Los grandes apellidos de la Biotecnología

La biotecnología es un conjunto de herramientas desarrolladas en base a los seres vivos y sus procesos en búsqueda del progreso y crecimiento de las sociedades. Esta disciplina tuvo sus inicios con la domesticación de los cultivos hace ya más de 10000 años, y sigue hoy en día vigente con el desarrollo de nuevas estrategias biotecnológicas para la solución de problemas en áreas muy variadas (medicina, industria, ecología, entre otros). Pero todo esto no hubiera sido posible sin el conocimiento y visión de grandes científicos de todas las épocas. El presente texto trata de hacer una revisión de los científicos y sus aportaciones más relevantes al desarrollo de la biotecnología desde los tiempos antiguos hasta la actualida

Structural model of corporate social responsibility. An empirical study on Mexican SMEs

[Abstract] Companies are increasingly aware of their role with regard to social responsibility in its three pillars: economic, social and environmental, with their different stakeholders. Facing the dilemma of choosing the model of social responsibility they should adopt, taking care of their organizational culture and their employees, with a global vision that the business world requires. However, it is not an easy task for small and medium enterprises, mainly because of their economic shortcomings in human resources and knowledge of how to be a socially responsible company. But they are aware that Corporate Social Responsibility (CSR) is an opportunity for development and differentiation in the market. Therefore, the objective of this research is to build, identify and validate a model of Social Responsibility in small and medium enterprises in Guanajuato, Mexico (CSRSMEs), on a sample of 226 SMEs, using as a basis the methodology of the international standard of Ethical and Socially Responsible Management System (SGE21). A quantitative approach was used and, a descriptive analysis, exploratory factor analysis and the structural equation modeling was applied. The results determine that the most relevant variables for being socially responsible are human capital, clients, supply chain, social environment and impact on the community, and organizational governance: Legality and Management System. It is drawn from this work that the flexibility of the so-called Ethical and Socially Responsible Management System has the empirical foundations needed. That is, from the perspective of the company’s management to consider the CSRSMEs model an opportunity to adopt and evaluate the areas of social responsibility management of any business structure in the SMEs in Mexico

Las TIC y la docencia para la formación ciudadana y responsabilidad social en tiempos de COVID-19, modalidad pregrado – distancia.

Esta monografía presenta los resultados de investigación del tema propuesto, tras la exploración y análisis de documentos de acuerdo con el enfoque cualitativo y el método inductivo, contribuyendo a la línea de Investigación: “pedagogía y aprendizaje para el desarrollo humano” y el núcleo problémico, “educación, inclusión y formación política” de la Escuela de Ciencias de la Educación (ECEDU), (Olivera P, et al., 2020). Desde reflexiones críticas y propositivas que se encuentran durante el documento, con el ánimo de comprender el fenómeno del COVID-19 en la educación superior y los acontecimientos que se han desatado tras la respuesta urgente de la formación ciudadana y responsabilidad social mediante las TIC en un escenario distancia para pregrado.This monograph presents the results of the analysis of documents, according to the qualitative approach and the inductive method, contributing to the research line ‘pedagogy and learning for human development’ and the problem nucleus, ‘education, inclusion and political training’ of the School of Education Sciences (ECEDU), (Olivera P, et al., 2020). This paper includes critical postulates, with the aim of understanding how SARS-19 affects higher education and the events that have been unleashed after the urgent response of citizen training and social responsibility through ICT in a distance scenario for undergraduate

Hacia una mejor regulación de la fuerza mayor en los servicios públicos de telecomunicaciones, saneamiento, infraestructura de transporte y energía

La investigación centra su estudio en las figuras jurídicas de caso fortuito y fuerza mayor, y analiza los sectores de telecomunicaciones, saneamiento, infraestructura de transporte y energía, en los que existe una concesión de servicios público y el deber del concesionario de brindar el servicio de manera continua e ininterrumpida. Surge ante la impertérrito del derecho administrativo en general a mantener la concepción antigua y rezagada de la definición del caso fortuito o fuerza mayor que acoge el derecho civil peruano. Por lo que, el presente trabajo académico tiene como objetivos (i) entender el concepto de fuerza mayor y/o caso fortuito dentro del ámbito del derecho administrativo; y (ii) la búsqueda de una mejor objetividad de la discrecionalidad que posee la Administración al momento de calificar un hecho como caso fortuito o fuerza mayor. En esa línea, se analiza la definición de caso fortuito o fuerza mayor y su tratamiento o regulación en el derecho administrativo, especialmente en la regulación de los servicios públicos. El estudio llega así a dos principales conclusiones (i) que fuerza mayor o caso fortuito en el derecho administrativo deben tener un mismo lenguaje jurídico sin que ello implique la pérdida o retroceso de la especialización de los diversos sectores analizados; y (ii) que cada sector debe tener su propia Directiva de calificación de fuerza mayor donde se entienda fuerza mayor o caso fortuito como como eventos irresistibles (que están fuera del control del concesionario) que pudieron o no ser previstos.Trabajo académic

Factorial Validation of a Corporate Social Responsibility Perception Scale for Micro, Small, and Medium Enterprises

Abstract: The aim of this study is obtaining a valid and reliable scale to evaluate the Corporate Social Responsibility perception level (pCSR) of micro, small, and medium-sized Mexican enterprises. A literature review revealed 58 items among 11 dimensions: Ethics, performance, business model changes, quality of working life, the environment, community outreach, marketing, philanthropy, competitiveness, and the interests of stakeholders. A total of 296 companies located in Mexico were considered for the study. Principal axis factoring with varimax rotation was performed with the Exploratory Factorial Analysis Technique (EFA) to give an interpretation to the pCSR in the Mexican context. The factors found are the environment and social commitment, performance, ethics, change in business model, restrictions, and competitiveness. The outcomes show that the scale is valid and reliable for use in evaluating pCSR in micro, small, and medium-sized enterprises. This scale is a tool that allows us to evaluate the social responsibility of micro, small, and medium-sized enterprises, we conclude that considering the characteristics of Latin America, we have provided an original scale to measure pCSR

Proceso de transición educativa de Inicial II al Primero de Básica

La presente investigación de tipo monográfico indaga el proceso de transición educativa de Inicial II y Primero de Básica. Resaltando que una adecuada transición favorece en el desarrollo holístico de los niños en la medida de que este periodo sea equilibrado y óptimo. Por ello, el objetivo de este trabajo fue determinar la importancia de una transición educativa adecuada entre los niveles Inicial II y Primero de Básica para el desarrollo integral de los niños. Esta monografía tiene un enfoque cualitativo con un alcance descriptivo y exploratorio sobre las dos categorías principales: Transición Educativa de Inicial II al Primero de Básica y Desarrollo Integral. Asimismo, se recolectó la información a través de 13 entrevistas semiestructuradas realizadas a docentes de los dos niveles antes mencionados en instituciones educativas de la ciudad de Cuenca tanto públicas y privadas. Los resultados evidencian que la transición educativa es un proceso de cambio que experimentan los niños al interactuar con un ambiente lleno de desafíos y oportunidades que inciden en su desarrollo evolutivo y rendimiento académico. Otro resultado muestra que los docentes tienen conocimiento sobre el periodo de transición, sin embargo, en la práctica educativa las acciones para esta etapa son limitadas y no abordan todas las dimensiones del desarrollo del párvulo.This monographic research investigates the process of educational transition of Initial II and First Basic Education. Emphasizing that an adequate transition favors the holistic development of children to the extent that this period is balanced and optimal. Therefore, the objective of this work was to determine the importance of an adequate educational transition between the Initial II and First Basic Education levels for the integral development of children. This monograph has a qualitative approach with a descriptive and exploratory scope on the two main categories: Educational Transition from Initial II to First Basic Education and Integral Development. Likewise, information was collected through 13 semi-structured interviews conducted with teachers of the two levels mentioned above in educational institutions of the city of Cuenca, both public and private. The results show that the educational transition is a process of change that children experience when interacting with an environment full of challenges and opportunities that affect their evolutionary development and academic performance. Another result shows that teachers have knowledge about the transition period, however, in educational practice the actions for this stage are limited and do not address all dimensions of infant development.0000-0001-9546-733

Linfoma folicular con afectación duodenal: reporte de caso

El tracto gastrointestinal es el sitio más frecuente de presentación del linfoma no Hodgkin (LNH) extraganglionar. El linfoma folicular primario intestinal (LFPI) es una entidad linfoproliferativa de presentación rara y conforman entre el 1% al 4% de los tumores malignos del tracto gastrointestinal. (1) Tienen un curso, manejo y pronóstico muy diferente de otros tumores, por lo que es importante conocerlos y tenerlos en mente como un diagnóstico diferencial posible en el ejercicio clínico y endoscópico diario. Afectan más a los adultos jóvenes, con una mayor frecuencia en hombres. (1) Reportamos el caso de una mujer de 38 años de edad con linfoma primario del intestino delgado de Litipo folicular con displasia de bajo grado

Características clínicas y epidemiológicas de la endocarditis infecciosa en el Hospital Nacional Dos de Mayo, 2014-2019

Introduction. Infective Endocarditis (IE) is a disease caused by the invasion of pathogenic organisms into the cardiac endothelium. Objectives. To determine the clinical and epidemiological characteristics of Infectious Endocarditis in the Hospital Nacional Dos de Mayo, 2014-2019, Lima-Perú. Methods. Observational, descriptive and retrospective study. Patients older than 18 years with a diagnosis of IE according to modified Duke criteria, who had a complete blood count, blood culture, and echocardiogram were included. Results. 26 patients were studied; the average age was 46,96 ± 15,6 years, males predominated (57,7%), 15 came from Lima and 50% had completed secondary education as a degree. 57,7% (n = 15) had a negative blood culture, the most frequent symptoms were heart murmur (67,6%), fever (26%) and dyspnea (23,4%), the predominant complication was heart failure (61%). Comorbidities (47,1%) were the main risk factor. The mitral valve (51,7%) was the most compromised. The antibiotic regimen vancomycin + ceftriaxone and vancomycin + gentamicin, both with 19,2%, were the most used. 84,6% had erythrocyte distribution width (RDW) values > 14,4%. Of 10 who died, 9 had RDW > 14,4%. Conclusions. IE mainly affects males over 50 years of age with concomitant comorbidities. Positive echocardiography together with the Duke minor criteria were predominant. Most presented high RDW values that were related to the presence of complications and mortality, which was high.Introducción. La endocarditis infecciosa (EI) es una enfermedad causada por la invasión de organismos patógenos al endotelio cardiaco. Objetivos. Determinar las características clínicas y epidemiológicas de la endocarditis infecciosa en el Hospital Nacional Dos de Mayo, 2014-2019, Lima-Perú. Métodos. Estudio observacional, descriptivo y retrospectivo. Se incluyeron a pacientes mayores de 18 años con diagnóstico de EI según criterios de Duke modificados, que contaban con hemograma, hemocultivo y ecocardiograma. Resultados. Se estudiaron 26 pacientes; la edad promedio fue 46,96 ± 15,6 años, predominó el sexo masculino (57,7%), 15 procedían de Lima y el 50% tenían como grado de instrucción secundaria completa. El 57,7% (n=15) tuvieron hemocultivo negativo, la sintomatología más frecuente fue soplo cardíaco (67,6%), fiebre (26%) y disnea (23,4%), la complicación predominante fue la insuficiencia cardíaca (61%). Las comorbilidades (47,1%) fueron el principal factor de riesgo. La válvula mitral (51,7%) fue la más comprometida. El régimen antibiótico vancomicina + ceftriaxona y vancomicina + gentamicina ambos con 19,2% fueron los más usados. El 84,6% presentaron valores de amplitud de distribución eritrocitaria (ADE) >14,4%. De 10 que fallecieron, 9 tuvieron ADE > 14,4%. Conclusiones. La EI afectó principalmente a mayores de 50 años, de sexo masculino, con comorbilidades concomitantes. La ecocardiografía positiva junto a los criterios menores de Duke fueron predominantes. La mayoría presentó valores elevados de ADE que se relacionaron con la presencia de complicaciones y mortalidad, la cual fue alta

Irrumpiendo la montaña más allá de lo que está dicho

Después de una larga trayectoria académica en la que se asumió una responsabilidad ético profesional inicia la oportunidad de realizar este proyecto de grado conocido como sistematización de experiencia. Así pues, tomó un año hacer tangible la propuesta elaborada con un contenido narrativo en donde vislumbra la realidad que afrontan las personas en condición de discapacidad y por supuesto sus cuidadoras y sus familias; quienes para efectos de esta propuesta fueron los que permitieron conocer su situación contenida en la localidad 19 de Bogotá Ciudad Bolívar. Desde espacios y encuentros profesionales que materializaron lazos de confianza haciendo posible conocer la situación que las mujeres cuidadoras de personas en condición de discapacidad deben enfrentar, en un contexto permeado por múltiples factores sociales, que hacen más compleja la realidad de la condición de discapacidad de un hijo, un familiar o un conocido. Reconocer la existencia del fenómeno de la discapacidad social y cultural fue el motivo de construir y deconstruir opiniones, acuerdos, debates y discusiones entre las investigadoras. No obstante, como objetivo primordial del presente escrito resultó ser un esbozo de las tantas connotaciones que acarrea la condición de discapacidad y las implicaciones que trae el ser cuidador/a de sujetos/as con esta condición. Además, resultó ser una experiencia que generó 2 como profesionales un reto al teorizar el trabajo disciplinario realizado en la Fundación Camino a la Esperanza (FUCAES), dándole sentido, validez y peso al sentimiento agotador de cansancio, desespero, angustia y perseverancia ante las dificultades que posibilitaron subjetividades el describir una posible generalidad en la comunidad de cuidadoras de personas en condición de discapacidad “FUCAES”

Propuesta didáctica para fortalecer los valores cristianos en los estudiantes de primer año de educación secundaria de una institución educativa privada del Callao

El presente trabajo académico de suficiencia profesional desarrolla la programación desde el Paradigma Sociocognitivo Humanista, a partir de las bases teóricas que lo fundamentan, hasta la aplicación práctica en las actividades de aprendizaje demostrando cómo se desarrollan las competencias desde el aula. Por lo tanto, el primer capítulo presenta el diagnóstico la realidad problemática, los objetivos y justificación. En el segundo capítulo se presentan y se desarrollan con profundidad las teorías cognitivas y sociocontextuales, que son la base que sostiene la acción pedagógica. Por último, en el tercer capítulo se desarrolla la programación curricular, conteniendo la programación general y específica, los materiales de apoyo y las evaluaciones de proceso y de unidad. De esta manera, se presenta así una propuesta didáctica específica y completa para desarrollar las competencias de los estudiantes del primer año de educación secundaria en el área de Educación Religiosa.Trabajo de suficiencia profesiona