Anthos.es: 10 years showing Spanish plant diversity information in the Internet

Anthos is a scientific and technological program that shows Spanish plant biodiversity information in Internet through the open web page www.anthos.es. The program has been developed since 1999 with the support of the Fundación Biodiversidad and the Agencia Estatal Consejo Superior de Investigaciones Científicas – Real Jardín Botánico and offers 1.3 million plant data with c. 100.000 annual visitors

Cartografía Corológica Ibérica. Aportación 125

Sin resume

Management of floristic information on the Internet: the Anthos solution

Anthos is the name of a database and search system for quality-controlled chorological and taxonomic information on the vascular plants of Spain. It provides a trustworthy solution for the handling of accepted names and their synonyms, based on an analysis of nomenclatural relations. It is based on the MS SQL-Server relational database system. Information can be found on any plant, using its accepted name or synonyms or vernacular names. The geographical search options include lists of all plants of a given territory, a province, a region, or an area delimited by its UTM coordinates. Additional information is available in the form of photographs or drawings, chromosome numbers, vernacular names and synonyms.Peer reviewe

Pre-service teacher’s training in inclusive education: future teachers’ experiences and perceptions

Leopoldo Medina Sánchez – Universidad de Granada - ORCID: 0000-0002-0643-2491Recepción: 23.03.2020 | Aceptado: 02.02.2021Correspondencia a través de ORCID: Leopoldo Medina Sánchez - 0000-0002-0643-2491La formación inicial de las futuras maestras y maestros para atender a la diversidad es la base para el desarrollo de actitudes y prácticas inclusivas que contribuyan tanto a la construcción de entornos de aprendizaje seguros y accesibles como a la creación de sociedades más justas. Por esta razón, el presente estudio tiene como objetivo conocer en profundidad las experiencias y percepciones de docentes en formación inicial respecto a la formación recibida en materia de educación inclusiva durante los tres primeros cursos correspondientes al módulo genérico del Grado en Educación Primaria (EP) de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. Para ello, hemos utilizado un cuestionario por escrito estructurado y exploratorio, además de un análisis del plan de estudios del Grado en EP. Los principales resultados revelan que los participantes no se consideran lo suficientemente preparados para atender a la diversidad sobre todo en lo que respecta a una formación práctica de calidad. Asimismo, los datos sugieren la necesidad de un replanteamiento de la configuración del período de prácticas, así como del diseño del plan de estudios, de manera que se incrementen tanto la calidad como la cantidad de los contenidos teóricos y prácticos en materia de educación inclusiva.Pre-service teaching programs in attention to diversity are the basis for the development of inclusive attitudes and practices that contribute both to the construction of safe and inclusive learning environments, as well as to the creation of fairer societies. For this reason, the objective of this study is to gain an in-depth understanding of the experiences and perceptions of pre-service teachers regarding their training in inclusive education during the first three academic courses which correspond to the generic module of the Degree in Primary Education (PE) of the Faculty of Educational Sciences of the University of Granada. To carry out this research, we have used a structured and exploratory written questionnaire, in addition to an analysis of the syllabus of the Degree in PE. The main results reveal that the participants do not consider themselves sufficiently prepared to attend to diversity, especially when it comes to an adequate training. Likewise, the data collected suggest the need to rethink the configuration of the school practices, as well as the design of the syllabus, so as to increase both the quality and quantity of the theoretical and practical content regarding inclusive education

Notas sobre la flora acuática de Ciudad Real

MEDINA, L., GARCÍA RÍO, R. & DRAPER, D. 2002. Notas sobre la flora acuática de Ciudad Real. Bot. Complutensis 26: 53-58. Se comentan 4 plantas hidrófilas, especies raras o amenazadas en Castilla-La Mancha, recolectadas en la provincia de Ciudad Real. Se cita por segunda vez Marsilea batardae en la provincia y se amplía el área de distibución de Butomus umbellatus, Hydrocotyle vulgaris y Marsilea strigosa.MEDINA, L., GARCÍA RÍO, R. & DRAPER, D. 2002. Notes on Ciudad Real aquatic flora. Bot. Complutensis 26: 53-58. Four aquatic plants, all of them rare or threathened species in Castilla-La Mancha, have been collected in Ciudad Real province. Marsilea batardae is recorded for the second time for the province and the distribution area of Butomus umbellatus, Hydrocotyle vulgaris and Marsilea strigosa is extended

Rediscovering of Chara braunii (Characeae, Charophyta) in Madeira (Macaronesian region, Portugal)

Chara braunii C.C. Gmelin (Characeae, Charophyta) was found in Madeira Island (Portugal) in a water channel in an agricultural area. This constitutes the first record of that species since 1944 in the Macaronesian region (Azores, Madeira and Canary archipelagos).Chara braunii C.C. Gmelin (Characeae, Charophyta) ha sido encontrado en un canal de riego de la isla de Madeira (Portugal) en una zona de intensa actividad agrícola. Se trata de la primera cita de esta especie desde 1944 en la región Macaronérica, formada por los archipiélagos de Azores, Madera y Canarias.info:eu-repo/semantics/publishedVersio