Estudio diacrónico de las locuciones adverbiales con la preposición "en"

El objetivo de este trabajo es realizar un estudio contrastivo que permita constatar o desmentir la intuición generalizada según la cual hay una tendencia a disminuir el uso el uso de las formas fijadas de la lengua. Con este fin trabajaremos con un extenso corpus de locuciones adverbiales iniciadas con la preposición en. Para realizar este análisis contrastivo de carácter diacrónico confrontamos la totalidad de nuestro corpus con la base de datos denominada corpusdelespanol.org. Ello nos permitirá comparar la frecuencia de uso de cada locución, en el transcurso de los siglos XIX y XX

Las locuciones adjetivas y verbales en un diccionario fraseológico de producción

En el presente trabajo se parte del concepto de que la fraseología es, posiblemente, una de las parcelas de la lengua que mayores dificultades presenta en el aprendizaje de una lengua extranjera. Por esta razón, los diccionarios fraseológicos dedicados a este fin han de reunir unos requisitos particulares al objeto de ser útiles en dicha labor. Puede decirse a este respecto que las locuciones adjetivas y verbales son las que presentan una estructura más complicada, tanto en lo que respecta a los elementos del entorno, como a su combinación con otros elementos del entramado discursivo. Por ello es fundamental, a nuestro juicio, plantear, ya desde el principio, una lematización correcta que aporte la mayor información posible sobre las limitaciones combinatorias en función de la naturaleza de los elementos que actúan como sujeto o complementos, así como sus posibles combinaciones y restricciones con los verbos copulativos.Phraseology is possibly one of the most difficult areas when learning a foreign language. This concept is the starting point of this paper. This is why dictionaries of idioms have to fulfil certain criteria so that they are useful to foreign-language learners. We might say that adjectival and verbal expressions are the ones that present the most complex structure, both when referring to the elements involved and the combination of other elements of the discursive framework. This is why it is fundamental, from our point of view, to establish a correct lemmatization, providing as much information as possible about the limitations of the different combinations, depending both on the nature of the elements acting as subject or complements and on the possible combinations and restrictions with attributive verbs.peerReviewe

Una nueva combinación en Asteraceae

Carlina corymbosa L., Sp. Pl.: 828, errata (1753), es una especie distribuida por el SW y S de Europa, NW de África (Marruecos, Argelia y Túnez), y SW de Asia, que está presente en casi toda la Península Ibérica e islas Baleares [ESPAÑA: A Ab Al Av B Ba Bi Bu C Ca Cc CR Co Cu Ge Gr Gu H Hu J L Le Lo Lu M Ma Mu Na O Or P PM, Po S Sa Sg Se So SS To V Va Za Z. PORTUGAL: Ag BAl BA BB BL (DL) E (Mi)], donde se encuentra representada por tres táxones diferenciados, fundamentalmente, por la forma y dimensiones de las hojas involucrantes

Contribution to our knowledge of the foliar anatomy of

The anatomical characteristics of leaves in 29 taxa of Aveneae (Poaceae) from Spain were studied and their systematic relevance discussed.Se estudia la anatomía foliar de 29 táxones de la tribu A veneae (Poaceae) presentes en la flora española y se discuten algunas peculiaridades de interés en la sistemática del grupo

Spatial spillovers in public expenditure on a municipal level in Spain

A key function of local governments is to provide a wide array of public services. The supply of these services has been found to create spatial spillovers among neighbouring municipalities. Although it is generally agreed that spillovers are present in models that explain government expenditures, their type—whether endogenous, exogenous or residual—and sign—whether positive or negative—remain ambiguous. In most cases, a subjective process is used to select the type of spatial regression model used in analysis, with mixed results. Per capita expenditures of ten subprogrammes (Security, Housing, Welfare, Environment, Social services, Employment promotion, Health, Education, Culture and Sport) are analysed for all Spanish municipalities with more than 5000 inhabitants in the 2010–2012 period. A Spatial Seemingly Unrelated Regression methodology in a panel framework is used to incorporate correlation between different subprogrammes and spatial dependence. Our results show that the three types of spatial effects are present. Furthermore, substantive dependence is positive in most cases, while negative residual dependence is observed in some.We gratefully acknowledge the contribution of three anonymous reviewers in helping us improve the quality of this paper. Prof. Fernando A. López , grateful for the financial support offered by the projects from Programa de Ayudas a Grupos de Excelencia de la Región de Murcia, Fundación Seneca (#19884-GERM-15) and Ministry of Economy and Competiveness (ECO2015-651758)

En busca de un modelo eficaz para evaluar los aprendizajes en la educación biblingüe: la evaluación auténtica

We have a commitment to provide the most efficient, transparent and coherent evaluation procedures for bilingual education. In this articlethe authors offer all teachers of bilingual education a theoretical as well as practical approach to the so-called authentic assessment. Our aimisto provehow this method can be usedas an alternative to the traditional methods of evaluating the learning-outcomes of linguistic content by the students in our bilingual sections. This alternative requires a substantial change of focus for the teachinglearning process, since evaluating is not equivalent to examining when it comes to quantify results, but rather valuing the capacity of the student to solve competently the problems they meet in real life.Our proposal is meant to be applied in the classroom environment, thus the second part of our work applies authentic assessmentto a 4th grade Social Science didactic unit in a bilingual secondary school in Spain, (4° ESO). This practical example may be used as a pattern for new experiences through which teachers can personalize their evaluation strategies and achieve a more authentic assessment of students’ learning.Asumido el reto de dotar a la educación bilingüe de un sistema evaluativo eficaz, transparente y coherente, en este artículo se ofrece a los docentes de las aulas bilingües un acercamiento teórico-práctico a la denominada evaluación auténtica. El objetivo de la presente colaboración consiste en demostrar la viabilidad de un sistema alternativo al tradicional a la hora de evaluar los aprendizajes lingüísticos de los alumnos que cursan sus estudios en nuestras Secciones Bilingües. Dicha alternativa demanda un cambio sustancial en el enfoque el proceso de enseñanza-aprendizaje, pues ya evaluar no equivale a examinar para cuantificar resultados, sino a valorar la capacidad del alumno para resolver con soltura aquellos problemas que se presentan en la vida real. Con el fin de que nuestra propuesta descienda a la realidad del aula, la segunda parte de nuestra aportación consiste en la aplicación de la metodología de la evaluación auténtica a una secuencia didáctica del área de Ciencias Sociales para 4º de ESO bilingüe. Esta ejemplificación puede servir de pauta para nuevas experiencias, a través de las cuales los profesores personalicen sus estrategias de evaluación. Todo ello en pro de lograr modelos más auténticos y fiables a la hora de valorar lo que nuestros alumnos aprenden

Dos nuevas combinaciones en Valerianaceae

Two new combinations in Valerianaceae. Palabras clave. Valerianaceae, Centranthus, Fedia, Taxonomía.Key words. Valerianaceae, Centranthus, Fedia, Taxonomy

Taxomomic study of Festuca alpina complex (Poaceae, Pooideae) in the Iberian Peninula

Se ha efectuado la revisión taxonómica del complejo Festuca alpina en la Península Ibérica. Se reconocen 3 especies para el territorio: Festuca alpina, F. glacialis y F. frigida. Se aporta una clave para la identificación de los taxones, así como su descripción morfológica, anatomía foliar, distribución geográfica, apetencias ecológicas, fenología y número cromosómico