Subjetivación y comportamientos resilientes ante la crisis estructural en adolescentes de la Ciudad de Córdoba en 2004-2005.

Este trabajo procura analizar, con una metodología cualitativa, qué sucede cuando se encuentran inhibidas, por una crisis social estructural, la comunicación y la perspectiva de futuro como factores básicos para la construcción de los sujetos y su integración a la vida social. Se intenta dar cuenta de la gama de las ideas vigentes dentro de un sector de la comunidad, adolescentes de estratos medios de la ciudad de Córdoba, en un momento histórico determinado (2004-2005). Se considera que prevalece en la actualida un contexto atravezado por un modo de violencia social prolongada, caracterizada por nuevos paradigmas, impuestos casi sin resistencia, por el discurso porlítico global hegemónico, que han generado una marcada reducción del espacio vincular y de sociabilización, con una masiva desarticulación de los ejes de pertenencia social y un debilitamiento de las construcciones colectivas

Impacto que genera en las y los educando el uso del Data show interactivo, como recurso didáctico en el desarrollo de habilidades en el proceso de enseñanza aprendizaje de la disciplina de química de la VI unidad del contenido “Los Alcanos” del 10mo grado “A” del Instituto Público Juan XXIII, en el II semestre del 2015, municipio de San Marcos, Carazo

Esta investigación, tuvo como propósito determinar la influencia de las estrategias metodológicas y del uso del data show interactivo como recurso didáctico para la enseñanza de los alcanos de la VI unidad de química en estudiantes del décimo grado “A” del Instituto Público “Juan XXIII” del municipio San Marcos, Carazo. La investigación surge por la problemática que se observó en la clase de química, con estudiantes del décimo grado “A” quienes en el desarrollo del contenido los alcanos, se detectó: 1. Poco interés de aprendizaje en los estudiantes. 2. Falta de material didáctico en el desarrollo de la clase. La investigación es de enfoque cualitativo, que se basó en recolección de datos sin medición numérica, es descriptiva y transversal, porque se realizó en un periodo de agosto a noviembre del 2015. Se aplicaron instrumentos como: observación, entrevista, grupo focal y análisis documental; se elaboró tabla para el análisis de resultados en los estudios cualitativos. Entre las conclusiones podemos señalar: Son pocas las estrategias de enseñanza aprendizaje que se están aplicando. Las estrategias implementadas son tradicionales lo que no permite que los estudiantes sean los actores del proceso educativo, los materiales didácticos no juegan un papel fundamental ya que no se utilizan en el desarrollo del contenido los alcanos. Se recomienda a las autoridades planificar capacitación sobre el uso del data show interactivo como herramienta didáctica en el proceso educativo, dar seguimiento y asesoría sobre las estrategias. Los docentes Planificar estrategias que permitan el aprendizaje significativo en los estudiantes y hacer uso de material didáctico (TIC

Morphology of copper deposits obtained by metallic electrodeposition

Electrochemical deposition of copper from copper nitrate aqueous electrolyte on graphite substrate was investigated at current densities between 0.03 mA/cm2 - 1.36 mA/cm2 and in the voltage range of 3 V to 15 V. The surface morphology and elemental composition of the resultant deposit were characterized by electron microprobe analysis (EMPA). These images illustrate the influence of current density on the shape of copper electrodeposited on the electrode surface. Rods, polyhedral bodies, pentagonal pyramids, dendritics, spiked spheres or cauliflower-like shapes are observed depending on the electrodeposition conditions.Fil: González Mercado, Griselda Verónica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigación y Tecnología Química. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Tecnología Química; ArgentinaFil: Gonzalez, Carlos Jacinto. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigación y Tecnología Química. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Tecnología Química; ArgentinaFil: Oliva, Marcos Iván. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola; Argentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía y Física; ArgentinaFil: Brunetti, Veronica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones en Físico-química de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Instituto de Investigaciones en Físico-química de Córdoba; ArgentinaFil: Eimer, Griselda Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigación y Tecnología Química. Universidad Tecnológica Nacional. Facultad Regional Córdoba. Centro de Investigación y Tecnología Química; Argentin

Sustentabilidad organizacional en Pymes familiares restauranteras de La Jonquera en Cataluña, España

El rol de las pequeñas y medianas empresas (Pymes) familiares en la economía de un país indica la importancia para ellas de ser organizacionalmente susten-tables. En el presente artículo se identifican las manifestaciones de sustentabili-dad organizacional en la capacidad del líder, como principal stakeholder, para la generación de recursos. Se realizó un estudio con trece Pymes familiares restauranteras en la ciudad de La Jonquera, Cataluña, por medio de un cues-tionario aplicado a 50 stakeholders y 9 entrevistas a profundidad con líderes de dichas empresas. Los resultados muestran que la sustentabilidad organiza-cional se encuentra manifiesta en el pensamiento de los stakeholders mediante el análisis cuantitativo de la prueba ANOVA, así como también en el análisis cualitativo de las entrevistas a profundidad. Estos hallazgos pueden ser de uti-lidad para los empresarios, al constatar la necesidad de generar recursos en la empresa para alcanzar su sustentabilidad organizacional

Levantamiento topográfico para adoquinado de 1100 m2 comarca vista Alegre en el municipio de Nandasmo - Masaya

El presente trabajo dará a conocer en forma detallada el levantamiento topográfico de un tramo de camino 215.55 ML en la comarca Vista Alegre en el municipio de Nandasmo el cual se realizó con el fin de mejorar la infraestructura vial de esa comarca utilizando el equipo conocido como estación total. En una primera parte, por ser un levantamiento topográfico, se establecen las bases teóricas, pero de forma resumida de todo paso e instrumento ocupado. En una segunda parte se mostrará el trabajo de campo y procesamiento de la información obtenida. Para la finalización se presentaran los resultados acompañado de un plano del levantamiento topográfico de la poligonal para un mejor entendimiento de est

Proposal to optimize the flow of preparation and delivery of vehicles to dealers based on the Lean methodology

Currently, there is a monthly breach with its vehicle delivery policy. This policy refers to said company, it refers to a minimum of 92% of units towards the points of sale. However, in the last quarter of 2017 and the semester of 2018, it has only been met from 82% to 90%. These are 5% -10% that have not come to meet in each month, but also directly to the profitability of the company. On the one hand, storage costs are increased by each car that does not arrive or dissatisfaction is generated by the customer, this is the problem of 3 main causes, which is the installation time of radios, installation of alarms and more vehicles that are not served in the damage assessment area. As a root cause, we have the first, since, on the one hand, a bottleneck is generated by the lack of car attention and, on the other hand, represents 20% of the monthly sales of the case study, For what needs to be done to reduce this bottleneck and increase the capacity of the vehicles in this area, the damage is detailed, two lines of evaluation are carried out. This type of triage, we ensure a standardized work, since there was a group of vehicles waiting with different types of damage in the same operating line. Also, the delivery of vehicles on time is improved to 95% and the times of the areas of installation of radios, installation of alarms and damage assessment are reduced by 42.85%, 51.42% and 50% respectively

Subjetivación y comportamientos resilientes ante la crisis estructural en adolescentes de la Ciudad de Córdoba en 2004-2005

Este trabajo procura analizar, con una metodología cualitativa, qué sucede cuando se encuentran inhibidas, por una crisis social estructural, la comunicación y la perspectiva de futuro como factores básicos para la construcción de los sujetos y su integración a la vida social. Se intenta dar cuenta de la gama de las ideas vigentes dentro de un sector de la comunidad, adolescentes de estratos medios de la ciudad de Córdoba, en un momento histórico determinado (2004-2005). Se considera que prevalece en la actualida un contexto atravezado por un modo de violencia social prolongada, caracterizada por nuevos paradigmas, impuestos casi sin resistencia, por el discurso porlítico global hegemónico, que han generado una marcada reducción del espacio vincular y de sociabilización, con una masiva desarticulación de los ejes de pertenencia social y un debilitamiento de las construcciones colectivas.Fil: Mercado, Luis Carlos. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentin

Estrategias didácticas mediadas por las TIC acorde con los estilos de aprendizaje de los estudiantes del programa de licenciatura en educación preescolar

This research was proposed as a purpose, to design didactic strategies mediated by ICT, taking into account the learning styles of the students of the pre-school education program of the Latin American University Corporation. It was based on authors such as Gallego (1996) and Honey (1994), Marques (2007), Masero (2011), Ausubel (2008), Vigotsky & Kozulin (1995), among others, to give theoretical support to research. The methodology corresponds to a descriptive character supported by Hernández, Fernández Collado and Baptista (2014): by giving a detailed explanation of the different learning styles, as well as the academic use that students and teachers give to ICT. The information to validate this purpose was obtained from three survey-type instruments whose results showed that the predominant learning style in the group surveyed is the reflective one (25%). Another of the instruments indicates that a high percentage (70%) uses ICT to carry out their academic activities and, on the other hand, it was found that teachers (100%) do not take into account the different learning styles of their students for the academic use of ICT. The percentage of academic use that students give to ICT is 76.1%, while teachers do not take into account learning styles to implement ICT as a teaching strategy.Esta investigación se planteó como propósito, diseñar estrategias didácticas mediadas por las TIC, teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes del programa de educación pre escolar de la Corporación Universitaria Latino Americana. Se sustentó en autores como Gallego (1996) y Honey (1994), Marqués (2007), Masero (2011), Ausubel (2008), Vigotsky & Kozulin (1995), entre otros, para darle soporte teórico a la investigación. La metodología corresponde a un carácter descriptivo apoyado en Hernández, Fernández Collado y Baptista (2014): al dar una explicación detallada de los diferentes estilos de aprendizaje, al igual que el uso académico que los estudiantes y docentes le dan a las TIC. La información para validar dicho propósito, se obtuvo a partir de tres instrumentos tipo encuesta de cuyos resultados se dedujo que el estilo de aprendizaje predominante en el grupo encuestado es el reflexivo (25%). Otro de los instrumentos nos indica que un alto porcentaje (70%) utiliza las TIC para realizar sus actividades académicas y, por otra parte, se detectó que los docentes (100%) no tienen en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de sus estudiantes para el uso académico de las TIC. El porcentaje del uso académico que los estudiantes le dan a las TIC es del 76,1%, mientras que los docentes no tienen en cuenta los estilos de aprendizaje para implementar las TIC como estrategia didáctica