Culturas organizacionais e profissionais: formação em contexto num agrupamento de escolas

Nesta comunicação apresentam-se alguns resultados de uma investigação realizada num Agrupamento de Escolas. O objectivo principal foi analisar o processo de construção sócio-organizacional do Agrupamento e as dinâmicas de formação em contexto que o mesmo proporcionou. A investigação baseou-se, essencialmente, numa tipologia de Andy Hargreaves, a qual permitiu visualizar mudanças nas culturas organizacionais e profissionais e, especificamente, ao nível do trabalho docentes, resultantes da “formação em contexto” que envolveu professores de diferentes níveis de ensino que passaram a integrar o Agrupamento. A Lei de Bases do Sistema Educativo de 1986 preconizava formas de organização pedagógica e administrativa para o ensino básico, constituído por tês ciclos, com a duração de nove anos. A partir de 1998, as novas unidades organizacionais e administrativas – os Agrupamentos de Escolas – consubstanciaram a transição de modalidades de trabalho isolado para o trabalho em conjunto, assumindo este diferentes lógicas à luz da referida tipologia de Hargreaves. Numa fase inicial, o “Agrupamento Horizontal” caracterizou-se mais pelo trabalho colaborativo e de projecto, entre educadores de infância e professores do 1º ciclo. Posteriormente, a constituição do “Agrupamento Vertical”, envolvendo as escolas e os docentes dos diversos níveis de ensino, não configurou um “casamento desejado” acentuando antes culturas balcanizadas em termos organizacionais e profissionais.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - Universidade do Minho. Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) unidade 31

Understanding teachers’ work and cultures : an organizational analysis of the changes occurred in a “cluster of schools” in the context of the recent portuguese educational reforms

This paper presents a research developed in the ambit of a Master in Education, in the area of School Administration and Organization. This research was completed in 2009 and it was carried out in a “cluster of schools” aiming at analyzing the political and socio-organizational process of the creation of the “cluster of schools” and to understand changes in teachers’ work and professional cultures, especially in the ambit of pre and primary schools. The theoretical approach focused on cultural perspectives of organizational analysis, exploring the concepts of school organizational cultures and teacher professional cultures. The empirical research was supported in a qualitative methodology and sustained in a case study. The research was developed both in a synchronic and diachronic perspective, allowing unveil a set of multiple forms of work and teacher cultures that were metamorphosing over more than a decade. The “clusters of schools” were created under a national legislation, in a compulsory way, in 1998. Until than pre and primary schools (pupils from 3 to 10 years of age) were separated from the low secondary school (pupils from 10 to 15 years of age). The Decree-Law no. 115/98 initiated a generalized process of grouping schools, based on the obligation of each “cluster of schools” prepare a common educational project. As a consequence, a greater influence of the traditional low secondary schools culture occurred, based on a subject/discipline-orientation, as well a strong tendency for bureaucratic and standardized processes, and this phenomena provoked some turbulence in the relationships between teachers and their work. For instance, pre and primary teachers work became more uniform and compartmented, on the contrary of their previous cultures and practices which were more flexible and integrated in curricular and pedagogical terms. The main transformations observed show differences of conceptions concerning teachers’ work and their professional cultures, either in terms of organizational and pedagogical work or in the cluster of schools’ administration and management. These changes happened in two phases. The first phase corresponded to the creation of a "horizontal cluster of schools", comprised only pre and primary schools, of which was result profound organizational changes, either administratively or pedagogical, but in a more local-based perspective. Before this process, these teachers worked lonely and isolated and the “horizontal cluster of schools” evolves into a situation of a more collaborative work between pre and primary school teachers. The second phase led to the creation of a "vertical cluster of schools", covering schools and teachers from pre-school to 9th grade, but it was imposed by legal norms and did not correspond to a "desired marriage" between pre and primary school teachers and the low secondary school teachers. It should be noted, however, that the process of construction of vertical cluster school has been providing also relationships and learning situations between teachers of different levels. The process has been traversed by conflicts and negotiations. These findings have encouraged continuing the research, now in a Doctoral, in order to develop a deeper understanding of changes in teachers´ work and professional cultures.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) - Universidade do Minho. Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) unidade 31

Isolamento social e indicadores de depressão em adolescentes: Um estudo longitudinal

Tese submetida como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Psicologia Aplicada Especialidade em Psicologia ClínicaO presente estudo teve como objetivo verificar a relação que existe entre o isolamento social e indicadores de sintomatologia depressiva numa perspetiva longitudinal. Pretende analisar-se a associação que existe entre o comportamento de jovens adolescentes que se removem (recorrente e consistentemente) de interações sociais com os pares e a ocorrência de perturbações internalizadas, concretamente indicadores depressivos. Foi utilizada uma amostra de 252 sujeitos, entre os 11 e 15 anos. Só foram incluídos no grupo experimental (retraídos sociais) os sujeitos que foram, em dois anos consecutivos, considerados pelos seus colegas como retraídos socialmente. Os dados foram recolhidos através do E.C.P. – que permite aceder à avaliação que os pares fazem do funcionamento e a reputação social dos colegas – e o C.D.I. – que é uma escala de autoavaliação da depressão. Os resultados mostram que os adolescentes socialmente retraídos são mais excluídos, mais retirados/rejeitados e mais vitimizados do que os sujeitos do grupo de controlo. Também diferem significativamente do grupo de controlo relativamente à presença de sintomatologia depressiva. Estes resultados estão de acordo com a literatura, refletindo as consequências negativas do retraimento social e mostrando que a persistência deste comportamento (dois anos consecutivos) pode conduzir a potologia, nomeadamente, depressiva.The present study aims to examine the relationship between social isolation and indicators of depressive symptomatology, in a longitudinal perspective. Intends to analyze the association that exists between the behavior of young adolescents who are removed (recurrent and consistently) from social interactions with peers and the occurrence of internalizing disorders, specifically depression indicators. A sample of 252 subjects, aged 11 to 15 years was used. Only adolescents who were considered by his peers as socially withdrawn, in two consecutive years, were included in the experimental group (social withdrawal). Data were collected through E.C.P. – with allows to access the evaluation that peers make of the social functioning and social reputation of their colleagues - and the CDI - which is a scale of self-rated depression. The results show that adolescents socially withdrawn are more excluded, more withdrawn / rejected and victimized more than subjects in the control group. Also differ significantly from the control group for the presence of depressive symptoms. These results are in agreement with the literature, reflecting on the negative consequences of social withdrawal and showing that the persistence of this behavior (two consecutive years) can lead to psychopathology, particularly depression

UMA PROPOSTA DE INDICADORES DE QUALIDADE DOCENTE DO ENSINO

A avaliação da qualidade docente no ensino superior não reúne consenso. Essa dificuldade poderá ser resultante da ausência de acordo de um perfil de “bom professor”. Propusemo-nos, com o nosso estudo, encontrar indicadores de qualidade docente que resultassem do acordo das opiniões de alunos e professores. Para tal desenvolvemos o nosso estudo em três fases. A primeira, que consistiu em entrevistas semi-estruturadas a professores e alunos das escolas do Instituto Politécnico de Viseu que possibilitaram a construção de um questionário de opinião, representativo de todas as opiniões de docentes e alunos acerca desta questão - o QIQDES. A segunda fase consistiu na avaliação das diferenças entre professores e alunos quanto ao perfil de “bom professor” doensino superior. A análise global dos resultados permitiu-nos concluir que todos os itens foram, em média, valorizado positivamente. A terceira fase do estudo pretendia chegar a uma proposta final de perfil. Para a avaliação do perfil de “bom professor” do ensino superior procedemos a 4 análises factoriais consecutivas tendo chegado a 6 categorias que constituem a nossa proposta final de perfil. Estas categorias implicaram reorganização de alguns itens e alterações na designação das nossas categorias iniciais

Characterization of the Physical Activity Level (PAL) in Portuguese Elderly

The positive impact of physical activity on the elderly is so relevant that WHO (2016) encourages it and sets out global recommendations for its practice. This paper describes a non-experimental study with 202 participants, with a mean age of 81.76 ± 7.47 years, of which 70.3% are female. 20.7% live with a spouse and 5.2% with their sons/daughters. The vast majority of participants (92.1%) has different levels of support from their care givers. Subjective measures were collected through the Baecke Habitual Physical Activity Questionnaire (HPAQ) (2009), and analyzed using the SPSS-24 with the confidence level of 95%. The results show that only 1.5% of the participants engaged in Sports Score (SS) while 44% participated in Leisure Time Score (LTS) activities with mean values of 1,045±1.05. The Domestic Activities Score (DAS) involves the largest number of subjects (83.7%) with a mean of .817± 69, and the HPAQ average is 1.3±1.31. Inferential analysis shows that advanced age, non-cohabitation with spouse and institutional support are relevant in the type of Physical Activities engaged in by the elderly. Gender and Body Mass Index (BMI) were not significant. It is, therefore, important to sensitize the providers of elderly care to develop strategies likely to promote, monitor, and follow up such Physical Activities.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Vulnerabilidade, monitorização e risco na zona vulnerável do Tejo

Em virtude das características hidrogeológicas e da ocupação agrícola intensiva, no dia 3 de Setembro de 2004, através da Portaria 1100/2004, o sector norte da zona aluvionar do Tejo foi designado zona vulnerável à poluição difusa de nitratos de origem agrícola (ZVT). Esta região abrangendo os concelhos da Golegã, Alpiarça, Santarém, Chamusca, Vila Nova da Barquinha, Constância e Torres Novas tem uma área aproximada de 19.124ha não estando contudo integrada a área protegida do Paúl de Boquilobo. Actualmente, a ZVT está a ser estudada no âmbito do projecto AGRO 530 intitulado ?Plano de Intervenção e Desenvolvimento de um Sistema de Apoio à Decisão para o Norte da Zona Aluvionar do Tejo?. Com início em Julho de 2004, participam neste projecto, o Instituto Superior de Agronomia (ISA), que coordena, o Instituto Superior Técnico (IST) e a Direcção Regional de Agricultura do Ribatejo e Oeste (DRARO). A partir do momento em que se designa uma área como zona vulnerável uma das obrigações processuais é a elaboração de um plano de acção (segundo o Decreto-Lei 235/97, artigo 7º). Um dos objectivos deste projecto é contribuir para uma correcta implementação daquele plano de maneira a que nessa zona se pratique uma agricultura sustentável e socialmente aceitável. O trabalho, que agora se apresenta, pretende divulgar as principais linhas de força desse projecto. Os resultados já obtidos sobre a qualidade da água subterrânea naquela zona vulnerável, principalmente no que respeita à contaminação por nitratos e pesticidas, mostram que nas áreas envolventes da Golegã, da Azinhaga e da Chamusca ocorrem teores de nitratos muito acima do valor legal de 50 mg/l de NO3, e que num total de 89 amostras de água subterrânea, colhidas em 2004, em 27% foram detectados pelo menos, um dos pesticidas e/ou metabolitos analisados, sendo que, em 146 amostras de água subterrânea colhidas em 2005, a frequência de detecção de, pelo menos, um pesticida e/ou metabolito, foi de 38%. Estes resultados reforçam a necessidade do desenvolvimento de sistemas de apoio à decisão, particularmente para o uso sustentável de fertilizantes azotados e de pesticidas nas principais culturas da ZVT

Análise de aspectos hedônicos e utilitários como preditores da recomendação e recompra do Natal Luz

The objective of this study was to demonstrate that the hedonic and utilitarian aspects prior to recommendation and repurchase (loyalty) and the frequency of visits to an event changes the perception of the consumer of the hedonic and utilitarian motivations and the higher the frequency of visits more utilitarian event is motivation. For this purpose we proceeded a survey, applied December 2011 and January 2012, measuring the hedonic and utilitarian perception of the recommendation and moderate repurchase by the frequency of visits to the event. The data were analyzed using the structural equation modeling technique (ESM) and the results showed that the more consumers attending the event, the greater the strength of utilities reasons for recommendation and repurchase and hedonic aspects and utilities prior to recommendation and repurchase. The hedonic value the results found decreases as the consumer attends the event. This evidence allowed the inference that after the first visit to the "Christmas Light" the consumer develops a useful relationship with the show and can cite "reasons" for your choice and the greater the higher repurchase will be the rationalization of choice by new repurchases of event. El objetivo de este estudio fue demostrar que los aspectos hedónicos y utilitarias antes de recomendación y de recompra (lealtad) y la frecuencia de las visitas a un evento cambia la percepción del consumidor de las motivaciones hedónicas y utilitarias y cuanto mayor sea la frecuencia de visitas evento más utilitario es la motivación. Para ello se procedió a una encuesta, aplicado de diciembre de 2011 y enero de 2012, que mide la percepción hedonista y utilitarista de la recomendación y recompra moderada por la frecuencia de visitas al evento. Los datos fueron analizados utilizando la técnica de modelado de ecuaciones estructurales (ESM) y los resultados mostraron que los más consumidores que asistieron al evento, mayor será la fuerza de utilidades razones de recomendación y de recompra y los aspectos hedónicos y las utilidades antes de recomendación y recompra. El valor hedónico los resultados disminuye a medida que el consumidor asiste al evento. Esta evidencia permite la inferencia de que después de la primera visita a la "luz de la Navidad" el consumidor desarrolla una relación útil con la demostración y puede citar las "razones" para su elección y mayor será la recompra mayor será la justificación de la elección de nuevas recompras de evento.O objetivo do presente trabalho foi demonstrar que os aspectos hedônicos e utilitários antecedem a recomendação e recompra (lealdade) e que a frequência de visitas a um evento modifica a percepção do consumidor sobre as motivações hedônicas e utilitárias sendo que quanto maior a frequência de visitas ao evento mais utilitária é a motivação. Para tal intento procedeu-se uma survey, executada entre dezembro de 2011 e janeiro de 2012, medindo a percepção hedônica e utilitária em relação à recomendação e recompra moderada pela frequência de visitas ao evento. Os dados foram tratados com a utilização da técnica de modelagem de equações estruturais (MEE). s resultados demonstraram que quanto mais os consumidores vão ao evento, maior é à força dos motivos utilitários para recomendação e recompra e que aspectos hedônicos e utilitários antecedem a recomendação e recompra. O valor hedônico nos resultados encontrados diminui conforme o consumidor frequenta o evento. Esta evidencia possibilitou a inferência que após a primeira visita ao “Natal Luz” o consumidor desenvolve uma relação de utilidade com o espetáculo, podendo citar “razões” para sua escolha e quanto maior for a recompra maior será a racionalização da escolha pelas novas recompras do event

Adolescência: informação sobre anticoncepção

Ninety six puerperal teenagers, age between 13 and 19 years old, hospitalized in a University Hospital of Porto Alegre, were prospectively analysed. Possible factors involved, including the use of anticonception and sexual activity, abortion and ignorance about contraceptionSão analisadas prospectivamente, 96 puérperas adolescentes internadas em um hospital-ensino de Porto Alegre, de idades variáveis entre 13 e 19 anos. Discutem também os prováveis fatores que envolvem o uso de anticoncepcional e atividade sexual, o abortamento e o descobrimento e o desconhecimento sobre métodos contraceptivos

Débito cardíaco diminuído: mapeamento cruzado das intervenções de enfermagem e sua contribuição na prática clínica

Objective: Analyze the use of the interventions proposed by the Classification of Nursing Interventions indicated for the Diagnosis of Nursing cardiac output decreased in Pediatric Intensive Care Unit.Methods: A descriptive and exploratory study was carried out with 11 nurses from the Pediatric Intensive Care Unit of a hospital in São Luís - Maranhão, from September 2016 to October 2017. Data collection and analysis were performed in three moments: survey of nursing activities with nurses from the Pediatric Intensive Care Unit; cross-mapping and data analysis and refinement by expert nurses.Results: Were identified 113 activities described by nurses, mapped to 38 Classification of Nursing Interventions activities, contained in 11 interventions. Cardiac care; Cardiac care: acute phase, and Hemodynamic regulation were the interventions that presented the highest number of reported activities.Conclusions: The analysis of the data allowed to verify that for all the activities reported by the nurses, equivalent activities were found in the Classification of Nursing Interventions for the diagnosis worked.Objetivo: Analizar el uso de las intervenciones propuestas por la Clasificación de las Intervenciones de Enfermería indicadas para el Diagnóstico de Enfermería débito cardíaco disminuido en Unidad de Cuidados Intensivos Pediátrica.Métodos: Estudio descriptivo y exploratorio realizado con 11 enfermeros de la Unidad de Cuidados Intensivos Pediátrica de un hospital en São Luís - Maranhão, de septiembre de 2016 a octubre de 2017. El levantamiento y el análisis de los datos se realizaron en tres momentos: levantamiento de las actividades de enfermería junto a los enfermeros de la Unidad de Cuidados Intensivos Pediátrica; mapeo cruzado y análisis y refinamiento de los datos por enfermeros expertos.Resultados: Se identificaron 113 actividades descritas por los enfermeros, asignadas para 38 actividades de la NIC, contenida sen 11 intervenciones. Cuidados del corazón; Cuidados cardíacos: fase aguda, y Regulación hemodinâmica fueron las intervenciones que presentaron mayor número de actividades relatadas.Conclusiones: El análisis de los datos permitió verificar que para todas las actividades relatadas por las enfermeras, se encontraron actividades equivalentes em la NIC para el diagnóstico trabajado.Objetivo: Analisar o uso das intervenções propostas pela Classificação das Intervenções de Enfermagem indicadas para o Diagnóstico de Enfermagem débito cardíaco diminuído em Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica.Métodos: Estudo descritivo e exploratório realizado com 11 enfermeiros da Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica de um hospital em São Luís – Maranhão, de setembro de 2016 a outubro de 2017. O levantamento e a análise dos dados foram realizados em três momentos: levantamento das atividades de enfermagem junto aos enfermeiros da Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica; mapeamento cruzado e análise e refinamento dos dados por enfermeiros experts.Resultados: Identificou-se 113 atividades descritas pelos enfermeiros, mapeadas para 38 atividades da Classificação das Intervenções de Enfermagem, contidas em 11 intervenções. Cuidados cardíacos; Cuidados cardíacos: fase aguda e Regulação hemodinâmica foram as intervenções que apresentaram maior número de atividades relatadas.Conclusões: A análise dos dados permitiu verificar que para todas as atividades relatadas pelas enfermeiras, foram encontradas atividades equivalentes na Classificação das Intervenções de Enfermagem para o diagnóstico trabalhado

Diagnósticos de enfermagem: atribuição feita por graduandos de enfermagem a pacientes internados com alterações neurológicas

Diagnostic categories and patterns of human responses were identified in neurologic patients, assisted by nursing undergraduate students who attributed to them nursing diagnoses, according to NANDA's Taxinomy I. The majority of attributed diagnoses refer to the patterns Exchange, Move and Communicate and the minority to the patterns Choose, Receive and Feel. The non attribution of other diagnoses probably occurred due to the lack of emphasis given to them and to students' inexperience. Faculty determinations to develop in the students skills of analysis and synthesis confirm this positive experience.Fueron identificadas categorías diagnósticas y padrones de respuestas humanas en pacientes neurológicos, asistidos por alumnos de pre-grado, que les atribuyeron diagnósticos de enfermería según la Taxonomía I de la NANDA. La mayoría de los diagnósticos atribuidos se refieren a los patrones Cambia, Mover y Comunicar y la minoría a los patrones Escoger, Recibir y Sentir. La no atribución de otros diagnósticos ocurrió provablemente por el menor énfasis dado a los mismos y la inexperiencia de los alumnos; la intencionalidad de los docentes en desarrollar en los estudiantes habilidades de análisis y síntesis, se ha mostrado una experiencia positiva.Identificou-se categorias diagnósticas e padrões de respostas humanas em pacientes neurológicos, assistidos por alunos de graduação, que lhes atribuíram diagnósticos de enfermagem segundo a Taxonomia 1 da NANDA. A maioria dos diagnósticos referem-se aos padrões Trocar, Mover e Comunicar e a minoria aos padrões Escolher, Perceber e Sentir. A não atribuição de outros diagnósticos possivelmente ocorreu pela menor ênfase dada aos mesmos e inexperiência dos alunos. A intencionalidade dos docentes em desenvolver nos estudantes habilidades de análise e síntese, tem-se mostrado uma experiência positiva