Didáctica de proyecto : El caso de los talleres experimentales

Este trabajo expone las experiencias de Talleres Experimentales de Diseño Arquitectónico, desarrolladas en la FADU / UNL desde el año 2002, con el objetivo de presentar una alternativa a las formas de abordaje de la didáctica del diseño en los talleres curriculares de proyecto. Con base en la innovación formativa y el sentido didáctico y expresivo, estos talleres exploratorios ponen tanto interés en la calidad de los procesos vivenciales como en los productos realizados. Esta exposición aspira a reflexionar acerca de cómo se configuran estos modos de construcción de conocimiento y creación, que permiten que experiencias de acotado desarrollo permitan el despliegue de creatividades y aprendizajes tan valiosos. Por esto reflexionamos sobre las siguientes experiencias: “Taller Ciudad I"|“Ciclo de Arquitectura Latinoamericana del Siglo XXI”|Taller “1:1”|Taller “ARQUISUR 2009” |“Repensando la Estancia de Colonia Caroya”| “Hito Tres Fronteras” | “Puerta, la reinterpretación del concepto” |“Taller itinerante Villard Sudamérica 2008” | “Arquitectura entre tierra y agua” |"Ciudades transversales" |"Taller py. Vanguardias al borde" | Finalmente se evalúan estos talleres en lo que refiere a los conceptos, la materialidad, lo grupal, lo intensivo, el trabajo de alumnos y coordinadores y el proceso/producto, confirmando que este tipo de experiencia hacen a la evolución disciplinar.Área temática 1: Proyecto Arquitectónico y Urbano - Eje EnseñanzaFacultad de Arquitectura y Urbanism

A 43-nucleotide U-rich element in 3′-untranslated region of large number of Trypanosoma cruzi transcripts is important for mRNA Abundance in intracellular amastigotes

Trypanosoma cruzi, the agent of Chagas disease, does not seem to control gene expression through regulation of transcription initiation and makes use of post-transcriptional mechanisms. We report here a 43-nt U-rich RNA element located in the 3′-untranslated region (3′-UTR) of a large number of T. cruzi mRNAs that is important for mRNA abundance in the intracellular amastigote stage of the parasite. Whole genome scan analysis, differential display RT-PCR, Northern blot, and RT-PCR analyses were used to determine the transcript levels of more than 900 U-rich-containing mRNAs of large gene families as well as single and low copy number genes. Our results indicate that the 43-nt U-richmRNAelement is preferentially present in amastigotes. The cis-element of a protein kinase 3′-UTR but not its mutated version promoted the expression of the green fluorescent protein reporter gene in amastigotes. The regulatory ciselement, but not its mutated version, was also shown to interact with the trypanosome-specific RNA-binding protein (RBP) TcUBP1 but not with other related RBPs. Co-immunoprecipitation experiments of TcUBP1-containing ribonucleoprotein complexes formed in vivo validated the interaction with representative endogenous RNAs having the element. These results suggest that this 43-nt U-rich element together with other yet unidentified sequences might be involved in the modulation of abundance and/or translation of subsets of transcripts in the amastigote stage.Fil: Li, Zhu Hong. University of Georgia; Estados UnidosFil: de Gaudenzi, Javier Gerardo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas "Dr. Raúl Alfonsín" (sede Chascomús). Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas "Dr. Raúl Alfonsín" (sede Chascomús); ArgentinaFil: Alvarez, Vanina Eder. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas "Dr. Raúl Alfonsín" (sede Chascomús). Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas "Dr. Raúl Alfonsín" (sede Chascomús); ArgentinaFil: Mendiondo, Nicolas. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas "Dr. Raúl Alfonsín" (sede Chascomús). Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas "Dr. Raúl Alfonsín" (sede Chascomús); ArgentinaFil: Wang, Haiming. University of Georgia; Estados UnidosFil: Kissinger, Jessica C.. University of Georgia; Estados UnidosFil: Frasch, Alberto Carlos C.. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas "Dr. Raúl Alfonsín" (sede Chascomús). Universidad Nacional de San Martín. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas. Instituto de Investigaciones Biotecnológicas "Dr. Raúl Alfonsín" (sede Chascomús); ArgentinaFil: Docampo, Roberto. University of Georgia; Estados Unido

La enseñanza de la historia de la arquitectura y de la teoría en relación al proceso de proyecto

Esta ponencia es producto de un trabajo de investigación en curso en la SECYT de la UCSF y con él se pretenden abordar, desde un enfoque teórico-práctico, los problemas de enseñanza-aprendizaje de Historia y Teoría de la Arquitectura en relación con el proceso proyectual realizado por los estudiantes en los Talleres de Arquitectura de la Facultad de la universidad a la que pertenece este equipo. Se intenta generar estrategias pedagógicas que faciliten al estudiante la incorporación de los conocimientos históricos y teóricos como insumos para su proceso de diseño, entendiendo “insumo” en el sentido operativo, es decir que mediante la reflexión y la crítica de los fenómenos arquitectónicos y/o urbanos de la historia, aporta criterios proyectuales.The content of this paper is the product of a research project under way at SECYT, UCSF, with the aim of addressing, from a theoretical and practical approach, the problems of teaching and learning of History and Theory of Architecture in relation to the design process that students carry out within the workshops of Architecture of the college to which this team belongs to. It tries to generate teaching strategies to facilitate students the incorporation of historical and theoretical knowledge as input for the design process, understanding "input" in the operational sense, so that through reflection and criticism of architectural and urban phenomena in history, brings projective criteria.Fill: Juan Cecilio Ortiz, Facultad de Arquitectura, Universidad Católica de Santa F

Tierra y agua

Il libro è una monografia contenente testi teorici, saggi critici e progetti sul tema del rapporto fra città ed acqua nel confronto fra costa fluviale argentina e costa italiana

La enseñanza de historia y teoría de la arquitectura en relación al proceso de diseño

Fil: Ortiz, Juan C. Universidad Católica de Santa Fe. Secretaría de Ciencia y Técnica; ArgentinaFil: Mendiondo, Javier. Universidad Católica de Santa Fe. Secretaría de Ciencia y Técnica; ArgentinaFil: Supisiche, María C. Universidad Católica de Santa Fe. Secretaría de Ciencia y Técnica; ArgentinaEn este artículo se abordan los problemas de enseñanza-aprendizaje de historia y teoría de la arquitectura relacionados al proceso proyectual, buscando generar estrategias pedagógicas que permitan al estudiante incorporar aquellos conocimientos como insumos para su proceso de diseño.El estudio de historia y teoría de la arquitectura muestra cómo el hombre responde a las exigencias de cada época, aportando una visión esclarecedora sobre los fundamentos de determinadas decisiones proyectuales. El fin fundamental de este trabajo es favorecer el conocimiento de las variables del proyecto arquitectónico acordes con su momento cultural que puedan esclarecer los complejos procesos de diseño arquitectónico.This article addresses the problems of teaching and learning of history and theory of architecture related to the design process, aiming to generate pedagogical strategies that allow them to incorporate that knowledge as input for the design process.The study of history and theory of architecture shows how man responds to the demands of each era, providing a telling insight into the fundamentals of certain design decisions. The main purpose of this work is to promote knowledge of variables of architectural design according to its cultural moment that can clarify the complex processes of architectural design

“Ideas para la Costa Central Uno de Posadas”, Posadas (Argentina), 22.12.2011 - 12.01.2012

mostra del progetto di Recupero paesaggistico dell’area centrale UNO e riqualificazione dell’anfiteatro Manuel Antonio Ramirez, Posadas (Argentina

Tierra y agua

Il libro è una monografia contenente testi teorici, saggi critici e progetti sul tema del rapporto fra città ed acqua nel confronto fra costa fluviale argentina e costa italiana

Calidad Ambiental y Territorio Integrado (Environmental Quality and Integrated Territory)

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