases that can centralize educational action, improvement and equality at all school levels.O ensaio proposto pretende discutir um aspecto relevante, questionado por profissionais, especialistas em educação e correntes/teorias: a exclusão institucional dos estudantes da EJA. Verificar as principais causas na educação que geram a exclusão institucional e social. Defendendo que através de intervenções eficientes no currículo escolar, é possível modificar a realidade dos estudantes, por meio do desenvolvimento crítico e demais habilidades necessárias ao pleno exercício da cidadania. E com a inclusão do ensino da ética como disciplina, poderia contribuir para melhores resultados. Possível necessidade das escolas se adaptarem à nova realidade do aluno. Reformulação das bases nacionais curriculares que pode centralizar a ação educativa, melhoria e igualdade em todos os níveis escolares

Crack users: developing strategies to face the risks of the consumption

Objective: to know the developed strategies by crack users to deal with arising risks of drug consumption. Method: qualitative, descriptive and exploratory study. Data collection occurred in 2011, in a downtown city of Rio Grande do Sul, with five users of crack who made use of the drug for at least one year. Data was recollected through semi structured interview with the aid of a recorder. Results: the main risks pointed to crack users are psychological and physical. To reduce the risks, they mentioned the individual use, keep the self-care, condom use, marijuana after crack use, the control of quantity of drug used and pipe care. Conclusion: the most part of users knows the risks that come with the drug consumption, but not everyone adopts strategies of harm reduction

Uso de substâncias psicoativas pelos pais e relações com os filhos: revisão integrativa da literatura

Objetivo: descrever o impacto da parentalidade de usuários de substâncias psicoativas na saúde mental e no desenvolvimento dos filhos. Método: trata-se de uma revisão integrativa de literatura cuja busca ocorreu entre os meses de agosto e outubro de 2020. Foram selecionados estudos cuja temática investigou a influência da parentalidade no desenvolvimento e na saúde mental dos filhos. Os critérios de exclusão foram artigos que abordaram o tema de forma tangencial, como o comportamento dos pais frente ao uso de substâncias pelos filhos. Resultados: foram selecionados cinco artigos que abordaram elementos da parentalidade que influenciam o desenvolvimento de transtornos mentais em crianças. O estilo parental negligente esteve relacionado a consequências negativas na vida dos filhos, sobretudo por estar associado, na maioria das vezes, com o uso abusivo de substâncias psicoativas. Conclusão: constatou-se que o estilo parental pode influenciar diretamente a vida dos filhos, acarretando um problema na saúde mental e no desenvolvimento, sobretudo pela falta de cuidado, abandono pelos pais e diminuição do rendimento escolar.Objective: to describe the impact of parenthood of psychoactive substances on the mental health and development of children. Method: this is an integrative review of the literature whose search took place between the months of August and October 2020. Studies were selected whose theme investigated the influence of parenting on the development and mental health of children. The exclusion criteria were articles that approached the theme in a tangential way, such as the parents’ behavior regarding the use of substances by their children. Results: five articles were selected that addressed elements of parenting that influence the development of mental disorders in children. The negligent parental style was related to negative consequences in the children’s lives, mainly because it is associated most often with the abuse of psychoactive substances. Conclusion: it was found that the parenting style can directly influence the lives of children, causing a problem in mental health and development, especially due to lack of care, abandonment by parents and decreased school performance.Objetivo: describir el impacto de la paternidad de los usuarios de usuarios de sustancias psicoactivas en la salud mental y el desarrollo de los niños. Método: se trata de una revisión integradora de la literatura cuya búsqueda se realizó entre los meses de agosto y octubre de 2020. Se seleccionaron estudios cuyo tema investigó la influencia de la crianza de los hijos en el desarrollo y la salud mental de los niños. Los criterios de exclusión fueron artículos que abordan el tema de manera tangencial, como el comportamiento de los padres frente al uso de sustancias por parte de sus hijos. Resultados: se seleccionaron cinco artículos que abordaron elementos de la paternidad que influyen en el desarrollo de trastornos mentales en los niños. El estilo de crianza negligente se relacionó con consecuencias negativas en la vida de los niños, principalmente porque se asocia con mayor frecuencia al abuso de sustancias psicoactivas. Conclusión: se encontró que el estilo de crianza puede influir directamente en la vida de los niños, provocando daños en la salud mental y el desarrollo de los niños, especialmente por falta de cuidados, abandono de los padres, disminución del rendimiento escolar

RETRATO DA SAÚDE MENTAL DOS ESTUDANTES DE MEDICINA E SEU ACESSO AOS CENTROS DE APOIO

Introduction: Medical education is known as a stressful environment, and it can result in a negative effect in the quality of life. For demanding many hours of stay at the university, help centers are essential to reduce the anxiety and depression in this population. Objective: To identify the mental health profile of medical students and their participation and knowledge of the support points available at the university. Methodology: Cross-sectional observational study that included 2nd, 3rd and 4th grade of medical students from a private university in Paraná. Data collection was done through an online questionnaire. Results were expressed as means ± standard deviation, absolute values, and percentages. Values of p < 0.05 were considered significant. Results: There were worse rates of mental health in women and in students with an inadequate amount of sleep. 2nd grade students know less about support services. Even with a diagnosis of mental disorders, students don't seek services in the University. Conclusion: The unequal knowledge between the grade may be influenced by the pandemic. Lack of information, stigma associated with psychological treatments and external psychological support may justify the low demand for support centers.Introdução: O curso de medicina é conhecido como um ambiente estressante, que pode ter efeito negativo na qualidade de vida. Por exigir muitas horas de permanência na universidade, centros de auxílio são essenciais, a fim de reduzir a incidência de ansiedade e depressão nessa população. Objetivo: Identificar o perfil de saúde mental dos estudantes de medicina e sua participação e conhecimento sobre os pontos de apoio disponíveis na universidade. Metodologia: Estudo observacional transversal que incluiu alunos da 2ª, 3ª e 4ª séries de medicina de uma universidade privada paranaense. A coleta de dados foi por meio de questionário online. Os resultados foram expressos por médias ± desvio-padrão, valores absolutos e percentuais. Considerou-se significativos os valores de p < 0,05. Resultados: Evidenciou-se piores índices de saúde mental nas mulheres e em alunos com quantidade inadequada de sono. Alunos da 2ª série conhecem menos os serviços de apoio. Mesmo com diagnóstico de transtornos mentais, os alunos não buscam os serviços dentro da Universidade. Conclusão: O conhecimento desigual entre as séries pode ter influência da pandemia. Falta de informação, estigma associado aos tratamentos psicológicos e acompanhamento psicológico externo podem justificar a baixa procura pelos centros de apoio

Gota d’agua: a Medeia no Brasil do século XX

O presente artigo é resultado de um trabalho final desenvolvido na Unidade Curricular de História Antiga da Universidade Federal de São Paulo, ministrada no ano de 2018. Buscamos, em sua produção, estabelecer as relações presentes entre a obra clássica de Eurípedes e sua releitura, produzida por Paulo Pontes e Chico Buarque, Gota D’agua. Para realizarmos os paralelos, abordamos, com especial enfoque, a maneira como ocorreu a recepção da peça clássica no cenário brasileiro civil-militar, verificando também as transformações que ocorreram durante a adaptação dos personagens, bem como seus aspectos sociais e políticos, importantes componentes de Medeia e Gota D’agua

Proposta de uma escala portuguesa para a avaliação da qualidade do aconselhamento genético: uma nova ferramenta para os profissionais da saúde = Proposal of a portuguese tool for quality assessment of genetic counselling: a new tool for healthcare professionals

Introduction: The lack of tools for quality assessment of genetic counselling is recognized in national and international studies. The correlation of quality of healthcare practice with greater satisfaction of patients and affected families is also well established. The present study describes the development and validation of the first Portuguese scale for quality assessment of genetic counselling practice. It encompasses a proposal of a new tool for the evaluation of the process by professionals. Material and Methods: The definition of an initial pool of items and their organization was based on a literature review and identification of the main genetic counselling dimensions as well as the theoretical dimensions of the Reciprocal Engagement Model. After a pre-test validation the scale was submitted to psychometric validation using a sample of 30 participants who evaluated 81 genetic counselling sessions. Results: Based on statistical and empirical criteria the best items were selected. The final 50 items- version comprises five dimensions: education, counselees’ characteristics and decision-making, therapeutic relationship, effects of the process on the counselees and services organization. Discussion: Results showed consistent psychometric properties of the scale supported on theoretical and practice concepts of genetic counseling. The reduced number of participants involved in psychometric validation is a limitation of the study, which reflected the reduced number of professionals in genetic healthcare services. Conclusion: The scale proposed at this study is a novel and multidimensional instrument that aimed to contribute to the improvement of genetic counselling practice in Portugal

Prevalência e correlatos da depressão com características de saúde e demográficas de universitários de medicina

Introdução: A depressão tem prevalência estimada de 7,6% em brasileiros com 18 anos ou mais, sendo mais comum em mulheres. Quanto aos estudantes universitários, esse número alcança a faixa de 15% a 25%, contudo, entre acadêmicos de medicina os índices variam entre 30 a 60%. Objetivo: Avaliar a prevalência de depressão e correlacioná-la com características de saúde e demográficas de estudantes do curso de medicina de uma faculdade do interior do nordeste brasileiro. Material e Métodos: Estudo descritivo, transversal, com abordagem quantitativa com 138 estudantes de medicina das Faculdades Integradas de Patos (76,7% do universo de pesquisa), utilizando-se do Inventário de Depressão de Beck, e realizando correlações estatísticas com o software IBM SPSS Statistics. A coleta de dados foi realizada após a aprovação do projeto pelo Comitê de Ética em Pesquisa das Faculdades Integradas de Patos - CAAE: 56479516.8.0000.5181/Número do Parecer: 1.582.097/2016. Resultados: A prevalência de depressão nos estudantes foi de 52,8%, distribuídos em depressão leve (39,1%), moderada (12,3%) e grave (1,4%). Maiores pontuações de depressão em mulheres (r = 0,24; p < 0,01), naqueles sem bolsa de estudo (r = 0,27; p < 0,01), entre os alunos que já pensaram em desistir do curso (r = 0,48; p < 0,01) e os que já precisaram tomar medicamento devido ao curso (r = 0,24; p < 0,01). Conclusões: O estudo indicou quadro depressivo leve entre os estudantes, sinalizando a necessidade de intervenções urgente

Interconsulta no atendimento a gestantes na Pandemia da COVID-19/Consultation in assisting pregnant in the COVID-19 Pandemic

Efetuar abordagem interprofissional em pré-natal é uma prática importante no atendimento gestacional, garantindo acesso à saúde e proporcionando integralidade na assistência. Durante a pandemia da Covid-19, garantiu-se o direito ao pré-natal às gestantes mediante ajuste no fluxo dos procedimentos nas Unidades Básicas de Saúde. Relata-se a experiência das residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Atenção Primária à Saúde em interconsultas de acompanhamento pré-natal. Atendeu-se doze gestantes entre os meses de abril e maio de 2020. A equipe contribuiu às gestantes de forma que a enfermeira informou sobre o binômio mãe-filho e parâmetros vitais; a assistente social orientou sobre direitos sociais e de saúde; e a médica veterinária inferiu sobre zoonoses e doenças transmitidas por alimentos que interferem na saúde da gestante e do bebê, além da posse responsável de animais. A interconsulta possibilitou efetivar o cuidado holístico e resolutivo, garantido assistência à saúde dessas mulheres mesmo em tempo pandêmico

Survey of research on school culture in Brazil

This research attempted to examine the way the notion of school culture has been appropriated by investigations that take the Brazilian schools as their object of study, especially those concerning research on elementary and intermediate schooling. It started with a survey of the students' production in graduate programs between 1987 and 2007, as found in the Theses Bank of Capes. After that, 361 abstracts from dissertations and theses were selected as they referred the term school culture. Next, an instrument was developed to examine the variables that could express the characteristics of such production. The analysis of twenty years of academic production indicates a tendency that studies on school culture has been on the rise along the years, as well as a concentration of such investigations in the South-Southeast axis of Brazil. In addition, dispersion was found in the supervision of researches, as there some effort of concentration just in a few programs or a few supervisors. Another finding concerns the high representativeness of studies related to elementary and intermediate schooling, mainly those dealing with teacher education and training, school organization by means of cycles, school management, educational policy, curriculum and teaching methodologies. Finally, one may conclude that the notion of school culture has been meaningful to understand the elementary and intermediate schooling.A presente pesquisa procurou examinar o modo como a noção de cultura escolar vem sendo apropriada pelas pesquisas que tomam a escola brasileira como objeto de estudo, especialmente no que se refere às investigações sobre o ensino fundamental. Para isso, realizou-se um levantamento da produção discente dos programas de pós-graduação stricto sensu entre os anos de 1987 e 2007, conforme registro do Banco de Teses da Capes. Por meio desse balanço, foram selecionados 361 resumos de dissertações e teses que faziam referência ao termo cultura escolar. Em seguida, procedeu-se à elaboração de um instrumento que permitiu o exame de variáveis que puderam expressar as características de tal produção. A análise desses vinte anos de produção indica uma tendência de aumento dos estudos sobre cultura escolar ao longo dos anos, bem como uma concentração dessas pesquisas no eixo Sul-Sudeste do país. Além disso, foi constatada dispersão na orientação das pesquisas, havendo algum esforço de concentração apenas em poucos programas ou em alguns orientadores. Outra constatação refere-se à alta representatividade dos estudos relativos ao ensino fundamental, sobretudo aqueles que tratam de formação de professores, organização escolar por meio de ciclos, gestão escolar, política educacional, currículo e metodologias de ensino. Por fim, é possível concluir que a noção de cultura escolar tem sido significativa para a compreensão do ensino fundamental