Estudio y aplicación de la teoría de juegos: el juego de emisión global

El presente trabajo aborda el estudio de la Teoría de Juegos: una herramienta matemática que analiza el comportamiento de los jugadores con la finalidad de dar soluciones a situaciones conflictivas. El trabajo se estructura en dos partes, los primeros capítulos comprenden un marco teórico de carácter introductorio donde se explican los fundamentos y conceptos generales relevantes para plantear el juego que posteriormente se desarrolla en la aplicación práctica. Para esta segunda parte donde se aborda la aplicación de la teoría de juegos, nos centraremos en el juego de emisión global planteado por Finus (2001) en el libro “Game theory and international environmental cooperation”.Universidad de Sevilla. Doble Grado en Finanzas y Contabilidad, Relaciones Laborales y Recursos Humano

Competencias docentes implicadas en los criterios de la calidad de la Educación Superior del Paraguay

The university teaching exercise is a complex activity that requires constant review and change to achieve quality at this educational level, so this study is responsible for examining the teaching skills involved in the quality criteria of Higher Education of the University. Paraguay, constitutes a descriptive research, with a qualitative approach. For the collection of information, the documentary review technique is chosen using the instrument document analysis sheets. The results show that in the evaluation criteria of the teaching component of the National Agency for Evaluation and Accreditation of Higher Education, it considers two types of competences, intellectual and professional. Teaching, and especially at the university level, requires understanding that educational practice requires comprehensive skills, which allow facing the new realities of today's world with a global vision.El ejercicio docente universitario es una actividad compleja que exige constante revisión y cambio para el logro de la calidad educativa en este nivel, por lo que, este estudio se encarga de examinar las competencias docentes implicadas en los criterios de la calidad de la Educación Superior del Paraguay, constituye una investigación de tipo descriptivo, con enfoque cualitativo.  Para la recolección de información se opta por la técnica revisión documental utilizando el instrumento fichas de análisis documental. Los resultados evidencian que en los criterios de evaluación del componente docente de la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior implican dos tipos de competencias, la intelectual y profesional. La docencia y en especial en el nivel universitario exige entender que la práctica educativa requiere de competencias integrales, que permitan encarar con una visión global las nuevas realidades del mundo actual

Educación virtual y logro de aprendizaje en estudiantes del nivel primaria en una IEP, Lima – 2022

El presente trabajo de investigación tuvo como principal objetivo correlacionar la variable de educación virtual y logro de aprendizaje en los docentes de una institución educativa en Lima 2023. La investigación corresponde a un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, descriptivo correlacional de corte transversal. La muestra del estudio estuvo conformada por 92 docentes. La técnica empleada para el análisis de la información es la encuesta y se utilizaron como instrumentos dos cuestionarios. Mediante el programa SPSS versión 26 se determinó la existencia de una relación significativa entre las variables a través del estadístico – Spearman con un coeficiente de correlación de 0.702 y una significancia de 0, 000. Este hallazgo permite confirmar que existe una correlación entre la educación virtual y los logros de aprendizaje

Efecto de la fertilización química y orgánica en plantones de café (Coffea arabica L.) en vivero, Luya Amazonas

El presente trabajo tuvo por objetivo evaluar el efecto de la fertilización química y orgánica en plantones de café (Coffea arabica L.) en vivero, Luya Amazonas. La investigación se ejecutó bajo un diseño completo al azar con 5 tratamientos (fosfato di amónico, YaraMila Complex, humus de lombriz y gallinaza) y un testigo absoluto; se tuvieron tres repeticiones y nueve plantas por unidad experimental. Las semillas fueron colectadas del tercio medio de plantas de café en campo y germinadas en arena esterilizada en vivero; el suelo para el repique de café, fue recolectado de parcelas agrícolas y llenados en bolsas de polietileno de volumen (1041.89 cm xiv 3 ); se aplicó 3 g de fertilizante químico y orgánico por planta, posterior a los 15 días. Se encontró que, los fertilizantes T3 (Humus de lombriz) y T4 (Gallinaza) favorecieron significativamente en el tamaño de planta (7,82 cm; 8,14 cm), diámetro de tallo (2,23 mm; 2,07 mm) y materia seca radicular (1,14 g; 1,04 g), por su parte, el tratamiento T1 (Fosfato di amónico) favoreció la materia seca foliar (1,95 g) y área foliar (62,63 cm 2 ). Respecto a la factibilidad económica, las plantas abonadas con gallinaza mostraron mayor relación beneficio/costo (0,7), mientras que, con humus de lombriz y fosfato se alcanzó una relación B/C 0,57 en promedio, superando a YaraMila y el testigo. Se concluye que, los abonos orgánicos favorecieron considerablemente el crecimiento de plantas de café y lograron buena rentabilidad (> 50%), garantizando la sostenibilidad de producción de plantones a nivel de vivero

Normas de bioseguridad y riesgos biológicos en las enfermeras del área de pediatría en un centro hospitalario, Lima, 2021

El propósito fue determinar la relación entre normas de bioseguridad y riesgos biológicos en las enfermeras del área de pediatría de un centro hospitalario aplicando un diseño no experimental con enfoque cuantitativo, tipo básico y método hipotético – deductivo en una población y muestra de 80 enfermeras. La prueba de correlación de Rho de Spearman 0,100 indicó correlación positiva muy baja entre variables y la significancia bilateral de 0.378 no existió relación significativa entre las variables, la correlación de Rho de Spearman -0,069 indicó correlación negativa muy baja la significancia bilateral 0.544 afirmó que no existe relación significativa entre el conocimiento de conceptos y principios universales y el riesgo biológico. Mientras que la prueba de Rho de Spearman 0,117 mostró una correlación positiva baja y la significancia bilateral de 0.300 afirmó que no hay relación significativa entre el conocimiento de las barreras que protegen y riesgo biológico. Así mismo, se concluyó con la prueba de Rho de Spearman con -0,016 que indicó una correlación negativa muy baja y la significancia bilateral de 0.886 demostró que no existe relación significativa entre el conocimiento de manejo, eliminación de residuos y riesgo biológico

Cultura evaluativa y satisfacción percibida en los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Estudia la manera como se relaciona la cultura evaluativa y la satisfacción percibida en los estudiantes de la Facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. La muestra estuvo constituida por 259 estudiantes a quienes se le aplicó dos cuestionarios para medir variables de estudio; cultura evaluativa y satisfacción percibida. Los resultados obtenidos fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial según los objetivos y las hipótesis formuladas. En el nivel descriptivo, se han utilizado frecuencias y porcentajes para determinar los niveles predominantes de las variables de estudio; además se ha realizado un análisis correlacional entre las variables del estudio utilizando la estadística no paramétrica, dado que los datos han sido medidos con escalas ordinales y como tal se ha utilizado el estadístico s de Spearman. Asimismo, se aplicaron las pruebas estadísticas para determinar la correlación entre las variables (Chi cuadrado). Los resultados de los análisis descriptivos, correlacionales, y de la pruebas d hipótesis sustentados en el marco teórico del estudio corroboran la relación existente entre la Cultura Evaluativa Institucional con la Satisfacción Percibida, en contexto de la formación universitaria. Se muestran aspectos relevantes de la evaluación institucional como una estrategia de mejora de la calidad institucional, y la satisfacción percibida por los estudiantes considerando aspectos relevantes como el Programa de Estudios, las Competencias Docentes, el Desarrollo Investigativo y el Soporte Académico-Administrativo de la Facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.Tesi

La comunicación escrita en Facebook y la redacción en la producción de textos explicativos que realizan los estudiantes de primer ciclo en el curso de Nivelación de Redacción en una universidad privada de Arequipa en el 2018 III

La presente investigación tiene como objetivo general comparar características existentes de la comunicación escrita en Facebook con las características de la redacción en la producción de textos explicativos que realizan los estudiantes de primer ciclo en una universidad privada de Arequipa. Para este trabajo se contó con 80 estudiantes de ambos géneros pertenecientes al ciclo 2018 – III en el área de Redacción en el curso Nivelación de Redacción. La metodología empleada desarrolla el enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y el diseño fenomenológico. Los resultados confirman que los jóvenes universitarios del primer ciclo de pre grado presentan deficiencias en la comunicación escrita en Facebook y en la redacción de textos explicativos, siendo la mayoría de tipo gramatical. Con este trabajo se ha podido concluir que las semejanzas entre la comunicación escrita en Facebook y la redacción en la producción de textos explicativos radica en el uso de un vocabulario simple, a pesar de existir un lenguaje visual, y son capaces de crear oraciones simples bien estructuradas y comentar ideas propias y de otros usando algunos elementos de cohesión, además coinciden en los mismos errores en cuanto a tildación y ortografía; en relación a las diferencias, se comprueba que los estudiantes al hacer uso de la red social Facebook prescinden de los signos de puntuación para separar ideas y en la producción de textos escritos, los datos utilizados son más detallados y con mayor amplitud, por tener la cualidad de explicar, desarrollar y profundizar el tema propuesto.Trabajo de investigaciónCampus Lima Centr

Incorporación legal de las técnicas de reproducción asistida por maternidad subrogada en nuestro código civil peruano.

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad lograr que se implemente un articulo en nuestro Código Civil para que mediante este se regule la Técnica de Reproducción asistida por maternidad subrogada y de esta manera no se produzcan los problemas legales y psicológicos que traen la no regulación de esta, ya que los problemas legales que ocasiona la no regulación de este tema conllevan no solo a la afectación económica de las partes intervinientes sino que también aumentan la carga procesal de los entes administradores de justicia, causando de esta manera un colapso en ellos , con respecto a los problemas psicológicos no solo afecta a las partes intervinientes sino también al menor resultado de la maternidad subrogada

Development and Usefulness of an Advocacy Toolkit to Promote Systems-Level Advocacy among Occupational Therapy Students in Nevada

Advocating at the systems level to influence legislation and regulation can protect, promote, and progress the occupational therapy profession. This quality improvement project aimed to create and evaluate an advocacy toolkit for professional students in Nevada. The toolkit was developed under the guidance of a team of advocacy experts and leaders. Twenty-five students were recruited through convenience sampling to evaluate the toolkit. Data was collected through a one-group pretest-posttest qualitative improvement design to capture changes in awareness of Nevada-specific regulatory and legislative information, attitudes toward advocacy efforts, and the toolkit’s usability. Comparisons between the pre- and post-toolkit surveys were analyzed using the Wilcoxon Signed Rank Test and content analysis. Following the toolkit review, participants demonstrated increased knowledge and confidence. Students rated the likelihood of engaging in advocacy efforts higher and found the toolkit useful and user-friendly. The project’s main limitations included using a non-standardized survey and a small sample size. Nevada occupational therapy students can benefit from an advocacy resource that can support client needs and promote services at the systems level