Artificial Intelligence for e-Government: A View on Children’ Welfare

Dissertation presented as the partial requirement for obtaining a Master's degree in Information Management, specialization in Information Systems and Technologies ManagementThis thesis aims to perform a holistic investigation concerning the use of artificial intelligence advance techniques in predicting children in danger of abuse or neglect. A dataset containing over 55322 cases from the Portuguese National Commission for the Promotion of the Rights and Protection of Children and Youth (CNPCJ) was collected and trained to uncover the patterns and additional findings. This research uses machine learning classification models to unveil the model with highest accuracy and robustness in the use predictive analytics in the children’s’ welfare field. This approach will allow social security services to understand the impact of underlying factors for further improvement of their services. Finally, this study develops a random forest predictive model to forecast children in risk, with an accuracy of 84.5%

Bibliotecas, responsabilidade social e cidadania ativa: a experiência da Biblioteca do Campo Arqueológico de Mértola

Esta comunicação tem como objetivo dar a conhecer a Biblioteca do Campo Arqueológico de Mértola (BCAM) na sua dupla vertente de ação: por um lado, enquanto serviço de informação especializado de apoio à investigação científica e tecnológica; e, por outro lado, enquanto serviço de informação inserido numa comunidade local interiorizada e ruralizada, na qual desempenha uma função mediadora no processo de acesso à informação e ao conhecimento. Com esta apresentação pretende-se, em última análise, partilhar a experiência da BCAM no que respeita ao seu compromisso social com os utilizadores, sobretudo, com a comunidade local e escolar, com as quais interage assiduamente com o intuito de contribuir para a formação de utilizadores-cidadãos proativos e críticos

O medievalismo português da década de 50 do século XX aos nossos dias: estado da questão e representação taxonómica

A presente nota tem como finalidade apresentar o projecto de investigação em desenvolvimento no Curso de Doutoramento em Ciências da Informação e da Documentação da Universidade de Évora, em co-tutela com a Faculdade de Comunicação e Documentação da Universidade Carlos III de Madrid (2009/2012), dedicado ao tema “O medievalismo português da década de 50 do século XX aos nossos dias: estado da questão e representação taxonómica”. Apesar de não ser uma tendência muito comum entre os medievalis..

A historiografia medieval portuguesa na viragem do milénio: análise bibliométrica (2000-2010) e representação taxonómica

Atualmente, a interdisciplinaridade assume-se como um elemento fundamental da investigação científica nos mais diversos domínios académicos. Por conseguinte, neste trabalho são colocadas em interação duas áreas do saber tradicionalmente alheias uma da outra: as Ciências da Informação e Documentação (CID) e a História medieval. Deste modo, o objetivo geral desta tese é estudar a historiografia medieval portuguesa na viragem do milénio a partir da perspetiva das CID, tendo em vista alcançar uma compreensão verdadeiramente interdisciplinar do objeto de estudo que torne possível conhecê-lo através da complementaridade de perspetivas das duas disciplinas aqui em interação. Por sua vez, os objetivos específicos deste trabalho são: realizar um grupo focal, através do qual se pretende recolher, entre a comunidade científica de medievalistas, perceções e visões sobre um conjunto de questões-chave relativas ao estado atual da historiografia medieval portuguesa; elaborar uma análise bibliométrica relativa à produção científica universitária portuguesa sobre História medieval produzida entre 2000 e 2010; e, por último, construir um vocabulário controlado sobre História medieval portuguesa — taxonomia de domínio — que permita o acesso à informação por assuntos em ambiente digital. A metodologia que conduziu o percurso investigativo baseou-se na aplicação dos métodos múltiplos, que se objetivou na triangulação de dados quantitativos e de dados qualitativos. Os resultados obtidos através desta investigação permitiram o enriquecimento dos dois campos disciplinares aqui em observação: por um lado, a História medieval portuguesa, que ficou a conhecer a caracterização geral da mais recente produção científica relativa ao seu objeto de estudo e respetiva tendência evolutiva; por outro, as CID, em particular as unidades de informação ligadas ao universo dos estudos medievais, que passam a dispor, doravante, de uma estrutura de representação da informação da especialidade que garanta, com consistência e uniformidade, indexar, recuperar e partilhar conhecimento na web; Portuguese medieval historiography in the turn of the millennium: bibliometric analysis (2000-2010) and taxonomic representation Abstract: Interdisciplinarity is currently a fundamental element of scientific research in the most diverse academic fields. Consequently, in this work two areas of knowledge traditionally unrelated to each other are placed in interaction: Information and Documentation Sciences (IDC) and Medieval History. The general purpose of this thesis is to approach Portuguese Medieval Historiography in the turn of the millennium from the perspective of IDC, in order to reach a truly interdisciplinary knowledge of the object of study, allowing to apprehend it through the complementary perspectives of the two interacting fields. On the other hand, the specific objectives of this work are: to conduct a focus group through which we intend to gather, among the scientific community, perceptions and insights on a number of key concepts pertaining to the current state of Portuguese medieval historiography; to develop a bibliometric analysis of the Portuguese academic literature on Medieval History from 2000 to 2010; and, lastly, to develop a controlled vocabulary on Portuguese Medieval History — a taxonomy of a domain — which allows to retrieve information by subject in a digital environment. The methodology guiding the research process was based in the application of multiple methods, triangulating quantitative and qualitative data. The results enriched both disciplinary fields: Portuguese Medieval History, on one hand, gained a general assessment of the most recent scientific literature relevant to its object of study, and a corresponding evolutionary trend; and IDC, on the other hand, especially the information services related to the fields of Medieval Studies, which henceforth have at their disposal a structure of representation of specialised information, which ensures, consistently and uniformly, the indexing, retrieving and sharing of knowledge in the Web

O medievalismo português da década de 50 do século XX aos nossos dias: estado da questão e representação taxonómica

A presente nota tem como finalidade apresentar o projecto de investigação em desenvolvimento no Curso de Doutoramento em Ciências da Informação e da Documentação da Universidade de Évora, em co-tutela com a Faculdade de Comunicação e Documentação da Universidade Carlos III de Madrid (2009/2012), dedicado ao tema “O medievalismo português da década de 50 do século XX aos nossos dias: estado da questão e representação taxonómica”. Apesar de não ser uma tendência muito comum entre os medievalis..

Projeto RECOPA: Rede de Coleções Patrimoniais das Bibliotecas do Alentejo

Nas bibliotecas municipais portuguesas existe um vasto património bibliográfico que urge conhecer e divulgar. Por conseguinte, neste short paper pretende-se apresentar o projeto “RECOPA: Rede de Coleções Patrimoniais das Bibliotecas do Alentejo”, desenvolvido no âmbito da linha de investigação Literacias e Património Textual (lpt) do Centro Interdisciplinar de História, culturas e Sociedades da Universidade de Évora (CIDEHUSUE/FCT). O projeto tem como finalidade a constituição de uma rede que, com o intuito de revalorizar este património, ligue todas as bibliotecas municipais do Alentejo detentoras de coleções patrimoniais, dando-as a conhecer ao público em geral. Correspondendo aos desafios colocados pelas Humanidades Digitais, pois ultrapassa a digitalização e disponibilização de fontes primárias, o projeto facultará ferramentas para a análise e divulgação dessas fontes, contribuindo para que a aquisição cognitiva seja mais fácil, imediata e intuitiva. O short paper organizar-se-á nos seguintes termos: a) apresentação dos objetivos do projeto; b) apresentação das fases que o constituem, resultados esperados e parcerias; c) conclusões/recomendações

Entre “terras viciosas” e “jardins odoríferos fermosos”: as imagens da Ásia nas edições ilustradas de Os Lusíadas

Este artigo reflete sobre a representação da Ásia nas edições ilustradas d’Os Lusíadas, numa perspetiva comparatista que coteja os versos de Camões e as opções artísticas das representações gráficas ao longo dos tempos. Entre o vasto corpus de impressões da epopeia camoniana que incluem ilustrações, procurar-se-á selecionar uma amostra de imagens relacionadas com a Índia e, em particular, com a chegada a Calecute, fixando um arco temporal que se estende da monumental edição comentada de Faria e Sousa, em 1639, até à mais recente edição de 2021. A partir desse conjunto, serão analisadas as formas de diálogo entre o texto de Camões e a produção visual dos artistas, procurando discutir as relações texto/imagem, tendo em conta a finalidade das edições ilustradas. Deste modo, visa-se demonstrar a relevância deste tipo de publicações que, pela sua componente pictórica, transmitem informação adicional sobre a receção da epopeia camoniana no contexto em que as edições foram produzidas.This article aims to analyze the representation of Asia in the illustrated editions of The Lusiads, according to a comparative perspective that collates Camões’ verses and the artistic options of graphic works overtime. Among the vast corpus of illustrated impressions of the Camonian poem, we will select a representative sample of images related to India and, in particular, to the arrival in Calicut, establishing a temporal arc that extends from the monumental, annotated edition of Faria e Sousa, in 1639, until the most recent edition of 2021. Focusing on this set, the forms of dialogue between Camões' text and the artists' visual production will be analyzed, to discuss the text/image relations, considering the purpose of illustrated editions. In this way, it is intended to demonstrate the major contribution of this type of publication that, due to its pictorial component, offers additional information about the reception of the Camonian epic in the context of its production

Dashboard para monitorizar o Programa de Apoio à Restauração e Hotelaria

Nesta realidade em constante atualização e mudança, torna-se cada vez mais importante ter a informação disponível, de forma clara, objetiva, de fácil de leitura e rápida. Deste modo, surge a necessidade de criar uma ferramenta capaz de proporcionar uma melhor qualidade de apresentação de dados, monitorizar os indicadores relevantes e apoiar os gestores na tomada de decisão, como, neste caso, o dashboard. Neste sentido, este projeto foca-se na criação de um dashboard tático para a Direção Regional do Empreendedorismo e Competitividade (DREC), sediada em Ponta Delgada, Açores. Assim, através do questionário aos promotores e de entrevistas a dois especialistas, definiram-se 33 Indicadores-Chave de Desempenho (KPI), capazes de avaliar o Programa de Apoio à Restauração e Hotelaria (PAHR). Neste contexto, desenvolveu-se em Excel uma folha de dashboard que reflete os KPI, construídos com base na revisão da literatura e nas entrevistas referidas. A avaliação positiva do dashboard pelos especialistas e seus utilizadores permite concluir que é, de facto, possível monitorizar a aplicação do PAHR através de um dashboard. Adicionalmente, compreende-se que esta ferramenta é capaz de analisar se o desempenho do PAHR cumpre os objetivos pré-estabelecidos e o desenvolvimento dos mesmos. Este projeto permite, não só contribuir para o conhecimento de KPI relevantes na área de programas de apoios financeiros às PME, como também explorar mais um dashboard diretamente associado à perspetiva de gestores de apoios financeiros e restantes utilizadores, facilitando, consequentemente, a tomada de decisão dos mesmos.In this constantly updating and changing reality, it becomes increasingly important to have information available, in a clear, objective, easy to read and fast way. Thus, there is a need to create a tool capable of providing a better quality of data presentation, monitoring the relevant indicators, and supporting managers in decision making, such as, in this case, the dashboard. In this sense, this project focuses on the realization of a tactical dashboard for the Regional Directorate of Entrepreneurship and Competitiveness (DREC), based in Ponta Delgada, Azores. Thus, through a questionnaire to promoters and interviews with two specialists, 33 Key Performance Indicators (KPI) were defined, capable of evaluating the Support Program for Restaurants and Hospitality. In this context, a dashboard sheet was developed that reflects the KPIs, built based on the literature review and the interviews. The positive evaluation of the dashboard by the experts leads to the conclusion that it is, in fact, possible to monitor the application of the PAHR through a dashboard. Additionally, it is understood that this tool can analyze the performance of the PAHR with the pre-established objectives. This project allows not only to contribute to the knowledge of relevant KPIs in financial support programs, but also to explore another dashboard directly associated with the perspective of financial support managers and other users, thus facilitating their decision making

Educar para Valores através da Literatura Infantil na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

Dissertação de Mestrado, Ciências Económicas e Empresariais, 27 de março de 2023, Universidade dos Açores.O presente documento surge da análise e reflexão das práticas pedagógicas desenvolvidas em contexto dos estágios inseridos nas unidades curriculares de Estágio Pedagógico I e II. Estas disciplinas integram o plano curricular do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, da Universidade dos Açores. Este Relatório de Estágio intitula-se Educar para Valores através da Literatura Infantil na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico e tem como foco a importância da educação para valores e da literatura infantil nestes níveis de ensino. Neste trabalho, apresentamos a práxis educativa axiológica onde implementamos um processo de educação para valores aliado à literatura infantil, com o objetivo de promover o gosto pela leitura entre os mais novos e, também, levar os alunos a refletir sobre as suas ações, para que construíssem uma consciência moral autónoma. De modo a atingir os nossos objetivos realizámos entrevistas à educadora e professora cooperantes e às crianças/alunos, para compreendermos as suas conceções sobre os valores e sobre a importância que atribuem à literatura infantil. O atual Relatório está dividido em duas grandes partes que dialogam entre si. A primeira é destinada à reflexão sobre conceitos como educação, valores, literatura infantil, a relação que se pode estabelecer entre estes conceitos e quais as metodologias a adotar numa educação para valores aliada à literatura infantil. A segunda parte enfoca-se na análise reflexiva acerca das práticas pedagógicas adotadas no âmbito dos estágios na educação pré-escolar e no ensino do 1.º ciclo do ensino básico. Para além da reflexão sobre as nossas próprias práticas pedagógicas, são também apresentados os objetivos que orientam a elaboração deste trabalho, são caracterizados os contextos onde foram realizados os estágios, são identificadas as conceções/representações de vários educadores e professores sobre a educação para valores e a importância da literatura infantil e, também, são descritas as atividades implementadas nos estágios no âmbito da temática deste relatório. No final, é elaborada uma reflexão global acerca da educação para valores através da literatura infantil, na qual se reconhece a importância de criar ambientes propícios à discussão de valores, recorrendo à utilização de textos e obras literárias, que irá promover a construção de uma consciência moral autónoma das crianças/alunos.ABSTRACT: The present document arises from the analyse and refletion of the pedagogical practices developed in the context of the stages inserted in the curricular stages of the Pedagogical Stage I and II. These subjects integrate the curricular plan of Master in Pre-School Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education, of the University of the Azores. This Report entitled The Education for Values through Children’s Literature in Pre-School Education and Basic Education and focus on the importance of the education for values and the children’s literature at these levels of education. With this work, we intended to plan an environment conducive to an education for values, combining it with children’s literature, to promote the interest in reading among the youngest. In order to achieve our goals, we found it pertinent to carry out interviews with the cooperating kindergarten teacher and 1st cycle teacher and children/students, to understand their conceptions about the values and the importance of children’s literature. The report consists of two parts that articulate and dialogue with each other. The first one is intended to reflect in concepts such as education, values, children’s literature, the relationship that can be established between these concepts and which methodologies to adopt in an education for values allied to children’s literature. The second one focuses on a reflective analysis of the pedagogical practices adopted within the scope oh internships in pre-school education and in teaching the 1st cycle of basic education. In addition of that, there are also presented the goals that consolidate the elaboration of this work, the description of the contexts where the internships were carried out, the conceptions/representations of various educators and teachers on education for values and the importance of children’s literature and as the description of the activities that were implemented in the internships within the scope of the theme of this report. In the end, it’s elaborated a global reflection of the education for values through children’s literature, in which is recognized the importance of creating environments conducive to the discussion of values, using texts and literary works, which will promote the construction of an autonomous moral conscience of children/students