El presente trabajo de investigación tuvo como principal objetivo correlacionar la
variable de educación virtual y logro de aprendizaje en los docentes de una
institución educativa en Lima 2023. La investigación corresponde a un enfoque
cuantitativo con un diseño no experimental, descriptivo correlacional de corte
transversal. La muestra del estudio estuvo conformada por 92 docentes. La
técnica empleada para el análisis de la información es la encuesta y se utilizaron
como instrumentos dos cuestionarios. Mediante el programa SPSS versión 26
se determinó la existencia de una relación significativa entre las variables a
través del estadístico – Spearman con un coeficiente de correlación de 0.702
y una significancia de 0, 000. Este hallazgo permite confirmar que existe una
correlación entre la educación virtual y los logros de aprendizaje
