Da assistência à adoção : a sociedade perante a infância abandonada (séculos XIX a XX)

Dissertação de Mestrado, Ciências Sociais, 5 de Maio de 2017, Universidade dos Açores.A adoção em Portugal é uma forma de proteção infantil relativamente recente. Tem-se assistido a um aumento do número de crianças adotadas, contudo, esta ainda é uma escolha fortemente marcada como sendo um último recurso das famílias impossibilitadas duma parentalidade biológica. Longo foi o percurso histórico da criança abandonada até ao reconhecimento da adoção como forma de relação familiar, atendendo ao seu superior interesse. No entanto, associado à adoção surge um conjunto de representações sociais adversas à mesma e que poderão condicionar a própria escolha. Este estudo dá-nos uma perspetiva histórica da evolução da assistência à infância e do papel da criança na sociedade açoriana, em particular, de modo a contribuir para uma melhor compreensão das representações sociais atuais face à criança adotada. Assim, recuamos até meados do século XIX, em que a Roda dos Expostos afigurava-se como uma forma de assistência à criança abandonada e desvalida e como resposta à pobreza e manutenção da honra familiar, demonstrando o facilitismo que havia nas exposições. Em relação ao século XX, ilustramos legislativamente os avanços e os retrocessos históricos do reconhecimento do papel da criança na sociedade e na sua proteção. Salienta-se, no período do Estado Novo, as peculiaridades da adoção na ilha Terceira, Açores, evidenciada pelo interesse e procura de casais norte-americanos. Foram várias as crianças “adotadas” pelos americanos da “Base das Lajes”, e ainda hoje a legalidade destes processos levantam fortes questionamentos morais sobre essa prática. Tornou-se pertinente abordar este fenómeno por forma a correspondermos à finalidade do estudo, dado que procurámos demonstrar a facilidade que havia em levar uma criança para os EUA sem grandes processos burocráticos. Isto ilustra a visão que havia sobre a própria criança, o que se reflete nas atuais representações sociais sobre a adoção, visto ser um assunto que continua a gerar polémica entre as gentes da ilha.ABSTRACT: Adoption in Portugal is a relatively recent form of child protection. There has been an increase in the number of adopted children, however, it is still strongly marked as a last resort for families unable of biological parenting. The historical journey between the abandoned child and the adoption recognition, as a form of family relationship, was very long, according to their best interests. However, with the adoption comes a set of adverse social representations, which can affect the option to adopt. This study gives us not only a historical perspective of the child’s care development but also the child’s role, particularly, in the Azorean society, contributing to a better clarification of the current social representations regarding the adopted child. Therefore, we stepped back to the mid-nineteenth century, where the Roda dos Expostos (baby hatch) appears as a form of assistance to an abandoned and helpless child and as a response to poverty and keeping the family honor, demonstrating how easy the exhibitions were. Considering the twentieth century, we legislatively illustrate the historical advances and setbacks of the child's role recognition in society and its protection. It should be noted that, in the New State period, the peculiarities of Adoption on Terceira Island, were evidenced by the interest and demand of North American couples. Several children were "adopted" by North Americans from the “Lajes Base” and, nowadays, the legality of these cases raise strong moral questions. It became relevant to approach this phenomenon in order to correspond the purpose of the study, as we tried to show how easy it was to take a child to the United States of America without major bureaucratic processes. This illustrates how children were seen and how it reflected in the current adoption social representations, as it is an issue that continues to generate controversy among the people of the island

Uso de blogs na educação: Breve panorama da produção científica brasileira na última década. The use of blogs in education: A short overview of the Brazilian scientific production in the past decade

Blogs são usados para comunicação e interação entre as pessoas, e têm sido empregados no contexto educacional, como recurso, estratégia pedagógica, ou portfólio reflexivo e espaço de colaboração, na formação continuada informal de professores. Assim, o objetivo deste trabalho é descrever como os blogs são utilizados no contexto pedagógico e os impactos destes usos. Para tanto, realizou-se um levantamento das teses e dissertações acerca do assunto, publicadas nos últimos dez anos, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), Brasil, a partir dos descritores ‘blog’, ‘blogs’, ‘blogue’ e ‘blogues’. Selecionaram-se os trabalhos que tratam da utilização de blogs no contexto educacional, tanto na utilização como recurso pedagógico, como instrumento auxiliar na formação de professores. Para a seleção, foi realizada leitura dos resumos e, posteriormente, do trabalho completo. Foram selecionados 15 trabalhos, sendo 12 dissertações e três teses, que foram categorizados quanto à área do conhecimento em que foram produzidos; ao ano de publicação; ao enfoque da pesquisa, e aos impactos no contexto educacional. Conclui-se que os trabalhos foram produzidos majoritariamente na área da Educação, sendo que 40% das publicações são de 2011. As pesquisas apresentam enfoques diferenciados, que se classificam em (i) análises de blogs; (ii) aplicação para o ensino; (iii) formação docente. As pesquisas mostram que os impactos da utilização do blog na educação são positivos, pois auxiliam no processo de ensino e aprendizagem, mas podem ser negativos, se não houver mudança na postura do professor. Blogs are used for communication and interaction among people, and have been used in the educational context as a resource and pedagogical strategy, or as a reflective portfolio and collaboration space, in the informal continuing education of teachers. This study aims to describe how blogs are being used in the teaching context, and the impacts of their use. To this end, we carried out a survey of theses and dissertations on this topic, published in the past ten years, in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), Brazil, using the descriptors 'blog', 'blogs', 'blogue' and 'blogues'. We selected the theses and dissertations that dealt with the use of blogs in the educational context both in their utilization as educational resources and as tools in the training of teachers. In order to select these theses and dissertations, the abstracts were read, selected, and then the full paper was analyzed. Three theses and 12 dissertations were selected. They were categorized according to the area of knowledge in which they were produced, year of publication, focus of the research, and impact in the educational context. The results show that the papers were produced mainly in the area of education, and that 40% of them were published in 2011. These studies present different focuses, which may be classified into (i) analysis of blogs, (ii) application for teaching, and (iii) teacher training. These studies show that the impacts of the use of blogs in education are positive, because they help in the process of teaching and learning, but they can be negative if teachers do not change their attitude

Phonological Processing and Reading and Writing Skills in Literacy

Estudios sugieren la influencia del procesamiento fonológico en la alfabetización, aunque existen controversias sobre las habilidades cognitivas subyacentes a este constructo. Este estudio investigó la contribución de la conciencia fonológica, memoria fonológica, denominación rápida y procesamiento visual en la lectura y escritura de una muestra de 50 estudiantes de tercer año en una escuela primaria pública. Los resultados indicaron que la conciencia fonológica y la memoria fonológica son las habilidades que mas contribuyen al rendimiento inicial en la lectura y la escritura. En cuanto a la denominación rápida, sólo la denominación de letras mostró correlación significativa con la lectura y la escritura, pero no hubo correlación de estas habilidades con el procesamiento visual. El análisis factorial exploratorio sugiere la agrupación de las variables en tres factores, el primero formado por la memoria fonológica y la conciencia fonológica, el segundo por la denominación rápida y el tercero por el procesamiento visual.Studies suggest the influence of phonological processing on literacy, although there is controversy about the cognitive skills underlying this construct. This study investigated the contribution of phonological awareness, phonological memory, rapid naming and visual processing in reading and writing performance of a sample of 50 students of the 3rd grade of an Elementary Public School. The results indicated that phonological awareness and phonological memory are the skills that contributed most to the initial performance in reading and writing. In respect of rapid naming, only the letters naming showed significant correlation with reading and writing and there was no correlation between visual processing and reading or writing. The exploratory factor analysis suggested the grouping of variables in three factors, the first formed by the phonological memory and phonological awareness, the second formed by the rapid naming and the third by the visual processing.Estudos sugerem a influência do processamento fonológico sobre a alfabetização, embora haja controvérsias sobre as habilidades cognitivas subjacentes a esse constructo. Este estudo investigou a contribuição da consciência fonológica, memória de trabalho fonológica, nomeação rápida e processamento visual no desempenho em leitura e escrita de uma amostra de 50 alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental de uma escola pública. Os resultados indicaram que a consciência fonológica e a memória de trabalho fonológica são as habilidades que mais contribuem para o desempenho inicial em leitura e escrita. Quanto às habilidades de nomeação rápida, apenas a nomeação de letras apresentou correlação significativa com a leitura e escrita, não havendo correlação destas últimas com o processamento visual. A análise fatorial exploratória sugeriu o agrupamento das variáveis estudadas em três fatores, o primeiro formado pela memória de trabalho fonológica e consciência fonológica, o segundo, pela nomeação rápida e o terceiro, pelo processamento visual

Prever a origem do utilizador de um conjunto de provérbios.

XIV Jornadas de Classificação e Análise de Dados, Instituto Superior de Engenharia, Porto, 8-10 Fevereiro de 2007.Em geral, salienta-se o aspecto de os provérbios representarem uma matriz conceptual dos diversos esquemas de pensamento do povo português. Parece promissor estudar os Adagiários para adquirir um conhecimento básico das correntes de pensamento colectivo. Partindo de três colectâneas regionais baseadas em métodos quantitativos (Funk e Funk 2001a, 2001b e 2002), este artigo explora as diversidades regionais. Um estudo preliminar (Mendes, et al. 2006) confirmou as hipóteses dos autores dos adagiários açorianos da existência de uma relação significativa e positiva entre o conhecimento quantitativo de provérbios e a idade, nomeadamente o maior grau de reconhecimento de provérbios para inquiridos com idades superiores a 40 anos. Verificou-se que, nas ilhas do arquipélago dos Açores, se encontra uma taxa de reconhecimento superior às zonas de emigração açoriana. Esta observação pode reflectir o facto de, nestes últimos locais, a assimilação de uma cultura anglo-saxónica reduzir o repertório proverbial em Português, apesar de ser evidente que alguns provérbios são preservados como relíquias culturais. Registou-se que, em algumas ilhas pequenas, a quantidade dos provérbios era reduzida. (da Introdução

Extrair conhecimento de bases de dados: o caso dos provérbios.

Publicado também com o título “Extrair Conhecimento de Provérbios” em: Salgueiro, Maria de Fátima; Mendes, Diana A. e Martins, Luis F. (Eds.), «Temas e Métodos Quantitativos», vol. 6, Sílabo: Lisboa: 91-110, 2009. ISBN: 978-972-618-540-6.Para apoiar actividades de gestão de dados de um projecto para identificação de provérbios, tem vindo a ser construída uma base de dados ao longo de vários anos. No momento da presente análise, esta base de dados integrava informação sobre 25.000 expressões idiomáticas, incluindo mais de um milhar de respostas válidas a inquéritos de reconhecimento de provérbios. Neste artigo, descreve-se um projecto em curso com o objectivo de extrair conhecimento desta base de dados, de modo a conhecer melhor os inquiridos, o seu grau de reconhecimento de provérbios e a relação com os locais onde têm vivido. De modo a alcançar os objectivos delineados, propõe-se a utilização de metodologias de prospecção de dados (data mining), com passos como: preparação e pré-processamento, limpeza (data cleansing) e técnicas de redução de dados. A fase de preparação é cuidadosamente trabalhada, uma vez que nem sempre é descrita em estudos de prospecção de dados, apesar de constituir um passo fundamental na análise de dados provenientes de bases de dados. Para a descoberta de conhecimento, após a produção de uma tabela de dados desnormalizada, utilizam-se modelos de regressão linear múltipla e árvores de regressão segundo dois algoritmos distintos. Os resultados são comparados com o conhecimento de domínio paremiológico, com algumas conclusões inesperadas.ABSTRACT: For data management activities in a project for proverbial sentences identification, a data base has being assembled during several years. This data base collects, in the moment of this study, information about 25.000 idiomatic sentences, including more than one thousand valid answers for proverbial sentences recognition surveys. In this article a project is described with the purpose to extract knowledge from this data base, in order to better characterize the individuals participating in the surveys about their level of proverbial recognition and the influence of the locations they have been living. In order to reach the study objectives we use data mining methodologies including: data preparation and preprocessing, data cleansing, and data reduction techniques. This data preparation stage is carefully described because we believe this is sometimes forgotten in statistical data mining studies and is a fundamental step to attain any data mining study objective. For data analysis, after a denormalized file is produced, we use linear regression models and regression trees with two different algorithms. The descriptive results are compared with paremiology domain knowledge, with some unexpected conclusions

Digital Fracture: New Approach for 3D Organ Modeling

Biofabrication emerged a few years ago as a new research field with a set of promising technologies that have the potential to impact multiple sectors. In this field, the idea of 3D bioprinting originated from rapid prototyping (additive manufacturing) technology. This technology consists of some steps or stages, the first of which is the development of virtual computer models. However, there are some challenges to be overcome in order to develop reliable models for bioprinting purposes. Here, we present the proposal of a workflow using free and open-source software to produce reliable organ models from computerized tomography (CT) and magnetic resonance imaging (MRI) scans. We also propose the concept of digital fracture as a novel approach applicable to generating computer-aided design (CAD) models, especially for 3D bioprinting processes. This novel strategy can be used as an organic way to create smaller organ models compatible with some limitations of the current bioprinters, including relatively low speed, limited spatial resolution, and low accuracy

A relativização da imunidade parlamentar material pelo supremo tribunal federal no caso do deputado federal Jair Bolsonaro

A Constituição Federal estabeleceu a imunidade parlamentar como uma prerrogativa funcional aos que exercem mandatos eletivos. O instituto nasceu na Inglaterra, com a declaração de direitos Bill of Rights, e foi adaptado às Constituições de todos os países, gradativamente. No Brasil, o instituto esteve presente em todas as oito Constituições, com maior ou menor rigorosidade em sua aplicabilidade. A imunidade se divide em material e formal. A imunidade material é uma garantia de liberdade de fala e de discurso, enquanto a imunidade formal se caracteriza como uma prerrogativa de não ser preso durante o seu mandato, para que possa exercê-lo sem interrupção de outros poderes. Trata-se de uma previsão constitucional, portanto, uma “desigualdade” autorizada, e não fere o Princípio da Igualdade. Quando o Supremo Tribunal Federal se deparou com a matéria em um caso pontual, o Inquérito 3932/DF, o caso do Deputado Federal Jair Bolsonaro, deu uma interpretação peculiar, ocasião em que contrariou a Jurisprudência da Corte para afastar a incidência da imunidade parlamentar material, e responsabilizar Deputado por declarações feitas em razão de seu mandato. O objetivo do trabalho foi analisar mais profundamente esse caso, estudando os argumentos utilizados pelos Ministros e comparando-os com outras decisões da Suprema Corte, levando a conclusão de que foi uma decisão política de afastamento do instituto para eventual responsabilização parlamentar

Iniciação no futsal : uma história contada com as mulheres

O trabalho trata da iniciação de mulheres no futsal. A modalidade está inserida na família dos jogos de bola com os pés assim como o futebol, a modalidade que originou o futsal. As práticas de futebol/futsal têm sido historicamente relacionadas a algo relativo aos homens, inclusive houve um período de proibição legal (Decreto-lei n.º 3.199/41) das mulheres jogarem futebol, sob alegação de que a modalidade não seria compatível com as condições de sua natureza. A questão histórica de proibição e verificações empíricas sobre o fato de que jogar futebol/futsal ainda não é algo relativo à trajetória de vida de meninas/mulheres, originaram o problema de pesquisa: compreender como aconteceu a iniciação no futsal de um grupo de jogadoras amadoras que segue jogando ou que interrompeu a prática. Os objetivos específicos são: a) Compreender os processos de ensino-aprendizagem esportiva, formais ou não, vivenciados pelas mulheres participantes da pesquisa, seja as que continuam jogando, seja as que interromperam a prática; b) Investigar nas entrevistas manifestações, explícitas ou implícitas, de episódios que podem ser considerados discriminatórios em razão do marcador de gênero e se tais fatos constituíram barreiras significativas para a prática da modalidade pelas participantes. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 14 mulheres, sendo nove do grupo das que seguem jogando e cinco do grupo das que interromperam a prática (ocasional ou definitivamente). Da análise temática do conteúdo das entrevistas foram encontrados grande temas para discussão: Breve contextualização das histórias escutadas; Uma questão de gênero – barreiras e suportes; Início no jogo formal. O fato de terem tido uma infância com vasta experimentação de movimentos, o acesso também a brincadeiras consideradas “de menino” e o fato de terem tido grande contato com os meninos em suas rotinas de brincadeiras e experiências de movimentos são elementos que podem ter contribuído para que elas se vinculassem com o futsal e continuassem jogando ao longo da vida (inclusive aquelas que interromperam a prática), formando uma “rede” de mulheres jogadoras. O que pode ser revelador do quanto as mulheres vêm buscando seu espaço na modalidade.The work deals with the initiation of women in futsal. The category is part of the family of ball games, just like football, a sport which gave rise to futsal. Football/futsal practices have historically been related to something related to men, there was even a period of legal prohibition (Decree-law No. 3.199/41) for women to play football, under the allegation that the sport would not be compatible with the conditions of their nature. The historical issue of prohibition and empirical verifications about the fact that playing football/futsal is not something related to the life trajectory of girls/women yet, the research problem arises: to understand how the initiation in futsal happened to a group of amateur players who continue playing or who have stopped playing. The specific objectives are: a) To understand the sports teaching-learning processes, formal or not, experienced by the women participating in the research, whether those who continue playing or those who interrupted the practice; b) To investigate, in the interviews, manifestations, explicit or implicit, of episodes that can be considered discriminatory due to the gender marker and whether such facts constituted significant barriers for the participants to practice the sport. For this purpose, semi-structured interviews were carried out with 14 women, nine from the group who continued playing and five from the group who discontinued the practice (occasional or definitively). . From the thematic analysis of the content of the interviews, major themes for discussion were found: Brief contextualization of the stories heard; A question of gender – barriers and supports; Start in the formal game. The fact that they had a childhood with extensive experimentation with movements, access to games considered “boyish” and the fact that they had great contact with boys in their play routines and movement experiences are elements that may have contributed to that they bond with futsal and continue playing throughout their lives (including those who stopped playing) forming a "network" of women players. This may reveal how much women have been seeking their space in the sport

Efetividade das licenças ambientais emitidas pela Fundação Estadual de Proteção Ambiental Henrique Luis Roessler (FEPAM) na recuperação de áreas degradadas

O estágio curricular obrigatório foi realizado na Fundação Estadual de Proteção Ambiental Henrique Luis Roessler (FEPAM), no período de 21 de janeiro até 20 de julho de 2022, com a supervisão da Eng. Agr. Giovana Santi Rosato e orientação acadêmica do Prof. Dr. Christian Bredemeier. Objetivou-se com este estágio o aprimoramento dos conhecimentos na gestão ambiental, assim como das licenças emitidas pelo estado do Rio Grande do Sul (RS), bem como aplicar ferramentas de georreferenciamento para análises remotas de solicitações de licenças e levantamento de dados para o presente trabalho de conclusão do Curso de Agronomia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). A proposta de atividades durante o período de estágio foi de realizar o acompanhamento de vistorias, elaboração e emissão de pareceres, licenças e autorizações, assim como atividades administrativas do setor de Divisão de Licenciamento de Aquacultura e Culturas Perenes (DILAP) da FEPAM, como atendimento ao público e organização dos processos físicos