Planeación óptima del sistema eléctrico de la ciudad de Pereira usando una metodología matemática exacta

Este trabajo presenta un modelo matemático del problema del planeamiento de sistemas de distribución de energía eléctrica, el cual considera la ubicación y dimensionamiento de nuevas subestaciones y alimentadores, y la reconductorización de alimentadores existentes. El modelo matemático empleado es del tipo Lineal Entero Mixto (PLEM) y para su solución se emplea un algoritmo de Branch and Bound. Para comprobar el algoritmo propuesto se emplea el sistema eléctrico de la ciudad de Pereira./ This paper presents a mathematical model of the problem of the planning of systems of electrical distribution which considers the location and sizing of new feeders and substations, and the reconductorazing of existing feeders. The mathematical model used is of the type Lineal Mixed Integer Programming (LMIP) and to solve it, an algorithm of Branch and Bound is used. In order to test the proposed algorithm, the electrical system of the city of Pereira is used

Educational applications of augmented reality: A bibliometric study

[EN] Augmented Reality (AR) has been used successfully in several industries; one of these is education. A systematic understanding of how AR contributes to education still lacks studies about the content type and its effects on learning outcomes. This article systematically analyzes the AR state-of-the-art in education, determines productivity and publication indicators in this field, and identifies research works that have studied how content type affects the learning outcomes. The methodology was performed through a bibliometric analysis using the Scopus database, focusing on AR's educational uses. Engineering education is the primary research trend, followed by simulation, tracking, and virtual reality. Education and e-learning also have leading roles within this analysis, along with gamification and human-computer interaction, whose impacts are further explored. There is no preferred design methodology for creating AR content. In its absence, most of the works suggest a design based on the developers' and researchers' experience.The authors thank the editors and two anonymous reviewers for their highly constructive feedback. The authors also would like to acknowledge the technical support of Writing Lab, Institute for the Future of Education, Tecnologico de Monterrey, Mexico, in the production of this workHincapié, M.; Díaz, C.; Valencia, A.; Contero, M.; Güemes-Castorena, D. (2021). Educational applications of augmented reality: A bibliometric study. Computers & Electrical Engineering. 93:1-11. https://doi.org/10.1016/j.compeleceng.2021.1072891119

Creation and design of digital content for heritage using the augmented reality. public ownership of technology and heritage. case old market square cisneros ;Medellín, Colombia

La investigación propuesta busca inscribir la experiencia TIC desde la comunicación y el patrimonio cultural por medio del uso de la Realidad Aumentada como tecnología de acercamiento en tiempo real, a la exploración y vivencia del patrimonio arquitectónico por medio de la recreación de un lugar físico de la ciudad de Medellín, -Colombia- cuyo valor histórico y social fue clave en el desarrollo de la ciudad en el siglo XIX, pero que en la actualidad dejó de existir por el ensanchamiento y de la ciudad y los trasformaciones urbanísticas. Esta investigación fue financiada por Colciencias, Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia, y recursos propios de la Universidad de Medellín. Convocatoria 570 “Arte y cultura” del año 2012.The proposed research seeks to register for this experience from communication and cultural heritage through the use of Augmented Reality technology approach as real-time exploration and experience of architectural heritage through the recreation of a physical location of the city of Medellin, whose historical and social value was instrumental in the development of the city in the nineteenth century but now ceased to exist by the widening and city and urban transformations

El currículo para el contexto: análisis bibliográfico sobre tendencias para diseñar el currículo de básica secundaria

The curricular design and its execution is based on different theoretical references which include aspects such as the philosophical, epistemological, psychological, anthropological, sociological and pedagogical ones, as well as a reflection about its relevance, it is also a social research focus on flexibility and interdisciplinary among other scenarios that make the suitability of the curriculum complex; as in Martha Nussbaum’s words, education must allow society to occupy “its fair place” for the formation of free, autonomous, compassionate and critical societies. The proposed bibliographical analysis highlights the different research tendencies that include innovative techniques, methods and/or models that define the curricular design for the development of competencies in secondary education students, for which some categories and sub-categories of analysis have been established, which identified among other aspects, the lack of human capacities and the need for greater articulation of the curriculum in the contexts of life.El diseño y ejecución curricular se fundamenta desde diferentes referentes teóricos que incluyen aspectos filosóficos, epistemológicos, psicológicos, antropológicos, sociológicos y pedagógicos, así como de la reflexión sobre pertinencia, enfoque social e investigativo, flexibilidad, interdisciplinariedad, entre otros escenarios que hacen compleja la idoneidad del currículo; en palabras de Martha Nussbaum, la educación debe permitir que la sociedad ocupe “su justo lugar” para la formación de sociedades libres, autónomas, compasivas y críticas de las tradiciones. El análisis bibliográfico propuesto, resalta las diferentes tendencias investigativas que incluyen técnicas, métodos y/o modelos innovadores que definen el diseño curricular para el desarrollo de competencias en estudiantes de básica secundaria, para lo cual se establecieron categorías y sub-categorías de análisis, las cuales permitieron identificar entre otros aspectos, la falta de enfoque de capacidades humanas y la necesidad de una mayor articulación del currículo en los contextos de vida

Reconfiguration model using knowledge based engineering systems

Globalization has forced enterprises to adapt their products and services to remain competitive in the free market. Manufacture plays an important role in the competitive aspect; it is where an innovation in the production system could lead to business advantage. These innovations usually involve the key elements in manufacturing systems: machines, tools and resources administration. A reconfigurable manufacturing system (RMS) is one designed for rapid change in its structure and components, to quickly adjust its production capacity and functionality in response to sudden market or intrinsic system changes. However, reconfiguration alone is not enough since it will provide information to produce a certain item but it won t provide the components that will automate the machine tool for mass production. The process of automation of machine tools is known as retrofit, process being developed and researched in emergent economies. The current retrofit kits are expensive and are not tailor made, thus, they are not attractive for small and medium enterprises. This article describes a solution for fast reconfiguration of machine tools using the Knowledge Based-Engineering System methodology (KBES) that allows to obtain, structure and manage the knowledge generated in a determined engineering process, in this case, the reconfiguration processHincapié Montoya, M.; Güemes-Castorena, D.; Contero, M.; Ramírez-Cadena, M.; Diaz, C. (2015). Reconfiguration model using knowledge based engineering systems. Journal of Manufacturing Technology Research. 6(1):63-81. http://hdl.handle.net/10251/77893S63816

Cattle production under grazing with improved forages in the lowland tropics of Colombia

* Increase in global population and changes in people’s lifestyles and diets generate high demand for animal protein sources. * Cattle production systems in Colombia are mostly extensive and inefficient. * The International Center for Tropical Agriculture (CIAT) works on sustainable intensification (SI) of livestock systems through improving their efficiency and productivity while mitigating negative environmental effects (e.g. deforestation, greenhouse gas emissions). * SI of livestock systems can be achieved through selection and breeding and subsequent adoption of improved forages, which can either be used as stand-alone technology or be part of a (e.g. silvopastoral) system. * Silvopastoral systems (SPS) have shown excellent results in terms of higher biomass production, higher animal stocking rates, better nutritional quality and positive environmental effects

Descripción de un Framework Metodológico para el Desarrollo de Aplicaciones Relacionadas con el Patrimonio Cultural

Preserving and spreading spaces is a social function that should maintain together the people and cannot be less important than progress and development. Technology plays a media facilitator role allowing experiencing different spaces and places historically important but physically inaccessible for his disappearance. Recently, applications have been developed which revive cultural heritage using technologies such as virtual reality, augmented reality and serious games. However, most are case studies reporting work in a specific subject and a methodological framework to guide and facilitate the development of such applications has not been proposed. In this paper, a conceptual methodological framework which guides the development of cultural heritage applications while maximizing the users' cultural heritage learning is proposed.Preservar los espacios y difundirlos es una función social que debe mantener unidos a los pueblos y que no puede dejarse a un lado por el clamor y la voz del desarrollo. Para ello la tecnología juega un papel de facilitador mediático a través de la cual se puede llegar a diferentes espacios y lugares históricamente importantes pero físicamente inaccesibles por su desaparición. En los últimos años se han desarrollado aplicaciones que buscan reactivar el patrimonio cultural y hacen uso de tecnologías como realidad virtual, realidad aumentada o juegos serios. Sin embargo, la mayoría son casos de estudio en un tema particular y el área carece de un framework metodológico, que guie y facilite el desarrollo de este tipo de aplicaciones. En este articulo proponemos un framework metodológico conceptual, el cual busca guiar el desarrollo de aplicaciones relacionadas con la reactivación del patrimonio cultural al tiempo que maximiza el aprendizaje de los usuarios en este tema

Los juegos tradicionales como estrategia pedagógica para mejorar la atención

Este proyecto se plantea con la necesidad de dar solución por medio de una propuesta pedagógica a una problemática que se evidenció en el colegio Rodolfo Llinás I.E.D., dando a conocer nuevamente los juegos tradicionales de nuestra región, ya que en muchas ocasiones se olvidan las raíces, y en este caso hablamos de los juegos tradicionales, y estos son, así como una comida típica, básicos y fundamentales para que no dejen de ser importantes en nuestra sociedad y menos en el ámbito escolar, ya que cada día se ve mucho más influenciado por la tecnología y en algunas ocasiones los estudiantes no se relacionan de manera adecuada con sus compañeros, y por eso se hace el proyecto, porque a partir de lo que se plantea, podemos dar una solución a la problemática planteada más adelante, podemos hacer que los estudiantes tengan un pensamiento diferente, todos estos juegos tradicionales que se plantean en este proyecto, para darle solución a la problemática planteada, muchos de los estudiantes no los conocen, ya que se realizó con los estudiantes del colegio Rodolfo Llinás I.E.D., con el curso 102 de la jornada mañana y en el cual los estudiantes tienen edades entre los 5 y 7 añosUniversidad Libre - Facultad de Educación - Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte

Generation of Digital Contents to Reactivate Architectural Patrimony. Case Study: “Plaza de Mercado de Techo Cubierto de Guayaquil” in Medellin

Thanks to own technological resources and the convergence of media such as interactive texts, data that allow tactile navigation, maps, planes, images, and virtual models, among others, the material patrimony can be celebrated, contemplated, and admired just by pushing a key. Graphic recreation of a historical building, such as “Plaza de Mercado de Techo Cubierto de Guayaquil,” study case of this research and city site colloquially known as “Plaza Cisneros de Medellin,” was a social milestone of the nineteenth century, since places around this building were the scenarios of marketing and transportations movements in Medellin. For this reason, and thanks to the technology known as Augmented Reality (AR) and the creation of digital contents provided in the research, personalization of information related to cultural patrimony ca be achieved, as well as its handling through mobile devices as mass communication tools by means of which several audiences access contents, navigation routines, and digital information consumption, entertainment experiences, online networking through communication servicesGracias a recursos propios de la tecnología y la convergencia de medios como textos interactivos, datos que permiten navegación táctil, mapas, planos, imágenes y modelos virtuales, entre otros, el patrimonio material puede ser celebrado, contemplado y admirado presionando una tecla. La recreación gráfica de una edificación histórica como fue la Plaza de Mercado de Techo Cubierto de Guayaquil, caso de estudio de esta investigación y recinto de ciudad conocido coloquialmente como la Plaza Cisneros de Medellín, fue un hito social del siglo XIX, pues por su sector se generó todo el movimiento mercantil y del transporte de Medellín. Pero además de esto, fue gracias a la riqueza arquitectónica como se le permitió hacer parte de los bienes de carácter histórico de nuestra ciudad, edificación que años más tarde dejó de existir para dar paso a nuevas obras de desarrollo urbano de la ciudad. Por esto, gracias a la tecnología llamada Realidad Aumentada (RA) y a la creación de contenidos digitales planteados en la investigación, se puede lograr la personalización de la información referente a los patrimonios culturales y su manejo mediante dispositivos móviles, como herramientas masivas de comunicación a través de las cuales los diferentes públicos acceden a contenidos, rutinas de navegación y consumo de información digital, experiencias de entretenimiento y relacionamiento en línea a través de los servicios de comunicación