A prática de tradução nas comunidades Guarani e Kaiowá em Mato Grosso do Sul

I Congresso Internacional América Latina e Interculturalidade: América Latina e Caribe: cenários linguístico-culturais contemporâneos, 07, 08 e 09 de novembro de 2013 - UNILAO objetivo desse artigo é tecer algumas considerações sobre a teoria e técnica de tradução como prática constante nas comunidades Guaraní e Kaiowá de Mato Grosso Du Sul. Observa­se que devido à falta de material didático escrito na língua materna dessas comunidades, e a necessidade de se apropriarem dos conhecimentos universais na sua língua materna, os docentes das aldeias recorrem à prática de tradução como instrumento utilizado em sala de aula para amenizar a falta desses materiais escritos em língua guarani e alcançar os objetivos propostos de ensino de língua materna. Os pressupostos teóricos que permeiam a nossa reflexão são: Arrojo, (1986, 2003), Ascher&Vizioli (1993), Barbosa (1990), Greuel (1987), Grojean (1982), Wandruzca (1982)

Guernica: a obra, sua contextualização histórica e sua simbologia para os movimentos artísticos e sociais pela paz, liberdade e democracia

Pablo Picasso revolucionou seu tempo, quebrando paradigmas em relação à forma de retratar a arte. Uma de suas obras mais célebres foi Guernica, um verdadeiro manifesto de repúdio e resistência ao bombardeiro à cidade basca de mesmo nome e dava indícios de como seria a Segunda Guerra Mundial. O artigo analisa, do ponto de vista da arte, a composição e sintaxe visuais e o contexto histórico da pintura e, do jurídico, a importância da obra como expressão dos movimentos artísticos e sociais pela paz, liberdade e democracia. Adota-se o método dedutivo de abordagem e técnicas bibliográfica e documental de pesquisa

Reforma do Ensino Médio: dispositivos de regulamentação e políticas de indução

O texto trata da reforma do Ensino Médio iniciada no ano de 2016 no Brasil. Tem por objetivo analisar a regulamentação decorrente da aprovação da Lei, bem como as ações governamentais com vistas à sua implementação, consideradas no artigo como políticas indutoras. Trata-se de pesquisa documental. Discute os dispositivos normativos e os programas de indução com base na bibliografia especializada e problematiza, especialmente, as implicações decorrentes da centralidade que adquire o empresariamento da educação pública

A dupla caixa e o espaço em branco no processo de alfabetização

Este artigo é parte de uma pesquisa de doutorado, cujo propósito era o de desenvolver uma possibilidade metodológica de trabalho com crianças em processo de apropriação da língua escrita tendo como suporte textos construídos e utilizados socialmente. Para o alcance do objetivo foi realizada uma pesquisa de intervenção com uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede federal de ensino localizada na cidade de Uberlândia/MG. Entre os diversos temas discutidos na tese, elegeu-se para esta publicação o debate em torno do uso da letra maiúscula durante o processo de alfabetização. Entre alfabetizadores ainda existe a crença de que as letras em caixa alta são mais simples para serem aprendidas e, por este motivo, é oferecido às crianças pequenas este tipo de letra. Entretanto, os resultados indicaram que o envolvimento dos sujeitos no trabalho com a dupla caixa auxiliou qualitativamente o processo de alfabetização.

PERCEPÇÕES DA IMPORTÂNCIA DE RECICLAGEM NOS LABORATÓRIOS DA FEPAGRO/SEDE (FUNDAÇÃO ESTADUAL DE PESQUISA AGROPECUÁRIA)

http://dx.doi.org/10.5902/223613084276Recycling is a process in which certain types of materials, routinely recognized as garbage arereused as raw material for manufacturing new products. In addition to present with differentphysical properties, they also feature a new composition, which is the main factor that differs fromthe reuse of recycling, these concepts are often confused. This process is important today,because it turns what would or already in the garbage into new products, reducing waste thatwould be launched in nature, while saving raw materials, often from non-renewable resources andenergy (Araguaia, 2011). The research conducted through qualitative interview addressed to members of the laboratories of FEPAGRO / Headquarters, located in the city of Porto Alegre / RS,obtained as a result, when asked if there was some kind of recycling, 50% said yes, citing that asrecycling consists of disposable and recyclable waste, reuse of glass and plastic packaging andcardboard dry waste separation and organic, and the incorporation of the prepared solutions andmeans on disposal of organic waste for composting. And when asked about recycling all said theywere in favor, however, as to why it was noticed at the same time a diversity and similarities in theresponses regarding the perceived importance of recycling and these are: the preservation andprotection of health and environment, thus decreasing pollution and water contamination, soiland air, preservation of renewable and nonrenewable resources in addition to the wealth ofeconomic power of the institution and for the production of new packaging and improved the livesof individuals. Based on research conducted it is clear that respondents are sensitive enough tojust adopt a recycling program within the institution.http://dx.doi.org/10.5902/223613084276A reciclagem é um processo em que determinados tipos de materiais, cotidianamente reconhecidos como lixo, são reutilizados como matéria-prima para a fabricação de novos produtos. Além de se apresentarem com propriedades físicas diferentes, estes também possuem uma nova composição química, sendo este o fator principal que difere o reaproveitamento da reciclagem, conceitos estes muitas vezes confundidos. Esse processo é importante, nos dias de hoje, porque transforma aquilo que iria ou já se encontra no lixo em novos produtos, reduzindo resíduos que seriam lançados na natureza, ao mesmo tempo em que poupa matérias-primas, muitas vezes oriundas de recursos não renováveis e energia (Araguaia, 2011). A pesquisa realizada através de entrevista qualitativa dirigida aos integrantes dos laboratórios da FEPAGRO/Sede, localizada no município de Porto Alegre/RS, obteve como resultado, quando questionados se havia algum tipo de reciclagem, 50% responderam que sim, citando como que essa reciclagem consiste em lixo reciclável e descartável; a reutilização de embalagens de vidros e plásticas bem como papelão; separação em lixo seco e orgânico e, a incorporação das soluções e meios preparados quando do descarte à resíduos orgânicos para compostagem. E quando questionado sobre a reciclagem todos se disseram a favor, contudo, quanto ao por que se notou ao mesmo tempo uma diversidade e semelhanças nas respostas referentes a percepção da importância da reciclagem sendo estas: a preservação e proteção do ambiente e saúde, assim diminuindo a poluição e contaminação da água, solo e ar; preservação dos recursos renováveis e não renováveis além das riquezas; economia da instituição e de energia para produção de novas embalagens e melhora de vida dos indivíduos. Com base, na pesquisa efetuada percebe-se que os entrevistados têm a sensibilidade necessária para assim adotarem um programa de reciclagem dentro da Instituição

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GESTÃO DE RESÍDUOS DOS LABORATÓRIOS DA FEPAGRO/SEDE (FUNDAÇÃO ESTADUAL DE PESQUISA AGROPECUÁRIA)

http://dx.doi.org/10.5902/223613084277 Environmental Education is an ongoing process in which individuals and the community becomeaware of their environment, and acquires knowledge, values, skills, experience and ddetermination to make it able to act and solve environmental problems, in the present and in thefuture (UNESCO, 1987). This have with objective raise awareness for one a comprehensiveeducation, which proposes reach all citizens, through a continuous process and participatoryteaching that seeks to stimulate the person in a critical awareness of the problem theenvironment. The implementation of a management program waste is something that requires,first of all changes attitudes, and therefore, is an activity that brings results the medium and longterm, and requires feedback continuous. Hence the importance of human aspect because thesuccess of the program is strongly focused on changing attitudes of all stakeholders of thegenerating unit. The disclosure is essential to raise awareness and spread of ideas and attitudesthat sustain (Jardim, 1998). With this in mind, a survey was conducted through quantitativeinterview directed at members of FEPAGRO Labs / Headquarters, located in the municipality ofPorto Alegre / RS. Respondents of both sexes present distribution of age groups between 21 and60 years, however males presented members up close to 70 years. Of the five items askedrespondents referred to the demand for laboratory work, noted with 70.59% both internally andexternally, and only 23.53% as internal. The analysis performed by laboratories 29.41% indicatedChemistry and Physics, 23.53% Biological 17.65% as Physical and Biological and 5.88% for all andnone of the alternatives. All respondents agreed that have production of waste in theirlaboratories work, and these residues are solid and net 94.12%. The classification of waste wasproduced grouped by respondents on: metal, glass, plastics, organic and inorganic 35.30%, glass,plastics, organic and inorganic 23.53%, and 11.76% both for glass and plastics and inorganic andorganic and 5.88 % for plastics, organic and inorganic, as well as for organic and inorganic.Therefore, there is the importance of waste management since the laboratories produce andmiscellaneous debris analysis for various purposes. Although there is no specific legislation thatdeals with the final disposal of waste chemicals from the teaching and research, this should not beused as an excuse for the lack of management of these wastes (Jardim, 2009).http://dx.doi.org/10.5902/223613084277 Educação Ambiental é um processo permanente no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornem aptos a agir e resolver problemas ambientais, presentes e futuros (UNESCO, 1987). Essa tem como objetivo sensibilizar e constitui uma forma abrangente de educação, que se propõe atingir todos os cidadãos, através de um processo pedagógico participativo permanente que procura estimular na pessoa uma consciência crítica sobre a problemática ambiental. A implementação de um programa de gestão de resíduos é algo que exige, antes de tudo, mudança de atitudes, e por isto, é uma atividade que traz resultado a médio e longo prazo, além de requerer realimentação contínua. Daí a importância do aspecto humano, pois o sucesso do programa está fortemente centrado na mudança de atitudes de todos os atores da unidade geradora. A divulgação é fundamental para a sensibilização e difusão de idéias e atitudes que o sustentarão (Jardim, 1998). Pensando nisto, se realizou um levantamento através de entrevista quantitativa dirigida aos integrantes dos laboratórios da FEPAGRO/Sede, localizada no município de Porto Alegre/RS. Os entrevistados de ambos os sexos apresentaram distribuição das faixas etárias entre 21 a 60 anos, no entanto o sexo masculino apresentou integrantes até próximo aos 70 anos. Dos cinco itens questionados aos entrevistados o que se refere a demanda de trabalho dos laboratórios, 70,59% assinalaram com ambas, tanto interna quanto externa e 23,53% apenas como interna. Quanto as análises realizadas pelos laboratórios 29,41% assinalaram Química e Física, 23,53% Biológica, 17,65% como Física e Biológica e 5,88% tanto para todas e nenhuma das alternativas. Todos os entrevistados concordaram da produção de resíduos nos seus laboratórios de trabalho e, estes resíduos 94,12% são sólidos e líquidos. A classificação dos lixos produzidos foram agrupadas pelos entrevistados em: metais, vidros, plásticos, orgânicos e inorgânicos 35,30%; vidros, plásticos, orgânicos e inorgânicos 23,53%; 11,76% tanto para vidros e inorgânicos como plásticos e orgânicos e 5,88% para plásticos, orgânicos e inorgânicos, assim como para orgânicos e inorgânicos. Portanto, existe a importância da gestão de resíduos já que os laboratórios produzem análises e resíduos diversos para vários fins. Muito embora não haja uma legislação específica que trate do destino final de resíduos químicos oriundos das atividades de ensino e de pesquisa, isto não deve ser usado como um pretexto para a falta de gerenciamento destes rejeitos (Jardim, 2009)

Social representation of domestic violence against women among Nursing Technicians and Community Agents

OBJETIVO Analisar as representações sociais dos Técnicos de Enfermagem e Agentes Comunitários de Saúde acerca da violência doméstica contra a mulher. MÉTODO Estudo qualitativo desenvolvido no Município do Rio Grande, RS, cujas evocações e entrevistas foram colhidas entre os meses de julho a novembro de 2013. Para o tratamento dos dados utilizou-se o software EVOC 2005 e a análise de contexto. RESULTADOS Percebeu-se que se trata de uma representação estruturada, cujo núcleo central contém elementos conceituais, imagéticos e atitudinais, sendo eles abuso, agressão, agressão física, covardia e falta de respeito. Tais termos fizeram-se presentes no contexto das entrevistas. Os profissionais reconheceram que a violência não se limita a aspectos físicos e expressaram julgamento frente aos atos do agressor. CONCLUSÃO Acredita-se que este conhecimento possibilite a problematização do fenômeno estudado com a equipe, bem como facilite a busca de estratégias de prevenção e intervenção junto às vítimas, agressores e gestores dos serviços de saúde.OBJETIVO Analizar las representaciones sociales de los Técnicos de Enfermería y Agentes Comunitarios de Salud acerca de la violencia doméstica contra la mujer. MÉTODO Estudio cualitativo desarrollado en el Municipio de Rio Grande, RS, cuyas evocaciones y entrevistas fueron recogidas entre los meses de julio y noviembre de 2013. Para el tratamiento de los datos se utilizó el software EVOC 2005 y el análisis de contexto. RESULTADOS Se advirtió que se trata de una representación estructurada, cuyo núcleo central contiene elementos conceptuales, de imagen y de actitud, que son el abuso, la agresión, la agresión física, la cobardía y la falta de respeto. Dichos términos estuvieron presentes en el marco de las entrevistas. Los profesionales reconocieron que la violencia no se limita a los aspectos físicos, y expresaron su juicio ante los actos del agresor. CONCLUSIÓN Se cree que ese conocimiento posibilite la problematización del fenómeno estudiado con el equipo, así como facilite la búsqueda de estrategias de prevención e intervención junto a las víctimas, agresores y gestores de los servicios de salud.OBJECTIVE To analyze the social representations of the Nursing Technicians and Community Health Agents about domestic violence against women. METHOD A qualitative study carried out in the city of Rio Grande, RS, in which evocations and interviews were collected between July and November 2013. For the treatment of data were used the EVOC 2005 software and the context analysis. RESULT It is a structured representation, in which the central nucleus contains conceptual, imaging and attitudinal elements, namely: abuse, aggression, physical aggression, cowardice and lack of respect. Such terms were present in the context of the interviews. The professionals acknowledged that violence is not limited to physical aspects and were judgemental about the acts of the aggressor. CONCLUSION This knowledge may enable the problematization of the studied phenomenon with the team, and facilitate the search for prevention and intervention strategies for victims, offenders and managers of health services