Influence of organic matter and CO2 supply on bioremediation of heavy metals by Chlorella vulgaris and Scenedesmus almeriensis in a multimetallic matrix

Producción CientíficaThis research evaluated the influence of organic matter (OM) and CO2 addition on the bioremediation potential of two microalgae typically used for wastewater treatment: Chlorella vulgaris (CV) and Scenedesmus almeriensis (SA). The heavy metal (HM) removal efficiencies and biosorption capacities of both microalgae were determined in multimetallic solutions (As, B, Cu, Mn, and Zn) mimicking the highest pollutant conditions found in the Loa river (Northern Chile). The presence of OM decreased the total biosorption capacity, specially in As (from 2.2 to 0.0 mg/g for CV and from 2.3 to 1.7 mg/g for SA) and Cu (from 3.2 to 2.3 mg/g for CV and from 2.1 to 1.6 mg/g for SA), but its influence declined over time. CO2 addition decreased the total HM biosorption capacity for both microalgae species and inhibited CV growth. Finally, metal recovery using different eluents (HCl, NaOH, and CaCl2) was evaluated at two different concentrations. HCl 0.1 M provided the highest recovery efficiencies, which supported values over 85% of As, 92% of Cu, and ≈100% of Mn and Zn from SA. The presence of OM during the loaded stage resulted in a complete recovery of As, Cu, Mn, and Zn when using HCl 0.1 M as eluent.Gobierno regional de Castilla y León (UIC 071, CLU 2017-09 and VA080G18)Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (project CTQ2017-84006-C3-1-R)Unión Europea - FEDER (CLU 2017-09 and CTQ2017-84006-C3-1-R

Eficacia del sistema alternativo de comunicación en la mejora de la comunicación de los estudiantes con deficiencia intelectual severa del Centro Educativo de Básica Especial Beatriz Cisneros, Breña, 2012

El objetivo de esta investigación fue determinar la eficacia del sistema alternativo de comunicación en la mejora de la comunicación en personas con discapacidad intelectual severa. El estudio se realizó en el CEBE Beatriz Cisneros, ubicado en el distrito de Breña. El diseño de la investigación correspondió al diseño pre experimental, de diseño pre test – post test para un solo grupo, la población estuvo conformada por todos los estudiantes con discapacidad intelectual severa del Centro Educativo de Básica Especial Beatriz Cisneros del distrito de Breña. Este estudio se enmarcó dentro del método deductivo ya que es aquel que parte de datos generales aceptados como válidos para llegar a una conclusión de tipo particular. Ej.: “La utilización del sistema alternativo de comunicación PECS mejoró la comunicación de los estudiantes con discapacidad intelectual severa”. Para los análisis de datos se emplearon la distribución de frecuencias (tablas) que fueron interpretados, adquiriendo un orden correlativo, de acuerdo al sistema alternativo de comunicación empleado. Los resultados obtenidos reflejaron una tendencia de mejora de la comunicación, manifestándose en el logro de las capacidades, actitudes y comportamientos observables de los estudiantes, en las diversas actividades que fueron planificadas en esta investigación. La conclusión principal a la que se arribó fue que el uso de un sistema alternativo de comunicación, permitió mejorar significativamente la comunicación de los estudiantes con discapacidad intelectual severa del Centro Educativo de Básica Especial Beatriz Cisneros del distrito de Breña, la misma que tiene relación con la hipótesis principal de la investigación

A aplicação de cenários de aprendizagem com recurso a programação e a objetos tangíveis no contexto de uma biblioteca escolar do 1.º CEB

info:eu-repo/semantics/draf

Requalificação do centro antigo de Salvador através de instrumentos do estatuto da cidade

Até 1970, a região econômico-financeira situada no Centro Antigo da Cidade de Salvador apresentava uma estrutura que se revelava por um dinamismo e paisagem apropriados às funções a ela destinadas, desde sua fundação. Naquele decênio, a organização urbana da área do Comércio experimentou um previsível colapso territorial, resultando na criação de uma nova centralidade urbana, mais adequada às mudanças estruturais da economia nacional. Tal iniciativa levou a transformações endêmicas e dilapidação da identidade urbana e patrimonial da região, expressa na organicidade de suas funções - econômicas, sociais, culturais, históricas e arquitetônicas. Desde então têm-se elaborado diagnósticos, prognósticos e planos urbanísticos para a reabilitação do Centro Antigo, que não resolvem o esgarçamento do tecido social e o arruinamento de um patrimônio histórico e arquitetônico tão caro à cidade. Este artigo analisa a possibilidade de recuperação do Centro Antigo de Salvador na região do Comércio através de instrumentos do Estatuto da Cidade.Until 1970, the financial region located in the old downtown of Salvador presented a structure that was revealed by a dynamism and landscape appropriate to the functions that it had destined since its foundation. In that decade, the urban organization of the Comércio area experienced a predictable territorial collapse, resulting in the creation of an new urban centrality, more adequate to the structural changes of the national economy. This initiative led to endemic transformations and dilapidation of the urban and patrimonial identity of the region, expressed in the organicity of its functions - economic, social, cultural, historical and architectural. Since then, diagnoses, prognoses and urban plains have been developed for the rehabilitation of the old downtown, which do not solve and the ruin of a historical and architectural patrimony so dear to the city. This article analyzes the possibility of recovery of the old downtown of Salvador through instruments of the City Statute

El tratamiento periodístico del suicidio en diarios digitales de Argentina, España y Perú

This work shows an analysis of the journalistic treatment of four cases of suicide of international celebrities in digital newspapers of three Spanish-speaking countries: Argentina, Spain and Peru. Two of them, Argentina and Peru, regulate the treatment of suicide through their deontological codes. In Spain, none of the deontological codes applied at the national level do so. The chosen cases have been those of Chester Bennington, Robin Williams, Tony Scott and Alexander McQueen. Our goal was to identify the degree of adequacy of the media to self-regulation norms and to the recommendations of health professionals. We did an analysis of journalistic content, deontological codes and international guidelines prepared by health experts. The results reveal the dysfunction in the informative treatment and the deontological norms regarding the international directives.En este trabajo analizamos el tratamiento periodístico de cuatro casos de suicidio de personajes famosos internacionales en siete diarios digitales editados en tres países hispanohablantes: Argentina, España y Perú. Los dos sudamericanos regulan a través de sus códigos deontológicos el tratamiento del suicidio. En España, ningún código deontológico lo hace. Los casos seleccionados de Chester Bennington, Robin Williams, Tony Scott y Alexander McQueen garantizaban el seguimiento de la noticia y el hallazgo de un número de noticias representativo. Nuestro objetivo fue identificar el grado de adecuación de los medios a las normas de autorregulación y a las recomendaciones de profesionales de la salud. Aplicamos el análisis de contenidos periodísticos, de códigos deontológicos y de documentos internacionales elaborados por expertos en salud. Los resultados revelan la disfunción en el tratamiento informativo y las normas deontológicas respecto a las directivas internacionales

Limitations, opportunities, and achievements in the implementation of the national public policy on disability and social inclusion 2013-2022 : a networked subject's perspective from a public school in Suba, Bogotá

A partir de la Constitución Política de 1991 y la Ley General de Educación en 1994, en Colombia se abandona el concepto de integración y se enfatiza en un proyecto inclusivo que asegure los derechos fundamentales de toda la población, desde un enfoque de igualdad, equidad y justicia. Ante este panorama, se construyen políticas públicas de inclusión con la finalidad de determinar acciones para mejorar las condiciones de los sujetos en todos los ámbitos, así como garantizar el goce efectivo de sus derechos. Con la finalidad de examinar si, efectivamente, las personas con discapacidad o alguna diversidad están vivenciando el derecho a la educación, se han adelantado diferentes investigaciones orientadas a entender cómo se han implementado políticas de inclusión educativa en escuelas, desde la perspectiva de los docentes, de los directivos y estudiantes. Sin embargo, varios de estos precedentes se enfocan en solo un actor educativo, por lo que se desarrolló un estudio que tuviera en cuenta las vivencias respecto a la implementación de la política pública de inclusión de todos o gran parte de los sujetos involucrados en la comunidad educativa: docentes regulares, docentes de apoyo, docentes orientadores, coordinadores, estudiantes y padres de familia. Así, se realizó una investigación cualitativa en un colegio público de la localidad de Suba, en Bogotá, en la que se recolectaron las experiencias de los actores mencionados sobre la implementación de la Política Pública Nacional de Discapacidad e Inclusión Social 2013-2022. Posterior a la recolección, se aplicó el método de análisis de contenido, oración por oración, en el que se identificaron las recurrencias en los discursos de los sujetos; a partir de estas, se construyeron las categorías de análisis para la codificación, que se desarrolló mediante el software Atlas ti y, por último, se construyó la unidad hermenéutica, base de los resultados. Los resultados muestran aspectos positivos, desafíos y limitaciones en la implementación de la política. Aunque se identificaron fortalezas y debilidades, se considera que estos criterios pueden ser útiles para otros contextos. Se plantean propuestas para abordar la educación desde un enfoque inclusivo, como la deconstrucción de metodologías y la importancia del entorno familiar y las relaciones humanas. Se destaca la necesidad de acciones más determinantes para lograr la inclusión, y se sugiere que los resultados pueden ser útiles para la construcción de políticas futuras. Además, se enfatiza en la importancia de considerar a toda la comunidad en la gestión de los sistemas educativos en coherencia con los fundamentos de la inclusión social.Since the Political Constitution of 1991 and the General Law of Education in 1994, Colombia has abandoned the concept of integration and emphasized an inclusive project that ensures the fundamental rights of the entire population, from an approach of equality, equity and justice. In view of this scenario, public policies of inclusion are built with the purpose of determining actions to improve the conditions of the subjects in all areas, as well as to guarantee the effective enjoyment of their rights. In order to examine whether people with disabilities or any other type of diversity are effectively experiencing the right to education, various research studies have been conducted to understand how educational inclusion policies have been implemented in schools, from the perspective of teachers, administrators and students. However, several of these precedents focus on only one educational actor, therefore, a study was developed to take into account the experiences regarding the implementation of the public policy of inclusion of all or most of the subjects involved in the educational community: regular teachers, support teachers, guidance teachers, coordinators, students and parents. A qualitative research was conducted in a public school in the locality of Suba, in Bogota, in which the experiences of the mentioned actors on the implementation of the National Public Policy on Disability and Social Inclusion 2013-2022 were collected. After the collection, the content analysis method was applied, sentence by sentence, in which the recurrences in the subjects' discourses were identified; from these, the categories of analysis were constructed for the codification, which was developed using the Atlas ti software and, finally, the hermeneutic unit was built, the basis of the results. The results show positive aspects, challenges and limitations in the implementation of the policy. Although strengths and weaknesses were identified, it is considered that these criteria may be useful for other contexts. Proposals are put forward to address education from an inclusive approach, such as the deconstruction of methodologies and the importance of the family environment and human relations. The need for more decisive actions to achieve inclusion is highlighted, and it is suggested that the results may be useful for the construction of future policies. In addition, the importance of considering the whole community in the management of educational systems in coherence with the fundamentals of social inclusion is emphasized.Magíster en EducaciónMaestrí

MANIPULACIÓN DE OBJETOS EN AMBIENTES TRIDIMENSIONALES PARA REALIDAD VIRTUAL

This article discusses the development of a system for manipulating virtual objects in a three-dimensional environment, using a glove and helmet visor VR1280. The system consists of two subsystems: navigation and software. The navigation subsystem consists of an accelerometer, microcontroller and analog / digital converter, whereby the user interacts with the virtual environment. The software subsystem is developed in Java 3D and simulate the virtual environment, which contains three-dimensional objects, communication subsystems is done through the computer serial port. The system allows the user to interact with a virtual environment, one of the main problems the speed of system response to manipulation, in part due to the architecture and technologies used.El presente artículo trata sobre el desarrollo de un Sistema para la manipulación de objetos virtuales, en un ambiente tridimensional, para inversión virtual utilizando un guante de navegación y el casco virtual visor VR1280. El Sistema está compuesto por dos subsistemas: navegación y software. El subsistema de navegación consta de un acelerómetro, microcontrolador y conversor análogo/digital; mediante el cual el usuario interactúa con el ambiente virtual. El subsistema software está desarrollado en Java 3D y simula el ambiente virtual donde se alojan los objetos tridimensionales; la comunicación de los subsistemas se realiza a través del puerto serial del computador. El Sistema permite interactuar al usuario con un ambiente virtual, siendo uno de los principales problemas la velocidad de reacción del sistema ante la manipulación, en parte debido a la arquitectura y tecnologías utilizadas

Educational quality management and academic performance in the Arequipa School

Objetivos: Analizar la relación que existe entre la percepción de la calidad de la gestión educativa y el rendimiento académico de un grupo de estudiantes de la Institución Educativa Arequipa con edades comprendidas entre los 12 y 17 años y desde primero hasta quinto de secundaria. Métodos: La muestra consta de 110 escolares mujeres que han sido seleccionadas mediante técnicas de muestreo probabilístico. Se aplicó el cuestionario de percepción de la calidad educativa, que consta de 17 ítems y cuenta con adecuados índices de validez y confiabilidad (α= 0,848). Para el procesamiento de los datos se han utilizado estadísticos descriptivos (media, desviación estándar, rango y varianza), además de pruebas paramétricas de correlación (Coeficiente de Pearson) para las variables cuantitativas y pruebas no paramétricas (Prueba Tau-b de Kendall) para las variables cualitativas. Resultados: La puntuación promedio de percepción de la calidad global fue de 50,29 con una desviación estándar de 9,14 y un rango de 22 a 65. No existen relaciones significativas entre las variables de estudio para el total de la muestra, pero sí cuando los datos se procesan en función del grado de escolaridad, sobre todo en primero (r= 0,37) y cuarto de secundaria (r= 0,36). Conclusiones: Se concluye que sí existe relación entre el rendimiento académico y la percepción de la calidad educativa, pero ésta es diferenciada, según el grado de estudios.Objectives: To analyze the relationship between the educational quality management perception and the academic performance in a group of 12-17 year old School Arequipa’s students from first to fifth grade. Methods: The sample consisted of 110 women students, they have been selected by probability sampling techniques. Educational quality perception Questionnaire was applied, which consists of 17 items and has adequate validity indices and reliability (α = 0,848). For data processing, descriptive statistics (mean, standard deviation, range and variance) were used, also correlation parametric tests (Pearson coefficient) for quantitative variables and nonparametric tests (Kendall’s Tau-b Test) for qualitative variables. Results: The average score of global quality perception was 50,29 with a standard deviation of 9,14 and a range of 22 to 65. There are no significant relationships between the study variables for the total sample, but there is significant relationship when data is processed according to the education level, especially in first grade (r = 0,37) and fourth grade (r = 0,36). Conclusions: We conclude that there is a relationship between academic performance and educational quality perception, but it is differentiated by student grade

Comparative uptake study of arsenic, boron, copper, manganese and zinc from water by different green microalgae

This work represents a comparative uptake study of the toxic elements arsenic, boron, copper, manganese and zinc in monometallic and multimetallic solutions by four green microalgae species (Chlamydomonas reinhardtii, Chlorella vulgaris, Scenedesmus almeriensis and an indigenous Chlorophyceae spp.), evaluating the effect of pH and contact time. Maximum removal efficiencies for each toxic element were 99.4% for Mn (C. vulgaris, pH 7.0, 3h), 91.9% for Zn (Chlorophyceae spp., pH 5.5, 3h), 88% for Cu (Chlorophyceae spp., pH 7.0, 10 min), 40.7% for As (S. almeriensis, pH 9.5, 3h) and 38.6% for B (S. almeriensis, pH 5.5, 10 min). B removal efficiencies decreased remarkably in multimetallic solutions (down to 0.2% in C. reinhardtii), except for Chlorophyceae spp., the only species isolated from a polluted environment. FTIR spectra shown the highest interactions for As (1150-1300 cm-1) and Cu (3300, 1741, 1535, 1350-1400 cm-1). Results confirms microalgae biomass as a potential biosorbent for toxic elements.2019-12-312019-12-31“Ministerio de Economía y Competitividad – MINECO” (CTQ2017-84006-C3-1-R) supported by FEDER programJunta de Castilla y León ( projects VA094U14 / UIC 071)National Commission of Science & Technology (CONICYT) of Chile for providing Doctorate Scholarship (CONICYT - Doctorado Nacional – 21140576

Cytogenetic studies in Trachymyrmex holmgreni Wheeler, 1925 (Formicidae: Myrmicinae) by conventional and molecular methods

Over the past several decades, ant cytogenetic studies have focused on chromosome number and morphology; however, recently, additional information concerning heterochromatin composition and 45S rDNA location has become accessible. The fungus-growing ants are a peculiar ant group that cultivates fungus for food, and Trachymyrmex is suspected to be the sister group of leafcutter ants. Cytogenetic data are so far available for sixn Trachymyrmex species. The present study aimed to increase the knowledge about Trachymyrmex cytogenetics by the chromosomal characterization of Trachymyrmex holmgreni including the karyotyping, fluorochromes staining, 18S rDNA, and microsatellite (GA)15 fluorescence in situ hybridization (FISH). Karyotyped samples from four ant colonies showed 2n = 20 metacentric chromosomes. Centromeric heterochromatin rich in GC base pairs was detected in all chromosomes. FISH revealed the presence of rDNA clusters on the fourth chromosome pair, and an intense spreading of the microsatellite (GA)15 including exclusively euchromatic areas of the chromosomes. The GC-rich heterochromatin observed in different ant species may have a common origin and, thus, phylogenetic implication that needs to be further investigated. To the best of our knowledge, this study is the first report of the use of chromosomal physical location of repetitive DNA sequences by means of microsatellite probes in Formicidae