Will FTAA Bring Income Convergence?

By the beginning of year 2006, the Free Trade Area of the Americas, FTAA, will be launched. Mixed expectations and concerns about its effects on the individual economies have grown in the area since this process started in December, 1994. This paper aims to discuss a particular expectation –or concern- which is: Will this liberalization of the Americas contribute to increase or to decrease the huge gap in per capita income between the industrialized economies of the North, -Canada and the U.S.- and the other thirty-two countries? Based on the analysis of empirical evidence on current trade areas in the region, we conclude that even in the case of equal trade, where the agreement manages to conciliate the interests of developed and less developed countries, income convergence will, probably, not be one of the outcomes of this liberalization. The lack of symmetry in an area which gathers countries at very different stages of development, an asymmetry much more pronounced in them FTAA because it includes the largest economy in the world, prevent us from expecting income convergence even if this trade area becomes a successful one.A comienzos del 2006 se espera el lanzamiento del ALCA. Muchas inquietudes existen en torno a los posibles efectos que la conformación de esta área de libre comercio tendrá sobre las economías de los países integrantes. Este artículo analiza una de estas inquietudes la cual se refiere a si esta integración de las Americas contribuirá a cerrar la brecha en el ingreso per capita de las naciones industrializadas del norte –Canadá y Estados Unidosy las otras treinta y dos naciones o, por el contrario, profundizará dicha brecha? Con base en la evidencia empírica de otras zonas de libre comercio de la región, se concluye que, aún en el caso de que en el tratado se logren conciliar los intereses de los países desarrollados y los no desarrollados para un comercio justo, la convergencia del ingreso per cápita no será, probablemente, uno de los resultados de esta integración. La asimetría existente en esta región, más aguda en el caso del ALCA por el hecho de que esta área comprende la más grande economía del mundo, impide esperar que se logre convergencia aunque el área resulte exitosa

Pruebas de transformadores, espectroscopía en el dominio de la frecuencia y método de análisis de respuesta por barrido de frecuencia

La espectroscopía es una técnica mediante la cual podemos observar gráficamente la interacción entre materia y energía radiada, ya sea en función de la longitud de onda o la frecuencia, lo que nos permite aislar e identificar la estructura constructiva de un material. Esta técnica aplicada a los transformadores nos brinda una herramienta para medir pérdidas y capacitancia en el sistema de aislamiento, en función a la respuesta de frecuencia de una señal aplicada de donde obtenemos la espectroscopía en el dominio de la frecuencia (DFR). El método de análisis de respuesta por barrido de frecuencia SFRA (Sweep Frequency Response Analysis), a su vez, es una técnica de diagnóstico para detectar deformaciones y desplazamientos (entre otras fallas eléctricas y mecánicas) sobre los devanados en transformadores de potencia. En ambos casos la detección del problema se traduce directamente en el tipo de mantenimiento que se debe realizar, considerando altos costos de tiempo y dinero.The spectroscopy is a technique by which we can see graphically the interaction between matter and energy radiated, either as a function of wavelength or frequency, allowing us to isolate and identify the structural design of a material. Technique applied to processors gives us a tool to measure losses and capacitance in the insulation, depending on the frequency response of a signal applied spectroscopy from which we get the frequency domain (DFR). The method of analysisof frequency response sweep SFRA (Sweep Frequency Response Analysis) in turn is a diagnostic technique to detect deformations and displacements (includingelectrical and mechanical failures) on the windings in power transformers. In bothcases the detection problem directly translates into the type of maintenance to be performed, considering high costs of time and money

Elaboración y presentación de trabajos

Unidad 5 del aserie “técnicas de comunicación “en la que se complementan las técnicas de investigación con la elaboración y presentación del trabajo investigativo, su importancia, finalidad, usos, clasificación, características, partes y cómo comunicar los resultados de la investigación.Unit 5 of the aserie "communication techniques" in which the research techniques are complemented with the preparation and presentation of the research work, its importance, purpose, uses, classification, characteristics, parts and how to communicate the results of the researchElaboración y presentación de trabajos -- Consideraciones generales -- Importancia -- Objetivo -- Usos y clasificación -- Características -- Orden, plan y desglose -- Orden y partes del trabajonaUnidades de la serie: 1. La Comunicación; 2. La lectura; 3. Técnicas de estudio; 4. Técnicas de investigación; 5. Elaboración y presentación de trabajo; 6. Expresión oral; 7A. Expresión escrita (Definición y estructura de la oración); 7B. Expresión escrita (Oficios de las palabras en la oración articulo sustantivo, adjetivo, preposición y pronombre; 7C. Expresión escrita (Oficios de las palabras en la oración verbo, adverbio, conjunción, interjección) 7D. Expresión escrita (El párrafo, signos de puntuación y acentuación); 7E. Expresión escrita (Redacción); 8Tecnicas de comunicación (Elaboración de informes)42 página

Evaluación de funciones ejecutivas en sujetos diagnosticados con ciclotimia durante la conducción simulada de un vehículo automotor

Dada la evidencia encontrada en la literatura neuropsicológica que relaciona el déficit de las funciones ejecutivas con personas diagnosticadas con trastorno afectivo bipolar (TAB), sedecide realizar un estudio empírico de alcance exploratorio en el que se pone en evidencia esta relación en una situación cotidiana como lo es la conducción de vehículos automotores. Esta situación se escoge a raíz de la falta de información que se encuentra sobre este tema y por la importancia que tiene, dadas las exigencias en la movilidad y transporte hoy en día, relacionadas con la seguridad del transporte terrestre asociada al factor humano. Teniendo en cuenta la medicación como una variable que debe ser controlada, esta investigación se realiza a partir de un estudio caso único, en el que se busca describir a 3 participantes: un sujeto control (SC), el sujeto 1 diagnosticado con ciclotimia/medicado y el sujeto 2 diagnosticado con ciclotimia/no medicado. Se encuentra que el medicamento, aunque incide en la regulacion de la frecuencia de las crisis en TAB, su efecto no influye en las funciones ejecutivas, sin embargo, lo sujetos diagnosticados con ciclotimia sí presentan alteraciones en algunas funciones ejecutivas y la atención.Given the evidence found in neuropsychological literature that had to do with the Executive Functions deficit and individuals diagnosed with Cyclothimia disorder, it was decided to conduct an exploratory study that demonstrates the relationship between the every day situation of driving motor vehicles and the executive funtions of individuals with cyclothimia disorder. This situation was chosen due to the lack of information found about this topic and it s significant importance, taking into acount the requirements of mobility and transportation now days, related with land transportation security associated with human factor. Considering medication as a variable, this research is designed with a single case study, which seeks to describe 3 participants: a control subject (SC), a subject diagnosed with cyclothymia that is medicated (S1), and a subject diagnosed with cyclothymia that is not medicated. As a result, this research found that the drug, even though it has an influence on the regulation of the frecuency in which crisis are presented, it does not have a direct effect in the executive functions. Non-the less, subjects diagnosed with cyclothymia do present alterations in their executive functions and divided attention.Psicólogo (a)Pregrad

The language of dance: A didactic sequence for the creation of a dance workshop in a bilingual environment

The purpose of this project is to design a didactic sequence for the creation of a bilingual dance workshop for ninth grade students at a public school in Colombia with extracurricular schedules, where participants will practice their English language skills. Additionally, it is proposed to reflect on the impact that the creation of a didactic sequence has on the students of Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en Inglés.In order to achieve the objective, the workshop sessions are planned under the didactic sequence structure, in which the students will teach their classmates a choreography through instructions and orders in English with the objective of improving the students' oral competences, as well as developing their motor skills through dance. Likewise, a journal will be used to collect reflections that evidence the contributions of the creation of a didactic sequence in our professional development. Finally, we will reflect on the creation of the didactic sequence and on the importance of promoting bilingual spaces where meaningful learning is fostered through interesting practices such as dance and at the same time arouse interest in learning a second language.El presente proyecto tiene como propósito diseñar una secuencia didáctica para la creación de un taller de danza bilingüe para estudiantes de noveno grado de un colegio público de Colombia con horarios extracurriculares, donde los participantes pondrán en práctica sus habilidades lingüísticas en inglés. Adicionalmente, se plantea reflexionar sobre el impacto que tiene la creación de una secuencia didáctica en los estudiantes de Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en Inglés. Para alcanzar el objetivo se planean las sesiones del taller bajo la estructura de secuencia didáctica, en la cual se tiene como tarea integradora que los alumnos enseñarán a sus compañeros una coreografía a través de instrucciones y órdenes en inglés con el objetivo de mejorar las competencias orales de los alumnos, así como desarrollar sus habilidades motrices a través de la danza. Así mismo, se utilizará un diario de campo para recopilar las reflexiones que evidencien las aportaciones de la creación de una secuencia didáctica en nuestro desarrollo profesional. Finalmente, se reflexiona sobre la creación de la secuencia didáctica y sobre la importancia de fomentar espacios bilingües donde se propicie el aprendizaje significativo a través de prácticas interesantes como la danza y a su vez se suscite el interés por aprender un segundo idioma.PregradoLicenciado(a) en Bilingüismo con Énfasis en InglésTable of content Justification 11 Objectives 15 General objective 15 Specific objectives 15 Theoretical Framework 16 Conceptual Framework 16 Dance 16 Bilingual Environments 17 Body language 19 Didactic Sequence 20 Literature review 22 Methodology 29 Context 29 Participants 29 Team role 30 Didactic sequence for the creation of a bilingual dance workshop 31 Sequence identification 31 Planning or preparation phase 31 Integrative task 31 Didactic goals 32 Didactic contents 32 Selection and analysis of teaching devices 33 Execution or development phase 34 Session No 1: Body expression 34 Session No 2: Following instructions 37 Session No 3: Choreography following instructions 40 Session No 4: Corporeality 43 Session No 5: Different types of dances in other cultures 46 Session No 6: What is your why 49 Session No 7: Telling a story 52 Session No 8: Teaching the final choreographies 55 Reflections 58 Pedagogical reflections 58 Professional development reflections 59 Social View 60 Material design and lesson planning 61 Limitations 62 Things to improve 65 Conclusions 67 References 69 Appendixes 73 Appendix 1: Reflective journal 73 Appendix 2: Photographs of the first session implemented 79 Appendix 3: Sample participation consent form for project participants. 8

Will FTAA Bring Income Convergence?

By the beginning of year 2006, the Free Trade Area of the Americas, FTAA, will be launched. Mixed expectations and concerns about its effects on the individual economies have grown in the area since this process started in December, 1994. This paper aims to discuss a particular expectation –or concern- which is: Will this liberalization of the Americas contribute to increase or to decrease the huge gap in per capita income between the industrialized economies of the North, -Canada and the U.S.- and the other thirty-two countries? Based on the analysis of empirical evidence on current trade areas in the region, we conclude that even in the case of equal trade, where the agreement manages to conciliate the interests of developed and less developed countries, income convergence will, probably, not be one of the outcomes of this liberalization. The lack of symmetry in an area which gathers countries at very different stages of development, an asymmetry much more pronounced in them FTAA because it includes the largest economy in the world, prevent us from expecting income convergence even if this trade area becomes a successful on

El decano de los profesores de derecho de Antioquia

(Discurso leído en el solemne acto celebrado con ocasión del otorgamiento del título de Fundador Eximio al Dr. Francisco E. Tobar). Honor insigne me confirió el ilustre Consejo Directivo de esta prestigiosa Universidad Pontificia Bolivariana al designarme a mí para que, en representación suya e interpretando sus íntimos sentimientos, dedicase este acto, tradicionalmente consagrado a conmemorar la clásica fecha de la fundación del magno instituto, a rendirle férvido homenaje de respeto y de cariño, de admiración encendida y de profundo reconocimiento, a uno de los fundadores más eminentes, al señor doctor Francisco E. Tobar, benefactor de varias generaciones universitarias en el campo fecundo de la cultura moral y en el de la enseñanza de las ciencias jurídicas. (…