Tendencias Ocupacionales y Competencias Requeridas por el Mercado de Trabajo a través de la Bolsa de Empleo Institucional de la Universidad del Valle

The Institutional Employment Exchange at Universidad del Valle serves as an essential resource for facilitating the job placement and mobility of its graduates in the labor markets. This study identified occupational trends within the managed job offers. A descriptive methodology was implemented, based on statistical and content analysis of 1005 job offers published between January 2023 and June 2024. The results reveal the predominance of traditional employment modalities, a high demand for technical competencies, and a marked preference for graduates from the Faculty of Engineering. Additionally, significant correlations were observed between salary, educational level, and field of knowledge, alongside fluctuations in the adoption of flexible work modalities and in opportunities for people with disabilities. In conclusion, the study highlights the importance of integrating competency development into academic training to enhance the employability of Universidad del Valle Graduates.La Bolsa de Empleo Institucional de la Universidad del Valle constituye un recurso esencial para la inserción y movilidad de los egresados en los mercados de trabajo. Este estudió identificó las tendencias ocupacionales en las ofertas de trabajo gestionadas. Se implementó una metodología con enfoque descriptivo basado en análisis estadístico y de contenido sobre 1005 ofertas publicadas entre enero de 2023 y junio de 2024. Los resultados evidencian la predominancia de la modalidad de empleo tradicional, alta demanda de competencias técnicas, y una preferencia marcada por egresados de la Facultad de Ingeniería; además, se observaron correlaciones significativas entre salario, nivel educativo y área de conocimiento, junto a fluctuaciones en la adopción de modalidades de trabajo flexibles y en las oportunidades para personas con discapacidad. En conclusión, se destaca la importancia de integrar el desarrollo de competencias laborales en la formación académica para fortalecer la empleabilidad de los egresados de la Universidad

Interacción y Empleabilidad: Análisis de las Herramientas y Canales para la Inserción Laboral en Colombia

The starting point for this analysis is interaction and communication through employability tools, integrating young people and potential employers in the labor market. It is intended to dimension the most recurrent and effective forms and channels of search, from contacts and social capital to public or private, formal and informal, emergent and transitory platforms for employability. This is done with the purpose of highlighting problems to be solved from three perspectives: the job seeker, the potential employer and the promoter of public or private platforms, making it possible to find shortcomings in the promotion of tools, the lack of institutionalization in the promotion of employment, the lack of investment in search channels and the segmentation of job search tools by type of position. This relational analysis aims to open up the actors in labor insertion and their participation in the different strategies, taking into account the dynamism of the environment and labor trends.En este análisis parte de la interacción y la comunicación a través de las herramientas para la empleabilidad, integrando jóvenes y potenciales empleadores en el mercado laboral. Se pretende dimensionar las formas y canales de búsqueda más recurrentes y efectivos, desde contactos y capital social hasta plataformas públicas o privadas, formales e informales, emergentes y transitorias para la empleabilidad. Se realiza con el fin de evidenciar problemáticas a resolver desde tres vías: el buscador de empleo, el potencial empleador y el promotor de plataformas públicas o privadas, permitiendo encontrar falencias en la promoción de las herramientas, la poca institucionalidad en la promoción del empleo, la falta de inversión en los canales de búsqueda y la segmentación de las herramientas de búsqueda de empleo por tipo de cargo. Este análisis relacional pretende dar apertura a los actores en la inserción laboral y su participación en las diferentes estrategias teniendo en cuenta el dinamismo del entorno y las tendencias laborales

The Scope of Law 30424 and the Criminal Liability of Legal Entities in Peruvian Legislation

El presente estudio analiza si la Ley Nº 30424 y sus modificatorias permiten integrar adecuadamente la responsabilidad penal de las personas jurídicas en el marco legal peruano. Este tema genera debate dentro de la dogmática penal, pues cuestiona la posibilidad de atribuir responsabilidad penal a entes no físicos bajo las reglas tradicionales de la teoría del delito. La legislación actual impone sanciones a personas jurídicas bajo un régimen administrativo que, en la práctica, posee naturaleza penal debido a la comisión de delitos mediante la organización. La investigación empleó un enfoque explicativo-causal, con método inductivo-deductivo y diseño no experimental, aplicando encuestas y análisis documental a través de muestreo aleatorio simple. Los resultados revelan que la responsabilidad penal de las personas jurídicas está condicionada a su capacidad de culpabilidad. Mientras la heterorresponsabilidad se atribuye a personas naturales, el modelo alemán exige una expresión de personalidad para imputar. Se concluye que la implementación de programas de cumplimiento normativo (compliance) puede atenuar la responsabilidad penal, convirtiéndola en administrativa. La Ley Nº 30424 establece un modelo de autorresponsabilidad que legitima la inclusión penal de las personas jurídicas en el ordenamiento jurídico peruano.This study analyzes whether Law N° 30424 and its amendments adequately allow for the integration of corporate criminal liability into the Peruvian legal framework. This issue generates debate within criminal law doctrine, as it questions the attribution of criminal responsibility to non-physical entities under the traditional rules of criminal theory. Current legislation imposes sanctions on legal entities through an administrative regime that, in practice, has a criminal nature due to offenses committed by or through the organization. The research employed an explanatory-causal approach, using an inductive-deductive method and a non-experimental, cross-sectional design. Data were collected through surveys and documentary analysis using simple random sampling. The results indicate that the criminal liability of legal entities depends on their capacity for culpability. While heterorresponsibility is attributed to natural persons, the German model requires an expression of personality for imputation. It is concluded that the implementation of compliance programs may mitigate criminal liability, reducing it to administrative consequences. Law N° 30424 establishes a model of self-responsibility that legitimizes the inclusion of corporate criminal liability within the Peruvian legal system

Memorias Afectivas y Apropiación Popular de Picaflor de los Andes

This article examines how affective memories constructed by individuals claiming to have known Picaflor de los Andes contribute to the proliferation of fragmented versions of his life, generating a symbolic appropriation that strengthens his presence in the Andean popular imaginary. Using a qualitative and interpretive approach, in-depth interviews were conducted in various Andean locales, complemented by analysis of oral narratives and materials from social media. The results show that, although the memories are dispersed and not always verifiable, they contribute to the construction of a mythical figure of Picaflor, emotionally rooted in the community. The research concludes that these individual memories, though unsystematized, are crucial for keeping the artist's figure alive in the collective Andean imagination, functioning as an emotional and symbolic anchor that transcends official history.Este artículo analiza cómo las memorias afectivas construidas por individuos que afirman haber conocido a Picaflor de los Andes contribuyen a la multiplicación de versiones fragmentadas sobre su vida, generando una apropiación simbólica que refuerza su presencia en el imaginario popular andino. Utilizando un enfoque cualitativo e interpretativo, se realizaron entrevistas en profundidad en diversas localidades andinas, complementadas con análisis de relatos orales y materiales en medios sociales. Los resultados muestran que, aunque las memorias son dispersas y no siempre verificables, contribuyen a la construcción de una figura mítica de Picaflor, arraigada emocionalmente en la comunidad. La investigación concluye que estas memorias individuales, aunque no sistematizadas, son esenciales para mantener viva la figura del artista en el imaginario colectivo andino, funcionando como un anclaje afectivo y simbólico que trasciende la historia oficial

Social Networks and Academic Performance of Pre-University Students

El uso de las redes sociales forma parte de nuestros hábitos, esto permite el dinamismo, la comunicación y un sinfín de servicios que atraen la atención de todo tipo de personas. El objetivo fue analizar la relación entre el uso de redes sociales y el rendimiento académico de estudiantes preuniversitarios. El estudio fue de tipo básico, no experimental, correlacional. La población estuvo conformada por 475 estudiantes preuniversitarios y la muestra por 362 estudiantes. La técnica fue la encuesta y el instrumento fueron dos cuestionarios. Se obtuvo que los estudiantes invierten una cantidad considerable de tiempo en el uso de las redes sociales. En cuanto al rendimiento académico, los estudiantes que presentan un nivel excelente ascienden a 4,4%, en un nivel bueno 18,2 %, en un nivel regular 42,5 % y en un nivel malo 34,8%. En conclusión, el nivel de uso de las redes sociales influye significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes. De igual manera, el nivel de uso de las redes sociales en los estudiantes se presenta de forma predominante en un nivel alto con un 57,5%.The use of social media is part of our daily routines, enabling dynamism, communication, and a host of services that attract the attention of all types of people. The objective was to analyze the relationship between social media use and the academic performance of pre-university students. The study was basic, non-experimental, correlational. The population consisted of 475 pre-university students and the sample of 362 students. The technique was a survey, and the instrument was two questionnaires. It was found that students spend a considerable amount of time using social media. Regarding academic performance, 4.4% of students with an excellent level, 18.2% with a good level, 42.5% with a fair level, and 34.8% with a poor level. In conclusion, the level of social media use significantly influences students' academic performance. Similarly, the level of social media use among students is predominantly high, at 57.5%

Agker's Business Development Model, an Agtech to Empower Small Farmers

El objetivo de este proyecto es desarrollar un modelo empresarial para la implementación de una plataforma tecnológica que apoye a los campesinos colombianos en la mejora de la eficiencia y calidad de sus procesos productivos mediante el uso de datos. La metodología se basa en la creación de sistemas de información agrícola (AIS) y modelos avanzados de gestión de datos, que recopilan, procesan y analizan grandes volúmenes de información relevante para la toma de decisiones. Los resultados del plan piloto evidencian que la integración de herramientas tecnológicas y ciencia de datos, adaptadas a las necesidades específicas de cada agricultor, permite optimizar el uso de recursos, mejorar la rentabilidad y fortalecer la resiliencia ante variaciones del mercado y el clima. En conclusión, esta iniciativa contribuye al fortalecimiento del sector agrícola y la soberanía alimentaria de Colombia, proporcionando recomendaciones accesibles y prácticas que facilitan la adopción tecnológica por parte de los agricultores. Esto les permite tomar decisiones informadas y estratégicas, impulsando una producción más eficiente y sostenible.The objective of this project is to develop a business model for the implementation of a technological platform that supports Colombian farmers in improving the efficiency and quality of their production processes through data utilization. The methodology is based on the development of Agricultural Information Systems (AIS) and advanced data management models that collect, process, and analyze large volumes of relevant information for decision-making. The pilot plan results demonstrate that integrating technological tools and data science, tailored to the specific needs of each farmer, optimizes resource utilization, enhances profitability, and strengthens resilience against market and climate variations. In conclusion, this initiative contributes to the strengthening of the agricultural sector and Colombia’s food sovereignty by providing accessible and practical recommendations that facilitate technological adoption among farmers. This enables them to make informed and strategic decisions, fostering more efficient and sustainable production

Editorial

El II Congreso Internacional “Empleabilidad y Mercado: experiencias y proyecciones”, organizado por las universidades socias del Observatorio Laboral Regional (Proyecto EMPLE-AP), se llevó a cabo en la prestigiosa Universidad de Antioquia en Medellín, Colombia. Durante los días 16 al 18 de octubre de 2024, el evento reunió a destacados líderes académicos, gestores de empleabilidad, investigadores y representantes de organismos internacionales con el objetivo de fortalecer redes globales que promuevan la empleabilidad de estudiantes y egresados universitarios. Entre los ponentes destacados, el investigador Juan Gamboa de la Universidad de Deusto (España) abordó los desafíos de la empleabilidad desde la perspectiva de la educación superior. Gamboa señaló que, por un lado, las empresas enfrentan dificultades para encontrar profesionales con las competencias necesarias, mientras que, por otro, los titulados universitarios no logran acceder a empleos que se ajusten a sus expectativas. Para superar esta brecha, propuso que las Instituciones de Educación Superior (IES) innoven en la formación de competencias, fomenten el aprendizaje permanente y desarrollen habilidades transversales. Como solución, sugirió la creación de "Ecosistemas de capacidades", un modelo que articula a todos los actores en torno a la empleabilidad y las competencias necesarias. Este enfoque se basa en el modelo psicosocial de empleabilidad (Fugate, Kinicki & Ashforth, 2004), que destaca cuatro dimensiones clave: adaptabilidad personal, identidad de carrera, capital humano y capital social. Gamboa abogó por una empleabilidad sostenible, enfocada en formar personas productivas, felices y saludables, capaces de adaptarse a entornos laborales cambiantes. Para lograrlo, resaltó la importancia de la colaboración entre empresas, IES y el Estado. Por su parte, Jaime Bárcenas de la Universidad Javeriana de Colombia analizó la transformación del mercado laboral impulsada por la tecnología. Destacó que el 65% de los niños actuales trabajarán en empleos que aún no existen, y que, para 2025, se eliminarán 85 millones de puestos de trabajo, pero surgirán 97 millones de nuevas oportunidades. En el caso de Colombia, señaló que el 50% de los empleos se crearán en áreas como la ciberseguridad, mientras que el 41% estarán relacionados con la educación y el desarrollo laboral. Bárcenas enfatizó la creciente demanda de profesionales en gestión de datos, como Científicos de Datos y Analistas de Datos, cuyas habilidades clave incluyen el dominio de Python, SQL y herramientas como Tableau. Además, subrayó que las habilidades más demandadas en el futuro serán el pensamiento analítico, la creatividad y la resiliencia. En Colombia, el 27% de las habilidades requeridas son socioemocionales o soft skills, como la autoconciencia. Concluyó con una reflexión sobre la necesidad de adaptarse a la tecnología y desarrollar habilidades no automatizables para enfrentar los desafíos del futuro laboral. Finalmente, Shamim Kazemi, representante del IFC del Banco Mundial, expuso la brecha existente entre la educación superior y el mercado laboral. Destacó que el 75% de los empleadores reportan dificultades para encontrar talento, mientras que el 41% de los graduados están subempleados. En América Latina, el 26% de los recién graduados están desempleados, con un impacto desproporcionado en las mujeres (29% frente al 22% de los hombres) y en estudiantes de primera generación. Además, las mujeres enfrentan desigualdad salarial, ya que el 69% se ubica en los dos quintiles de ingresos más bajos, en comparación con el 50% de los hombres. Kazemi señaló que solo el 26% de las universidades cuentan con una estrategia formal de empleabilidad, y apenas el 13% realiza seguimiento posgraduación. Resaltó los logros del programa Vitae del IFC, que ha beneficiado a 139 universidades en 23 países, mejorando la empleabilidad de los graduados. Sin embargo, advirtió que persisten desafíos en áreas como la atención personalizada, la vinculación con empleadores y el apoyo a poblaciones vulnerables. Kazemi concluyó con una reflexión contundente: menos de la mitad de los graduados considera que su educación universitaria valió la inversión, un dato que invita a repensar el papel de las instituciones de educación superior en la preparación de los estudiantes para el mercado laboral. Este congreso sirvió como espacio de reflexión, también como un llamado a la acción para fortalecer la colaboración entre universidades, empresas y gobiernos, con el fin de garantizar una empleabilidad sostenible y equitativa en un mundo laboral en constante transformación, y para promover la publicación de las investigaciones académicas generadas en este evento y que se presentan en este número de la Revista “Apuntes de Ciencia & Sociedad”

El Enfoque Transdisciplinario en la Educación Superior para Potenciar la Empleabilidad y la Inserción Laboral

The contribution highlights how the transdisciplinary approach—by demanding the abandonment of any segmentation between disciplines and, therefore, between levels of knowledge—represents a challenge for universities to take advantage of modern complexity and train future professionals from a perspective that allows them to enter and develop in a constantly changing world of work. According to the authors, in fact, this approach, which recognizes, explores, and connects the most varied forms of expression of the potential of human intelligence, can represent a key skill for the labor market integration of university students, guaranteeing both their personal development and their professional orientation. Through the survey of some experiences, the authors seek to generate reflection and subsequent debate on these possibilities. Higher education institutions, through collaborative and transdisciplinary work, are responsible for training individuals who contribute to the sustainable development of countries and society as a whole.La contribución destaca como el enfoque transdisciplinario - al exigir el abandono de cualquier segmentación entre disciplinas y por tanto entre niveles de conocimiento - representa un desafío para que las universidades aprovechen la complejidad moderna y capaciten a futuros profesionales desde una perspectiva que les permita ingresar y desarrollarse en un mundo laboral en constante cambio. Según los autores, de hecho, este enfoque que reconoce, explora y relaciona las más variadas formas expresivas del potencial de la inteligencia humana, puede representar una habilidad clave para la inserción laboral de los estudiantes universitarios, garantizando tanto su desarrollo personal como su orientación profesional. A través del relevamiento de algunas experiencias, los autores buscan generar una reflexión y posterior debate sobre estas posibilidades. Puesto que son las instituciones de educación superior, a través del trabajo colaborativo y transdisciplinario, las responsables de formar personas que contribuyan al desarrollo sostenible de los países y la sociedad en su conjunto

Impacto de la Inteligencia Artificial en la Empleabilidad

Artificial intelligence (AI) and technological advances are significantly transforming teaching and learning processes and the labor market. Their impact is manifested in the demand for new skills, where continuing education is transcendental for the workforce to stay updated. Educational groups such as Lottus Education (UTC, ULA, UANE and UTEG) are developing programs to provide students with AI knowledge to strengthen their employability competencies. It is valuable for companies to have employees with this knowledge and skills as repetitive tasks are being replaced and existing roles in companies and organizations are being transformed. The most significant impact is the creation of new jobs where professionals are needed to develop, maintain and improve AI systems, as well as to interpret and use the data generated by this technology. In this sense, the questions that trigger the present research are: What are the challenges of adopting artificial intelligence in education?, How is artificial intelligence impacting the processes, productivity and talent of companies?. About the method, is descriptive. The population is 43 companies located in different regions of Mexico. The technique used to collect the information was the survey. The analysis of the instrument was with questions with closed answer options to be analyzed by means of descriptive statistics.La inteligencia artificial (IA) y los avances tecnológicos están transformando los procesos de enseñanza, aprendizaje y el mercado laboral de forma significativa. Su impacto se manifiesta en la demanda de nuevas habilidades, donde la educación continua es trascendental para que la fuerza laboral se mantenga actualizada. Los grupos educativos como Lottus Education (UTC, ULA, UANE y UTEG) están desarrollando programas para brindarles a los estudiantes conocimientos de IA para fortalecer sus competencias de empleabilidad. Es de valor para las empresas contar con empleados que cuenten con estos conocimientos y competencias ya que se están remplazando tareas repetitivas y se están transformando roles existentes en las empresas y organizaciones. El impacto más significativo es la creación de nuevos empleos donde se necesitan profesionales que desarrollen, mantengan y mejoren los sistemas de la IA, así como para interpretar y utilizar los datos generados por esta tecnología. En este sentido, las preguntas que detonan la presente investigación son: ¿Cuáles son los retos de adoptar la inteligencia artificial en la educación?, ¿Cómo está impactando la inteligencia artificial en los procesos, productividad y talento de las empresas?. Respecto a la metodología, el estudio es descriptivo. La población son 43 empresas que están ubicadas en diferentes regiones de México. La técnica para recolectar la información es una encuesta. El análisis del instrumento fue con preguntas con opciones de respuesta cerradas para analizarse mediante la estadística descriptiva

Modelo para la Gestión Sostenible de Proyectos Culturales de Mediana y Corta Trayectoria en Colombia

The present article presents the results of research on a sustainable management model for cultural projects with short and medium trajectories in Colombia, called MGSPC. Based on an econometric analysis, the model offers practical solutions for managing various projects in the cultural sector. For the study, data provided by the National Administrative Department of Statistics was used, covering the time series from 2014 to 2019, with a focus on key indicators of the cultural ecosystem. The research results confirm the model's viability across different economic sectors, revealing a marked centralization of cultural resources at the regional level. Additionally, the study highlights the growth of emerging cultural sectors such as audiovisual and theater, as well as a greater diversity of categories within the cultural field. These correlations are essential for understanding current dynamics and establishing strategies that promote more balanced and equitable cultural development in the country.El presente artículo muestra los resultados de la investigación sobre un modelo de gestión sostenible para proyectos culturales de corta y mediana trayectoria en Colombia, denominado MGSPC. Basándose en un análisis econométrico, el modelo ofrece soluciones prácticas para la gestión de diversos proyectos en el sector cultural.  Para el estudio se utilizaron datos proporcionados por el Departamento Administrativo Nacional de Estadística, entre la serie de tiempo de 2014 a 2019, con un enfoque en indicadores clave del ecosistema cultural. Los resultados de la investigación confirman la viabilidad del modelo en distintos sectores económicos, revelando una marcada centralización de los recursos culturales a nivel regional. Asimismo, se resalta el crecimiento de sectores culturales emergentes como el audiovisual y el teatral, así como una mayor diversidad de categorías en el ámbito cultural. Estas correlaciones son fundamentales para entender las dinámicas actuales y establecer estrategias que fomenten un desarrollo cultural más equilibrado y equitativo en el país